3.1 生态系统的结构（3） 同步练 2026-2027学年科学浙教版九年级下册

第3章　生态系统的结构与稳定 第1节　生态系统的结构(3) 分值：60分 选择题每小题3分，共30分；填空题每空2分。 1.下列生态系统中，生物种类的多样性和基因的多样性体现最突出的是(　　) A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统 2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是说从枝头掉落下来的花朵不是无情之物，而是化成了泥土滋养花朵。请从科学的角度分析，“落红”转化成“春泥”的原因主要是(　　) A.被动物吃掉了 B.花瓣本身发生了变化 C.被风吹干了 D.被土壤中的分解者分解了 3.“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照。他把毕生精力投入杂交水稻的研究中，被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是(　　) A.阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分 B.杂交水稻是农田生态系统中的生产者 C.农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者 D.农田生态系统中的生物种类是固定不变的 4.下列关于生态系统组成成分的描述，正确的是(　　) A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B.动物一般属于消费者，原因是它们不能自己制造有机物，只能直接或间接地以植物为食 C.细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此属于分解者 D.阳光、空气和水与生态系统有着密切的关系，但不属于生态系统的组成成分 5.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾袋带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 (　　) A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少 6.云南“桂花耳”是一种真菌，生长在腐木上，能将腐木中的有机物转化为无机物。从生态系统成分的角度看，“桂花耳”属于(　　) A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物物质和能量 7.分析图示，下列相关描述中正确的是(　　) 第7题图 A.图示表示了某海洋生态系统的范围 B.图示表示了生物圈的范围 C.图示中展示了某生态系统中所有成分 D.图示展示的是大气、陆地和海洋之间的关系 8.下列有关生态系统类型的叙述，正确的是(　　) A.人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用 B.湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，有“地球之肺”之称 C.海洋生态系统中的植物大部分是微小的浮游植物，产氧量高 D.城市生态系统以观赏植物为主，种类较多 9.(8分)如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶，请回答下列问题。 第9题图 (1)若没有光照，生态瓶将会出现的现象是　　。  (2)该生态系统的无机环境(非生物部分)是　　(至少写出2个)。  (3)在该生态系统中，生产者是　　，消费者是　　。  10.如图所示为生态系统各成分间的相互关系，则图中1、2、3分别代表(　　) 第10题图 A.生产者、消费者、分解者 B.分解者、消费者、生产者 C.分解者、生产者、消费者 D.生产者、分解者、消费者 11.如图所示为生态系统各成分间的关系简图，其中甲、乙、丙代表生态系统的生物部分。下列有关叙述中错误的是(　　) 第11题图 A.甲是生产者，它能够将无机物转变成有机物 B.乙是消费者，它和丙的关系为捕食关系 C.丙是分解者，它将有机物分解为无机物，供生产者再利用 D.若甲、乙、丙包含地球上的所有生物，则该生态系统为生物圈 12.(4分)杭州湾国家湿地公园是典型的海岸湿地生态系统，大量水鸟栖 第12题图 息于此(如图所示)，故有“鸟类天堂”的美誉。 (1)湿地公园中的水鸟属于生态系统组成成分中的　　。  (2)下列关于湿地公园的一些观点，其中合理的有　　(填序号)。  ①湿地植被能净化水质，有利于生态系统的稳定 ②湿地公园环境优美，可在园内修建高档住宅小区 ③湿地公园中的生物与环境相适应，这是自然选择的结果 13.(10分)如图所示为某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线图。据图回答下列问题。 第13题图 (1)在远洋水域，从水深30 m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是　　。在该生态系统的生产者中，主要的生物类群是　　。  (2)近海水域水深约m处，生产者的数量最多。  (3)生活在水深100 m以下的生物，从生态系统的成分来看，主要是　　者和　　者。  14.(8分)[科学探究]白马湖水域生长着芦苇、香蒲等高耐受力的水生植物，以及狐尾藻、眼子菜、金鱼藻等沉水植物；草鱼、黑鲫等十几种鱼类和白鹭、斑嘴鸭等二十多种野生鸟类在此栖息。 (1)此生态系统中，起主导作用的是(填字母)。  A.芦苇等植物 B.草鱼等鱼类 C.白鹭等鸟类 D.细菌和真菌 (2)研究人员为探究“水生植物对水源的净化作用”，进行了如下的实验： a.从白马湖水域选取香蒲、金鱼藻若干，以及足量湖水。 b.取4个相同的无色透明塑料桶，编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组中各放入生长状况一致的5~10株植物(如表所示)，使每组植物质量相等。 c.向4个桶中加入等量湖水，置于光照和温度等条件相同且适宜的环境中培养4周。 d.每周最后一天，同时从各桶中取等量水样，分别检测其中磷酸盐含量并计算去除率(%)，实验分组情况及结果如表所示。 时间 第1周 第2周 第3周 第4周 去除 率/% Ⅰ　▲　  0 0 0 0 Ⅱ香蒲 36.9 52.8 66.4 71.3 Ⅲ金鱼藻 35.5 46.7 69.3 75.5 Ⅳ香蒲＋金鱼藻 32.8 56.3 97.1 91.0 ①补全表格组别Ⅰ“▲”中的内容：　　。  ②本实验研究的问题是　？  ③根据实验结果可以得出的结论：　　。  参考答案 第1节 生态系统的结构(3) 1.~8.1.D　2.D　3.B　4.B　5.D　6.B　7.B　8.C 9.（1）绿萍和金鱼藻死亡，进而整个生态系统崩溃　（2）空气、水、阳光、温度等（至少写出2个）　（3）生产者：绿萍和金鱼藻；消费者：虾和螺蛳 10.A 11.B 12.（1）消费者　（2）①③ 13.（1）阳光、藻类　（2）10　（3）消费者、分解者 14.（1）A　（2）①不放植物　②香蒲和金鱼藻对水中的磷酸盐有去除作用吗（合理即可）　③香蒲和金鱼藻对水中的磷酸盐都有较强的去除作用，搭配种植时去除作用更强 学科网（北京）股份有限公司 $