Unit 2 What time is it Period 3 导学案-2026-2027学年三年级英语下册湘少版（三起）

Unit 2 What time is it? Period 3 导学案 湘少版（三起）三年级英语下册　湖南少年儿童出版社 班级：__________　姓名：__________　小组：__________　日期：__________ 【学习目标】 1. 我能读懂 F 部分对话：Tim 给朋友看自己的时间表（timetable），朋友用 What time is it? 问时间，Tim 回答 It's five o'clock. It's time for chores.（该做家务了。）。 2. 我能正确朗读并唱诵 G 部分 Chant：I'm Chinese. She's Chinese. He's Chinese. We're Chinese!，理解人称代词 I'm／She's／He's／We're 的区别。 3. 我能认读 H 部分短语：time to get up（该起床了）、time to go to school（该上学了）、time to go to bed（该睡觉了），并规范书写。 4. 我能读 Tim 的时间表，用判断对错的方式理解内容，并自己制作一份时间表。 【课前预习】 一、听音跟读：听 F、G 部分录音，跟读三遍。 timetable　chores　sorry　great Tim, look at my timetable.　What time is it?　It's five o'clock. It's time for chores. I'm Chinese. She's Chinese. He's Chinese. We're Chinese! 二、词语分类：把下面的单词放进正确的类别里。 eleven　timetable　twelve　chores　clock　school 时间类：____________________　　活动类：____________________ 三、想一想：你每天几点起床？几点去上学？用英文试着写一写。 ____________________ 【课堂探究】 活动一：排一排，演一演（F 部分对话排序） 1. 听录音，把下面的句子按正确顺序排好（写序号 1-5）： （　）Sorry, I don't know. （　）Tim, look at my timetable. （　）It's five o'clock. It's time for chores. （　）OK. What time is it? （　）OK. Great! 2. 按排好的顺序，两人一组分角色朗读对话（一人演 Tim，一人演 Tim 的朋友）。 3. 演一演，答一答：朋友看完时间表后，Tim 会说些什么？用下面的句子说一说。 —What time is it?　—It's ________ o'clock.（五点） —It's time for ________.（chores） 活动二：颂一颂，变一变（G 部分 Chant） 1. 拍手读 Chant：I'm Chinese. She's Chinese. He's Chinese. We're Chinese! 注意 I'm 与 We're 的读音区别。 2. 唱诵比赛：小组四人接力，每人一句，看哪一组读得最有节奏。 3. 替换练习：把 Chant 中的 Chinese 换成下面的词，读给同桌听。 I'm a boy. She's a girl. He's a boy. We're students. 活动三：读一读，判一判（Tim 的时间表阅读） 1. 读下面的时间表，判断对错，对的写 T，错的写 F： It's seven o'clock. It's time to get up.　It's eight o'clock. It's time to go to school.　It's five o'clock. It's time for chores.　It's nine o'clock. It's time to go to bed. （　）① Tim 七点起床。 （　）② Tim 八点去上学。 （　）③ Tim 五点做家务。 （　）④ Tim 九点睡觉。 2. 描一描，写一写（H 部分）：在四线三格中规范书写下面三个短语。 time to get up　time to go to school　time to go to bed 【当堂检测】 一、看钟面，写时间（看图用英文写出时间，并写出该做的事）。 钟面一（7点）：It's ________ o'clock. It's time to ________. 钟面二（8点）：It's ________ o'clock. It's time to ________. 钟面三（9点）：It's ________ o'clock. It's time to ________. 二、连词成句（把下面的单词组成正确的句子）。 ① it, What, time, is?　→　____________________ ② o'clock, five, It's.　→　____________________ ③ Chinese, I'm.　→　____________________ 三、Chant 填空：补全下面的 Chant。 I'm ____________. She's Chinese. He's ____________. We're ____________! 【课后拓展】 一、我的时间表：仿照 Tim 的时间表，制作自己的时间表并涂上颜色。 早上：It's ________ o'clock. It's time to ________. 白天：It's ________ o'clock. It's time to ________. 晚上：It's ________ o'clock. It's time to ________. 二、小小播报员：把制作好的时间表讲给家人听，请家人按下面的星级为你打分。 能流利说出时间（☆☆☆）　能用 It's time to... 说出活动（☆☆☆）　声音响亮有感情（☆☆☆） 三、家长寄语：____________________　家长签字：__________ 【参考答案】 课前预习 二、时间类：eleven、twelve、clock；活动类：timetable、chores、school。 课堂探究 活动一第1题排序：1.Tim, look at my timetable. 2.OK. What time is it? 3.Sorry, I don't know. 4.It's five o'clock. It's time for chores. 5.OK. Great! 活动一第3题：①five；②chores。 活动三第1题判断：①T　②T　③T　④T（Tim 的时间表：七点起床、八点上学、五点做家务、九点睡觉）。 当堂检测 一、钟面一：seven / get up；钟面二：eight / go to school；钟面三：nine / go to bed。 二、①What time is it?　②It's five o'clock.　③I'm Chinese. 三、Chinese／Chinese／Chinese（I'm Chinese. She's Chinese. He's Chinese. We're Chinese!）。 学科网（北京）股份有限公司 $