第10练（提高练习）《鸿门宴》语文拓展模块上册（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第10练 第二单元 第一课《鸿门宴》 提高练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，下划线字的读音判断错误的一项是（　）（4分） A. “旦日飨士卒”中的“飨”读xiǎng。 B. “范增数目项王”中的“数”读shuò。 C. “沛公欲王关中”中的“王”读wàng。 D. “鲰生说我曰”中的“说”读shuō。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 刘邦入关后约法约束，封府库，籍吏民。 B. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 C. 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 D. 如今人为刀阻，我为鱼肉，何辞为？ 3. 下列对句中词语或表达替换的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. “秋毫无犯”可替换为“丝毫不侵犯”，基本符合语境。 B. “劳苦功高”可替换为“无功受禄”，意思完全相同。 C. “人为刀俎，我为鱼肉”可替换为“稳操胜券”，意思相同。 D. “项庄舞剑，意在沛公”可替换为“光明磊落”，感情色彩一致。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 《鸿门宴》善于在尖锐冲突中刻画人物。项羽刚愎而失断，刘邦____而善变，张良沉着周密，范增____却难以被采纳。 A. 机敏　老谋深算 B. 迟钝　优柔寡断 C. 鲁莽　毫无主见 D. 散漫　天真单纯 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：通过鸿门宴这一事件，使刘邦、项羽等人物性格鲜明。修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：能否理解座次安排，是把握人物关系的重要依据。修改：删去“座次”。 C. 原句：司马迁描写了人物的语言、动作和性格十分生动。修改：把“描写”改为“叙述”。 D. 原句：樊哙不仅勇敢，而且闯入军帐。修改：把“不仅”改为“虽然”。 6. 下列对标点修改的判断，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：大行不顾细谨，大礼不辞小让。修改：句内并列分句之间逗号使用恰当，不必改为顿号。 B. 原句：沛公曰：“君安与项伯有故”？修改：问号应放在引号外。 C. 原句：课文情节包括告密、夜访、赴宴、脱身、等。修改：保留“等”前顿号。 D. 原句：项羽问：沛公安在？修改：把问号改为句号。 7. 下列对本文人物刻画的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 项羽轻信刘邦谢罪之辞，显示其刚愎而缺少决断。 B. 范增一再示意项羽，说明他完全不懂形势。 C. 张良在危急关头毫无作为，只能被动等待。 D. 樊哙闯帐只表现出鲁莽，没有任何策略性。 8. 讨论《鸿门宴》人物评价时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我认为项羽的失误与其性格弱点密切相关。 B. 能否请你结合“范增数目项王”再说明一下？ C. 你的观点太幼稚，根本不懂司马迁。 D. 我想从张良的应变能力角度补充一点。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 鸿门宴表面是宴会，实质是刘邦集团与项羽集团之间的政治较量。 B. 曹无伤告密后，项羽立即主动向刘邦赔礼道歉。 C. 项伯夜访的目的，是帮助范增杀掉刘邦。 D. 刘邦在宴会上始终占据绝对优势，毫无危险。 10. 下列对文言现象的判断，不正确的一项是（　）（4分） A. “距关，毋内诸侯”中“距”同“拒”，“内”同“纳”。 B. “不敢倍德”中“倍”同“背”。 C. “要项伯”中“要”同“邀”。 D. “沛公军霸上”中的“军”是名词，不能作动词。 二、课内文言文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：" 臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有**郤**。"项王曰：" 此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，—— 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：" 君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！"庄则入为寿。寿毕，曰：" 君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。"项王曰：" 诺。" 项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰："今日之事何如？" 良曰："甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。" 哙曰："此迫矣！臣请入，与之同命。" 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰："客何为者？" 张良曰："沛公之参乘樊哙者也。" 项王曰："壮士！赐之卮酒。" 则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰："赐之彘肩。" 则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰："壮士！能复饮乎？" 樊哙曰："臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：' 先破秦入咸阳者王之。' 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！" 项王未有以应，曰："坐。" 樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰："今者出，未辞也，为之奈何？" 樊哙曰："大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？" 于是遂去。乃令张良留谢。良问曰："大王来何操？" 曰："我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。" 张良曰："谨诺。" 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰："从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。" 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰："沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。" 项王曰："沛公安在？" 良曰："闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。" 项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰："唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！" 11. 下列对选段中文言词语的解释，正确的一项是（　）（10分） A. “戮力而攻秦”中的“戮力”，合力。 B. “窃为大王不取也”中的“窃”，偷窃。 C. “大礼不辞小让”中的“让”，责让他人。 D. “沛公安在”中的“安”，安全。 12. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 刘邦到鸿门向项羽谢罪，努力缓和双方矛盾。 B. 樊哙闯帐后陈辞，指出刘邦入关后并未据为己有。 C. 樊哙认为刘邦劳苦功高，不应听信小人的谗言而加害他。 D. 刘邦离席后仍坚持当面辞别项羽，不愿脱身返回军中。 13. 下列对选段人物表现的分析，不正确的一项是（　）（10分） A. 刘邦谢罪时态度谦卑，善于随机应变。 B. 樊哙言辞有力，既勇敢又懂得以理折服项羽。 C. 项羽听后无以应，显示出其判断和决断上的弱点。 D. 范增在选段中成功说服项羽杀掉刘邦。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（15分） 15. 把下面的句子翻译成现代汉语：大行不顾细谨，大礼不辞小让。（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第10练 第二单元 第一课《鸿门宴》 提高练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，下划线字的读音判断错误的一项是（　）（4分） A. “旦日飨士卒”中的“飨”读xiǎng。 B. “范增数目项王”中的“数”读shuò。 C. “沛公欲王关中”中的“王”读wàng。 D. “鲰生说我曰”中的“说”读shuō。 【答案】D 【详解】D项判断错误。“鲰生说我曰”的“说”是劝说的意思，应读shuì。A、B、C项读音正确。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 刘邦入关后约法约束，封府库，籍吏民。 B. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 C. 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 D. 如今人为刀阻，我为鱼肉，何辞为？ 【答案】D 【详解】D项“刀阻”应为“刀俎”。A、B、C项书写正确。 3. 下列对句中词语或表达替换的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. “秋毫无犯”可替换为“丝毫不侵犯”，基本符合语境。 B. “劳苦功高”可替换为“无功受禄”，意思完全相同。 C. “人为刀俎，我为鱼肉”可替换为“稳操胜券”，意思相同。 D. “项庄舞剑，意在沛公”可替换为“光明磊落”，感情色彩一致。 【答案】A 【详解】A项替换基本符合“秋毫无犯”的意思。B、C、D项替换后的词语与原意不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 《鸿门宴》善于在尖锐冲突中刻画人物。项羽刚愎而失断，刘邦____而善变，张良沉着周密，范增____却难以被采纳。 A. 机敏　老谋深算 B. 迟钝　优柔寡断 C. 鲁莽　毫无主见 D. 散漫　天真单纯 【答案】A 【详解】刘邦在危局中善于应变，范增谋划深远却不被项羽采纳，A项最符合人物特点。 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：通过鸿门宴这一事件，使刘邦、项羽等人物性格鲜明。修改：删去“通过”或“使”。 B. 原句：能否理解座次安排，是把握人物关系的重要依据。修改：删去“座次”。 C. 原句：司马迁描写了人物的语言、动作和性格十分生动。修改：把“描写”改为“叙述”。 D. 原句：樊哙不仅勇敢，而且闯入军帐。修改：把“不仅”改为“虽然”。 【答案】A 【详解】A项修改正确，可解决主语残缺问题。B项仍有两面对一面问题；C项未解决句式杂糅；D项关联词修改不当。 6. 下列对标点修改的判断，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：大行不顾细谨，大礼不辞小让。修改：句内并列分句之间逗号使用恰当，不必改为顿号。 B. 原句：沛公曰：“君安与项伯有故”？修改：问号应放在引号外。 C. 原句：课文情节包括告密、夜访、赴宴、脱身、等。修改：保留“等”前顿号。 D. 原句：项羽问：沛公安在？修改：把问号改为句号。 【答案】A 【详解】A项判断正确。B项完整引用问句时问号应放在引号内；C项“等”前不应使用顿号；D项疑问句句末应使用问号。 7. 下列对本文人物刻画的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 项羽轻信刘邦谢罪之辞，显示其刚愎而缺少决断。 B. 范增一再示意项羽，说明他完全不懂形势。 C. 张良在危急关头毫无作为，只能被动等待。 D. 樊哙闯帐只表现出鲁莽，没有任何策略性。 【答案】A 【详解】A项正确。项羽在关键时刻轻信刘邦，错失除掉对手的机会，体现其性格弱点。B、C、D项均与课文人物表现不符。 8. 讨论《鸿门宴》人物评价时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我认为项羽的失误与其性格弱点密切相关。 B. 能否请你结合“范增数目项王”再说明一下？ C. 你的观点太幼稚，根本不懂司马迁。 D. 我想从张良的应变能力角度补充一点。 【答案】C 【详解】C项贬低同学，语气粗暴，不符合课堂讨论要求。A、B、D项表达得体。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 鸿门宴表面是宴会，实质是刘邦集团与项羽集团之间的政治较量。 B. 曹无伤告密后，项羽立即主动向刘邦赔礼道歉。 C. 项伯夜访的目的，是帮助范增杀掉刘邦。 D. 刘邦在宴会上始终占据绝对优势，毫无危险。 【答案】A 【详解】A项正确。鸿门宴是楚汉双方矛盾集中爆发的政治较量。B、C、D项均与课文内容不符。 10. 下列对文言现象的判断，不正确的一项是（　）（4分） A. “距关，毋内诸侯”中“距”同“拒”，“内”同“纳”。 B. “不敢倍德”中“倍”同“背”。 C. “要项伯”中“要”同“邀”。 D. “沛公军霸上”中的“军”是名词，不能作动词。 【答案】D 【详解】D项不正确。“沛公军霸上”中的“军”是名词活用为动词，意为驻军。A、B、C项判断正确。 二、课内文言文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：" 臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有**郤**。"项王曰：" 此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，—— 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：" 君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！"庄则入为寿。寿毕，曰：" 君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。"项王曰：" 诺。" 项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰："今日之事何如？" 良曰："甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。" 哙曰："此迫矣！臣请入，与之同命。" 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰："客何为者？" 张良曰："沛公之参乘樊哙者也。" 项王曰："壮士！赐之卮酒。" 则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰："赐之彘肩。" 则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰："壮士！能复饮乎？" 樊哙曰："臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：' 先破秦入咸阳者王之。' 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！" 项王未有以应，曰："坐。" 樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰："今者出，未辞也，为之奈何？" 樊哙曰："大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？" 于是遂去。乃令张良留谢。良问曰："大王来何操？" 曰："我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。" 张良曰："谨诺。" 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰："从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。" 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰："沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。" 项王曰："沛公安在？" 良曰："闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。" 项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰："唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！" 11. 下列对选段中文言词语的解释，正确的一项是（　）（10分） A. “戮力而攻秦”中的“戮力”，合力。 B. “窃为大王不取也”中的“窃”，偷窃。 C. “大礼不辞小让”中的“让”，责让他人。 D. “沛公安在”中的“安”，安全。 【答案】A 【详解】A项解释正确。“戮力”是合力、并力的意思。B项“窃”是表示个人意见的谦辞；C项“让”是责备、谦让一类的小节；D项“安”是哪里。 12. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 刘邦到鸿门向项羽谢罪，努力缓和双方矛盾。 B. 樊哙闯帐后陈辞，指出刘邦入关后并未据为己有。 C. 樊哙认为刘邦劳苦功高，不应听信小人的谗言而加害他。 D. 刘邦离席后仍坚持当面辞别项羽，不愿脱身返回军中。 【答案】D 【详解】D项不正确。刘邦在张良、樊哙等人的安排下离席脱身，最终返回军中，并未坚持当面辞别项羽。A、B、C项理解正确。 13. 下列对选段人物表现的分析，不正确的一项是（　）（10分） A. 刘邦谢罪时态度谦卑，善于随机应变。 B. 樊哙言辞有力，既勇敢又懂得以理折服项羽。 C. 项羽听后无以应，显示出其判断和决断上的弱点。 D. 范增在选段中成功说服项羽杀掉刘邦。 【答案】D 【详解】D项不正确。范增的谋划没有被项羽采纳，刘邦最终脱身。A、B、C项分析正确。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】现在人家正像刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么还要告辞呢？ 【详解】本题考查文言翻译。“方”译为“正”；“刀俎”指刀和砧板；“何辞为”是反问句，译为“为什么还要告辞呢”。 15. 把下面的句子翻译成现代汉语：大行不顾细谨，大礼不辞小让。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】做大事不必顾及细枝末节，行大礼不必回避小的责备。 【详解】本题考查文言翻译。“大行”指做大事；“细谨”指细枝末节；“小让”指小的责备或谦让小节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $