天津市西青区王稳庄中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试卷

九年级历史学科第一次阶段性练习 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、单选题 1.某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚”“露西化石”“直立行走”等关键词，据此判断，他们学习的主题是( ) A.人类的形成 B.国家的产生 C.农业的起源 D.阶级的分化 2、考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。从人类形成至农业起源是旧石器时代，也是人类历史最漫长的时期。这一时期，人类主要( ) A.使用打制石器 B.使用磨制石器 C.栽培粮食作物 D.驯养家畜 3.新石器时代，农业在世界多地起源。西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。了解以上信息主要依靠( ) A.影视记录 B.神话传说 C.考古发现 D.文字材料 4.中华文明绵延五千多年，其丰富的思想理念，融入中国人的生活，也为人类的发展贡献了中国智慧与中国方案。人类进入文明社会的重要标志有( ) ①私有制产生 ②原始农业萌芽 ③国家诞生 ④阶级出现 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 5.1901年12月，考古学家在两河流域发现一块黑色玄武岩，几天之后又发现了两块，这三块石头拼合起来恰好是一根石柱，石柱上用楔形文字镌刻了法典铭文。该法典是( ) A.《查士丁尼法典》B.《法学汇纂》 C.《汉谟拉比法典》 D.《法理概要》 6.下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是( ) A.《汉谟拉比法典》B.万神殿 C.金字塔 D.佛教 7.下表是对古代某一文明的描述。据此可知该文明产生于( ) ·创制出独特的象形文字 ·制定出人类历史上第一部太阳历 ·建立起比较完善的官僚系统 A.尼罗河流域 B.爱琴海区域 C.印度河流域 D.两河流域 8.“种姓”一词在梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明的社会状况?( ) A.古代埃及 B.古代希腊 C.古代印度 D.古巴比伦 9.佛教是世界三大宗教之一。公元前6世纪前后产生于古代印度，它提倡“众生平等”，迎合了广大低种姓人群的需求，后又因宣扬“忍耐顺从”，受到统治者追捧。这主要叙述了佛教( ) A.产生的背景 B.兴起与传播的原因 C.形成的过程 D.传播的手段 10.“一个多山环海、土地贫瘠的地区，自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和民主政治，其文化成为西方文明的源头。”据此推断，这是( ) (A.古代埃及文明 B.古巴比伦文明 C：古代希腊文明 D.古代印度文明 11.“亚历山大东征后，东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方。”这体现出亚历山大东征( ) A.加强了东西方贸易的往来 B.促进了东西方文化的交流 C.建立了地跨欧亚非的帝国 D.给东方人民带来巨大灾难 12.下表所示为古希腊文明的代表《掷铁饼者》及其介绍。该作品体现了( ) 《掷铁饼者》展示了一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，雕像的重心落在右腿上，因此右腿成了使整个雕像身体自由屈伸和旋转的轴心，同时又保持了雕像的稳定性 A.苦行禁欲 B.反抗专制 C.力量之美 D.神灵崇拜 13.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.东罗马帝国 14.公元纪年法是以公元元年作为开始标志的纪年法。公元前27年，罗马帝国建立，这一时间可以表述为( ) A.公元前1世纪前期 B.公元前1世纪后期 C.公元前2世纪前期 D.公元前2世纪后期 15.在中世纪西欧，国王将土地分给他的封臣，以换取对方的兵役义务。土地可逐级分封下去，大封建主封给比他小的封建主。据此可知，构成封君与封臣之间政治关系纽带的是( ) A.血缘的延续 B.契约的签订 C.土地的封赐 D.国王的权威 16.庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠。庄园里通常设有酒坊，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。由此可知，西欧庄园( ) A.破坏了佃户的份地保有权 B.加剧了领主与佃户的矛盾 C.是一个独立的自给自足的经济单位 D.限制了领主的经济特权 17.中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲( ) A.社会经济发展要求 B.早期资产阶级形成 C.对古典文化的传承 D.城市自治运动兴起 18.瑞瑞同学在学习完世界历史某一单元后写下了如下关键词：法兰克王国、庄园、城市和大学的兴起、拜占庭帝国。据此可知，这一单元是( ) A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲 19.某历史兴趣小组以“拜占庭文化”为主题进行研究。能为其提供佐证材料的是( ) 20.646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本( ) A.依靠贵族基本实现了全国统一 B.从此进入封建社会 C.进入近700年的幕府统治时期 D.武士集团掌握权力 21.8世纪中期，横跨亚、非、欧三洲的大帝国是( ) A.阿拉伯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.西罗马帝国 22.帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。“统一的宗教信仰”指的是( ) A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 23.21世纪以来，中阿关系不断迈上新台阶。第二届中国————阿拉伯国家峰会将于2026年在中国举办。下列属于阿拉伯文化的是( ) A.象形文字、太阳历、狮身人面像 B.《荷马史诗》《十二铜表法》、帕特农神庙 C.《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 D.《医典》《天方夜谭》、阿拉伯数字 24.公元8-15 世纪，在西非先后兴起的国家顺序为( ) ①马里 ②桑海 ③加纳 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 25.他们在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造。发明的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成；使用20进制、复杂的历法纪年，知道“零”的概念。“他们”是( ) A.突厥人 B.印加人 C.玛雅人 D.阿兹特克人 二、材料题 26.阅读下列材料，回答问题。(18分) 材料一从公元前数千年起，生活在底格里斯河————幼发拉底河、印度河、黄河————长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，《诗经》《论语》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 —————————————摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二公元前6————5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ————余秋雨《千年一叹》 材料三文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力。2019年5月，国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。而与此同时，美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。 (1)根据材料一，“生活在底格里斯河————幼发拉底河、印度河、黄河————长江流域的人们”所创造的文明属于哪一文明类型?(3分)请再举一例同类型的文明。(3分) (2)材料二中，“在恒河边思考人与神的关系”的古印度思想先哲是谁?(3分)他的思想与当时古印度哪一社会制度形成鲜明的对立?(3分) (3)请从材料一中找出一项与古代印度河————恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。(3分)结合材料三，谈一谈我们应该如何对待人类世界的不同文明。(3分) 27.古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。(20分) 材料一雅典经历几次改革后，建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。……主政时期，雅典达到全盛，政治制度发展到高峰。 材料二马不停蹄的征服，使他来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触必不可免……远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。 ————摘编自齐世荣《世界史·古代史) (1)材料一中的“……”指的是谁?(3分)他执政时期的政治制度是什么?(3分)这一时期的最高权力机构是什么?(3分) (2)材料二中“马不停蹄的征服”指什么事件?(3分)结合所学知识指出它具有怎样的性质?(2分)“使希腊文化与东方文化必不可免”体现了这一事件有着怎样的作用?(3分) (3)罗马的历法为世界上的历法做出了巨大贡献。为今天的公历奠定了基础的就是罗马的历法，它是什么?(3分) 28.九年级同学举办主题为“历史名片·承载价值”的策展活动，让学生们走近历史文物(12分) 领域 文字 ① ② ③ 历史名片 图一 图二 图三 图四 承载价值 入选理由：它是古埃及文明的代表，也是世界上最早的文字之一。 入选理由： 入选理由：它是希腊雕塑艺术中的杰作之一，达到了一种完美境界。 入选理由：亚里士多德是一位百科全书式的学者，还创立了逻辑学等新的学科。 (1)请将表格①②③处补充完整。(6分) (2)请写出图一、图三对应的成就。(4分) (3)请写出图二入选理由。(2分) 参考答案 一、单选题（每题2分，共50分） 1-5 A A C A C 6-10 C A C B C 11-15 B C B B C 16-20 C A C C B 21-25 A D D C C 二、材料题（共50分） 26.（18分） （1）文明类型：大河文明（或“农耕文明”）（3分）。 同类型文明举例：古代埃及文明（或“古巴比伦文明”）（3分）。 （2）古印度思想先哲：释迦牟尼（乔达摩·悉达多）（3分）。 对立的社会制度：种姓制度（3分）。 （3）文明成果：阿拉伯数字（3分）。 对待不同文明的态度：①尊重不同文明，承认文明的多样性；②以开放包容的心态学习和借鉴优秀文明成果；③推动文明交流互鉴，促进共同发展（任答一点，3分）。 27.（20分） （1）“……”：伯里克利（3分）。 政治制度：奴隶制民主政治（3分）。 最高权力机构：公民大会（3分）。 （2）事件：亚历山大东征（3分）。 性质：侵略战争（2分）。 作用：促进了东西方文化的大交流与融合（3分）。 （3）历法：儒略历（3分）。 28.（12分） （1）①：文学；②：雕塑；③：哲学(6分) （2）图一成就：象形文字（2分）；图三：《掷铁饼者》（2分）。 （3）选择图二（《天方夜谭》）：《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯地区的民间故事集，反映了阿拉伯及中亚、西亚地区的社会生活，是阿拉伯文化的重要代表，也是世界文学宝库中的瑰宝。 学科网（北京）股份有限公司 $