【山东省】期中复习讲义下（高教版2023）-2026-2027学年高一上学期《语文期中考点大串讲》

编写说明：2026-2027学年山东省职教高考高一上学期《语文期中考点大串讲》以《语文基础模块上册》（高教版2023）教材内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，包括复习讲义、课件和模拟卷在内的8份资源，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2026-2027学年山东省职教高考高一上学期语文《期中考点大串讲》（高教版2023）的第3份资源，内容为期中复习讲义（下）。 2026-2027学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中复习讲义（下） 目录 考情透视 目标导航………………………………………………1 知识点四 阅读理解……………………………………………2 4.1阅读理解 知识总结……………………………………………2 4.2阅读理解 典例先行……………………………………………4 4.3阅读理解 解题技巧……………………………………………4 4.4阅读理解 即时训练……………………………………………4 知识点五 写作…………………………………………………5 5.1写作 知识总结…………………………………………………6 5.2写作 典例先行…………………………………………………8 5.3写作 解题技巧…………………………………………………9 5.4写作 即时训练…………………………………………………10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考试复习范围：《语文基础模块上册》（高教版 2023） 板块 考试范围 核心考点 常见考试题型 积累运用 教材 14 单元全部生字词、成语；单元文学常识；课内古诗文；中职基础语法 1.字音、字形辨析 2.成语辨析与运用 3.文学常识：作家、作品、文体、出处、课文主旨 4.课内名篇、诗词、古诗文名句默写（《沁园春·长沙》《荷塘月色》《伐檀》《种树郭橐驼传》《念奴娇・赤壁怀古》《促织》） 5.病句辨析、标点运用、语言得体、语句衔接 选择题：字音字形、辩词、符号、成语、病句、修辞、文学常识 默写题；古诗词、语段基础运用 现代文阅读 第一、二、四单元课内现代文：《沁园春・长沙》《荷花淀》《风景谈》《荷塘月色》《林黛玉进贾府》《最后一片叶子》；《平凡的世界》整本书阅读 1.重要词语、句子含义理解 2.人物形象分析 3.景物描写、细节描写手法及作用 4.文章主旨、情感把握 5.整本书：主要人物、主题思想（浅层次） 课外语段阅读理解题：选择题与简答题的形式来考查，选择题以科技文的形式体现，简答题以小说和散文体裁居多 古诗文阅读 第三单元课内四篇文言文：《伐檀》《无衣》《种树郭橐驼传》《促织》和宋词《念奴娇赤壁怀古》 1.重点实词、虚词、一词多义 2.通假字、词类活用、特殊句式 3.重点句子翻译 4.内容理解、人物、主旨情感 文言文阅读以选择题和名句默写的形式来考查： 选择题：在卷一的17题至20题 默写题：在21题中体现 写作 口语交际 教材对应写作：叙事、议论作文，应用文写作 口语交际：倾听、介绍 1.审题，中心明确 2.叙事完整、景物描写到位 3.结构完整，语句通顺 大作文：45 分，记叙文为主，会写议论文 应用文：会写各种应用文 口语交际：：一般融入基础小题，极少单独大题 知识总结 中职阅读两大板块：现代文（记叙文/散文、说明文）+ 文言文节选阅读。 1.记叙文/散文阅读（考试重点） 核心考点1：概括内容 题型：简要概括文章写了什么事/作者写了哪几件事。 解题技巧：谁+在什么情况下+做了什么+结果如何 答题模板：本文记叙了____（人物）____（事件），表达了作者____的情感。 核心考点2：词语赏析 题型：赏析句中加点词，有什么表达效果？ 解题技巧：本义→文中义→手法→情感 答题模板：“XX”本义是____，在文中指____；运用……（修辞/描写），生动写出____，表达人物____的心情。 核心考点3：句子赏析（高频） 看两点：修辞手法 / 描写手法 1.修辞（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问） 模板：运用XX修辞，把____比作____，生动形象写出____特点，表达____情感。 2.人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） 模板：运用XX描写，刻画人物____的性格，表现人物____的内心。 3.环境描写 作用：①交代故事背景；②渲染……气氛；③烘托人物心情；④推动情节发展；⑤为下文做铺垫。 核心考点4：标题含义与作用 含义：表层（写什么）+深层（主旨、情感） 作用：①概括文章主要内容；②作为文章线索；③点明中心；④设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 核心考点5：理解主旨、把握情感 答题思路：抓结尾句、抒情句；看文中人物事件，提炼作者赞美/怀念/批判/感悟。 模板：文章通过记叙……，抒发了作者……的思想感情，揭示……道理。 核心考点6：句段作用 开头段：开篇点题；总领全文；设置悬念；引出下文；奠定感情基调。 中间段：承上启下（过渡）；为下文做铺垫；推动情节。 结尾段：总结全文；点明中心（卒章显志）；升华主旨；引人回味。 2、 说明文阅读 核心考点1：说明对象及特征 找中心句，看段落开头。 答题模板：本文的说明对象是____，它具有____、____、____的特点。 核心考点2：说明方法 举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义 答题模板：运用XX的说明方法，地说明了（说明对象）____的特点。 例：列数字——准确；作比较——突出；打比方——生动形象；举例子——具体直观。 核心考点3：说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由主到次、由现象到本质） 核心考点4：说明文语言特点（准确性） 题型：某词能否删去？（大约、几乎、可能、左右） 固定模板：不能删。“XX”表____（估计/限制），意思是____；如果删去，意思就变成____，与事实不符；体现说明文语言的准确性、严密性。 3、 文言文阅读 核心考点1：实词解释 重点：古今异义、一词多义、通假字、词类活用 解题技巧：课内迁移法，回忆课本注释；代入句子翻译验证。 核心考点2：虚词（之、其、而、以、于） 分清词性，区分代词、助词、连词。 核心考点3：句子翻译 翻译原则：直译为主，字字落实 四步法：留（人名、地名）→换（古今词替换）→调（调整语序）→补（省略成分） 模板：……翻译成：“……”，注意通顺，不要增删原意。 核心考点4：内容理解 筛选信息，概括人物形象、文章道理。 人物形象模板：从“……”句子，可以看出XX是一个____、____的人。 典例先行 典例1：散文句子赏析 句子：她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回。 答案：运用比喻，把母亲比作蚂蚁，生动形象写出母亲忙着收拾行李不停忙碌的样子，体现母亲对“我”细致的关爱。 解析：模板：运用XX修辞，把____比作____，生动形象写出____特点，表达____情感。 典例2：说明文语言 句子：发光生物可追溯到至少5.4亿年前。问：“至少”能否删掉？ 答案：不能删。“至少”是最少的意思，说明发光生物出现时间不晚于5.4亿年；删掉就变成刚好5.4亿年，不符合事实；体现说明文语言准确严密。 解析：不能删。“XX”表____（估计/限制），意思是____；如果删去，意思就变成____，与事实不符；体现说明文语言的准确性、严密性。 解题技巧 1.先看题干，再读原文：带着问题回原文定位，答案基本在原文能找到依据。 2.尽量用原文词句作答，概括题再自己组织语言。 3.分点作答：①②③，条理清晰，阅卷更容易拿满分。 4.答题紧扣：内容+手法+情感/作用三层，不要只写一半。 5.审题圈关键词：“哪些”“简要”“赏析”“作用”，不要答偏。 即时训练 1.散文开头段有什么作用？ 答案：引出下文，奠定全文温情的感情基调，总领全文，吸引读者。 解析：开头段：开篇点题；总领全文；设置悬念；引出下文；奠定感情基调。 2.“欲把西湖比西子”运用什么修辞，有何效果？ 答案：比喻，把西湖比作西施，生动写出西湖无论晴雨都美丽动人，表达喜爱赞美。 解析：答题模板：“XX”本义是____，在文中指____；运用……（修辞/描写），生动写出____，表达人物____的心情。 3.文言文：“弃甲曳兵而走”翻译。 答案：丢掉铠甲，拖着兵器逃跑。 解析：翻译原则：直译为主，字字落实。 四步法：留（人名、地名）→换（古今词替换）→调（调整语序）→补（省略成分）。 模板：……翻译成：“……”，注意通顺，不要增删原意。 4.文中画线句用了列数字，作用是什么？ 答案：运用列数字，准确具体说明了事物XX特点，增强说服力。 解析：运用XX的说明方法，地说明了（说明对象）____的特点。 例：列数字——准确；作比较——突出；打比方——生动形象；举例子——具体直观。 山东省职教高考语文写作主要应用文写作和作文这两个方面： 1.识记：识记常用应用文(便条、单据、书信、通知、启事、广告、计划、总结、证明信、调查报告、简报、求职信、应聘书、广告词）的基本知识；能够运用所学知识熟练写作常用应用文。 本册期中常考应用文：请假条、借条、欠条、收条、寻物启事、招领启事。 考试题型：改错（指出错误并修改）、拟写、格式判断 2.应用：会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文 （1）单项能力 ①记叙清楚完整,详略得当，描写具体生动;说明能把握特征，语言简明;议论能论点明确，论据充分。 ②观察准确，联想恰当，想象合理 （2）整篇作文 ①准确理解题意。 ②中心明确，立意新颖,选材得当，内容充实，感情真挚，思想健康。 ③语言准确、通顺、得体。 ④结构合理,条理清楚。 ⑤书写规范,卷面整洁。 知识总结 1.应用文通用核心格式（必背） 应用文一般包含5大板块：标题、称谓、正文、祝颂语、落款（署名+日期） 格式口诀：标题居中，称谓顶格，正文空两格，落款右下 高频扣分点： 1.称谓后面必须加冒号 2.正文每段开头空两格 3.落款：署名在上，日期在下，靠右写，不能颠倒 4.数字、金额（借条/欠条）汉字大写，防止篡改 2.文体知识点+典例+易错点 应用文1.请假条（高频考点） 结构 1.标题：请假条（居中） 2.称谓：尊敬的XX老师：（顶格，冒号） 3.正文：①请假原因 ②请假起止时间 ③承诺：按时返校、补功课 4.祝颂语：此致（空两格） 敬礼！（另起一行顶格） 5.落款：申请人：XXX；XXXX年X月X日（靠右） 易错点 1.不能缺请假具体时间，只写“请假几天”会扣分 2.病假最好注明：附医院证明 3.“此致敬礼”写法易错：此致空两格，敬礼顶格，不要同行 典型范例： 请假条 尊敬的王老师： 我因发烧需要就医，特向您请假，时间为10月8日—10月9日，共两天。返校后我会及时补上落下的课程。恳请批准。 此致 敬礼！ 申请人：李明 2026年9月16日 应用文2.借条（重中之重，数字必考大写） 结构 1.标题：借条（居中，不能写成“欠条”） 2.正文：今借到+谁+人民币（大写金额），借款用途，归还日期。 大写汉字：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟 3.落款：借款人：XXX；日期 易错区分：借条≠欠条 1.借条：借别人钱/物，借贷关系 2.欠条：欠钱，结算后写下（买卖、拖欠款项） 3.金额规范：人民币壹仟元整，后面加“整”，防止添字；大小写最好同时标注 典型范例： 借 条 今借到张某某人民币贰仟元整，用于购买书籍，约定2026年12月30日前还清。 借款人：刘XX 2026年9月18日 应用文3.收条 结构 1.标题居中：收条 2.正文：今收到XX交来XX（钱/物品）。 3.落款：收款人+日期 4.收到钱物写收条；归还借款要收回借条。 应用文4.寻物启事（你之前做过原题！期中必考改错题） 1.标题：寻物启事（居中） 2.正文：丢失时间、地点，物品名称、特征；联系方式，感谢 易错：不要写详细金额（钱包里钱数可以简要，不要全部暴露） 3.落款：失主+日期 应用文5.招领启事 1.标题：招领启事（居中） 2.正文：捡到物品的时间地点、物品大类，不要写详细特征、金额（防止冒领），写联系方式 重点考点：招领启事不能写清楚里面有多少钱！ 3.落款：拾物人+日期 典例先行 1.根据下面材料，写一张请假条。要求：格式规范，内容明确，语言简洁，通顺。(4分) 2026年9月11日，学生马凌江跑操时不慎把脚扭伤，到医务室诊治，医生建议休养3天，他需要给班主任李老师写张请假条。 答案： 请假条 李老师：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　您好。我今天跑操时不慎扭伤了脚，经校医诊断，需休养3天。特此请假，恳请批准。　　　　 此致 敬礼 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 马凌江 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年9月11日　 解析： 1.格式分是大头，标题、落款位置最容易丢分； 2.请假原因和时间。 2.寻物启事改错 寻物启事 本人丢了黑色钱包，里面现金2000元、身份证。捡到联系我138XXXX。 李明 10月16日 答案： 1.正文首行空两格； 2.钱包内现金不宜写明具体数额； 3.落款靠右。 解析： 1.格式分是大头，标题、落款位置最容易丢分； 2.数字金额必须大写，职教高考常考； 3.启事没有称谓！（很多学生画蛇添足写“各位同学：”，直接扣分） 解题技巧 题型1：应用文改正技巧 答题模板： 1.格式错误：XX位置错误，应…… 2.内容错误：缺少XX信息，应补充…… 3.文字错误：用词不当/数字没有大写，修改为…… 题型2：应用文写作技巧 写作顺序：先写标题→称谓→正文（写全要素）→祝颂语→落款；写完自查5要素。 即时训练 1.下面请假条有几处错误，请指出并修改。 请假条 尊敬的张老师 我感冒发烧，身体不舒服，请假几天。望批准。 王强 9月10日 答案： 1.“张老师”后面缺少冒号，改为：尊敬的张老师： 2.正文缺少请假具体起止日期，应补充：自9月10日至9月11日，共2天 3.缺少祝颂语，正文后另起写：此致（空两格），敬礼！（顶格） 4.落款日期年份缺失，改为：2026年9月10日 解析： 1.格式分是大头，标题、落款位置最容易丢分； 2.请假原因和时间。 2.下面借条有几处错误，请指出并修改。 借 条 今借到王强3000元，买电动车，年底还钱。 借款人：赵阳 2026.9.10   答案： 1.金额没有汉字大写，改为人民币叁仟元整；规范写法：今借到王强人民币叁仟元整 2.“年底还钱”时间模糊，要写具体归还日期，如2026年12月31日前还清 3.日期不要用小数点，改成：2026年9月10日 4.缺少币种标注，加上“人民币” 解析： 1.标题：借条（居中，不能写成“欠条”） 2.正文：今借到+谁+人民币（大写金额），借款用途，归还日期。大写汉字：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟 3.金额规范：人民币壹仟元整，后面加“整”，防止添字；大小写最好同时标注 4.落款：借款人：XXX；日期 3.下面招领启事有几处错误，请指出并修改。 招领启事 各位老师同学： 我在食堂捡到一个黑色钱包，里面有现金800元，身份证一张。请失主联系我。 王晓 2026年9月8日 答案： 1.招领启事不用称谓，删除“各位老师同学：” 2.不能写钱包颜色、现金具体数目，改为：捡到钱包一个，内有证件若干，不写金额 3.缺少联系电话，需要补充联系方式 4.正文首行空两格 解析： 1.格式分是大头，标题、落款位置最容易丢分； 2.招领启事物品要略写，职教高考常考； 3.启事没有称谓！ 4.拟写请假条 你叫王佳，9月13日早上肚子疼，医生建议休息一天，向班主任李老师请假。写一份请假条。 答案： 请假条 尊敬的李老师： 我今早突发腹痛，去医院就诊，医生建议居家休息一天。特向您请假，时间9月13日。返校后我会补齐落下的功课。恳请批准。 此致 敬礼！ 申请人：王佳 2026年9月13日 解析： 1. 标题居中 2. 称谓+冒号 3. 空两格写请假原因+准确时间 4. 格式分是大头，标题、落款位置最容易丢分；“此致”空两格，“敬礼”顶格，落款右下角，署名在日期正上方 5.拟写借条 向同学陈杰借人民币1500元，2026年11月20日前归还，写一张借条。 答案： 借 条 今借到陈杰人民币壹仟伍佰元整，用于购买学习资料，约定2026年11月20日前还清。 借款人：王浩 2026年9月13日  解析： 1.标题：借条（居中，不能写成“欠条”） 2.正文：今借到+谁+人民币（大写金额），借款用途，归还日期。大写汉字：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟 3.金额规范：人民币壹仟元整，后面加“整”，防止添字；大小写最好同时标注 4.落款：借款人：XXX；日期 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $