3.3 汽化和液化 课件 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

2026 人教版物理八年级上册 第三章第3节 汽化和液化 1 学习目标 1.知道汽化的概念，汽化有蒸发和沸腾两种方式 2.掌握沸腾的特征和沸点。 3.记住影响蒸发快慢的三个因素。 4.知道液化的两种方法。 汽化：物质从液态变为气态的过程。 液化：物质从气态变为液态的过程。 一般气体是看不见、摸不到的 固态 液态 气态 汽化 液化 熔化 凝固 液态 汽化 液化 气态 吸热 放热 夏天的衣服干得快 烧开的水 清晨的露珠 冬天哈气 汽化 液化 沸腾 蒸发 沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 1.装置安装的顺序？ 2.缩短加热时间？ 3.为什么要加盖子？ 4.盖子上的小孔有什么作用？ 自下而上 减少水的质量 提高水的初温 用酒精灯外焰加热 书本P71 探究水在沸腾前后温度变化的特点 组装实验器材（自下而上） 酒精灯 停表 石棉网 加盖子 减少热散失，缩短实验时间 小孔：保证烧杯中的气压与外界气压一致 烧杯受热均匀 外焰加热 书本P71 思考：想象一下，这锅水被烧了很久，你会观察到什么现象呢？ 消失的那些水去哪了呢？ 沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 沸 腾 一 提出问题： 猜想： 1.温度会越来越高； 2.温度会越来越高，沸腾后水温不变。 水沸腾时有什么特点？ 水沸腾后停止加热，水会不会继续沸腾？ 持续加热，水的温度会不会越来越高？ 探究水沸腾时温度变化的特点 酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？ 3 这说明酒精蒸发时，要从人的皮肤上 ，使皮肤感到 。 吸收热量 更凉 做一做 实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有致冷作用。 实验： 实验方法：两支温度计，拿出后先观察两支温度计示数，然后在其中一温度计的玻璃泡上用湿了酒精的棉花包住，再观察两支温度计，观察温度计 示数的变化。 现象：包上棉花的那支温度计液柱 ，温度降低。 下降 这说明酒精蒸发时要从温 度计的玻璃泡上 ，使温度计 液柱 。 吸热 下降 沸腾 (3)一种剧烈的汽化方式 (4)在表面和内部同时发生 (1)沸腾前气泡少且下大上小 (5)烧瓶的上部出现小液滴 (2)沸腾时气泡多且下小上大 实验图像: 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 90 95 100 105 4.0 温度/℃ B C A ①水在加热过程中，在沸腾前，温度不断升高； ②在沸腾时，虽然水的温度保持不变，但要用酒精灯持续加热，说明在沸腾的过程中不断吸热。 AB段（沸腾前）：水吸热，温度不断升高。 BC段（沸腾中）：水吸热，温度保持不变。 实验结论： 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 沸点 沸腾 问题3、水沸腾时温度不是100℃的原因？ 问题4、覆盖纸板的作用？ 减少热量散失缩短加热时间 问题5、撤去酒精灯水不会立即停止沸腾的原因？ 陶土网的温度高于水的沸点，所以水还能继续吸热 不在标准大气压下 液态铁 液态铅 水银 亚麻仁油 2750 1740 357 287 甲苯 水 酒精 液态氨 111 100 78 -33.4 液态氧 液态氮 液态氢 液态氦 -183 -196 -253 -268.9 几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下） 小资料 2.关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（ 　） Ａ.蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生　 Ｂ.蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象　 Ｃ.蒸发和沸腾过程都需要不断放热　　 Ｄ.蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程 D 当堂检测 活动探究 学习目标 课堂总结 3.下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是（ ） A、氧、氢、氮 B、氢、氧、氮 C、氢、氮、氧 D、氧、氮、氢 物质 氧 氢 氮 沸点 －183 －253 －196 C 当堂检测 活动探究 学习目标 课堂总结 刚从游泳池里出来你有什么感觉？为什么？ 感觉到冷；水在蒸发时需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，所以感觉到冷。 解释现象 解释现象 医生会给发烧病人身体上擦拭酒精，为什么？ 酒精蒸发时需要吸热，起到降温的作用。 演示实验： 1.温度越高，蒸发越快； 2.表面积越大，蒸发越快； 3.液体上方的空气流速越大，蒸发越快。 课堂探究 你认为蒸发的快慢与什么因素有关呢？ 液体蒸发的温度会有什么特点呢？ 活动：1.酒精擦在手背上，手背有什么感觉？2.把酒精涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？不涂酒精，用扇子扇，温度计示数会有变化吗？ 蒸发吸热 课堂探究 制冷剂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。 电冰箱是通过压缩机使制冷剂不断地液化和汽化而获得低温。 液化 汽化 热管技术不使用压缩机也能达到同样的目的。 在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热管。这种热管又被称为热棒(右图)。 热棒是封闭的中空长棒，里面一般填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”，图3.3-9所示。 （制冷剂） 热棒的下端插在冻土中，液态氨从冻土中吸热汽化成气态氨。 汽化 在寒冷的季节，气态氨上升到热棒的上端，通过散热片向空气中放热，变回液态氨，又沉入棒底。 气态氨 液态氨 液化 下沉 $