第18练（提高练习）《中国科学技术史》序言（节选）语文拓展模块上册（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第18练 第三单元 第一课《《中国科学技术史》序言（节选）》 提高练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，引号中字的读音判断错误的一项是（　）（4分） A. “回溯过去”中的“溯”读sù。 B. “才智禀赋”中的“禀”读bǐng。 C. “垄断贡献”中的“垄”读lǒng。 D. “铸铁技术”中的“铸”读zù。 【答案】D 【详解】D项读音判断错误。“铸铁技术”中的“铸”应读zhù，不读zù。A、B、C项读音判断正确。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。 B. 一些所谓“公认看法”束缚了人们对中国科技贡献的认识。 C. 各个民族的成就，应该由全世界人民共同赏识。 D. 这种偏见说明相关认识仍然根深帝固。 【答案】D 【详解】D项含有错别字。“根深帝固”应为“根深蒂固”。A、B、C项书写正确。 3. 下列对句中词语或表达替换的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. “根深蒂固的偏见”可替换为“长期形成、难以改变的偏见”，基本符合语境。 B. “举不胜举”可替换为“寥寥无几”，意思完全相同。 C. “截然相反”可替换为“完全一致”，都表示观点一致。 D. “情不自禁”可替换为“无动于衷”，都表示情感强烈流露。 【答案】A 【详解】A项判断恰当。“根深蒂固”指基础深厚，不易动摇，可理解为长期形成、难以改变。B、C、D项替换后语义明显不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 本文并不主张简单夸大中国古代科技成就，也反对把重要发明都归于欧洲。作者强调，应摆脱片面看法的____，在相互____中认识各民族对科学发展的贡献。 A. 束缚　谅解 B. 奖励　争吵 C. 照搬　隔绝 D. 装点　拒绝 【答案】A 【详解】“束缚”与课文“摆脱……束缚”照应；“谅解”与文末“相互间的谅解”照应。A项最恰当。 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：通过阅读本文，使学生认识到各民族都对科学发展作出过贡献。修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：是否尊重史实，是科学史研究客观可靠。修改：删去“科学史”。 C. 原句：作者提出了中国科技贡献值得研究十分明确。修改：把“提出”改为“出现”。 D. 原句：本文既纠正偏见，而且增进理解。修改：把“既”改为“虽然”。 【答案】A 【详解】A项修改正确，可解决主语残缺问题。B项仍缺少宾语中心语，且两面对一面；C项未解决句式杂糅；D项关联词修改不当。 6. 下列对标点修改的判断，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。修改：顿号使用恰当。 B. 原句：文中提到磁极性、火药、铸铁、等内容。修改：保留“等”前顿号。 C. 原句：“科学史是人类文明史的重要组成部分”。修改：句号应放在引号外。 D. 原句：作者为什么强调相互间的谅解。修改：句末保留句号。 【答案】A 【详解】A项判断正确。B项“等”前不应使用顿号；C项完整引用时句号应放在引号内；D项疑问句末应使用问号。 7. 下列对本文语言特点的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 文章多用设问和反问，引导读者思考中国科技史研究的价值。 B. 文章全篇使用戏剧台词，主要表现人物性格冲突。 C. 文章语言以抒情写景为主，完全不涉及事实材料。 D. 文章只表达民族自夸，没有批判任何片面倾向。 【答案】A 【详解】A项分析正确。本文通过连续提问、反问等方式推进思考。B项不符合序言特点；C项忽视文中事实材料；D项与文章批判两种片面倾向不符。 8. 围绕本文进行讨论时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我认为作者既反对欧洲中心偏见，也反对不合事实的夸大。 B. 能否请你结合“相互间的谅解”一句，再谈谈本文的现实意义？ C. 你这种理解太荒唐，根本没有读懂序言。 D. 我想补充一点，序言往往会交代写作宗旨和研究范围。 【答案】C 【详解】C项语气粗暴，贬低同学，不符合课堂讨论的得体要求。A、B、D项表达得体。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 作者认为，没有一个民族或多民族集体曾经垄断过对科学发展所作出的贡献。 B. 作者主张把所有重要发明都归功于欧洲，否认中国古代科技成就。 C. 作者认为研究中国科技史没有助于增进国际了解。 D. 作者认为中国人的才智只主要表现在农业和艺术方面。 【答案】A 【详解】A项正确，符合课文结尾观点。B、C、D项均与课文内容相反。 10. 下列关联词填入语段横线处，最恰当的一项是（　）（4分） 作者指出，____把科学发展看作某一民族的独占成果，____会遮蔽其他民族的贡献；____尊重史实、相互理解，____能更全面地认识人类文明。 A. 如果　就　只有　才 B. 虽然　但是　因为　所以 C. 不但　而且　不是　就是 D. 既然　就　无论　都 【答案】A 【详解】前两空构成假设关系，后两空构成必要条件关系，“如果……就……只有……才……”最恰当。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 有把一些明明是属于中国人的成就归功于中国人。例如，关于中国人最先认识到磁极性、发明火药，以及最早制造铸铁，等等，在这部著作中都只字不提。至于中国科学家本身，也往往忽视了他们自己祖先的贡献。例如，1952 年在北京出版的一部介绍地植物探矿的佳作，就没有提到这种技术早在梁代（6 世纪）就已开始应用。因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱那些本身并不一致的传闻和所谓 "公认看法" 的束缚。 实际上，这本书难道不能看作是对增进国际了解的一个贡献吗？中国人民的才智禀赋难道没有被西方大大误解过吗？中国人的这种才智，过去很普遍而且经常地被一些中国文人向西方读者说成是主要表现在农业和艺术方面的才能。这种看法完全无视在纪元后的最初十三个世纪里西方曾从中国学到许许多多技术发明，而且往往一点也不知道它们是从哪里来的。例如，人们已经忘记了，整个化学中最重要的根源之一（即使不是最重要的唯一根源）就是地地道道从中国传出的。不过，这种例子实在举不胜举，但这里不能把本书后面要谈的内容都提前讲了出来。 近代科学是在 17 世纪欧洲兴起的那个运动中诞生的，因此，也许有人在评价过去的科学和技术时，会以它是否曾对这个运动作出过直接贡献来作为标准。中国的发明和发现在这一方面的贡献实际上究竟有多大，还有待研究。可是，即使假定研究的结果证明中国在这方面并未作出什么贡献，那么，是不是有任何理由贬低研究中国的发明创造的价值呢？不管怎样，事实是已铸定了的：世界只有一个。全世界人民必须共同生活在这个由于飞机和无线电的发明而日益缩小的世界内。如果一个人了解其他民族的文化圣贤和先驱者们的成就能像了解本民族的文化圣贤和先驱者们的成就一样清楚，那他就必定只能是对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。我们现在是生活在一种新的大同世界的黎明时期。假使人类能幸免于那些掌握着空前未有的强权而不负责任的人们所带来的危机，那么，大同世界的观念便能把一切种族的劳动大众团结成一个共同的、合作的社会。这座大厦的柱石就是相互间的谅解。 今天，虽然有一些 "白种人" 可能已经放下他们的 "包袱"，甚至把它忘记了，然而，难道就没有一些欧洲人，当他们看到现代科学技术已使整个世界的面貌发生了变化的时候，会常常情不自禁地对自己说，归根结底，这一切毕竟是从欧洲的伽利略（Galileo）和维萨留斯（Vesalius）开始的，从而得出欧洲人得天独厚的结论吗？这种看法必须加以有益的纠正。在人类了解自然和控制自然方面，中国人是有过贡献的，而且贡献是伟大的。像伽利略和维萨留斯等一类人物之所以都出在欧洲，很可能完全不是因为欧洲人有什么内在的优越性，而是由于欧洲有一些有利的环境因素，而这些有利因素过去没有也不能够在具有不同的地理背景以及受其影响的不同社会进程的其他文明中起作用罢了。无论如何，这个问题是值得探讨的。然而，有一点是肯定的：没有一个民族或一个多民族集体曾经垄断过对科学发展所作出的贡献。各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同赏识，纵情歌颂。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 作者指出，一些著作忽视了中国人在磁极性、火药、铸铁等方面的贡献。 B. 作者认为本书有助于摆脱传闻和所谓“公认看法”的束缚。 C. 作者认为中国人民的才智禀赋从未被西方误解过。 D. 作者认为各民族的成就应由全世界人民共同赏识、歌颂。 【答案】C 【详解】C项不正确。选段用反问指出中国人民的才智禀赋曾被西方大大误解过。A、B、D项理解正确。 12. 下列对选段论证方法的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 选段列举磁极性、火药、铸铁等例子，说明中国古代科技贡献被忽视的现象。 B. 选段只写作者个人生活经历，没有涉及任何事实材料。 C. 选段主要运用景物描写，表现自然之美。 D. 选段通过虚构人物对话，推动故事情节发展。 【答案】A 【详解】A项正确。磁极性、火药、铸铁等例子用于证明中国古代科技贡献被忽视。B、C、D项均不符合选段。 13. 下列对选段观点的概括，最恰当的一项是（　）（10分） A. 科学发展不是某一民族的专利，各民族贡献都应被客观看待。 B. 只有欧洲文明对科学发展作出过贡献。 C. 中国古代科技成就不值得研究。 D. 科技史研究应完全依靠传闻和所谓“公认看法”。 【答案】A 【详解】A项概括最恰当。选段强调不能垄断科学贡献，应在相互谅解中共同赏识各民族成就。B、C、D项均与原文相反。 14. 作者为什么说这本书可以看作“对增进国际了解的一个贡献”？（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】因为这本书试图纠正关于中国科技贡献的误解和偏见，摆脱传闻和所谓“公认看法”的束缚，使不同民族能够更客观地认识彼此在科学发展中的成就，从而增进相互理解。 【详解】本题考查理解重要句子含意。答案应围绕纠正误解、客观认识中国科技贡献、增进不同民族相互理解作答。 15. 选段结尾说“这座大厦的柱石就是相互间的谅解”，这句话有什么含意？（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】这句话把共同合作的社会比作大厦，把相互谅解比作柱石，强调不同民族、不同文明之间只有相互理解、尊重事实、共同欣赏彼此成就，才能推动人类文明共同发展。 【详解】本题考查理解比喻句含意。应指出“大厦”指共同合作的社会，“柱石”指基础条件，并说明相互谅解对认识科学贡献和促进合作的重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第18练 第三单元 第一课《《中国科学技术史》序言（节选）》 提高练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，引号中字的读音判断错误的一项是（　）（4分） A. “回溯过去”中的“溯”读sù。 B. “才智禀赋”中的“禀”读bǐng。 C. “垄断贡献”中的“垄”读lǒng。 D. “铸铁技术”中的“铸”读zù。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。 B. 一些所谓“公认看法”束缚了人们对中国科技贡献的认识。 C. 各个民族的成就，应该由全世界人民共同赏识。 D. 这种偏见说明相关认识仍然根深帝固。 3. 下列对句中词语或表达替换的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. “根深蒂固的偏见”可替换为“长期形成、难以改变的偏见”，基本符合语境。 B. “举不胜举”可替换为“寥寥无几”，意思完全相同。 C. “截然相反”可替换为“完全一致”，都表示观点一致。 D. “情不自禁”可替换为“无动于衷”，都表示情感强烈流露。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 本文并不主张简单夸大中国古代科技成就，也反对把重要发明都归于欧洲。作者强调，应摆脱片面看法的____，在相互____中认识各民族对科学发展的贡献。 A. 束缚　谅解 B. 奖励　争吵 C. 照搬　隔绝 D. 装点　拒绝 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：通过阅读本文，使学生认识到各民族都对科学发展作出过贡献。修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：是否尊重史实，是科学史研究客观可靠。修改：删去“科学史”。 C. 原句：作者提出了中国科技贡献值得研究十分明确。修改：把“提出”改为“出现”。 D. 原句：本文既纠正偏见，而且增进理解。修改：把“既”改为“虽然”。 6. 下列对标点修改的判断，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献。修改：顿号使用恰当。 B. 原句：文中提到磁极性、火药、铸铁、等内容。修改：保留“等”前顿号。 C. 原句：“科学史是人类文明史的重要组成部分”。修改：句号应放在引号外。 D. 原句：作者为什么强调相互间的谅解。修改：句末保留句号。 7. 下列对本文语言特点的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 文章多用设问和反问，引导读者思考中国科技史研究的价值。 B. 文章全篇使用戏剧台词，主要表现人物性格冲突。 C. 文章语言以抒情写景为主，完全不涉及事实材料。 D. 文章只表达民族自夸，没有批判任何片面倾向。 8. 围绕本文进行讨论时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我认为作者既反对欧洲中心偏见，也反对不合事实的夸大。 B. 能否请你结合“相互间的谅解”一句，再谈谈本文的现实意义？ C. 你这种理解太荒唐，根本没有读懂序言。 D. 我想补充一点，序言往往会交代写作宗旨和研究范围。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 作者认为，没有一个民族或多民族集体曾经垄断过对科学发展所作出的贡献。 B. 作者主张把所有重要发明都归功于欧洲，否认中国古代科技成就。 C. 作者认为研究中国科技史没有助于增进国际了解。 D. 作者认为中国人的才智只主要表现在农业和艺术方面。 10. 下列关联词填入语段横线处，最恰当的一项是（　）（4分） 作者指出，____把科学发展看作某一民族的独占成果，____会遮蔽其他民族的贡献；____尊重史实、相互理解，____能更全面地认识人类文明。 A. 如果　就　只有　才 B. 虽然　但是　因为　所以 C. 不但　而且　不是　就是 D. 既然　就　无论　都 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 有把一些明明是属于中国人的成就归功于中国人。例如，关于中国人最先认识到磁极性、发明火药，以及最早制造铸铁，等等，在这部著作中都只字不提。至于中国科学家本身，也往往忽视了他们自己祖先的贡献。例如，1952 年在北京出版的一部介绍地植物探矿的佳作，就没有提到这种技术早在梁代（6 世纪）就已开始应用。因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱那些本身并不一致的传闻和所谓 "公认看法" 的束缚。 实际上，这本书难道不能看作是对增进国际了解的一个贡献吗？中国人民的才智禀赋难道没有被西方大大误解过吗？中国人的这种才智，过去很普遍而且经常地被一些中国文人向西方读者说成是主要表现在农业和艺术方面的才能。这种看法完全无视在纪元后的最初十三个世纪里西方曾从中国学到许许多多技术发明，而且往往一点也不知道它们是从哪里来的。例如，人们已经忘记了，整个化学中最重要的根源之一（即使不是最重要的唯一根源）就是地地道道从中国传出的。不过，这种例子实在举不胜举，但这里不能把本书后面要谈的内容都提前讲了出来。 近代科学是在 17 世纪欧洲兴起的那个运动中诞生的，因此，也许有人在评价过去的科学和技术时，会以它是否曾对这个运动作出过直接贡献来作为标准。中国的发明和发现在这一方面的贡献实际上究竟有多大，还有待研究。可是，即使假定研究的结果证明中国在这方面并未作出什么贡献，那么，是不是有任何理由贬低研究中国的发明创造的价值呢？不管怎样，事实是已铸定了的：世界只有一个。全世界人民必须共同生活在这个由于飞机和无线电的发明而日益缩小的世界内。如果一个人了解其他民族的文化圣贤和先驱者们的成就能像了解本民族的文化圣贤和先驱者们的成就一样清楚，那他就必定只能是对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。我们现在是生活在一种新的大同世界的黎明时期。假使人类能幸免于那些掌握着空前未有的强权而不负责任的人们所带来的危机，那么，大同世界的观念便能把一切种族的劳动大众团结成一个共同的、合作的社会。这座大厦的柱石就是相互间的谅解。 今天，虽然有一些 "白种人" 可能已经放下他们的 "包袱"，甚至把它忘记了，然而，难道就没有一些欧洲人，当他们看到现代科学技术已使整个世界的面貌发生了变化的时候，会常常情不自禁地对自己说，归根结底，这一切毕竟是从欧洲的伽利略（Galileo）和维萨留斯（Vesalius）开始的，从而得出欧洲人得天独厚的结论吗？这种看法必须加以有益的纠正。在人类了解自然和控制自然方面，中国人是有过贡献的，而且贡献是伟大的。像伽利略和维萨留斯等一类人物之所以都出在欧洲，很可能完全不是因为欧洲人有什么内在的优越性，而是由于欧洲有一些有利的环境因素，而这些有利因素过去没有也不能够在具有不同的地理背景以及受其影响的不同社会进程的其他文明中起作用罢了。无论如何，这个问题是值得探讨的。然而，有一点是肯定的：没有一个民族或一个多民族集体曾经垄断过对科学发展所作出的贡献。各个民族的成就，应该由全世界人民携起手来共同赏识，纵情歌颂。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 作者指出，一些著作忽视了中国人在磁极性、火药、铸铁等方面的贡献。 B. 作者认为本书有助于摆脱传闻和所谓“公认看法”的束缚。 C. 作者认为中国人民的才智禀赋从未被西方误解过。 D. 作者认为各民族的成就应由全世界人民共同赏识、歌颂。 12. 下列对选段论证方法的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 选段列举磁极性、火药、铸铁等例子，说明中国古代科技贡献被忽视的现象。 B. 选段只写作者个人生活经历，没有涉及任何事实材料。 C. 选段主要运用景物描写，表现自然之美。 D. 选段通过虚构人物对话，推动故事情节发展。 13. 下列对选段观点的概括，最恰当的一项是（　）（10分） A. 科学发展不是某一民族的专利，各民族贡献都应被客观看待。 B. 只有欧洲文明对科学发展作出过贡献。 C. 中国古代科技成就不值得研究。 D. 科技史研究应完全依靠传闻和所谓“公认看法”。 14. 作者为什么说这本书可以看作“对增进国际了解的一个贡献”？（15分） 15. 选段结尾说“这座大厦的柱石就是相互间的谅解”，这句话有什么含意？（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $