内容正文:
九年级化学
(本试题卷分第1卷和第Ⅱ卷,满分100分,时间90分钟。)
注意事项:1.试卷分为试题卷和答题卡两部分,在本试题卷上作答无效。
2.考试结束后,将答题卡交回。
可能用到的相对原子质量:-1,G-12,0-16,S-32,Fe-56
第I卷(选择题,共40分)
一、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分。每小题有四个选项,其巾只有一个选项符合题意,
请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。)
1.老友粉是南宁市的特色美食。下列制作工序巾,一定包含有化学变化的是
A.大米磨成浆
B.清水冲洗酸笋
C.西红柿切块
D.烧燃气煮粉
二,空气质量指数是依据几种空气污染物的浓度计算得到。下列物质不属于空气质量评价的主要污染物的是
A可吸入颗粒物B.二氧化氮
C.二氧化硫
D.二氧化碳
3.地壳巾含量最多的元素是
A.Fe
B.O
C.Si
D.Al
4.“硫在氧气中燃烧”的实验巾,不需要标记的图标是
A.护目镜
B.锐器
C.明火
D.排风
5.我国著名化学家徐辉碧教授根据众多实验事实,提出了硒元素(Se)与艾滋病的发生和发展有关。KzSO4
是一种含硒的化合物,其巾硒元素的化合价为
A.-6
B.-4
C.+3
D.+6
6.卜列符号巾,既能表示一个原了,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是
A.CI
B.C
C.02
D.H
.下列各组微观粒了巾,可以构成原了核的是
A.质子和电子B.质了和巾了
C.电了和巾了D.质子、电了和巾了
8.正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作止确的是
A.倾倒液体
B.加热固体
C.吸取液体
D.扇闻盐酸的气味
9.巾学生应有一定的安全常识。根据化学知识判断下列做法,不合理的是
A,燃气热水器应建议安装在浴室外,防止CO巾海
B.厨房出现煤气特有臭味‘灯子找泄漏源头并关好阀门
C.进入久未开启的地窖,要做灯火实验
D.实验时碰倒酒精灯而起火,立即刑湿抹布游灭
儿年级化学第1项
10.“见著知微”是化学学科的重要特点之一,下列解释错误的她
宏观事实
微观解释
选项
1滴水巾大约有1.67×1021个水分了
分了的体积很小
B
二氧化碳可以压缩存储于钢瓶巾
分子的体积变小
氢气在氯气巾燃烧生成氯化氢
分子的种类发生变化
氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧
分了的构成不同
0
11.“巾国高铁”已成为我国外交的新名片,高铁车身上要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。
如图为铬元素的相关信息,说法错误的是
A.铬原子的原了序数是24
B.铬原了的相对原了质量是52.00g
24 Cr
C.铬在元素周期表巾,位于第4周期
D.铬原子在化学变化中易失去电子
铬
52.00
12.下列实验现象描述正确的是
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.红磷在空气巾燃烧产生大量白雾
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
13.科学研究发现,金星大气的成分之一是三氧化二碳(C20),实验证明C20,的化学性质与C0相似。
卜列关于C2O,的叙述,正确的是
A.组成:由C0和CO2混合而成
B.用途:可用于治金工业
C.性质:能用于灭火
D.分类:属于金属氧化物
14.下列关于碳和一氧化碳还原氧化铜的实验,叙述正确的是、)
A.两个实验的反应条件均为加热
B.两个实验巾CuO均失去氧,发生还原反应
C.两个实验都必须设置尾气处理装置
D.一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为CuO+C0△Cu+CO
15.
我国科学家以CO2和H2为原料,在构筑的纳米“蓄水”膜反应器巾实现了二氧化碳在温和条件下一步转化
为乙醇(C2HsOH,俗称酒精)的反应,该反应微观示意图如下。有关说法止确的是
氢原子
00
國氧原子
8
)碳原子
A.
该反应巾涉及3种氧化物
B.参加反应的C02和H2分了个数比为2:7
C.该反应巾参加反应的C02和生成C2H50H的质量比为22:23
D.该反应有助于缓解温室效应并制得燃料,有利子实现“碳巾和”
16.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理止确的是
A.阴离子带负电,所以带负电的粒了一定是阴离了
B.混合物巾至少含有两种物质,则混合物巾至少含有两种元茶
C.原了是化学变化巾最小的粒了,所以在化学变化巾原了不能再分
D,分了、原了可以构成物质,所以物质一定都是由分了、原了构成的、
17.一定条件下,甲、乙、丙、」四种物质在密闭容器巾充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列
说法止确的是
物质
甲
乙
丙
反应前的质量/g
30
12
3
5
反应后的质屉/g
6
27
12
.表中“a”值为10
B.」广·定是该反应的催化剂
C.该反应为分解反应
D.
反应中乙、丙变化的质量比为9:4
页共3页
18.
`下列实验不能达到相应实验目的的是
选项
A
B
D
弹簧夹
带火星
硫酸铜
一的木条
溶液
干燥C0,
氢叙化
实验
钠溶液
设计
木
过氧
干石
湿石
化氢
氧
蕊纸
纸
化国
花
花
实验
测定空气中氧气的含量
探究二氧化锰的
验证质量守恒定律
探究C02是否与水反
目的
催化作用
应
19.兴趣小组想探究影响双氧冰的分解因素。按图1装置进行实验:水浴温度控制在21℃,二氧化锰0.5g,
双氧水5mL,二颈瓶容积为250mL,恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是使双氧水自行滴下。
数字传感器数据绘制图像如图2、图3所示。下列说法错误的是
恒压
163.40
,气压/kPa
153.40
漏斗
143.40
10%
24.9
温度/℃
压
133.40
23.9
温度」
123.40
5%
22.9
0%
2%
21.9
传感器
感
113.40
1%
202
103.40
19.9
三颈瓶
0
20406080100120140160
0
20406080100120140160
水浴池
时间s
时间间/S
图2不同浓度双氧水催化
图3不同浓度双氧水催化
图1
分解时气压与时间的关系
分解时温度与时间的关系
A.1
每次实验时水浴温度都应保持相同
B.图2说明其他条件相同时,过氧化氢溶液浓度越大,反应速率越快
C.图3从温度的变化看,过氧化氢溶液浓度越大,反应越平稳
D.图3以10%H2O2溶液为例分析,三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是反应放热,反应结束后温度逐
渐恢复
20.已知2A+3B=2C+3D,46gA和96gB恰好完全反应,生成88gC。又知A的相对分了质量为23,则D
的相对分子质量为
A.18
B.46
C.92
D.96
第Ⅱ卷(非选择题,共60分)
二、填空简答题(本大题有6小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共37分)
21.(6分)用化学用语或符号的意义填空。
(1)磷元素
(2)2个银原了
(3)3个一氧化氮分了
(4)氖气
(5)4个钾离了
(6)C60巾“60”的意义
22.(6分)化学与生产、生活息息相关。选择下列物质填空(填序号):
①稀有气体②金刚石③氧气④干冰⑤氮气⑧石墨
()可用于人工增雨的是
(2)可用于制造硝酸和氮肥的是
(3)可用于医疗急救的是
(4)可用作干电池电极的是
(5)可用作透镜等光学仪器的涂层的是
(6)在通电时能发出不同颜色的光的是
23.(6分)水是生命之源,认识水、利用水、爱护水是我们的必须做好的。请回答:
(1)下图是电解水的实验装置,电解水的化学方程式为
波体
儿年级化学第2项共3:
i
(2)下图是水分解的微观示意图,正确的排列顺序为
(填序号)。
。筑原子
氧原子
①
②
(3)海洋会吸收空气巾过多的二氧化碳,引发海水酸化。二氧化碳与水发生反应,生成碳酸,请写出该反应的化
③
学方程式:
(4)节约用水人人有贵,下图为我国国家节水标志的是
(填字母)。
24.(6分)阅读下面科普短文,回答问题。
清除CO2是载人航天器环境控制和生命保障的重要问题,目前主要包括LOH清除、固态胺吸附和分子
筛吸附等方式。
LOH清除CO2的原理是LiOH溶液与CO2反应生成了碳酸锂沉淀(Li2CO)和水,由于LiOH不可再生,
该技术目前多用于短期载人航犬任务。固态胺能吸附C02和水蒸气,且可在真空条件下再生,因此可用于中
长期载人航天任务。研究发现,C02分压和温度对C02吸附量有影响,如图1所示。分子筛中的吸附剂是沸
石。沸石的吸附能力强,且能在高温条件下再生、因此多应用在多人、长期航天任务巾。水会影响沸石的吸
附性能,通常需对沸石进行干燥处理。相同温度下,干燥时间对不同种类沸石C02吸附量的影响如图2所示。
COz吸附量mokg)
1.0个COz吸附量(molg)
250
☐沸石A的CO2吸附量园沸石B的CO2吸附量
200
0.8
25℃
---…30°℃
150
0.6
100
0.4
50
02
60
120
180
0
0.5
1.0152.0
CO分压kPa)
干燥时间(min)
图1
图2
科学家们会依据任务持续时间、
成员人数及对应的消耗品、设备质量等因紫,选择适合的CO2清除技术,
以保障宇航员的生命安全。
(1)C02排放过多会造成
加剧。
(2)目前航天器巾的C02清除技术有
(写一种即)。
(3)利用iOH清除C02的化学方程式为
(4)对比图1巾两条曲线,可得到的信息是:相同条件下,温度越
(填“高”或“低”),CO2吸附量越大。
(5)结合短文,下列说法止确的有
(填字母)。
A.因为LiOH不可再生,所以不能用于载人航犬任务
B.图2巾,当温度和干燥时间相同时,沸石A比沸石B对CO2吸附量大
C.沸石的吸附能力强,且可再生,可用于长期航犬任务
25.(6分)化学与生活、科技息息相关,按要求回答下列问题。
(1)我国古代用墨书写、绘制的字画,能够长久保存而不褪色,原因是:
(2)早期管道煤气的生要成分是一氧化碳,一氧化碳是一种无色、无味气体,具有可燃性,燃烧时产生蓝色火焰。
写出一氧化碳燃烧的化学方程式:
(3)南宁多个学校安装有“直饮水机”,其」上要生产流程为:自米水-→沉淀-过滤→吸附一消-→直饮水,其中
“沉淀”步骡可以吸附水巾悬浮的尔质,瑞要用到的物质是
(填名称)。
(4)巾国科研团队研制出一种新型材料一“碳弹资”,它是制造神能磁性材料的理想原料。它与金刚石、石墨
都是由碳原了构成的,但它们的物理性质却差异口大,原因是:
(5)“华龙一号”全球首堆示范工程全而处成,这是巾同核地走向世界的“时家名片”。该核反应堆的原料为
铀-235(235龙质了数和巾了数之和)。仙一235和仙-238是同类惊了,这类原了郴称为铀元紫的原
因是:
2项共3项
26.(7分)空气是宝贵的自然资源,下图是以空气等为原料合成尿素[C0NH2z]的流程(部分产物略)。请按要
求回答相关问题到
②+H
加压,500℃
压缩分离
低温、加压
尿素
空气
④
+碳
③
(1)空气属活上
(填“混合物”或“纯净物”),X是空气巾含量最多的气体,X的化学式为
(2)步骤①利用?组分的
不同进行分离。
(3)步骤②属摆
反应(填基本反应类型)。
(4)④生成脲案3NH2)]的同时还生成相对分子质量最小的氧化物,请写出该反应的化学方程式
(5)从环保确度看系下列保护空气措施合理的有
(填字母)。
A.将会排敬迷量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B.提倡步行、骑自行车等出行方式
C.在重大节燃放烟花爆竹增强节日气氛
D.加强大气监测,使用新型清洁能源
三、实验探究题测本木题有2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共17分)
27(8分)实验室常用用图所示装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
注射器
的
A.i
(1)仪器①的%称意月:
(2)选择装置℃作供验室制取二氧化碳的发生装置,装置C巾存在的一处错误是
(③)实验室用装置母作为制取二氧化碳的发生装置,优点是
发生反应的化学方程式
是:
只能选择装置跄收集二氧化碳,这是因为二氧化碳具有
的性质;验满的
方法是是
0
(4)甲烷C是掇颜馅难溶于水且密度比空气小的有机物类气体,实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化
钠的囡体混洽物骏制得。实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生、收集装置是
(填序号)。
28.(9分)巾两是我国遮糖主产区,食糖产量连续34个榨季居全国第一。化学兴趣小组在了解广西蔗糖产业
发展的过程中知道蔗糖可以燃烧生成水和二氧化碳,隔绝空气加热时还可以发生分解反应。他们对“蔗
糖的组成”展于T探究活动。
【作出狞想】;
()小组同学认为蔗糖中一定含有碳、氢元紫,可能含有氧元素。同学们作出以上疗想的依据是
定
律。
探究项同中::定性分析蔗糖的元紫组成
【实验1】甲纸同学用如图所示装置进行实验。实验始时先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点
燃酒精灯给蔗糖加热,使蔗糖完全分解。
九年级化学第3万共3
蔗鹅
通入气一版
弹资夹
干冷的1
小烧杯
(2)实验开始时先通入一会儿氮气的原因是
(3)观察到干冷的小烧杯内壁有
出现的现象,说明蔗糖中含有氢元素和氧元紫
【实验2】
(4)实验中观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,同学们猜想该黑色固体是碳单质,为验证该猜想,他们
继续进行实验,实验过程如表:
实验步骤
实验现象与化学方程式
①观察到硬质玻璃管中的黑色固体持续红热,发生
往小烧杯中加入澄清石灰水,向硬质玻璃管中持
反应的化学方程式为
续通入已除去二氧化碳的空气,点燃酒精灯加热。②观察到澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程
式为
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元紫组成的。
探究项目二:定量分析蔗糖的元素组成
【进行实验】
(5)乙组同学取一定质量的蔗糖在空气中燃烧,将产生的气体通入如图所示装置进行实验(实验试剂均足
量),测得A装置的质量增加3.6g,B装置的质量增加6.6g。通过分析计算得出蔗糖中碳元素和氢元素的质
量比为
(填最简整数比)。
職石灰
患糖燃烧
产生的气体
浓氢氧
浓硫酸
非
化钠容液
【查阅资料】
1浓硫酸具有很强的吸水性,可吸收混合气体巾的水蒸气:Ⅱ二氧化碳难溶于浓硫酸且不与浓硫酸反应;1浓
氢氧化钠溶液中含有氢氧化钠和水,能吸收二氧化碳:IV,碱石灰能吸收水分和二氧化碳。
【讨论交流】
(6)丙同学提出问题:将图巾装置A、B对调,能否达到实验目的?丁同学认为不可行,理由是:
四、计算题(共6分)
29.6分)拉瓦锡设计如图所示的装置探究水的组成,验证水巾含有氢元素。将玻璃曲颈甑中的蒸馏水加热,水蒸
气进入用陶瓷帝封的红热铁管后,在右侧试管巾收集到了“可燃空气”即氢气,反应的化学方程式为:
3Fe+4H,0商送pe,0+4H,。浙计算。
()该反应涉及的单质除了H2外,还有·一(填化学式)。氢元崇属于
(填“金属元紫”或“非金属元紫”)。
(2)生成0.02克氢气,理论上消耗铁的质量。(写出计算过程)
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