2027届高三日语一轮复习作文导学案：科学者をアイドルに

テーマ：科学者をアイドルに（把科学家当作偶像） 第一部分　写作框架填空（10 空，每空 1 分，共 10 分） 【問題】作文論理フレームを完成させなさい。 1. 起（問題提起）：ネット時代、多くの若者が芸能人をアイドルとする一方、近年（　①　）をアイドルとする若者が増えている。 2. 承（現状）：科学者たちは地道な研究を続け、国や社会の（　②　）に大きく貢献している。 3. 転（一方の考え）：「アイドルは楽しさを与える存在だから、科学者は（　③　）」と考える人もいる。 4. 転（反論）：しかし科学者の（　④　）や粘り強い努力も、私たちに大きな励ましを与えてくれる。 5. 合①（私の例）：私は屠呦呦や黄旭華の物語を読み、（　⑤　）精神に強く感動した。 6. 合②（学ぶ点）：科学者から学ぶべきなのは、好奇心、（　⑥　）、そして責任感である。 7. 合③（課題）：一部の若者は科学者の活躍についてあまり（　⑦　）機会が少ない。 8. 合④（学校の役割）：学校では科学者の（　⑧　）を紹介する授業や活動を増やすべきだ。 9. 合⑤（アイドルの意味）：アイドルとは、自分が（　⑨　）目標となる人のことだ。 10. 合⑥（展望）：私は科学者の姿を手本に、（　⑩　）を持って学び続けたい。 第二部分　句子语法填空（10 空，每空 1 分，共 10 分） 【問題】（　）に助詞・活用・接続詞を入れなさい。 11. インターネットが発展する（　　　）、若者のアイドル観も変化してきました。 12. 多くの科学者は地味な研究を続け（　　　）、社会の進歩を支えている。 13. （　　　）科学者は華やかではなくても、私たちに大きな力を与えてくれる。 14. アイドルは娯楽だけ（　　　）、自分の成長の目標になる人でもある。 15. 私は屠呦呦ら科学者の物語（　　　）読んで、深く感銘を受けました。 16. 私たちが科学者から学ぶのは、探求心（　　　）、諦めない精神です。 17. 学校は科学者の活躍（　　　）紹介する活動をもっと行うべきだ。 18. （　　　）身の回りにいなくても、本や動画で彼らの考えを知ることができる。 19. 手本となる人を持つ（　　　）、人は前に進む力を得られる。 20. 科学者の精神を学び（　　　）、自分の夢に向かって努力したい。 第三部分　中译日（5 题，每题 2 分，共 10 分） 21. 网络时代，不少年轻人把科学家视作自己的偶像，这成为新的社会现象。 22. 科学家虽然很少出现在聚光灯下，但默默的研究推动了社会进步。 23. 偶像不只是带来娱乐的人，更可以是激励我们成长的人生目标。 24. 从科学家身上，我们可以学到好奇心、钻研精神和永不放弃的意志。 25. 我们应当以科学家为榜样，怀揣求知之心坚持学习追逐梦想。 第四部分　作文写作（3 题，20 点 ×3＝60 点） テーマ：科学者をアイドルに 【要求】①問題提起 ②二つの立場対比 ③私の実践・考え ④350 字程度 テーマ：生徒会への提案手紙 【要求】①宛名・挨拶 ②現状の問題 ③二つの具体提案 ④結び、350 字程度 テーマ：科学番組を見た後、友達との対話 【要求】①私の問いかけ ②友達の感想 ③私の新たな気づき ④400 字程度 参考答案与范文 第一部分　写作框架填空 ①科学者 ②発展・進歩 ③アイドルに向かない ④探求・不屈 ⑤不屈の研究 ⑥諦めない心 ⑦知る ⑧活躍・物語 ⑨目指す ⑩探求心 第二部分　句子语法填空 11. につれて 12. ながら 13. たとえ 14. ではなく 15. を 16. や 17. を 18. たとえ 19. ことで 20. つつ 第三部分　中译日参考译文 21. ネット時代、多くの若者が科学者を自分のアイドルと見なすようになり、新しい社会現象となっています。 22. 科学者はスポットライトを浴びることは少ないですが、黙々とした研究が社会の進歩を推し進めています。 23. アイドルは娯楽を与える人だけでなく、私たちの成長を励ます人生の目標にもなりえます。 24. 科学者から、好奇心、研究する精神、諦めない意志を学ぶことができます。 25. 私たちは科学者を手本とし、探求心を持って学び続け、夢に向かって努力すべきです。 第四部分　作文参考范文 科学者をアイドルに ネットが普及した時代、多くの若者が芸能人をアイドルとしています。一方、近年、科学者をアイドルとする若者が増えているのが新しい現象です。科学者たちは地味な研究を続け、社会の進歩に大きく貢献しています。 これに対し二つの考え方があります。一つはアイドルは楽しさを与える存在なので、科学者はアイドルに向かないという意見です。もう一つは、科学者の不屈の努力が私たちに大きな励ましを与えてくれるという考えです。私は後者に賛成します。 私は屠呦呦、黄旭華といった科学者の物語を読み、彼らの不屈の研究精神に強く感動しました。科学者から学ぶべきなのは好奇心や諦めない心、責任感です。アイドルとは自分が目指す目標となる人のことです。 学校は科学者の活躍を紹介する活動を増やすべきです。私は科学者を手本に、探求心を持って学び続け、夢に向かって進んでいきたいです。（348 字） 生徒会担当者様 いつもお世話になっております。 三年 2 組の李華です。校内で科学者の精神を広める活動の提案があり、お手紙を差し上げました。 今は芸能人をアイドルとする生徒が多い一方、科学者の研究や人生に触れる機会が少ないと感じています。科学者の物語には私たちの成長のヒントがたくさん含まれています。 二つ提案いたします。一つ目は、著名な科学者の人生と功績を紹介するポスター展を校内で開いていただきたいです。二つ目は科学者をテーマにした感想文コンテストを企画してほしいです。 活動を通じて多くの生徒が手本となる人を見つけられるようになればと期待しています。お忙しいところ恐れ入りますが、ぜひご検討をお願いいたします。 敬具 令和八年十月八日 李華（334 字） 放課後、科学ドキュメンタリー番組を見終わったあと、私は友達の劉くんと教室で話しました。 「最近『科学者をアイドルに』という言葉をよく聞くけど、どう思う？」私が聞きました。 劉くんはノートを閉じながら答えました。 「以前アイドルといえば華やかな芸能人だけだと思っていた。科学者は派手な演出もないし、テレビにあまり出ない。だけど番組を見て、長年困難に耐えながら研究を続ける姿に強く心を打たれた」 私は続けて聞きました。 「では、科学者をアイドルにするとは、一体何を意味するのだろう」 「彼らを追いかけて騒ぐことではない。その精神を手本にすることだ。好奇心を持ち、困難にあっても諦めない姿勢を自分の勉強や生活に生かすことだ」 友達の話を聞き、私ははっと気づきました。アイドルの価値は華やかな見た目にあるのではなく、私たちを励まし、成長させてくれる力にあるのです。これから私も科学者の精神を学び、自分の夢のため努力していきたいと思いました。（386 字） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $