精品解析：山东省潍坊市临朐县2025-2026学年青岛版三年级上学期11月学情阶段性检测科学试题

2025-2026学年度第一学期小学学情阶段性检测 三年级科学试题 一、选择题 1. 用“手握成团”的方法鉴别土壤，取少量土壤握紧后伸开手，土壤散开不能成团，这种土壤是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 2. 我国传统农业智慧强调“地力常新壮”，通过秸秆还田、施用农家肥等方式保持土壤肥力，这主要是为了增加土壤中的（ ）。 A. 矿物质 B. 砂石 C. 腐殖质 3. 做水土流失的模拟实验中，需要改变的条件是（ ）。 A. 土坡是否种植植物 B. 土壤的量和水流大小 C. 土坡的倾斜度 4. 李白描写长江水为“山随平野尽，江入大荒流”，这句诗表现出长江之水波澜壮阔的宏伟气势。水是最常见的液体，下列哪种性质不是液体所具备的？（ ） A. 具有流动性 B. 有固定的形状 C. 有一定的体积 5. 中医药文化博大精深，在制作传统膏方时，师傅发现蜂蜜、麻油和黄酒三种液体流动性差异很大。其中流动性最差、最适宜作为膏方基质的是（ ）。 A. 麻油 B. 黄酒 C. 蜂蜜 6. 水平桌面上烧杯内放着半杯水，当把烧杯稍微倾斜，静止后水面的情况如（ ）。 A. B. C. 7. 在健康饮食观念深入人心的今天，我们了解到相同体积的清水与食用油相比，（ ）。 A. 水比油轻 B. 水比油重 C. 一样重 8. 使用电子秤测量物体质量时，第一步应该（ ）。 A. 将要测量的物体放在电子秤上 B. 按“归零”按钮 C. 将电子秤放在水平桌面上，打开开关 9. 测量一块不规则石块的体积，可采用（ ）。 A. 用直尺量尺寸计算 B. 用天平称重 C. 排水法（放入量筒） 10. 小明回家后发现妈妈不小心将白糖和绿豆混在一起，便主动帮妈妈将白糖和绿豆快速分离，他选择的办法是（ ）。 A. 用筛子 B. 加水溶解 C. 用磁铁吸 11. 小亮在实验室做溶解实验时，向一杯水中加入食盐并搅拌，发现一段时间后杯底始终有部分食盐无法再溶解了。这个现象最能说明（ ）。 A. 水温太低导致食盐无法溶解 B. 搅拌不能加快食盐的溶解 C. 食盐在水中的溶解能力是有限的 12. “围炉煮茶”成为当下流行的社交方式。在准备茶饮时，下列哪种方法不能加快冰糖在茶水中的溶解?（ ）。 A. 将茶水静置在炉边不动 B. 用长柄茶匙持续搅拌 C. 将冰糖研成粉末 13. 下列属于人工水域的是（ ）。 A. 弥河 B. 淌水崖水库 C. 长江 14. 在探究自然界中河流和湖泊形成原因的实验中，用太空沙塑造地形，就是在做（ ）。 A. 模拟实验 B. 实物模型 C. 对比实验 15. 我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水、保护资源。下列做法正确的是（ ）。 A. 控制水中所有动植物的生长 B. 设法提高工业用水的重复利用率 C. 大量开采地下水以满足社会对水的需求 二、非选择题 16. 研究土壤 为了美化校园，学校计划开辟一个“种植园”让同学们体验耕种。小科所在的小组负责分析学校空地的土壤是否适合种植。他首先取了一些土壤样品，带回实验室，按照科学课上学到的方法进行探究。①用纸巾包住一部分土壤使劲握了握，发现纸巾变湿了；②把一些土壤放入盛有水的烧杯中，立刻看到有气泡从土壤中冒出；③用玻璃棒搅拌烧杯中的土壤和水，静置一段时间，发现混合物分层，上层颗粒细腻，下层颗粒较粗；④取了一些干燥的土壤放在蒸发皿上灼烧，闻到有一股焦臭味并看到有白烟产生。 （1）由以上实验现象，你认为土壤中含有哪些成分?依据是什么?（至少分析2种成分） _________________________________________________________________________ （2）综合以上实验，小科发现学校空地的土壤沙粒含量高，渗水性过强，从土壤类型上看，属于___________；同时灼烧时焦臭味很淡，说明___________含量少，导致土壤不肥沃。为了改良这片土壤，他向学校建议：（写出一条具体措施）。______________________。 （3）研究完土壤，我们最好把它倒在（ ）里。 A. 水池 B. 垃圾桶 C. 花坛 （4）种植园的负责人告诉小科，他们打算在园内划分区域尝试种植水稻、仙人掌和卷心菜。根据这三种农作物对水分需求的不同，你认为最适合种植在学校这片砂质土中的是___________，理由是_________________________________。 17. 地球上的水体 妙妙小组想要了解海水发苦、发咸的原因，并制作了简易海水淡化装置。请你和他们一起做相关的实验吧。 实验目的：比较海水与淡水，了解海水发苦、发咸的原因。 实验材料：滴管、两把相同的金属勺、淡水、模拟的海水、酒精灯 实验方法：①用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。②将它们分别放在酒精灯火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 （1）模拟海水我们通常用___________即可。 （2）若实验时取了2毫升淡水、1毫升模拟海水，这种操作的问题是（ ）。 A. 会让淡水蒸发更快 B. 会导致金属勺损坏 C. 无法公平对比蒸发后的残留情况 （3）加热后，某金属勺内出现白色残留，这把勺子装的是___________。（填“淡水”或“模拟海水”） （4）该实验直接验证了海水发苦、发咸的关键原因是（ ）。 （5） A. 海水中含有许多海洋生物的排泄物 B. 海水中含有大量的盐类物质 C. 向海水里排放了大量的核废水 （6）结合实验原理分析：海水淡化的核心是去除海水中的___________，所以淡化水可饮用；而直接喝海水会因___________（选填“盐分过高”或“微生物过多”）造成身体脱水。 三、科学阅读 18. 海绵城市与透水土壤 海绵城市是指城市像海绵一样，下雨时能吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。透水土壤是海绵城市建设的重要基础，它能快速渗透雨水，补充地下水，减少城市内涝。雨水渗透过程中，土壤中的颗粒还能过滤掉部分泥沙、落叶等杂质，让渗入地下的水更洁净。 传统城市路面多为水泥、沥青等不透水材料，雨水无法渗透，容易形成积水。而透水土壤或透水铺装材料，能让雨水通过孔隙渗入地下。为了增强土壤的透水性，工程师会在土壤中掺入碎石、沙子等颗粒物质，改善土壤结构；同时种植根系发达的植物（如狗牙根、紫花苜蓿），植物根系能疏松土壤，增加土壤孔隙，还能固定土壤颗粒，防止渗透过程中土壤流失。 透水土壤还能缓解城市热岛效应。土壤中的水分蒸发时会吸收热量，降低周围环境温度；同时，透水土壤上生长的植物能遮挡阳光，进一步减少路面吸热。此外，透水土壤能为植物生长提供良好的水分和通气条件，促进城市绿化发展，提升城市生态环境质量。 通过阅读，我知道了 （1）下列关于透水土壤在海绵城市建设中作用的说法，错误的是（ ）。 A. 快速渗透雨水，补充地下水，减少城市内涝 B. 能通过水分蒸发和植物遮挡，完全消除城市热岛效应 C. 可过滤掉部分泥沙、落叶等杂质 （2）工程师为改造某小区黏粒含量较高的土壤以增强透水性，下列做法不合理的是（ ）。 A. 掺入适量碎石、沙子等颗粒物质，增大土壤颗粒间隙 B. 种植根系较发达的植物，利用根系疏松土壤 C. 掺入黏土，进行充分搅拌，让土壤颗粒更均匀 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期小学学情阶段性检测 三年级科学试题 一、选择题 1. 用“手握成团”的方法鉴别土壤，取少量土壤握紧后伸开手，土壤散开不能成团，这种土壤是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】A 【解析】 【详解】土壤根据颗粒大小和黏性不同可分为砂质土、黏质土和壤质土。砂质土颗粒较大，黏性差，手握后易散开；黏质土颗粒细小，黏性强，手握后易成团；壤质土特性介于两者之间。题干中土壤握紧后散开不能成团，表明黏性差，符合砂质土的特征。故选A。 2. 我国传统农业智慧强调“地力常新壮”，通过秸秆还田、施用农家肥等方式保持土壤肥力，这主要是为了增加土壤中的（ ）。 A. 矿物质 B. 砂石 C. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】土壤由沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等组成。秸秆还田、施用农家肥，有机物在微生物作用下腐烂分解，转化成腐殖质，腐殖质可以提升土壤肥力；矿物质是岩石风化形成，砂石是土壤里的固体颗粒，秸秆、农家肥不能增加砂石。故选C。 3. 做水土流失的模拟实验中，需要改变的条件是（ ）。 A. 土坡是否种植植物 B. 土壤的量和水流大小 C. 土坡的倾斜度 【答案】A 【解析】 【详解】A. 对比实验要求每次只改变一个条件。探究植被对土壤的保护作用时，有无植物覆盖是需要改变的唯一变量，符合实验设计原则，A选项正确。 B. 同时改变了土壤多少和浇水水量两个条件，无法确定结果差异是由哪个因素引起的，不符合对比实验要求，B选项错误。 C. 坡度虽然也会影响水土流失，但在探究植被作用的常规实验设定中，坡度属于需要保持相同的条件，不应改变，C选项错误。 故选A。 4. 李白描写长江水为“山随平野尽，江入大荒流”，这句诗表现出长江之水波澜壮阔的宏伟气势。水是最常见的液体，下列哪种性质不是液体所具备的？（ ） A. 具有流动性 B. 有固定的形状 C. 有一定的体积 【答案】B 【解析】 【详解】液体具有流动性，没有固定的形状，但有一定的体积。因此，“有固定的形状”不是液体所具备的性质，只有固体才有固定的形状。故选B。 5. 中医药文化博大精深，在制作传统膏方时，师傅发现蜂蜜、麻油和黄酒三种液体流动性差异很大。其中流动性最差、最适宜作为膏方基质的是（ ）。 A. 麻油 B. 黄酒 C. 蜂蜜 【答案】C 【解析】 【详解】液体的流动性和黏稠度有关，黏稠度越大，流动性越差。黄酒稀薄，流动性最好；麻油是油类，流动性中等；蜂蜜黏稠度最大，流动性最差。制作膏方需要黏稠、不易流动的基质，蜂蜜符合这个要求，故选C。 6. 水平桌面上烧杯内放着半杯水，当把烧杯稍微倾斜，静止后水面的情况如（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】水具有流动性，静止在容器内的水面受重力影响，始终保持水平状态。当烧杯倾斜时，水面不会随杯身倾斜，而是依然与地面平行。观察选项，A图中水面保持水平，B图水面随杯底倾斜，C图水面倾斜角度异常。故选A。 7. 在健康饮食观念深入人心的今天，我们了解到相同体积的清水与食用油相比，（ ）。 A. 水比油轻 B. 水比油重 C. 一样重 【答案】B 【解析】 【详解】相同体积的不同液体，轻重往往不同。生活中将食用油倒入水中，油会浮在水面上，水沉在底部，这一现象表明相同体积的水比食用油重。因此相同体积的清水与食用油相比，水比油重。故选B。 8. 使用电子秤测量物体质量时，第一步应该（ ）。 A. 将要测量的物体放在电子秤上 B. 按“归零”按钮 C. 将电子秤放在水平桌面上，打开开关 【答案】C 【解析】 【详解】电子秤属于测量质量的仪器，使用前需确保环境稳定且仪器通电。水平放置能避免倾斜导致测量误差，打开开关是启动传感器的必要条件。归零校准和放置物体测量均需在仪器开机稳定后执行，属于后续步骤。因此操作顺序应先安置仪器并启动。故选C。 9. 测量一块不规则石块的体积，可采用（ ）。 A. 用直尺量尺寸计算 B. 用天平称重 C. 排水法（放入量筒） 【答案】C 【解析】 【详解】用排水法来测量不规则物体的体积．在有刻度的量杯里装上水，记下水的体积，把不规则的物体放入杯中，记下此时的体积，求出两次体积的差，就求出了不规则物体的体积，最后再将容积单位换算成体积单位。因此测量一块不规则石块的体积，可采用排水法。故选C。 10. 小明回家后发现妈妈不小心将白糖和绿豆混在一起，便主动帮妈妈将白糖和绿豆快速分离，他选择的办法是（ ）。 A. 用筛子 B. 加水溶解 C. 用磁铁吸 【答案】A 【解析】 【详解】A.白糖和绿豆颗粒大小不同，用筛子可根据颗粒大小分离，能实现白糖和绿豆分离，故正确。 B.加水溶解后，白糖溶解，绿豆不溶解，但后续还需过滤、蒸发等步骤，不能快速分离，故错误。 C.白糖和绿豆都不具有磁性，不能用磁铁吸，故错误。 故选：A。 11. 小亮在实验室做溶解实验时，向一杯水中加入食盐并搅拌，发现一段时间后杯底始终有部分食盐无法再溶解了。这个现象最能说明（ ）。 A. 水温太低导致食盐无法溶解 B. 搅拌不能加快食盐的溶解 C. 食盐在水中的溶解能力是有限的 【答案】C 【解析】 【详解】物质在水中的溶解能力是有限的。搅拌能加快溶解速度，但不能无限增加溶解量，当水中的食盐达到一定量后，多余的食盐无法继续溶解。水温会影响溶解快慢，但杯底有剩余食盐主要是因为溶解达到了极限，而非水温太低或搅拌无效。该现象直接体现了水溶解食盐的量存在极限，故选C。 12. “围炉煮茶”成为当下流行的社交方式。在准备茶饮时，下列哪种方法不能加快冰糖在茶水中的溶解?（ ）。 A. 将茶水静置在炉边不动 B. 用长柄茶匙持续搅拌 C. 将冰糖研成粉末 【答案】A 【解析】 【详解】搅拌、碾碎、提高温度都可以加快溶解。持续搅拌，能够加快冰糖溶解；将冰糖碾碎，增大冰糖和茶水的接触面积，加快溶解；将茶水静置不动，没有搅拌、碾碎等操作，不能加快冰糖溶解。故选A。 13. 下列属于人工水域的是（ ）。 A. 弥河 B. 淌水崖水库 C. 长江 【答案】B 【解析】 【详解】水域分为自然水域和人工水域，自然水域是自然界天然形成的，弥河、长江都属于天然河流，是自然水域；人工水域是通过人工修建形成的，淌水崖水库依靠人工筑坝蓄水修建而成，属于人工水域，故选B。 14. 在探究自然界中河流和湖泊形成原因的实验中，用太空沙塑造地形，就是在做（ ）。 A. 模拟实验 B. 实物模型 C. 对比实验 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究中，模仿自然条件或过程进行的实验称为模拟实验。用太空沙塑造地形研究河流和湖泊的形成，是通过模仿自然界的地貌变化过程来进行的，属于模拟实验。实物模型通常指静态的结构展示，对比实验需要控制变量进行差异比较，均不符合题意。故选A。 15. 我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水、保护资源。下列做法正确的是（ ）。 A. 控制水中所有动植物的生长 B. 设法提高工业用水的重复利用率 C. 大量开采地下水以满足社会对水的需求 【答案】B 【解析】 【详解】A.控制水中所有动植物的生长会破坏生态平衡，影响水资源的自然循环，做法错误。 B.提高工业用水的重复利用率能减少水资源浪费，符合节约用水的原则，做法正确。 C.大量开采地下水会导致地下水资源枯竭，可能引发地面沉降等问题，做法错误。 故选B。 二、非选择题 16. 研究土壤 为了美化校园，学校计划开辟一个“种植园”让同学们体验耕种。小科所在的小组负责分析学校空地的土壤是否适合种植。他首先取了一些土壤样品，带回实验室，按照科学课上学到的方法进行探究。①用纸巾包住一部分土壤使劲握了握，发现纸巾变湿了；②把一些土壤放入盛有水的烧杯中，立刻看到有气泡从土壤中冒出；③用玻璃棒搅拌烧杯中的土壤和水，静置一段时间，发现混合物分层，上层颗粒细腻，下层颗粒较粗；④取了一些干燥的土壤放在蒸发皿上灼烧，闻到有一股焦臭味并看到有白烟产生。 （1）由以上实验现象，你认为土壤中含有哪些成分?依据是什么?（至少分析2种成分） _________________________________________________________________________ （2）综合以上实验，小科发现学校空地的土壤沙粒含量高，渗水性过强，从土壤类型上看，属于___________；同时灼烧时焦臭味很淡，说明___________含量少，导致土壤不肥沃。为了改良这片土壤，他向学校建议：（写出一条具体措施）。______________________。 （3）研究完土壤，我们最好把它倒在（ ）里。 A. 水池 B. 垃圾桶 C. 花坛 （4）种植园的负责人告诉小科，他们打算在园内划分区域尝试种植水稻、仙人掌和卷心菜。根据这三种农作物对水分需求的不同，你认为最适合种植在学校这片砂质土中的是___________，理由是_________________________________。 【答案】（1）①含有水分，依据：纸巾包住土壤用力握，纸巾变湿；②含有空气，依据：土壤放入水中冒出气泡。 （2） ①. 沙质土 ②. 腐殖质 ③. 多施加有机肥（腐叶土），或者混入黏土 （3）C （4） ①. 仙人掌 ②. 沙质土渗水性强、保水差，仙人掌耐旱，适合在水分少的沙质土里生长；水稻喜水，卷心菜适合保水较好的壤土 【解析】 【小问1详解】 现象①握土壤纸巾变湿→土壤含有水分；现象②土壤放入水中冒气泡→土壤里面有空气；现象③搅拌静置分层，上层细颗粒、下层粗颗粒→土壤含有沙和黏土（矿物质）；现象④灼烧土壤有焦臭味→土壤含有腐殖质（动植物腐烂后的有机物，灼烧会产生焦味）。 题目要求至少写出2种，任选两组作答。 【小问2详解】 沙粒含量高、渗水性强的土壤是沙质土；腐殖质是动植物残体腐烂形成，灼烧会散发出焦臭味，焦臭味淡，代表腐殖质少，土壤肥力低。改良沙质土，可增加腐殖质，或者掺入黏土，提高保水保肥能力。 【小问3详解】 实验后的土壤可以放回花坛，回归自然；倒入水池会堵塞管道；直接丢垃圾桶浪费土壤资源。故选C。 【小问4详解】 这片是沙质土，渗水快，保水能力弱。仙人掌耐旱，不需要太多水分，适合沙质土；水稻生长需要大量水，适合黏质土；卷心菜适合保水性较好的壤土。 17. 地球上的水体 妙妙小组想要了解海水发苦、发咸的原因，并制作了简易海水淡化装置。请你和他们一起做相关的实验吧。 实验目的：比较海水与淡水，了解海水发苦、发咸的原因。 实验材料：滴管、两把相同的金属勺、淡水、模拟的海水、酒精灯 实验方法：①用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。②将它们分别放在酒精灯火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 （1）模拟海水我们通常用___________即可。 （2）若实验时取了2毫升淡水、1毫升模拟海水，这种操作的问题是（ ）。 A. 会让淡水蒸发更快 B. 会导致金属勺损坏 C. 无法公平对比蒸发后的残留情况 （3）加热后，某金属勺内出现白色残留，这把勺子装的是___________。（填“淡水”或“模拟海水”） （4）该实验直接验证了海水发苦、发咸的关键原因是（ ）。 （5） A. 海水中含有许多海洋生物的排泄物 B. 海水中含有大量的盐类物质 C. 向海水里排放了大量的核废水 （6）结合实验原理分析：海水淡化的核心是去除海水中的___________，所以淡化水可饮用；而直接喝海水会因___________（选填“盐分过高”或“微生物过多”）造成身体脱水。 【答案】（1）淡水加盐 （2）C （3）模拟海水 （4）B （5） ①. 盐分 ②. 盐分过高 【解析】 【小问1详解】 海水之所以咸，是里面溶解了食盐。小学实验里，直接往淡水中加入食盐搅拌溶解，就可以得到模拟海水。 【小问2详解】 这是对比实验，对比实验要求只改变我们研究的条件，其他条件全部保持一样。本实验要对比淡水和模拟海水蒸发后的残留，水量必须相同。如果淡水取2毫升、模拟海水取1毫升，水量这个条件不一样，就无法公平对比蒸发后的残留情况。A错误，水量多少不会直接决定蒸发快慢；B错误，不会损坏金属勺。故选C。 【小问3详解】 模拟海水含有食盐，加热时水会蒸发变成水蒸气跑掉，食盐不能蒸发，留在勺内，形成白色残留；淡水中几乎没有溶解的盐，水蒸发后勺子里基本没有残留物。 【小问4详解】 实验现象是模拟海水蒸发后析出白色盐粒，直接说明海水发苦发咸是因为含有大量盐类物质。A不是本实验验证的原因；C核废水不是海水本身发咸的原因。故选B。 【小问5详解】 海水淡化原理就是把海水中溶解的盐分离去除，得到含盐量很低、可以饮用的淡水。海水盐分过高，人体摄入后，身体需要消耗大量水分来排出这些盐，会造成身体脱水，所以不能直接喝海水。 三、科学阅读 18. 海绵城市与透水土壤 海绵城市是指城市像海绵一样，下雨时能吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。透水土壤是海绵城市建设的重要基础，它能快速渗透雨水，补充地下水，减少城市内涝。雨水渗透过程中，土壤中的颗粒还能过滤掉部分泥沙、落叶等杂质，让渗入地下的水更洁净。 传统城市路面多为水泥、沥青等不透水材料，雨水无法渗透，容易形成积水。而透水土壤或透水铺装材料，能让雨水通过孔隙渗入地下。为了增强土壤的透水性，工程师会在土壤中掺入碎石、沙子等颗粒物质，改善土壤结构；同时种植根系发达的植物（如狗牙根、紫花苜蓿），植物根系能疏松土壤，增加土壤孔隙，还能固定土壤颗粒，防止渗透过程中土壤流失。 透水土壤还能缓解城市热岛效应。土壤中的水分蒸发时会吸收热量，降低周围环境温度；同时，透水土壤上生长的植物能遮挡阳光，进一步减少路面吸热。此外，透水土壤能为植物生长提供良好的水分和通气条件，促进城市绿化发展，提升城市生态环境质量。 通过阅读，我知道了 （1）下列关于透水土壤在海绵城市建设中作用的说法，错误的是（ ）。 A. 快速渗透雨水，补充地下水，减少城市内涝 B. 能通过水分蒸发和植物遮挡，完全消除城市热岛效应 C. 可过滤掉部分泥沙、落叶等杂质 （2）工程师为改造某小区黏粒含量较高的土壤以增强透水性，下列做法不合理的是（ ）。 A. 掺入适量碎石、沙子等颗粒物质，增大土壤颗粒间隙 B. 种植根系较发达的植物，利用根系疏松土壤 C. 掺入黏土，进行充分搅拌，让土壤颗粒更均匀 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 A．原文第一段明确写透水土壤“能快速渗透雨水，补充地下水，减少城市内涝”，说法正确。 B．原文第三段写透水土壤缓解城市热岛效应，“缓解”是减轻程度，不是“完全消除”，这个表述过于绝对，说法错误。 C．原文第一段提到“雨水渗透过程中，土壤中的颗粒还能过滤掉部分泥沙、落叶等杂质”，说法正确。 故选B。 【小问2详解】 A．掺入碎石、沙子可以拉大土壤颗粒间隙，提升透水性，做法合理。 B．发达的植物根系能疏松土壤、增加孔隙，提升透水性，做法合理。 C．本身土壤黏粒含量偏高，再掺入黏土会让土壤更细密、孔隙变少，透水性变得更差，做法不合理。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $