人教版八年级历史下册第五单元第14 课《钢铁长城》教案04 （4份打包）

钢铁长城 今天是几月几日？一年前的明天发生了什么事件？是谁第一个赶赴现场？他们是怎么 去的？ 播放视频资料《开国大典》阅兵片段和《国庆50周年阅兵》片段。鲜明的对比，雄壮的气势引发学生极大兴趣，进入本课探究学习。师指出：过去的半个多世纪，我国的军队建设取得了长足进步。今天，我们将学习第14课《钢铁长城》，主要了解我国海军、空军、二炮部队发展的简史及其现状。 学生按兴趣自愿分入陆军、海军、空军和导弹部队四组。每组选派代表介绍本军种的发展历程和重要建设成就。 一、陆军 本组代表展示制作的红军、八路军、解放军的多媒体图片，简介陆军成长阶段和历程。了解陆军正走向机械化和信息化，是祖国钢铁长城的重要军种。(补充内容，简介。目的：形成完整的军种认识。) 二、海军 1.海军的建立 学生阅读课文，了解人民海军建立初期状况，同时掌握海军的三大舰队。 2.海军的现代化 海军组选一同学展示收集的军舰图片，并介绍我国海军的突出成就：自行研制成功导弹驱逐舰和核潜艇。 引导学生思考：为什么旧中国“有海无防”，而新中国能够保卫祖国的海疆？（引导学生学会用历史的眼光来分析历史与现实的问题，并能在比较中了解国家的强大与国防力量增强的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时必须在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设，进而突破本课难点。） 师过渡：我国海军正朝着多兵种、高科技、远洋化高速发展着。“善攻者，攻于九天之上”，现代化军队离不开空军。 三、空军 1.抗美援朝战火中诞生的空军 教师播放视频，介绍抗美援朝中功勋卓著的战斗英雄王海、蒋道平的事迹。 2.空军的现代化进程 空军组同学播放制作幻灯片，简介我国三代战机的性能和进步。 教师引导学生思考取得巨大进步的原因。（对历史现象进行比较与概括，再次增强理解国家的强大与国防力量增强的关系，进而再次是难点弱化。） 四、导弹部队 教师简要介绍导弹的基础知识。 导弹组同学派代表展示收集的导弹图片，介绍我国各型导弹的先进性和导弹部队在钢铁长城中的重要职能。 五、讨论答疑 教师展示中国三次裁军资料，学生思考讨论后回答： 1.中国裁军的目的是什么？ （适应世界军事变革、服从国家经济建设大局、集中有限的战略资源、加速军队现代化建设） 2.中国一再裁军说明了什么？ （中国人民解放军是和平之师。中国是维护世界和平的重要力量。） 教师过渡：中国军队是和平之师，也是威武之师。当祖国统一面临严重威胁，外国敌对势力把战争强加于中国人民时，我们的钢铁长城能捍卫祖国么？ 六、合作探究 模拟战场：收复岛屿的登陆作战。（各小组讨论如何使用本军种。选派代表发言，探讨军种间如何合作与配合，打赢现代合成战争。） 七、巩固小结 指导学生归纳概括《钢铁长城》的主要内容，投影知识网络，师生共同回顾所学的内容，完成本课小结。 $$ 《钢铁长城》教学设计 【课程标准】 1.了解人民海军和人民空军建立的史实。 2.以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。 【教材分析】 本课位于《中国历史》八年级下P72——75，新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。海陆空三军筑成了保卫祖国的钢铁长城。 【学情分析】 学生特别是男学生对军事很感兴趣，因此在教学中教师要注意引导学生对感性的零散的历史知识进行整理与归类，并在知识对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系。 【教学目标】 知识与能力： 通过观看录像、阅读教材、读图等，使学生了解和掌握如下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。 过程与方法： 通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。 情感态度与价值观： 通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 【教学重点】 本课重点是现代化海军、空军的建立。 【教学难点】 本课难点是