专题5 修辞·语句衔接·语言表达得体（B卷·能力提升）-2027版江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》

编写说明：2027年江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖10个专题（语言积累与运用5个专题、文学常识与文化常识1个专题、文言文知识1个专题、现代文阅读1个专题、古诗文名句默写与古代诗歌鉴赏1个专题、应用文常识与写作1个专题），助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套讲义、课件和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2027版江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》的第5个专题，内容为修辞、语句衔接与语言表达得体。 2027版江西省（高职单招考试）《语文二轮讲练测》 专题5 修辞·语句衔接·语言表达得体（B卷·能力提升） 考试时间40分钟 满分60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择（共15小题；每小题2分，满分 30分） 1、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他像他姐姐一样擅长画画。（比喻） B.故乡的桥像一弯新月，横跨在小河上。（比喻） C.难道我们能忘记那段岁月吗？（反问） D.那声音细得像一根发丝。（比喻） 【答案】A 【解析】A是同类比较，不是比喻；B、D是比喻；C是反问。故选A。 2、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。（比喻） B.满树的桃花开得热烈，像一片绯红的云霞。（比喻） C.他是个“和事佬”，总爱调解矛盾。（夸张） D.谁为我们创造了这样美好的生活？是无数劳动者。（设问） 【答案】C 【解析】C是比喻，不是夸张；A、B是比喻；D是设问。故选C。 3、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.那声音像泉水一样清亮，流进每个人的心里。（比喻） B.他像他妈妈一样爱干净。（比喻） C.难道这不是最好的选择吗？（设问） D.他的汗像断了线的珠子往下掉。（夸张） 【答案】A 【解析】B是同类比较；C是反问；D是比喻。A把声音比作清亮的泉水，是比喻。故选A。 4、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.春天像一位害羞的姑娘，悄悄地来了。（拟人） B.那朵云像一只白帆，缓缓地驶过天空。（比喻） C.他的心像一片荒原，长满了野草。（比喻） D.他的声音像洪钟一样响亮。（夸张） 【答案】D 【解析】D是比喻，不是夸张；A、B、C分别为拟人、比喻、比喻。故选D。 5、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（反问） B.谁不爱自己的家乡呢？（设问） C.这道题怎么做？让我们一起研究。（设问） D.他是不是早就知道了？（反问） 【答案】A 【解析】B是反问，不是设问；C不是设问（无自问自答）；D是疑问，不是反问。A用疑问的形式表达肯定，是反问。故选A。 6、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.那是希望的火炬，照亮了前行的路。（比喻） B.他的目光如炬，仿佛要看穿一切。（借代） C.难道我们能袖手旁观吗？（反问） D.他的脸涨得通红。（夸张） 【答案】B 【解析】B是比喻，不是借代；A是比喻；C是反问；D是夸张。故选B。 7、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①新的一天开始了。 ②清晨，窗外传来鸟鸣。 ③院子里的花开了。 ④我推开窗，看见阳光洒进院子。 A.②③①④ B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 【答案】C 【解析】本段先写“清晨，窗外传来鸟鸣”（②），再写“我推开窗，看见阳光洒进院子”（④），接着写“院子里的花开了”（③），最后写“新的一天开始了”（①），连贯自然。正确语序为②④③①。故选C。 8、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.老师，您辛苦了，早点休息！ B.老师，你别累着，我们先走了。 C.老师，你干完再走吧。 D.老师，我们走了，你自己忙吧。 【答案】A 【解析】B、C、D对老师缺少尊重和关心；A表达关心与敬意，得体。故选A。 9、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①我也帮着挂灯笼。 ②一家人忙着贴春联。 ③春节到了。 ④到处喜气洋洋。 A.①③②④ B.③①②④ C.②①③④ D.③②①④ 【答案】D 【解析】本段先写“春节到了”（③），再写“一家人忙着贴春联”（②），接着写“我也帮着挂灯笼”（①），最后写“到处喜气洋洋”（④），语意连贯。正确语序为③②①④。故选D。 10、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.欢迎各位同学参加本次演讲比赛，请做好赛前准备。 B.要参加演讲比赛的都过来，别磨蹭。 C.谁想参加就参加，不参加拉倒。 D.参加演讲比赛的，都给我做好准备。 【答案】A 【解析】B、C、D用语随意或生硬；A礼貌告知并提醒，得体。故选A。 11、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.秋天的枫叶像燃烧的火焰。（比喻） B.太阳出来了，地上像下了火。（比喻） C.难道这不是大自然的恩赐吗？（反问） D.他的心像湖水一样平静。（比喻） 【答案】B 【解析】B是夸张，不是比喻；A、D是比喻；C是反问。故选B。 12、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的脾气像一匹烈马，谁也制服不了。（比喻） B.他像他爷爷一样爱下棋。（比喻） C.难道我们会半途而废？（设问） D.他的心像一块石头落了地。（夸张） 【答案】A 【解析】B是同类比较；C是反问；D是比喻。A把脾气比作烈马，是比喻。故选A。 13、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A. 他饿得能吃下一头牛。（夸张） B. 他是个 “老黄牛”，干活从来不叫苦。（夸张） C. 他的心像一片海，容纳了所有的委屈。（比喻） D. 他的笑声像春风一样温暖。（比喻） 【答案】B 【解析】B 句 “老黄牛” 是比喻（暗喻），把人比作任劳任怨的牛，不是夸张。A 句 “吃下一头牛”是夸张；C 句把心比作海、D 句把笑声比作春风，都是比喻。故选 B。14、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①同学们在快乐地打球。 ②我也加入了他们。 ③放学后，我来到操场。 ④直到天黑才回家。 A.②①③④ B.①③②④ C.③①②④ D.②③①④ 【答案】C 【解析】本段先写“放学后，我来到操场”（③），再写“同学们在快乐地打球”（①），接着写“我也加入了他们”（②），最后写“直到天黑才回家”（④），连贯自然。正确语序为③①②④。故选C。 15、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.这道题我还有些疑惑，能否请您再讲解一遍？ B.这道题我没听懂，你再讲一遍。 C.这道题你会不会讲？ D.这道题我懂不了，你自己看着办。 【答案】A 【解析】B语气生硬，C带质疑，D态度消极；A用“能否”“请”征询，得体。故选A。 二、单项选择题（共10小题；每小题3分，满分30分） 16、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①我们帮助老人打扫房间。 ②陪他们聊天、散步。 ③暑假里，我参加了社区志愿服务。 ④这个假期过得很有意义。 A.①③②④ B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ 【答案】D 【解析】本段先写“暑假里，我参加了社区志愿服务”（③），再写“我们帮助老人打扫房间”（①），接着写“陪他们聊天、散步”（②），最后写“这个假期过得很有意义”（④），语意连贯。正确语序为③①②④。故选D。 17、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.谢谢您的提醒，我以后一定注意。 B.知道了，不用你管。 C.这事与你无关，别多嘴。 D.我自己有分寸，用不着提醒。 【答案】A 【解析】B、C、D对别人的提醒不领情甚至顶撞；A虚心接受并致谢，得体。故选A。 18、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.那声音像一把钝刀，慢慢地磨着人的心。（比喻） B.他像他同学一样爱踢球。（比喻） C.难道这不是一个好办法吗？（设问） D.他的脸红得像熟透的柿子。（夸张） 【答案】A 【解析】B是同类比较；C是反问；D是比喻。A把声音比作钝刀，是比喻。故选A。 19、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他饿得能吃下一头牛。（夸张） B.他的思念像疯长的藤蔓，爬满了心墙。（比喻） C.难道我们能忘记老师的教诲吗？（反问） D.他跑得比风还快。（比喻） 【答案】D 【解析】D是夸张，不是比喻；A是夸张；B是比喻；C是反问。故选D。 20、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①我也埋头投入学习。 ②临近考试，教室里格外安静。 ③同学们都在认真复习。 ④只听见笔尖沙沙作响。 A.③①②④ B.②③④① C.①②③④ D.③②①④ 【答案】B 【解析】本段先写“临近考试，教室里格外安静”（②），再写“同学们都在认真复习”（③），接着写“只听见笔尖沙沙作响”（④），最后写“我也埋头投入学习”（①），连贯自然。正确语序为②③④①。故选B。 21、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.你好，请问这里可以报名参加志愿者活动吗？ B.喂，这里能报名当志愿者吗？ C.我要报名当志愿者，快点。 D.你们这里是不是招志愿者？是就给我登记。 【答案】A 【解析】B、C、D用语随意或生硬；A使用“你好”“请问”，礼貌得体。故选A。 22、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的话语像一束光，驱散了我心头的阴云。（比喻） B.他像他爸爸一样爱看新闻。（比喻） C.难道我们不该反思吗？（设问） D.他的眼睛瞪得像铜铃。（夸张） 【答案】A 【解析】B是同类比较；C是反问；D是比喻。A把话语比作光，是比喻。故选A。 23、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.那一排白杨像威武的哨兵，挺立在路旁。（比喻） B.他的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。（比喻） C.他的话像一盆冷水，浇灭了大家的热情。（夸张） D.难道这不是我们共同努力的结果吗？（反问） 【答案】C 【解析】C是比喻，不是夸张；A、B是比喻；D是反问。故选C。 24、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①小草钻出地面。 ②春天来了。 ③燕子从南方飞回。 ④柳树抽出嫩芽。 A.②①④③ B.③①④② C.①②④③ D.④①③② 【答案】A 【解析】本段先写“春天来了”（②），再写“小草钻出地面”（①），接着写“柳树抽出嫩芽”（④），最后写“燕子从南方飞回”（③），连贯自然。正确语序为②①④③。故选A。 25、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。（比喻） B.他像他表哥一样爱唱歌。（比喻） C.难道这不是一件好事吗？（设问） D.他的声音像炸雷一样响。（夸张） 【答案】A 【解析】B是同类比较；C是反问；D是比喻。A把心情比作打翻的五味瓶，是比喻。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖10个专题（语言积累与运用5个专题、文学常识与文化常识1个专题、文言文知识1个专题、现代文阅读1个专题、古诗文名句默写与古代诗歌鉴赏1个专题、应用文常识与写作1个专题），助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套讲义、课件和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2027版江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》的第5个专题，内容为修辞、语句衔接与语言表达得体。 2027版江西省（高职单招考试）《语文二轮讲练测》 专题5 修辞·语句衔接·语言表达得体（B卷·能力提升） 考试时间40分钟 满分60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择（共15小题；每小题2分，满分 30分） 1、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他像他姐姐一样擅长画画。（比喻） B.故乡的桥像一弯新月，横跨在小河上。（比喻） C.难道我们能忘记那段岁月吗？（反问） D.那声音细得像一根发丝。（比喻） 2、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。（比喻） B.满树的桃花开得热烈，像一片绯红的云霞。（比喻） C.他是个“和事佬”，总爱调解矛盾。（夸张） D.谁为我们创造了这样美好的生活？是无数劳动者。（设问） 3、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.那声音像泉水一样清亮，流进每个人的心里。（比喻） B.他像他妈妈一样爱干净。（比喻） C.难道这不是最好的选择吗？（设问） D.他的汗像断了线的珠子往下掉。（夸张） 4、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.春天像一位害羞的姑娘，悄悄地来了。（拟人） B.那朵云像一只白帆，缓缓地驶过天空。（比喻） C.他的心像一片荒原，长满了野草。（比喻） D.他的声音像洪钟一样响亮。（夸张） 5、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（反问） B.谁不爱自己的家乡呢？（设问） C.这道题怎么做？让我们一起研究。（设问） D.他是不是早就知道了？（反问） 6、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.那是希望的火炬，照亮了前行的路。（比喻） B.他的目光如炬，仿佛要看穿一切。（借代） C.难道我们能袖手旁观吗？（反问） D.他的脸涨得通红。（夸张） 7、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①新的一天开始了。 ②清晨，窗外传来鸟鸣。 ③院子里的花开了。 ④我推开窗，看见阳光洒进院子。 A.②③①④ B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 8、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.老师，您辛苦了，早点休息！ B.老师，你别累着，我们先走了。 C.老师，你干完再走吧。 D.老师，我们走了，你自己忙吧。 9、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①我也帮着挂灯笼。 ②一家人忙着贴春联。 ③春节到了。 ④到处喜气洋洋。 A.①③②④ B.③①②④ C.②①③④ D.③②①④ 10、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.欢迎各位同学参加本次演讲比赛，请做好赛前准备。 B.要参加演讲比赛的都过来，别磨蹭。 C.谁想参加就参加，不参加拉倒。 D.参加演讲比赛的，都给我做好准备。 11、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.秋天的枫叶像燃烧的火焰。（比喻） B.太阳出来了，地上像下了火。（比喻） C.难道这不是大自然的恩赐吗？（反问） D.他的心像湖水一样平静。（比喻） 12、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的脾气像一匹烈马，谁也制服不了。（比喻） B.他像他爷爷一样爱下棋。（比喻） C.难道我们会半途而废？（设问） D.他的心像一块石头落了地。（夸张） 13、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A. 他饿得能吃下一头牛。（夸张） B. 他是个 “老黄牛”，干活从来不叫苦。（夸张） C. 他的心像一片海，容纳了所有的委屈。（比喻） D. 他的笑声像春风一样温暖。（比喻） 14、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①同学们在快乐地打球。 ②我也加入了他们。 ③放学后，我来到操场。 ④直到天黑才回家。 A.②①③④ B.①③②④ C.③①②④ D.②③①④ 15、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.这道题我还有些疑惑，能否请您再讲解一遍？ B.这道题我没听懂，你再讲一遍。 C.这道题你会不会讲？ D.这道题我懂不了，你自己看着办。 二、单项选择题（共10小题；每小题3分，满分30分） 16、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①我们帮助老人打扫房间。 ②陪他们聊天、散步。 ③暑假里，我参加了社区志愿服务。 ④这个假期过得很有意义。 A.①③②④ B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ 17、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.谢谢您的提醒，我以后一定注意。 B.知道了，不用你管。 C.这事与你无关，别多嘴。 D.我自己有分寸，用不着提醒。 18、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.那声音像一把钝刀，慢慢地磨着人的心。（比喻） B.他像他同学一样爱踢球。（比喻） C.难道这不是一个好办法吗？（设问） D.他的脸红得像熟透的柿子。（夸张） 19、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他饿得能吃下一头牛。（夸张） B.他的思念像疯长的藤蔓，爬满了心墙。（比喻） C.难道我们能忘记老师的教诲吗？（反问） D.他跑得比风还快。（比喻） 20、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①我也埋头投入学习。 ②临近考试，教室里格外安静。 ③同学们都在认真复习。 ④只听见笔尖沙沙作响。 A.③①②④ B.②③④① C.①②③④ D.③②①④ 21、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.你好，请问这里可以报名参加志愿者活动吗？ B.喂，这里能报名当志愿者吗？ C.我要报名当志愿者，快点。 D.你们这里是不是招志愿者？是就给我登记。 22、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的话语像一束光，驱散了我心头的阴云。（比喻） B.他像他爸爸一样爱看新闻。（比喻） C.难道我们不该反思吗？（设问） D.他的眼睛瞪得像铜铃。（夸张） 23、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.那一排白杨像威武的哨兵，挺立在路旁。（比喻） B.他的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。（比喻） C.他的话像一盆冷水，浇灭了大家的热情。（夸张） D.难道这不是我们共同努力的结果吗？（反问） 24、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①小草钻出地面。 ②春天来了。 ③燕子从南方飞回。 ④柳树抽出嫩芽。 A.②①④③ B.③①④② C.①②④③ D.④①③② 25、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。（比喻） B.他像他表哥一样爱唱歌。（比喻） C.难道这不是一件好事吗？（设问） D.他的声音像炸雷一样响。（夸张） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $