9.2 奉献社会我践行 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八上《道德与法治》目录 走进社会 走进 社会生活 适应社会 维护 社会秩序 奉献社会 维护国家 勇担 社会责任 维护 国家利益 1 知识框架 积极奉献社会 社会责任我担当 奉献社会我践行 — 奉献社会的含义 — 社会责任的含义 — 社会责任的表现坚守 — 奉献社会的意义 奉献社会我践行 第二框 第九课 积极奉献社会 新课导入 4 生活观察 思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、 向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。 一、社会奉献的含义 含义：在社会生活中，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。 6 二、社会奉献的作用 1、奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 7 二、社会奉献的作用 2、奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 8 相关链接 1957年8月，老红军、新中国的开国将军甘祖昌主动辞去领导职务，回家乡务农，夫人龚全珍相随而归。甘祖昌生活十分节俭，把三分之二的工资用来修水利、建校舍、办企业、扶贫济困。他一共参与建成3座水库、4座电站、3条公路、12座桥梁、25千米长的渠道。龚全珍全力支持丈夫，把自己的大部分工资花在支援农村建设上。她多次捐款救灾、资助贫困学生、帮扶困难家庭，用点点滴滴的爱滋润乡里；创办“龚全珍工作室”，创新社区管理机制，组建志愿者服务队，致力于革命老区的教育事业…… 从青春岁月到耄耋之年，甘祖昌夫妇用无言的行动践行自己平凡的誓言：“活着就要为国家做事情，做不了大事就做小事，干不了复杂重要的工作就做简单的工作，决不能无功受禄，决不能不劳而获！” 9 探究与分享 他将祖国的需要作为第一选择，28年间深藏身与名；他无怨无悔，为国家奉献自己的一切，用一生诠释了什么是“中国脊梁”。他就是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一、“两弹一星功勋奖章”获得者邓稼先。1958年，年仅34岁的邓稼先担任核武器研究所理论部主任。当时，理论部有28名刚毕业的大学生，他们缺乏相应的知识储备，所以，邓稼先的第一个任务就是组织大家一起学习。为了提高学习效率，邓稼先提议大家分头学，由先学的那个人主讲，讲完之后大家讨论，邓稼先本人也是边学边讲。经过刻苦学习和深入研究，邓稼先带领大家完成原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验成功的关键性难题。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，举国欢庆，举世瞩目。 10 三、社会奉献的表要求 1、自觉加强学习，不断增强本领。青少年处于增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。 11 三、社会奉献的表要求 2、追求进步，主动向团组织靠拢。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。 12 探究与分享 《中国共产主义青年团章程》规定，中国共 产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利； 左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征 中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。中 国共产主义青年团团徽的内容为团旗、齿轮、麦 穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团” 五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主 义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年， 朝着党所指引的方向奋勇前进。中国共产主义青 年团团歌为《光荣啊，中国共青团》。中国共产 主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义 青年团的象征和标志。 13 三、社会奉献的表要求 3、积极参与志愿服务活动。志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 14 探究与分享 1993年“中国青年志愿者行动”启动以来，志愿服务成为青年参与社会治理、履行社会责任的一面旗帜，成为青年在服务人民、奉献社会中锻炼成长的重要途径。志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护、卫生健康、应急救援、文化传承等领域，以实际行动生动诠释着志愿精神。 15 三、社会奉献的表要求 4、勇于担当时代责任。全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。 16 课堂小结 奉献社会我践行 — 社会奉献的含义 — 社会奉献的要求 — 社会奉献的作用 课堂练习 2．“奉献”二字，历来为人们所尊崇，在时间长河中历久弥新。下列案例的理解中，不能正确体现奉献意蕴的是（   ） ①小君整理闲置衣物捐赠给偏远山区孩子——我们应把全部精力放在参加社会公益活动上 ②小桐和同学在景区协助制止穿越草坪采花的行为——微公益也能焕发出向上向善的力量 ③小西根据担任体育赛事志愿者的经验，撰写了改进观众入场方式的建议书——奉献社会可以使我们的知识不断丰富，能力不断提高 ④小山认为梦想始于当下，于是立志好好学习、增强本领——只有我们平等、真诚对待他人，才能增进友谊和团结 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 18 课堂练习 1．C 【详解】本题考查奉献社会，守护正义。 ①：生活现象为球迷清理垃圾，行为本质标注为“诚实守信”，但清理垃圾体现的是社会公德或环保意识，与诚实守信无关，故行为本质错误，①不符合逻辑结构； ②：生活现象为公益组织捐赠，行为本质“奉献社会”符合捐赠行为，社会影响“促进社会和谐美好”合理，故②符合逻辑结构； ③：生活现象为关爱他人，行为本质“守护正义”体现公平关爱，社会影响“营造风清气正的社会风尚”合理，故③符合逻辑结构； ④：生活现象为张桂梅帮助女孩上学，行为本质“服务社会”正确，但社会影响“必然获得回报”过于绝对，服务社会不一定获得个人回报，故社会影响错误，④不符合逻辑结构。 19 课堂练习 2．在学校开展的诗词大赛中，主持人以“藏在诗词里的社会情怀”为主题，抽取了四句经典诗词供选手解读。以下诗句最能体现这一主题的是（   ） A．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B 20 课堂练习 2．B 【详解】本题考查奉献社会的相关知识。 ①：小君捐赠衣物是奉献行为，但"应把全部精力放在参加社会公益活动上"的说法过于绝对化。作为学生，主要任务是学习，奉献社会需量力而行，故①说法错误； ②：小桐制止不文明行为属于微公益实践，"焕发向上向善的力量"准确体现了奉献的社会价值，故②说法正确； ③：小西通过志愿服务提升能力并建言献策，"丰富知识、提高能力"符合奉献对个人成长的积极意义，故③说法正确； ④：小山立志学习本身体现了积极进取，但"平等真诚对待他人增进友谊"属于人际交往范畴，与奉献精神无直接关联 ，故④说法错误； 21 课堂练习 3．2024年五四青年节，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央寄语新时代青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。下列古诗文最符合寄语意思的是（   ） A．守法朝朝乐，违法日日愁 B．工欲善其事，必先利其器 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 D 22 课堂练习 3．D 【详解】本题考查奉献社会的要求 A：守法朝朝乐，违法日日愁强调守法的重要性，与“担当奋斗”的主题不符，故A不符合题意； B：工欲善其事，必先利其器强调做事前的准备工作，未体现“担当”与“追求理想”的核心，故B不符合题意； C：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花表达成功后的喜悦之情，与寄语中“奋力书写”“挺膺担当”的奋斗精神不符，故C不符合题意； D：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了不畏艰难、勇于探索追求的担当精神，与寄语中青年应为中国式现代化不懈奋斗的核心高度契合，故D符合题意； 23 课堂练习 4．下列生活场景中，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） ①连云港球迷在观赛时自发清理看台垃圾→诚实守信→维护赛区环境整洁 ②苏超球员进校园，开展足球公益课→奉献社会→推动足球事业发展与体育精神传承 ③苏州球迷为客队受伤球员加油鼓劲→友善待人→促进赛区体育文化交流与氛围和谐 ④苏超球员在联赛中严格遵守竞赛规则，公平竞技→服务社会→提升苏超联赛商业价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 24 课堂练习 4．C 【详解】本题考查服务社会、关爱他人、积极承担责任。 ①：球迷清理垃圾的行为本质是“文明素养”或“责任意识”，而非“诚实守信”，故①错误； ②：球员开展公益课体现“奉献社会”，推动足球事业和体育精神传承，故②正确； ③：球迷为客队加油体现“友善待人”，促进文化交流与和谐，故③正确； ④：球员遵守规则体现“公平竞争”或“职业道德”，而非“服务社会”，故④错误； 25 下节课见 $