专题5 修辞·语句衔接·语言表达得体（A卷·基础巩固）-2027版江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》

编写说明：2027年江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖10个专题（语言积累与运用5个专题、文学常识与文化常识1个专题、文言文知识1个专题、现代文阅读1个专题、古诗文名句默写与古代诗歌鉴赏1个专题、应用文常识与写作1个专题），助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套讲义、课件和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2027版江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》的第5个专题，内容为修辞、语句衔接与语言表达得体。 2027版江西省（高职单招考试）《语文二轮讲练测》 专题5 修辞·语句衔接·语言表达得体（A卷·基础巩固） 考试时间40分钟 满分60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择（共15小题；每小题2分，满分 30分） 1、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他的心像一潭死水，再也泛不起半点波澜。（比喻） B.那声音又细又长，像一条丝线，缠绕在耳边。（比喻） C.这本书的内容像白开水一样，没什么味道。（借代） D.时间如流水，一去不复返。（比喻） 【答案】C 【解析】C是比喻，不是借代；A、B、D均为比喻。故选C。 2、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.天上的星星像一颗颗宝石，闪烁着光芒。（比喻） B.他像他弟弟一样爱打篮球。（比喻） C.难道我们说错了话？（设问） D.飞流直下三千尺。（比喻） 【答案】A 【解析】B是同类比较，不是比喻；C是反问，不是设问；D是夸张，不是比喻。A把星星比作宝石，是比喻。故选A。 3、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他气得头发都竖起来了。（夸张） B.这次考试他考砸了，沮丧得想把书都撕掉。（夸张） C.他的脸红得像苹果，他的眼睛亮得像星星，他的笑容甜得像蜜糖。（对偶） D.白发三千丈，缘愁似个长。（夸张） 【答案】C 【解析】C三个结构相同的分句连用，是排比，不是对偶；A、B、D均为夸张。故选C。 4、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.风把树叶吹得沙沙作响，像母亲在轻声叮咛。（拟人） B.树上的鸟儿在欢快地歌唱。（拟人） C.他的脾气像山里的天气，说变就变。（夸张） D.难道我们不应该珍惜时间吗？（设问） 【答案】B 【解析】A是比喻，标“拟人”不成立；C是比喻；D是反问。B把鸟儿当作人来写，是拟人。故选B。 5、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（比喻） B.他跑得比兔子还快。（比喻） C.谁是我们最可爱的人？我们的战士。（设问） D.红杏枝头春意闹。（通感） 【答案】B 【解析】B是夸张，不是比喻；A是比喻；C是设问；D是通感。故选B。 6、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿，你不让我，我不让你。（拟人） B.他的眼睛像一泓清泉，明澈见底。（夸张） C.知否，知否？应是绿肥红瘦。（比喻） D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（夸张） 【答案】A 【解析】B是比喻，不是夸张；C是反复与设问，不是比喻；D是对偶，不是夸张。A把树当作人来写，是拟人。故选A。 7、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） B.虚心使人进步，骄傲使人落后。（排比） C.月亮偷偷地从云层里钻出来。（比喻） D.他的笑声像银铃一样清脆。（夸张） 【答案】A 【解析】B是对偶（对比），不是排比；C是拟人，不是比喻；D是比喻，不是夸张。A上下句结构相同、字数相等，是对偶。故选A。 8、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.整个礼堂都沸腾了。（夸张） B.他的心像被刀割一样疼。（比喻） C.他是个“书虫”，整天泡在书里。（夸张） D.春天来了，小草偷偷地钻出了地面。（拟人） 【答案】C 【解析】C是比喻，不是夸张；A是夸张；B是比喻；D是拟人。故选C。 9、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的脸红得像一只熟透的苹果。（比喻） B.他高兴得一蹦三尺高。（比喻） C.他像他父亲一样沉默寡言。（比喻） D.桃花潭水深千尺。（比喻） 【答案】A 【解析】B是夸张，不是比喻；C是同类比较；D是夸张。A把脸比作苹果，是比喻。故选A。 10、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻） B.谁言寸草心，报得三春晖。（借代） C.他的心胸比海还宽。（夸张） D.那声音又低又沉，像远处的闷雷。（比喻） 【答案】B 【解析】B是比喻，不是借代；A、C、D分别为比喻、夸张、比喻。故选B。 11、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①一阵风吹过，树叶沙沙作响。 ②金秋时节，我们来到果园。 ③枝头挂满了红彤彤的苹果。 ④空气中飘着阵阵果香。 A.②①③④ B.①③②④ C.②③①④ D.③②①④ 【答案】C 【解析】本段先说“来到果园”（②），再写“果实挂满枝头”（③），接着写“一阵风吹过”（①），最后写“果香四溢”（④），语意连贯。正确语序为②③①④。故选C。 12、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.老师，我今天身体有些不舒服，想请半天假，可以吗？ B.老师，我不舒服，假条你看着办吧。 C.我请假，今天不来了。 D.老师，我病了，你得批假。 【答案】A 【解析】B、C、D语气生硬或带有命令色彩；A说明原因、提出请求并征询，表达得体。故选A。 13、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①露珠在草叶上滚动。 ②清晨，我走进公园。 ③我也加入了锻炼。 ④老人们在打太极。 A.②①④③ B.①②③④ C.④②①③ D.②④①③ 【答案】A 【解析】本段先写“清晨，我走进公园”（②），再写“露珠在草叶上滚动”（①），接着写“老人们在打太极”（④），最后写“我也加入了锻炼”（③），连贯自然。正确语序为②①④③。故选A。 14、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.王教授，您能接受我们的采访，我们深感荣幸。 B.王教授，你讲讲你的经历吧。 C.王教授，我们采访你，你得配合。 D.王教授，耽误你一会儿，不介意吧？ 【答案】A 【解析】B用语随意，C带有命令意味，D“不介意吧”略显勉强；A使用敬语，得体。故选A。 15、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①稻谷一片金黄。 ②秋天的田野，到处是迷人的景象。 ③农民们正忙着收割。 ④空气中洋溢着丰收的喜悦。 A.③①②④ B.②①③④ C.①②③④ D.②③①④ 【答案】B 【解析】本段先写“秋天的田野”（②），再写“稻谷金黄”（①），接着写“农民在收割”（③），最后写“到处是丰收的喜悦”（④），语意连贯。正确语序为②①③④。故选B。 二、单项选择题（共10小题；每小题3分，满分30分） 16、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.李叔叔，谢谢您的帮助，我会一直记在心里。 B.李叔叔，谢了，回头再说。 C.李叔叔，这点忙不算什么。 D.李叔叔，你帮我是应该的。 【答案】A 【解析】B敷衍，C否定对方的帮助，D把帮助视为当然，均不得体；A真诚致谢，得体。故选A。 17、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①操场上顿时热闹起来。 ②下课的铃声响了。 ③我也来到了操场。 ④同学们纷纷走出教室。 A.①②③④ B.②④①③ C.③②④① D.①③②④ 【答案】B 【解析】本段先写“下课的铃声响了”（②），再写“同学们走出教室”（④），接着写“操场上热闹起来”（①），最后写“我也来到操场”（③），连贯自然。正确语序为②④①③。故选B。 18、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.请问您需要办理什么业务？请稍等，我马上帮您办理。 B.你有什么事？快点说。 C.排队去，别插队。 D.这我也不知道，你问别人。 【答案】A 【解析】B、C、D用语生硬、推诿；A礼貌询问并主动服务，得体。故选A。 19、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的目光像一把利剑，直刺过来。（比喻） B.他像一只老虎似的发起怒来。（借代） C.难道我们能让时间白白流走吗？（设问） D.白发三千丈。（比喻） 【答案】A 【解析】B是比喻，不是借代；C是反问；D是夸张。A把目光比作利剑，是比喻。故选A。 20、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.春天，田野里一片碧绿；夏天，田野里一片金黄。（对比） B.他喜欢读书，尤其喜欢读《红楼梦》。（排比） C.那只猫蜷在阳光下打呼噜。（拟人） D.他的心像春天一样温暖。（比喻） 【答案】B 【解析】B只是列举，不是排比；A是对比；C是拟人；D是比喻。故选B。 21、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①有的挖坑，有的扶苗。 ②同学们分工合作。 ③星期天，我们来到河边植树。 ④一排排小树挺立起来。 A.①③②④ B.③②①④ C.②①③④ D.④②①③ 【答案】B 【解析】本段先写“星期天，我们来到河边植树”（③），再写“同学们分工合作”（②），接着写“有的挖坑，有的扶苗”（①），最后写“一排排小树挺立起来”（④），连贯自然。正确语序为③②①④。故选B。 22、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.这学期的学习任务很重，希望同学们都要认真对待。 B.这学期的学习任务很重，大家都要给我认真点。 C.这学期任务重，谁不认真就处分谁。 D.这学期任务重，你们都得听我的。 【答案】A 【解析】B、C、D语气命令甚至威胁，不得体；A语气平和，提出希望，得体。故选A。 23、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.那声音细得像针尖，轻轻扎进我的耳朵。（比喻） B.他是个“老黄牛”，任劳任怨。（夸张） C.满园的桂花香得人头晕。（比喻） D.难道这不是一个奇迹吗？（设问） 【答案】A 【解析】B是比喻，不是夸张；C是夸张；D是反问。A把声音比作针尖，是比喻。故选A。 24、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①这里的藏书十分丰富。 ②图书馆是知识的海洋。 ③每天都有许多人来这里阅读。 ④我也常常来这里读书。 A.①②③④ B.②③①④ C.③①②④ D.②①③④ 【答案】D 【解析】本段先写“图书馆是知识的海洋”（②），再写“这里的藏书很丰富”（①），接着写“每天都有很多人来阅读”（③），最后写“我也常常来这里”（④），连贯自然。正确语序为②①③④。故选D。 25、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他们的笑容像阳光一样灿烂。（比喻） B.这本书我读了三遍，读得书都磨破了。（比喻） C.他的心像一扇紧闭的门，谁也无法打开。（比喻） D.难道我们不应该向他学习吗？（反问） 【答案】B 【解析】B是夸张，不是比喻；A、C是比喻；D是反问。故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖10个专题（语言积累与运用5个专题、文学常识与文化常识1个专题、文言文知识1个专题、现代文阅读1个专题、古诗文名句默写与古代诗歌鉴赏1个专题、应用文常识与写作1个专题），助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套讲义、课件和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2027版江西省（高职单招）《语文二轮讲练测》的第5个专题，内容为修辞、语句衔接与语言表达得体。 2027版江西省（高职单招考试）《语文二轮讲练测》 专题5 修辞·语句衔接·语言表达得体（A卷·基础巩固） 考试时间40分钟 满分60分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择（共15小题；每小题2分，满分 30分） 1、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他的心像一潭死水，再也泛不起半点波澜。（比喻） B.那声音又细又长，像一条丝线，缠绕在耳边。（比喻） C.这本书的内容像白开水一样，没什么味道。（借代） D.时间如流水，一去不复返。（比喻） 2、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.天上的星星像一颗颗宝石，闪烁着光芒。（比喻） B.他像他弟弟一样爱打篮球。（比喻） C.难道我们说错了话？（设问） D.飞流直下三千尺。（比喻） 3、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他气得头发都竖起来了。（夸张） B.这次考试他考砸了，沮丧得想把书都撕掉。（夸张） C.他的脸红得像苹果，他的眼睛亮得像星星，他的笑容甜得像蜜糖。（对偶） D.白发三千丈，缘愁似个长。（夸张） 4、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.风把树叶吹得沙沙作响，像母亲在轻声叮咛。（拟人） B.树上的鸟儿在欢快地歌唱。（拟人） C.他的脾气像山里的天气，说变就变。（夸张） D.难道我们不应该珍惜时间吗？（设问） 5、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（比喻） B.他跑得比兔子还快。（比喻） C.谁是我们最可爱的人？我们的战士。（设问） D.红杏枝头春意闹。（通感） 6、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿，你不让我，我不让你。（拟人） B.他的眼睛像一泓清泉，明澈见底。（夸张） C.知否，知否？应是绿肥红瘦。（比喻） D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（夸张） 7、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） B.虚心使人进步，骄傲使人落后。（排比） C.月亮偷偷地从云层里钻出来。（比喻） D.他的笑声像银铃一样清脆。（夸张） 8、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.整个礼堂都沸腾了。（夸张） B.他的心像被刀割一样疼。（比喻） C.他是个“书虫”，整天泡在书里。（夸张） D.春天来了，小草偷偷地钻出了地面。（拟人） 9、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的脸红得像一只熟透的苹果。（比喻） B.他高兴得一蹦三尺高。（比喻） C.他像他父亲一样沉默寡言。（比喻） D.桃花潭水深千尺。（比喻） 10、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻） B.谁言寸草心，报得三春晖。（借代） C.他的心胸比海还宽。（夸张） D.那声音又低又沉，像远处的闷雷。（比喻） 11、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①一阵风吹过，树叶沙沙作响。 ②金秋时节，我们来到果园。 ③枝头挂满了红彤彤的苹果。 ④空气中飘着阵阵果香。 A.②①③④ B.①③②④ C.②③①④ D.③②①④ 12、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.老师，我今天身体有些不舒服，想请半天假，可以吗？ B.老师，我不舒服，假条你看着办吧。 C.我请假，今天不来了。 D.老师，我病了，你得批假。 13、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①露珠在草叶上滚动。 ②清晨，我走进公园。 ③我也加入了锻炼。 ④老人们在打太极。 A.②①④③ B.①②③④ C.④②①③ D.②④①③ 14、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.王教授，您能接受我们的采访，我们深感荣幸。 B.王教授，你讲讲你的经历吧。 C.王教授，我们采访你，你得配合。 D.王教授，耽误你一会儿，不介意吧？ 15、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①稻谷一片金黄。 ②秋天的田野，到处是迷人的景象。 ③农民们正忙着收割。 ④空气中洋溢着丰收的喜悦。 A.③①②④ B.②①③④ C.①②③④ D.②③①④ 二、单项选择题（共10小题；每小题3分，满分30分） 16、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.李叔叔，谢谢您的帮助，我会一直记在心里。 B.李叔叔，谢了，回头再说。 C.李叔叔，这点忙不算什么。 D.李叔叔，你帮我是应该的。 17、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①操场上顿时热闹起来。 ②下课的铃声响了。 ③我也来到了操场。 ④同学们纷纷走出教室。 A.①②③④ B.②④①③ C.③②④① D.①③②④ 18、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.请问您需要办理什么业务？请稍等，我马上帮您办理。 B.你有什么事？快点说。 C.排队去，别插队。 D.这我也不知道，你问别人。 19、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.他的目光像一把利剑，直刺过来。（比喻） B.他像一只老虎似的发起怒来。（借代） C.难道我们能让时间白白流走吗？（设问） D.白发三千丈。（比喻） 20、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.春天，田野里一片碧绿；夏天，田野里一片金黄。（对比） B.他喜欢读书，尤其喜欢读《红楼梦》。（排比） C.那只猫蜷在阳光下打呼噜。（拟人） D.他的心像春天一样温暖。（比喻） 21、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①有的挖坑，有的扶苗。 ②同学们分工合作。 ③星期天，我们来到河边植树。 ④一排排小树挺立起来。 A.①③②④ B.③②①④ C.②①③④ D.④②①③ 22、下列选项中，表达得体的一项是（　） A.这学期的学习任务很重，希望同学们都要认真对待。 B.这学期的学习任务很重，大家都要给我认真点。 C.这学期任务重，谁不认真就处分谁。 D.这学期任务重，你们都得听我的。 23、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（　） A.那声音细得像针尖，轻轻扎进我的耳朵。（比喻） B.他是个“老黄牛”，任劳任怨。（夸张） C.满园的桂花香得人头晕。（比喻） D.难道这不是一个奇迹吗？（设问） 24、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　） ①这里的藏书十分丰富。 ②图书馆是知识的海洋。 ③每天都有许多人来这里阅读。 ④我也常常来这里读书。 A.①②③④ B.②③①④ C.③①②④ D.②①③④ 25、下列各句中，修辞手法判断不正确的一项是（　） A.他们的笑容像阳光一样灿烂。（比喻） B.这本书我读了三遍，读得书都磨破了。（比喻） C.他的心像一扇紧闭的门，谁也无法打开。（比喻） D.难道我们不应该向他学习吗？（反问） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $