第二单元 古代欧洲文明 同步练习-2026-2027学年统编版九年级历史上册

第二单元 古代欧洲文明 第5课　古代希腊 1. 下列说法反映出古希腊城邦的特点是(　　) 每个公民目力所及就能看见所有其他人。——[古希腊]亚里士多德 小是美,任何东西都要适合于人的规模,城邦也像其他东西一样要适合于人的规模。——[英]杰弗里·帕克 A. “小国寡民” B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足 2. 在希腊城邦时代的雅典,公民可以在公共场合发表直接的政见,让更多的人接受自己的观点。拥有高超的雄辩术是雅典公民必不可少的素质。由此可见,雄辩术在雅典的盛行(　　) A. 调动公民的参政热情 B. 推动东西方文化的交流 C. 源于民主政治的需要 D. 维护了城邦的公共秩序 3. 公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。由于原告和被告的身份和陈述直接影响判决结果,也会出现冤假错案。这说明(　　) A. 雅典民主能捍卫公平 B. 雅典民主存在一定局限性 C. 雅典民主是间接民主 D. 公民法庭是最高权力机构 4. 长老会是斯巴达重要的权力机构。成员中除了国王,其余都是由公民大会选出的年满60岁的贵族。一切国家大事先由长老会讨论拟定,再交由公民大会决议通过;如果公民大会对议案修改过多,长老会可以联合国王宣布该决议无效。这些现象表明斯巴达(　　) A. 民主政治得到切实保障 B. 长老会成为最高权力机关 C. 政治具有轮番而治特征 D. 带有浓厚的寡头政治色彩 5. 在亚历山大庞大的东征队伍中,有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往。这一现象表明,亚历山大帝国客观上(　　) A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 6. 古希腊、罗马诞生了众多伟大的历史学家,有名史学家在《历史》开头语中写到,他把这些研究成果发表出来,是为了保存人类的功业,使之不因为年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因记载下来。他是(　　) A. 希罗多德 B. 修昔底德 C. 苏格拉底 D. 柏拉图 7. 阅读下列材料,回答问题。(9分) 材料一　农民们终年忙于耕耘收获,没有闲暇参与政治,而工匠、商贩或雇工乐于如此,但由于参加公民大会可以获得津贴,所以穷人因能得到补助而愿意从政。雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。 ——摘编自冯金朋《公民社会的起源:希腊城邦制度》 材料二　公民大会所通过的法令都刻在石碑上,然后公布于广场之上。城邦所有的法律、法令、公民大会和500人议事会的决议,以及收支账目都存放于此,以供公民查询。帕特农神庙修建的预算和开支都被刻在石头上,供城邦公民监督。 ——摘编自黄洋《希腊城邦的公共空间与政治文化》 (1) 根据材料一和材料二,指出雅典“真正由公民说了算”的原因。(3分) (2) 有人说:“雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。”请结合所学知识,谈谈你的看法。(3分) 材料三　民主制调整希腊城邦自由民内部的矛盾,实行民主制的城邦,一般都奖励文化事业,激发公民的主动性和积极性,使得社会安定,生产发展,文化繁荣。 ——摘编自王来棣《论希腊民主制》 (3) 根据材料三,指出古希腊文化繁荣的原因。结合所学知识,分别举出古希腊在文学和艺术上的成就各一例。(3分) 第二单元 古代欧洲文明 第6课　古代罗马 1. 如下是某同学做的学习摘录,该内容描述了罗马城邦的(　　) · 意大利半岛山地众多,有利于畜牧业发展 · 西部地区土地肥沃,适宜农作物生长 · 众多民族迁移到这里,形成了许多城邦 A. 发展历程 B. 兴起条件 C. 制度建设 D. 对外扩张 2. 罗马共和国建立于约公元前509年,这一时间大致位于下面年代尺中的(　　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 学会抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”四个关键信息都相关的历史事件是(　　) A. 罗马共和国的兴衰 B. 雅典民主政治 C. 亚历山大帝国建立 D. 希腊罗马的古典文化 4. 罗马人修筑的道路遍及帝国境内的各个角落,即使在偏远的不列颠行省也修建了一个庞大的道路系统。这些发达健全的道路网把行省的商贸中心、主要城市、罗马殖民地和军事要塞连接起来。该举措旨在(　　) A. 发展民主政治 B. 促进经济发展 C. 巩固帝国统治 D. 推动文化交流 5. 公元前28年开始,屋大维下令铸造并发行了一系列钱币。如图的双面硬币,正面是屋大维肖像,背面是埃及的象征尼罗河鳄鱼。该硬币可以佐证(　　) A. 希腊民主政治影响深远 B. 罗马城邦经济繁荣兴盛 C. 战争推动东西贸易发展 D. 罗马帝国对外征服扩张 6. 据统计,1世纪时,罗马全年的节庆娱乐日约为66天,2世纪增至123天,4世纪甚至达到175天。在节日里,奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。对这一现象解读正确的是(　　) A. 奴隶地位低下,起义不断发生 B. 帝国政局稳定,进入黄金时期 C. 娱乐生活奢侈,加速帝国毁灭 D. 社会财富丰富,人民安居乐业 7. 公元前3世纪中后期,希腊获释奴隶李维乌斯·安德罗尼库斯将《奥德赛》译为拉丁文,开创罗马史诗传统;公元前30—前19年,罗马诗人维吉尔创作的《埃涅阿斯纪》模仿希腊史诗结构,融入罗马民族起源神话。这反映出(　　) A. 地中海区域文化的交流 B. 罗马文化落后于希腊文化 C. 古希腊文化的创新性强 D. 史诗成为文化竞争的工具 8. 阅读下列材料,回答问题。(10分) 材料一　(罗马法)法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。 用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。 ——摘编自《十二表法》 (1) 根据材料一,概括罗马法的特点。结合所学知识,指出《十二表法》在罗马法制史上的地位。(3分) 材料二　下面是关于罗马法发展的图示。 (2) 根据材料二,分析罗马法经历了怎样的发展变化。(2分) 材料三　图拉真(117年去世)纪功柱,为了纪念图拉真征服达契亚而建。因其功绩卓著,图拉真获得了罗马元老院赠予的“最佳元首”称号。 (3) 小历同学在罗马旅游时,经过一个广场,广场上矗立着宏伟的图拉真纪功柱,导游介绍该柱修建于罗马共和国时期。请结合材料三,提取至少两个信息并结合其反映的史实,帮助小历辨别导游解说的正误。(5分) 第二单元 古代欧洲文明 第一、二单元整合提升 1. 《汉谟拉比法典》规定:若一个人典当东西,处理手续完成前,必须订立一份有见证人签名的契约。制定该规定的直接目的是(　　) A. 缩小贫富差距 B. 规范商业行为 C. 增加政府收入 D. 缓和阶级矛盾 2. 近期,某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展,并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是(　　) A. 金字塔之巅:古埃及文明 B. 法典之美:古巴比伦文明 C. 种姓之森严:古印度文明 D. 民主之高峰:古希腊文明 3. 婆罗门教法典规定:人分为四个等级,各等级世代相袭,内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定反映的制度(　　) A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 4. 他是希腊北部边陲的马其顿国王,他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国,他的东征给被征服地区人民带来巨大灾难,也促进了东西方文化的大交汇。“他”是(　　) A. 汉谟拉比 B. 亚历山大 C. 伯里克利 D. 图特摩斯 5. 世界古代文化丰富多彩,下列作品均出自(　　) A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 6. 某历史兴趣小组进行探究性学习,在他们的学习报告中出现了“《十二表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息,据此可推断出他们研究的是(　　) A. 古埃及 B. 古罗马 C. 古希腊 D. 古巴比伦 7. 古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的“混凝土”,有了它,便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于(　　) A. 建筑材料的研制 B. 希腊建筑的传承 C. 建筑艺术的创新 D. 东西方文明互鉴 8. 历史分期是历史学的一种研究方法,旨在揭示历史过程中不同时期或阶段之间质的差别。阅读材料,完成下列任务。(9分) 材料一　人类的早期文明,在这一阶段,神明居于至高无上的地位,人们的思想与行为方式均受到神意的桎梏并以神为中心来看待世界,而没有超出这一局限。在历史实践中,神明崇拜大行其道,统治者通常被看成神之子,代表神来统治人民,当然也利用神明的威严来施行其统治。所谓人类的轴心文明,指在思想和观念上超越了神明的束缚、建立起以人自身为中心的世界观的文明。这类文明所建立的原创性文化传统具有强大的生命力,一直影响着后世的历史与文化形态。在轴心文明之后,鲜有原创性的文化体系出现,大一统的帝国此时开始形成,大体上可以说是古代帝国兴盛的阶段。 ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 材料二　公元前6世纪—前3世纪,世界各个区域的文明经过早期发展之后,形成了三大古典文明中心:中国、印度、希腊,人类文明进入“轴心时代”。 ——摘编自[德]卡尔·雅斯贝斯《历史的起源与目标》 (1) 根据材料一,概括世界古代文明的分期及每个阶段的主要特征。(6分) (2) 任选材料二中的一个文明中心,结合所学知识,阐述其被列为“轴心时代”文明中心的依据。(3分) 参考答案 第二单元 古代欧洲文明 第5课　古代希腊 1. 下列说法反映出古希腊城邦的特点是(　A　) 每个公民目力所及就能看见所有其他人。——[古希腊]亚里士多德 小是美,任何东西都要适合于人的规模,城邦也像其他东西一样要适合于人的规模。——[英]杰弗里·帕克 A. “小国寡民” B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足 2. 在希腊城邦时代的雅典,公民可以在公共场合发表直接的政见,让更多的人接受自己的观点。拥有高超的雄辩术是雅典公民必不可少的素质。由此可见,雄辩术在雅典的盛行(　C　) A. 调动公民的参政热情 B. 推动东西方文化的交流 C. 源于民主政治的需要 D. 维护了城邦的公共秩序 3. 公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。由于原告和被告的身份和陈述直接影响判决结果,也会出现冤假错案。这说明(　B　) A. 雅典民主能捍卫公平 B. 雅典民主存在一定局限性 C. 雅典民主是间接民主 D. 公民法庭是最高权力机构 4. 长老会是斯巴达重要的权力机构。成员中除了国王,其余都是由公民大会选出的年满60岁的贵族。一切国家大事先由长老会讨论拟定,再交由公民大会决议通过;如果公民大会对议案修改过多,长老会可以联合国王宣布该决议无效。这些现象表明斯巴达(　D　) A. 民主政治得到切实保障 B. 长老会成为最高权力机关 C. 政治具有轮番而治特征 D. 带有浓厚的寡头政治色彩 5. 在亚历山大庞大的东征队伍中,有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往。这一现象表明,亚历山大帝国客观上(　D　) A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 6. 古希腊、罗马诞生了众多伟大的历史学家,有名史学家在《历史》开头语中写到,他把这些研究成果发表出来,是为了保存人类的功业,使之不因为年深日久而被人们遗忘……特别是为了把他们发生纷争的原因记载下来。他是(　A　) A. 希罗多德 B. 修昔底德 C. 苏格拉底 D. 柏拉图 7. 阅读下列材料,回答问题。(9分) 材料一　农民们终年忙于耕耘收获,没有闲暇参与政治,而工匠、商贩或雇工乐于如此,但由于参加公民大会可以获得津贴,所以穷人因能得到补助而愿意从政。雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。 ——摘编自冯金朋《公民社会的起源:希腊城邦制度》 材料二　公民大会所通过的法令都刻在石碑上,然后公布于广场之上。城邦所有的法律、法令、公民大会和500人议事会的决议,以及收支账目都存放于此,以供公民查询。帕特农神庙修建的预算和开支都被刻在石头上,供城邦公民监督。 ——摘编自黄洋《希腊城邦的公共空间与政治文化》 (1) 根据材料一和材料二,指出雅典“真正由公民说了算”的原因。(3分) 原因:津贴制度保障了各阶层参与政治;公民大会中各阶层人数比例势均力敌;公民大会是最高权力机关;城邦决策受公民监督。(答出其中三点,3分) (2) 有人说:“雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。”请结合所学知识,谈谈你的看法。(3分) 看法:认同这一观点。雅典真正享有民主权利的只有成年男性公民,所以最狭隘;全体公民在立法及管理公众事务上有直接与平等的权利,是当时最先进的民主形式,所以最充实。(3分) 材料三　民主制调整希腊城邦自由民内部的矛盾,实行民主制的城邦,一般都奖励文化事业,激发公民的主动性和积极性,使得社会安定,生产发展,文化繁荣。 ——摘编自王来棣《论希腊民主制》 (3) 根据材料三,指出古希腊文化繁荣的原因。结合所学知识,分别举出古希腊在文学和艺术上的成就各一例。(3分) 原因:民主制促进文化繁荣。(1分)文学成就:《荷马史诗》;艺术成就:人物雕塑《掷铁饼者》。(2分) 第二单元 古代欧洲文明 第6课　古代罗马 1. 如下是某同学做的学习摘录,该内容描述了罗马城邦的(　B　) · 意大利半岛山地众多,有利于畜牧业发展 · 西部地区土地肥沃,适宜农作物生长 · 众多民族迁移到这里,形成了许多城邦 A. 发展历程 B. 兴起条件 C. 制度建设 D. 对外扩张 2. 罗马共和国建立于约公元前509年,这一时间大致位于下面年代尺中的(　B　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 学会抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”四个关键信息都相关的历史事件是(　A　) A. 罗马共和国的兴衰 B. 雅典民主政治 C. 亚历山大帝国建立 D. 希腊罗马的古典文化 4. 罗马人修筑的道路遍及帝国境内的各个角落,即使在偏远的不列颠行省也修建了一个庞大的道路系统。这些发达健全的道路网把行省的商贸中心、主要城市、罗马殖民地和军事要塞连接起来。该举措旨在(　C　) A. 发展民主政治 B. 促进经济发展 C. 巩固帝国统治 D. 推动文化交流 5. 公元前28年开始,屋大维下令铸造并发行了一系列钱币。如图的双面硬币,正面是屋大维肖像,背面是埃及的象征尼罗河鳄鱼。该硬币可以佐证(　D　) A. 希腊民主政治影响深远 B. 罗马城邦经济繁荣兴盛 C. 战争推动东西贸易发展 D. 罗马帝国对外征服扩张 6. 据统计,1世纪时,罗马全年的节庆娱乐日约为66天,2世纪增至123天,4世纪甚至达到175天。在节日里,奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。对这一现象解读正确的是(　C　) A. 奴隶地位低下,起义不断发生 B. 帝国政局稳定,进入黄金时期 C. 娱乐生活奢侈,加速帝国毁灭 D. 社会财富丰富,人民安居乐业 7. 公元前3世纪中后期,希腊获释奴隶李维乌斯·安德罗尼库斯将《奥德赛》译为拉丁文,开创罗马史诗传统;公元前30—前19年,罗马诗人维吉尔创作的《埃涅阿斯纪》模仿希腊史诗结构,融入罗马民族起源神话。这反映出(　A　) A. 地中海区域文化的交流 B. 罗马文化落后于希腊文化 C. 古希腊文化的创新性强 D. 史诗成为文化竞争的工具 8. 阅读下列材料,回答问题。(10分) 材料一　(罗马法)法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。 用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。 ——摘编自《十二表法》 (1) 根据材料一,概括罗马法的特点。结合所学知识,指出《十二表法》在罗马法制史上的地位。(3分) 特点:重视法律程序;保护私有财产。(2分)地位:是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(1分) 材料二　下面是关于罗马法发展的图示。 (2) 根据材料二,分析罗马法经历了怎样的发展变化。(2分) 变化:形式上,从习惯法发展为成文法;范围上,从公民法到万民法。(2分) 材料三　图拉真(117年去世)纪功柱,为了纪念图拉真征服达契亚而建。因其功绩卓著,图拉真获得了罗马元老院赠予的“最佳元首”称号。 (3) 小历同学在罗马旅游时,经过一个广场,广场上矗立着宏伟的图拉真纪功柱,导游介绍该柱修建于罗马共和国时期。请结合材料三,提取至少两个信息并结合其反映的史实,帮助小历辨别导游解说的正误。(5分) 导游解说有误。信息一:图拉真被授予“最佳元首”称号,而元首制由屋大维所创,屋大维是罗马帝国的第一位元首,说明图拉真活动时期在屋大维之后。信息二:图拉真去世时间为公元117年,处在2世纪,当时罗马帝国进入全盛时期。综上,图拉真纪功柱应修建于罗马帝国时期。(判断1分,信息加说明各2分,共5分) 第二单元 古代欧洲文明 第一、二单元整合提升 1. 《汉谟拉比法典》规定:若一个人典当东西,处理手续完成前,必须订立一份有见证人签名的契约。制定该规定的直接目的是(　B　) A. 缩小贫富差距 B. 规范商业行为 C. 增加政府收入 D. 缓和阶级矛盾 2. 近期,某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展,并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是(　A　) A. 金字塔之巅:古埃及文明 B. 法典之美:古巴比伦文明 C. 种姓之森严:古印度文明 D. 民主之高峰:古希腊文明 3. 婆罗门教法典规定:人分为四个等级,各等级世代相袭,内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定反映的制度(　D　) A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 4. 他是希腊北部边陲的马其顿国王,他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国,他的东征给被征服地区人民带来巨大灾难,也促进了东西方文化的大交汇。“他”是(　B　) A. 汉谟拉比 B. 亚历山大 C. 伯里克利 D. 图特摩斯 5. 世界古代文化丰富多彩,下列作品均出自(　C　) A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 6. 某历史兴趣小组进行探究性学习,在他们的学习报告中出现了“《十二表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息,据此可推断出他们研究的是(　B　) A. 古埃及 B. 古罗马 C. 古希腊 D. 古巴比伦 7. 古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的“混凝土”,有了它,便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于(　A　) A. 建筑材料的研制 B. 希腊建筑的传承 C. 建筑艺术的创新 D. 东西方文明互鉴 8. 历史分期是历史学的一种研究方法,旨在揭示历史过程中不同时期或阶段之间质的差别。阅读材料,完成下列任务。(9分) 材料一　人类的早期文明,在这一阶段,神明居于至高无上的地位,人们的思想与行为方式均受到神意的桎梏并以神为中心来看待世界,而没有超出这一局限。在历史实践中,神明崇拜大行其道,统治者通常被看成神之子,代表神来统治人民,当然也利用神明的威严来施行其统治。所谓人类的轴心文明,指在思想和观念上超越了神明的束缚、建立起以人自身为中心的世界观的文明。这类文明所建立的原创性文化传统具有强大的生命力,一直影响着后世的历史与文化形态。在轴心文明之后,鲜有原创性的文化体系出现,大一统的帝国此时开始形成,大体上可以说是古代帝国兴盛的阶段。 ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 材料二　公元前6世纪—前3世纪,世界各个区域的文明经过早期发展之后,形成了三大古典文明中心:中国、印度、希腊,人类文明进入“轴心时代”。 ——摘编自[德]卡尔·雅斯贝斯《历史的起源与目标》 (1) 根据材料一,概括世界古代文明的分期及每个阶段的主要特征。(6分) 早期文明时期:神权统治;(2分)轴心文明时期:以人自身为中心的世界观的文明;(2分)帝国时代:大一统。(2分) (2) 任选材料二中的一个文明中心,结合所学知识,阐述其被列为“轴心时代”文明中心的依据。(3分) 示例一:中国。(1分)社会转型,“百家争鸣”,思想文化辉煌灿烂,是后世中华思想文化的源头。(2分)　示例二:印度。(1分)佛教于公元前6世纪前后兴起,后来向外传播,深刻影响世界,成为世界三大宗教之一。(2分)　示例三:希腊。(1分)民主政治盛行,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题,对此后哲学的发展产生了重大影响。(2分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $