第5练（基础练习）《人生的境界》语文拓展模块上册（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第5练 第一单元 第三课《人生的境界》 基础练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 人生（shēng）　境界（jiè）　 觉解（jiào）　 功利（gōng） B. 超越（yuè）　 宇宙（zhòu）　道德（dé）　 贤人（xián） C. 自然（rán）　 社会（huì）　 圣人（shèng）　意识（zhì） D. 纯粹（cuì）　 境界（jìn）　 利益（yì）　 觉解（jué） 【答案】B 【详解】B项注音全都正确。A项“觉解”的“觉”应读jué；C项“意识”的“识”应读shí；D项“境界”的“境”应读jìng。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 自然境界　功利境界　道德境界　天地境界 B. 人生境界　精神创照　社会利益　宇宙整体 C. 顺着本能　社会风俗　个人意视　最高成就 D. 超呼社会　觉解程度　人生意义　圣人贤人 【答案】A 【详解】A项书写全都正确。B项“精神创照”应为“精神创造”；C项“意视”应为“意识”；D项“超呼社会”应为“超乎社会”。 3. 下列句子中，对文章内容理解不正确的一项是（　）（4分） A. 作者把人生境界分为四种，层次由低到高，逐步深入。 B. 有些人做事只是顺其自然，并没有明确的精神追求。 C. 真正的道德境界要求人只考虑个人利益，完全不顾社会责任。 D. 阅读这篇文章，可以引发我们对人生意义的深入思考。 【答案】C 【详解】C项理解不正确。道德境界强调有意识地为社会利益做事，不是只考虑个人利益、无视社会责任。A、B、D项理解恰当。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 冯友兰认为，人生境界的高低与人的____有关；一个人对自己、社会和宇宙的认识越深，越可能形成更高的精神____。 A. 觉解　境界 B. 利益　习惯 C. 本能　风俗 D. 处境　结果 【答案】A 【详解】文章以“觉解”说明人对人生、社会和宇宙的自觉认识，以“境界”概括精神层次，A项最恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 通过学习《人生的境界》，使我们认识到提升精神境界的重要性。 B. 文章把人生境界划分为四种，并分析了它们由低到高的层次。 C. 能否形成正确的人生观，是提高人生境界的重要途径。 D. 这篇文章的思想深刻、观点清楚和语言平实的特点。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项缺少主语；C项两面对一面，可将“能否”删去；D项成分残缺，应改为“具有……特点”。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 人生境界可以分为四种：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 B. 什么是人生的境界。作者在文中作了具体说明。 C. 作者指出，一个人可能了解到社会的存在，他是社会的一员；他所做的事是有意地为社会的利益。 D. 自然境界、功利境界、道德境界、和天地境界由低到高排列。 【答案】A 【详解】A项标点使用正确。B项“什么是人生的境界”是疑问句，句末应使用问号；C项分号前后分句关系和层次不够对应，宜改用逗号或句号；D项“和”前不应使用顿号。 7. 下列对课文表达手法的判断，不正确的一项是（　）（4分） A. 文章采用分类说明的方法，把人生境界分为四种，层层推进。 B. 文章通过对比不同境界，突出提高精神境界的意义。 C. 文章使用“自然”“功利”“道德”“天地”等概念，增强了论述的条理性。 D. 文章主要通过完整故事情节塑造人物形象，属于小说。 【答案】D 【详解】D项不正确。本文是哲学随笔/论述类文章，主要通过概念分析、分类论述和层层说理阐述人生境界，并非小说。 8. 课堂讨论《人生的境界》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 我想结合“觉解”这个概念，谈谈自己对道德境界的理解。 B. 你连四种境界都分不清，还是不要参加讨论了。 C. 这篇文章说得太玄，根本没有认真阅读的价值。 D. 我的解释就是唯一正确的，大家不必再补充。 【答案】A 【详解】A项表达谦和、具体，适合课堂交流。B、C、D项分别有贬低他人、武断否定和排斥交流的问题，均不得体。 9. 下列有关《人生的境界》的表述，正确的一项是（　）（4分） A. 作者是冯友兰，文章从哲学角度分析人生境界及其层次。 B. 作者是鲁迅，文章主要批判“友邦人士”的虚伪。 C. 本文是一篇写景散文，重点描写自然风物。 D. 本文是一篇史传散文，主要叙述历史人物事迹。 【答案】A 【详解】A项正确。本文作者冯友兰，属于哲学随笔/论述类文本，核心内容是分析人生境界。B项对应《“友邦惊诧”论》；C、D项文体判断错误。 10. 下列对文章基本观点的概括，最恰当的一项是（　）（4分） A. 人的精神境界有高低之分，提高境界需要由自然、自利走向自觉为社会和宇宙承担责任。 B. 人生境界完全由人的社会地位和物质财富决定。 C. 人只要顺从本能生活，就能达到最高的人生境界。 D. 作者认为四种境界彼此没有层次差异，也不存在高低之分。 【答案】A 【详解】A项最恰当。文章把人生境界分为四种，并以人的觉解程度和精神追求说明其由低到高的层次。B、C、D项均违背文章观点。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 哲学的任务是什么？我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思，似乎是必要的。 我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉他在做。正是这种觉解，使他正在做的对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。如此构成各人的人生境界，这是我的说法。不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异，我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 作者认为中国哲学的传统任务，不是增加关于实际的积极知识，而是提高人的精神境界。 B. “觉解”是划分人生境界的重要依据，觉解程度不同，做同样的事也会有不同意义。 C. 作者把人生境界由低到高概括为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 D. 自然境界中的人都能充分了解自己行为的意义，并自觉地提升精神境界。 【答案】D 【详解】D项不正确。原文说自然境界中的人“并无觉解，或不甚觉解”，并非“充分了解自己行为的意义”。A、B、C项均符合原文。 12. 下列对选段论述思路的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 先提出哲学的任务，再解释“觉解”与人生境界的关系，最后举例说明较低层次的境界。 B. 先叙述个人经历，再描写自然景物，最后抒发对人生短暂的感慨。 C. 先批驳他人观点，再列举历史事实，最后证明哲学没有实际价值。 D. 先介绍作者作品，再说明写作背景，最后评价中国哲学完全脱离现实生活。 【答案】A 【详解】A项正确。选段先说明哲学任务，接着阐释“觉解”怎样构成人生境界，再说明自然境界、功利境界。B、C、D项均不符合选段论述内容。 13. 下列对选段中“觉解”的理解，最恰当的一项是（　）（10分） A. 人对自己行为及其意义的了解和自觉。 B. 人对外部环境完全被动的适应。 C. 人只追求物质利益而不思考意义。 D. 人凭本能行事时形成的生活习惯。 【答案】A 【详解】A项最恰当。原文说人做事时“了解他在做什么，并且自觉他在做”，正体现“觉解”的含义。B、C、D项均偏离原文。 14. 作者为什么把“觉解”作为划分人生境界的重要依据？请结合选段简要概括。（15分） 　 　 　 【答案】①人做事时是否了解并自觉，会影响行为对个人的意义；②不同人的觉解程度不同，即使做相同的事，意义也不同；③各种意义合成整体，构成个人的人生境界。 【详解】本题考查筛选并概括信息。可依据“他了解他在做什么，并且自觉他在做”“所做的事对于他们也就各有不同的意义”“各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界”等语句作答。 15. 选段中“自然境界”和“功利境界”有什么不同？请简要说明。（15分） 　 　 　 【答案】自然境界中的人多顺着本能或社会风俗习惯做事，对行为意义“并无觉解，或不甚觉解”；功利境界中的人已经意识到自己，并为自己做各种事，行为对他具有功利意义。 【详解】本题考查比较概括。自然境界的关键词是“本能”“风俗习惯”“并无觉解，或不甚觉解”；功利境界的关键词是“意识到他自己”“为自己而做各种事”“功利的意义”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第5练 第一单元 第三课《人生的境界》 基础练习 适用课程：中职语文拓展模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 人生（shēng）　境界（jiè）　 觉解（jiào）　 功利（gōng） B. 超越（yuè）　 宇宙（zhòu）　道德（dé）　 贤人（xián） C. 自然（rán）　 社会（huì）　 圣人（shèng）　意识（zhì） D. 纯粹（cuì）　 境界（jìn）　 利益（yì）　 觉解（jué） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 自然境界　功利境界　道德境界　天地境界 B. 人生境界　精神创照　社会利益　宇宙整体 C. 顺着本能　社会风俗　个人意视　最高成就 D. 超呼社会　觉解程度　人生意义　圣人贤人 3. 下列句子中，对文章内容理解不正确的一项是（　）（4分） A. 作者把人生境界分为四种，层次由低到高，逐步深入。 B. 有些人做事只是顺其自然，并没有明确的精神追求。 C. 真正的道德境界要求人只考虑个人利益，完全不顾社会责任。 D. 阅读这篇文章，可以引发我们对人生意义的深入思考。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 冯友兰认为，人生境界的高低与人的____有关；一个人对自己、社会和宇宙的认识越深，越可能形成更高的精神____。 A. 觉解　境界 B. 利益　习惯 C. 本能　风俗 D. 处境　结果 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 通过学习《人生的境界》，使我们认识到提升精神境界的重要性。 B. 文章把人生境界划分为四种，并分析了它们由低到高的层次。 C. 能否形成正确的人生观，是提高人生境界的重要途径。 D. 这篇文章的思想深刻、观点清楚和语言平实的特点。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 人生境界可以分为四种：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 B. 什么是人生的境界。作者在文中作了具体说明。 C. 作者指出，一个人可能了解到社会的存在，他是社会的一员；他所做的事是有意地为社会的利益。 D. 自然境界、功利境界、道德境界、和天地境界由低到高排列。 7. 下列对课文表达手法的判断，不正确的一项是（　）（4分） A. 文章采用分类说明的方法，把人生境界分为四种，层层推进。 B. 文章通过对比不同境界，突出提高精神境界的意义。 C. 文章使用“自然”“功利”“道德”“天地”等概念，增强了论述的条理性。 D. 文章主要通过完整故事情节塑造人物形象，属于小说。 8. 课堂讨论《人生的境界》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 我想结合“觉解”这个概念，谈谈自己对道德境界的理解。 B. 你连四种境界都分不清，还是不要参加讨论了。 C. 这篇文章说得太玄，根本没有认真阅读的价值。 D. 我的解释就是唯一正确的，大家不必再补充。 9. 下列有关《人生的境界》的表述，正确的一项是（　）（4分） A. 作者是冯友兰，文章从哲学角度分析人生境界及其层次。 B. 作者是鲁迅，文章主要批判“友邦人士”的虚伪。 C. 本文是一篇写景散文，重点描写自然风物。 D. 本文是一篇史传散文，主要叙述历史人物事迹。 10. 下列对文章基本观点的概括，最恰当的一项是（　）（4分） A. 人的精神境界有高低之分，提高境界需要由自然、自利走向自觉为社会和宇宙承担责任。 B. 人生境界完全由人的社会地位和物质财富决定。 C. 人只要顺从本能生活，就能达到最高的人生境界。 D. 作者认为四种境界彼此没有层次差异，也不存在高低之分。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 哲学的任务是什么？我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思，似乎是必要的。 我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉他在做。正是这种觉解，使他正在做的对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。如此构成各人的人生境界，这是我的说法。不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异，我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 作者认为中国哲学的传统任务，不是增加关于实际的积极知识，而是提高人的精神境界。 B. “觉解”是划分人生境界的重要依据，觉解程度不同，做同样的事也会有不同意义。 C. 作者把人生境界由低到高概括为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 D. 自然境界中的人都能充分了解自己行为的意义，并自觉地提升精神境界。 12. 下列对选段论述思路的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 先提出哲学的任务，再解释“觉解”与人生境界的关系，最后举例说明较低层次的境界。 B. 先叙述个人经历，再描写自然景物，最后抒发对人生短暂的感慨。 C. 先批驳他人观点，再列举历史事实，最后证明哲学没有实际价值。 D. 先介绍作者作品，再说明写作背景，最后评价中国哲学完全脱离现实生活。 13. 下列对选段中“觉解”的理解，最恰当的一项是（　）（10分） A. 人对自己行为及其意义的了解和自觉。 B. 人对外部环境完全被动的适应。 C. 人只追求物质利益而不思考意义。 D. 人凭本能行事时形成的生活习惯。 14. 作者为什么把“觉解”作为划分人生境界的重要依据？请结合选段简要概括。（15分） 15. 选段中“自然境界”和“功利境界”有什么不同？请简要说明。（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $