第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2026-2027学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

【 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 古代文明的产生与发展 【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 问题探究： 为什么在阿富汗东北边境（位于中亚地区）会出现一个公元前4世纪的希腊城市？ 阿伊·哈努姆出土的 锻炼的希腊青年青铜像 考古学家在阿富汗东北边境的阿伊·哈努姆遗址，挖掘发现这是一座公元前4世纪末的希腊人的城市，城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，而且还存在希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。 ——杨巨平《阿伊·哈努姆遗址与“希腊化”时期东西方诸文明的互动》 【 一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流 目 录 （一）农耕文明的扩展 1、原因： （1）必要性：农业发展，人口增长，需要更多的土地； 统治者追求更多的土地以增加税收； 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多孩子。为了养活这些人，人民就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 （2）可能性：①比较发达的社会分工；②相对较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统。 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大 农业出现后人口数量增长图 （单位：万） 人口数量（单位：万） 公元前3000年 公元前2000年 公元前1000年 公元前500年 1400 2700 5000 10000 （一）农耕文明的扩展 2、方式： 武力扩张 公元前15世纪埃及疆界 公元前18世纪的古巴比伦王国疆域 公元前639年亚述帝国疆界 （二）海洋文明的扩展 1、原因： 约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面的离开家乡，结成生死与共的患难兄弟，终于在异乡开辟出一片新天地。 ——钱乘旦《西方那块土》 （1）必要性：古希腊自然地理和工商业为主的经济需求； （2）可能性：组织能力、航海技术、武器先进。 （二）海洋文明的扩展 2、方式： 殖民扩张 希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦。母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦——殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——钱乘旦《西方那块土》 问题探究： 古希腊殖民扩张的特点？ ο探究二：各大帝国是如何建立和统治的？ 古代文明各自拓展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 （一）文明扩展的影响 阅读教材P9-11，指出文明扩展过程中出现了哪些帝国？ 帝国： 解释一： 意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治 其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 解释二： 狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 公元前5世纪前后的波斯帝国疆域 亚历山大帝国形势图 亚历山大帝国 2世纪初的罗马帝国 2世纪初的罗马帝国疆域 （一）波斯帝国（公元前5世纪-公元前330年） 公元前5世纪前后的波斯帝国疆域 1、建立： 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原； 2、版图： 征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国； 波斯兴起于伊朗高原，本来是个以草原游牧文化为背景的国家，但它灭四大帝国（米底、迦勒底、吕底亚和埃及），建28行省，却把农耕、游牧、航海众多文化背景不同的国族纳入同一国土； （一）波斯帝国（公元前5世纪-公元前330年） 3、统治： （1）中央：君主专制制度； 君权神授； （2）地方：行省制度； （3）建立了比较完善的官僚体系和税 收系统； （4）经济上：统一币制； （5）文化上：吸收埃及和亚述文化； 波斯人之所以能够建立起一个多民族合作、运转平稳的帝国管理体系，主动接受新的思想并进行新的实践是一个重要因素。受过良好教育的官员们监督着帝国的日常运转，从记载如何给皇室侍从支付酬劳，到监督市场进出货物的数量和质量；他们还负责监督维护、整修帝国内纵横交错、令古代周边国家羡慕不已的道路系统。 ——彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 君主专制制度 吸收其他文明 比较完善的官僚体系 交通比较发达 4、灭亡： 公元前4世纪晚期，被马其顿所灭。 波斯帝国都城波斯波利斯宫殿各地区纳贡浮雕局部图 （二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年） BC338年 马其顿统一希腊 BC336年 亚历山大即位 BC333年 伊苏斯之战 BC330年 灭亡波斯帝国 BC331年 高加米拉之战 BC327年 入侵印度 （二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年） 3、统治： （1）中央：君主专制制度，君权神授； （2）地方：行省制度； （3）文化上：推广希腊文化； 1、建立： 公元前4世纪晚期； 2、版图： 灭亡波斯后，建立起地跨亚非欧三洲的帝国 4、灭亡： 亚历山大死后，帝国分裂； 材料： 在希腊化的世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交往，都必须学会希腊文……以至于各地原来的语言文字逐渐弃而不用……（巴勒斯坦）连他们自己民族的经典都需要先翻译成希腊文然后才能理解。 ——马克垚《世界文明史》 阅读书和材料，思考其政治和文化上是如何巩固统治的？ （二）亚历山大帝国（公元前336-公元前323年） 从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。 亚历山大帝国虽然瓦解了，但是建立在埃及和东方的托勒密王国和塞琉西王国仍然在持续不断地推行着亚历山大的“希腊化”政策。这两个王国的统治者都是希腊人，他们有意或无意地把希腊的生活方式和文化成果在他们统治的疆域内加以推广。 ----赵林《西方文化概论》 （三）罗马帝国（公元前27年-公元395年） BC8世纪 罗马建城 BC509年 罗马共和国 BC27年 罗马帝国 2世纪初 空前繁荣 1、建立与发展： 公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征着罗马已经从共和国转变为帝国。 2世纪初的罗马帝国 2、版图： 首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成罗马的内海。 （三）罗马帝国（公元前27年-公元395年） 3、统治：奴隶制迅速发展 （1）政治上： 中央：帝制； 地方：行省制度； （2）法律上： 以罗马法维系统治； （3）文化上： 4世纪基督教成为国教； “基督教” （三）罗马帝国（公元前27年-公元395年） 4、衰亡： 公元前8世纪 前509年 前27年 395年 476年 1453年 罗马建城 罗马共和国 罗马帝国 西罗马帝国 东罗马帝国 （拜占庭帝国） （1）4世纪末，帝国分裂； （2）5世纪后期，西罗马帝国灭亡； 为什么会分裂？ 罗马帝国分裂示意图 （1）官僚体系和职业军队使人民负担不断加重； （2）边境压力增大，蛮族入侵； 建立方式 军事征服 政治制度 君主专制 统治区域 地跨三洲 文明发展 交汇交融 依靠军事征服，实行君主专制，帝国的维系取决于君主是否英明、官僚系统是否有效运转。最终，帝国广阔的区域中不同区域、不同阶层之间的冲突，埋葬了这些曾经辉煌的帝国。 古代文明的交流 古代世界的帝国 古代文明的拓展 ο探究三：文明扩展和帝国兴起的同时，伴随着 的文明交流是怎样的？ 1、总趋势： 文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响不断扩大； 2、表现： 腓尼基字母的传播演变 腓尼基字母 希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 古代西亚、 古代埃及、 古代印度等 的多种字母 希腊字母 西 阿拉马字母 东 拉丁字母 拉丁字母 3、影响： 亚欧主要文明区连成一片，促进了亚欧古代文明的交流与发展。 3、影响 Lavf54.6.100 $