第8练（提高练习）《闪亮的坐标——劳模王进喜》语文职业模块（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》职业模块（高教版）一课一练 第8练 第一单元 自读课文《闪亮的坐标——劳模王进喜》 提高练习 适用课程：中职语文职业模块　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，引号中字的读音有误的一项是（　）（4分） A. “萨尔图”中的“萨”读sà，是地名用字。 B. “矗立”中的“矗”读chù，形容高耸地立着。 C. “铮铮誓言”中的“铮”读zhèng，形容声音清脆响亮。 D. “倾注”中的“倾”读qīng，表示把力量集中投入。 【答案】C 【详解】C项有误，“铮铮誓言”的“铮”应读zhēng。A、B、D三项读音和解释正确。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 1205钻井队把笨重设备化整为零，运到井场。 B. 王进喜的事迹成为那一代人报效祖国的生动写照。 C. 铁人精神激励石油工人在黑土地上创造奇迹。 D. 面对井喷险情，大家万众一新，奋力抢险。 【答案】D 【详解】D项“万众一新”应为“万众一心”。A、B、C三项书写正确。 3. 下列语段中，引号中成语的替换最恰当的一项是（　）（4分） A. “千钧一发”可替换为“危在旦夕”，都能表现情况十分危急。 B. “热血沸腾”可替换为“心灰意冷”，都能表现情绪激动。 C. “浩浩荡荡”可替换为“悄无声息”，都能表现队伍声势大。 D. “不堪设想”可替换为“无关紧要”，都能表现后果严重。 【答案】A 【详解】A项替换恰当。“千钧一发”和“危在旦夕”都能形容形势危急。B、C、D项替换后的词语与原意相反或不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 人物通讯写先进人物，既要____真实事件，也要____关键细节，还要____人物精神。 A. 叙述　捕捉　凸显 B. 捏造　删减　遮蔽 C. 虚构　回避　冲淡 D. 夸饰　隐藏　取消 【答案】A 【详解】“叙述真实事件”“捕捉关键细节”“凸显人物精神”搭配恰当。B、C、D项词义和感情色彩不合人物通讯写作要求。 5. 对下列病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：王进喜精神对青年学生很受启发。修改：把“对”改为“使”。 B. 原句：通过三个典型故事，展现了铁人精神。修改：删去“通过”。 C. 原句：本文讲述了王进喜人拉肩扛、破冰取水、勇跳泥浆池等。修改：在句末加“的地方”。 D. 原句：能否担当责任，是王进喜成为劳模的重要原因。修改：把“重要原因”改为“原因之一”。 【答案】B 【详解】B项修改正确，删去“通过”后，句子主语明确。A项应改为“王进喜精神使青年学生很受启发”；C项应补出“事迹”等宾语中心语；D项仍存在两面对一面问题。 6. 对下列句子标点符号的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：王进喜说：“没有石油，国家就会有巨大的压力”。修改：把句号移到后引号内。 B. 原句：他带领队员人拉肩扛、破冰取水、跳泥浆池。修改：把顿号全部改为分号。 C. 原句：大家想知道王进喜为什么被称为“铁人”？修改：保留问号不变。 D. 原句：这支队伍被称为“铁人队”。修改：删去引号。 【答案】A 【详解】A项修改正确，直接引用完整句子时，句号应放在引号内。B项并列短语不宜用分号；C项是陈述语气的间接疑问，句末应用句号；D项“铁人队”为特定称谓，应保留引号。 7. 下列对本文表达手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. 文章只罗列口号，没有具体事件支撑人物形象。 B. 文章通过典型事件和同期声材料，增强纪实感和感染力。 C. 文章主要运用想象描写，把王进喜塑造成神话人物。 D. 文章写艰苦环境，是为了说明会战失败的原因。 【答案】B 【详解】B项正确。文章写运设备、取水、压井喷等典型事件，并穿插同期声，使人物事迹更真实具体。A、C、D项均曲解文本。 8. 开展“学习铁人精神”主题交流时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我想结合破冰取水的情节谈谈团队协作。 B. 如果大家同意，我补充一下跳泥浆池这一细节的意义。 C. 你们理解得都不对，还是听我一个人讲吧。 D. 这个问题我还没想透，想请同学们再补充意见。 【答案】C 【详解】C项否定他人、语气傲慢，不符合主题交流场合。A、B、D项表达谦和、得体。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 王进喜参加大庆会战，只是为了个人荣誉。 B. 王进喜看到国家缺油的压力，主动把石油工人的责任扛在肩上。 C. 1205钻井队创造奇迹，主要依靠齐全的现代化设备。 D. “铁人精神”只属于过去，今天已经没有现实意义。 【答案】B 【详解】B项正确。课文写王进喜把国家石油压力看成自己的责任，体现了为国家分忧的担当。A、C、D项均与课文内容或主旨不符。 10. 结合课文内容，下面关联词语使用最恰当的一项是（　）（4分） A. 王进喜既有为国家分忧的责任感，也有创造条件完成任务的行动力。 B. 王进喜因为遇到困难，所以放弃了大庆石油会战。 C. 王进喜即使跳进泥浆池，而且压住了井喷。 D. 王进喜不是石油工人，就是普通游客。 【答案】A 【详解】A项“既……也……”表示并列，准确概括王进喜的精神和行动。B项与事实相反；C项关联词搭配不当；D项选择关系不合语境。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 就在钻机打到700多米的时候，果然遇到了地下高压气层，大家最不愿意看到的井喷还是发生了。 井喷，指的是一种地层中流体喷出地面或者是流入井内其他地层的现象。通俗讲就是连泥带石头，带水和气，整体从地下喷涌而出。而这一喷以后，地下压力锐减，非常容易塌陷，整个钻井连带40米高的钻塔都会沉到下面去，非常危险。 情急之中，王进喜一面要求保持钻机高速运转，预防火灾，一面组织队员在泥浆池中倒进大量水泥。 强大的高压液柱很快冲出井口，飞上几十米的高空。再不采取措施，后果将不堪设想，一场大事故就要发生。情况万分危急，工人们迅速行动起来。但是，倒进去的水泥沉入水底，发挥不了作用，上水管的莲蓬头又被水泥糊住，井喷更厉害了。现场也没有搅拌机。千钧一发之际，王进喜纵身一跃，跳进泥浆池，用自己的身体搅拌起了泥浆。 经过王进喜和队友们的奋战，险恶的井喷终于被压下去了，油井和钻机保住了。本来腿伤没好，这一次竭尽全力地拼抢，铁人王进喜还是倒下了。 这张王进喜率领众人用身体搅拌水泥的照片，成为那一代人牺牲自我、报效祖国的生动写照。这一瞬间后来也被无数次地回放、演绎、还原，构成了中华人民共和国的时代记忆。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 井喷发生后，现场存在火灾、塌陷等严重危险。 B. 王进喜组织队员倒水泥，是为了增加泥浆比重压住井喷。 C. 王进喜跳进泥浆池，是因为现场没有搅拌机且情况危急。 D. 压井喷失败后，油井和钻机全部被毁，钻塔沉入地下。 【答案】D 【详解】D项不正确。原文写“井喷终于被压下去了，油井和钻机保住了”。A、B、C项符合选段内容。 12. 下列对选段表达效果的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 先解释井喷危险，再写抢险过程，增强了情节的紧张感。 B. 选段故意淡化危险，只突出轻松愉快的劳动场面。 C. 选段主要通过景物描写表现大庆春天的美丽。 D. 选段用大量心理独白代替具体行动描写。 【答案】A 【详解】A项正确。选段先说明井喷的危险性，再写王进喜和队友抢险，使读者更能感受到千钧一发的紧张氛围。B、C、D项均不符合文本。 13. 下列对“这一瞬间……构成了中华人民共和国的时代记忆”的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. “这一瞬间”指王进喜率领众人用身体搅拌水泥的场面。 B. 这一场面凝聚着牺牲自我、报效祖国的精神。 C. 这一场面之所以被反复回放，是因为它具有时代象征意义。 D. 这一句话说明铁人精神只停留在照片中，与现实生活无关。 【答案】D 【详解】D项不正确。原文强调这一瞬间成为时代记忆，正说明其精神价值深远，并非与现实无关。A、B、C项理解正确。 14. 请结合选段分析王进喜跳进泥浆池这一细节的表达作用。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①情节上，把抢险场面推向高潮，突出井喷现场千钧一发的危险；②人物形象上，通过“纵身一跃”“用自己的身体搅拌”等动作，表现王进喜奋不顾身、敢于担当；③主题上，集中体现牺牲自我、报效祖国的铁人精神。 【详解】本题考查细节描写作用。可从情节紧张感、人物形象和主题表达三方面分析，必须结合“跳进泥浆池”这一具体行动。 15. 选段为什么要先解释“井喷”的危险，再写王进喜抢险？请简要分析。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】先解释井喷会导致火灾、塌陷、钻塔下沉等危险，使读者明白险情严重；再写王进喜保持钻机运转、组织倒水泥、跳进泥浆池抢险，就能更突出他的果断、勇敢和牺牲精神，也增强了纪实文本的真实感和感染力。 【详解】本题考查材料安排。答案应说明前文解释危险的铺垫作用，以及对后文人物行动、人物精神和表达效果的强化作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》职业模块（高教版）一课一练 第8练 第一单元 自读课文《闪亮的坐标——劳模王进喜》 提高练习 适用课程：中职语文职业模块　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　　班级：　　　　　　　学号：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，引号中字的读音有误的一项是（　）（4分） A. “萨尔图”中的“萨”读sà，是地名用字。 B. “矗立”中的“矗”读chù，形容高耸地立着。 C. “铮铮誓言”中的“铮”读zhèng，形容声音清脆响亮。 D. “倾注”中的“倾”读qīng，表示把力量集中投入。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 1205钻井队把笨重设备化整为零，运到井场。 B. 王进喜的事迹成为那一代人报效祖国的生动写照。 C. 铁人精神激励石油工人在黑土地上创造奇迹。 D. 面对井喷险情，大家万众一新，奋力抢险。 3. 下列语段中，引号中成语的替换最恰当的一项是（　）（4分） A. “千钧一发”可替换为“危在旦夕”，都能表现情况十分危急。 B. “热血沸腾”可替换为“心灰意冷”，都能表现情绪激动。 C. “浩浩荡荡”可替换为“悄无声息”，都能表现队伍声势大。 D. “不堪设想”可替换为“无关紧要”，都能表现后果严重。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 人物通讯写先进人物，既要____真实事件，也要____关键细节，还要____人物精神。 A. 叙述　捕捉　凸显 B. 捏造　删减　遮蔽 C. 虚构　回避　冲淡 D. 夸饰　隐藏　取消 5. 对下列病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：王进喜精神对青年学生很受启发。修改：把“对”改为“使”。 B. 原句：通过三个典型故事，展现了铁人精神。修改：删去“通过”。 C. 原句：本文讲述了王进喜人拉肩扛、破冰取水、勇跳泥浆池等。修改：在句末加“的地方”。 D. 原句：能否担当责任，是王进喜成为劳模的重要原因。修改：把“重要原因”改为“原因之一”。 6. 对下列句子标点符号的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：王进喜说：“没有石油，国家就会有巨大的压力”。修改：把句号移到后引号内。 B. 原句：他带领队员人拉肩扛、破冰取水、跳泥浆池。修改：把顿号全部改为分号。 C. 原句：大家想知道王进喜为什么被称为“铁人”？修改：保留问号不变。 D. 原句：这支队伍被称为“铁人队”。修改：删去引号。 7. 下列对本文表达手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. 文章只罗列口号，没有具体事件支撑人物形象。 B. 文章通过典型事件和同期声材料，增强纪实感和感染力。 C. 文章主要运用想象描写，把王进喜塑造成神话人物。 D. 文章写艰苦环境，是为了说明会战失败的原因。 8. 开展“学习铁人精神”主题交流时，下列表达最不得体的一项是（　）（4分） A. 我想结合破冰取水的情节谈谈团队协作。 B. 如果大家同意，我补充一下跳泥浆池这一细节的意义。 C. 你们理解得都不对，还是听我一个人讲吧。 D. 这个问题我还没想透，想请同学们再补充意见。 9. 结合课文内容，下列理解正确的一项是（　）（4分） A. 王进喜参加大庆会战，只是为了个人荣誉。 B. 王进喜看到国家缺油的压力，主动把石油工人的责任扛在肩上。 C. 1205钻井队创造奇迹，主要依靠齐全的现代化设备。 D. “铁人精神”只属于过去，今天已经没有现实意义。 10. 结合课文内容，下面关联词语使用最恰当的一项是（　）（4分） A. 王进喜既有为国家分忧的责任感，也有创造条件完成任务的行动力。 B. 王进喜因为遇到困难，所以放弃了大庆石油会战。 C. 王进喜即使跳进泥浆池，而且压住了井喷。 D. 王进喜不是石油工人，就是普通游客。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 就在钻机打到700多米的时候，果然遇到了地下高压气层，大家最不愿意看到的井喷还是发生了。 井喷，指的是一种地层中流体喷出地面或者是流入井内其他地层的现象。通俗讲就是连泥带石头，带水和气，整体从地下喷涌而出。而这一喷以后，地下压力锐减，非常容易塌陷，整个钻井连带40米高的钻塔都会沉到下面去，非常危险。 情急之中，王进喜一面要求保持钻机高速运转，预防火灾，一面组织队员在泥浆池中倒进大量水泥。 强大的高压液柱很快冲出井口，飞上几十米的高空。再不采取措施，后果将不堪设想，一场大事故就要发生。情况万分危急，工人们迅速行动起来。但是，倒进去的水泥沉入水底，发挥不了作用，上水管的莲蓬头又被水泥糊住，井喷更厉害了。现场也没有搅拌机。千钧一发之际，王进喜纵身一跃，跳进泥浆池，用自己的身体搅拌起了泥浆。 经过王进喜和队友们的奋战，险恶的井喷终于被压下去了，油井和钻机保住了。本来腿伤没好，这一次竭尽全力地拼抢，铁人王进喜还是倒下了。 这张王进喜率领众人用身体搅拌水泥的照片，成为那一代人牺牲自我、报效祖国的生动写照。这一瞬间后来也被无数次地回放、演绎、还原，构成了中华人民共和国的时代记忆。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 井喷发生后，现场存在火灾、塌陷等严重危险。 B. 王进喜组织队员倒水泥，是为了增加泥浆比重压住井喷。 C. 王进喜跳进泥浆池，是因为现场没有搅拌机且情况危急。 D. 压井喷失败后，油井和钻机全部被毁，钻塔沉入地下。 12. 下列对选段表达效果的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 先解释井喷危险，再写抢险过程，增强了情节的紧张感。 B. 选段故意淡化危险，只突出轻松愉快的劳动场面。 C. 选段主要通过景物描写表现大庆春天的美丽。 D. 选段用大量心理独白代替具体行动描写。 13. 下列对“这一瞬间……构成了中华人民共和国的时代记忆”的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. “这一瞬间”指王进喜率领众人用身体搅拌水泥的场面。 B. 这一场面凝聚着牺牲自我、报效祖国的精神。 C. 这一场面之所以被反复回放，是因为它具有时代象征意义。 D. 这一句话说明铁人精神只停留在照片中，与现实生活无关。 14. 请结合选段分析王进喜跳进泥浆池这一细节的表达作用。（15分） 15. 选段为什么要先解释“井喷”的危险，再写王进喜抢险？请简要分析。（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $