1.3《中国的人口》导学案2026-2027学年地理湘教版八年级上册

《中国的人口》导学案 湘教版初中地理八年级上册 · 第一章第三节 · 新授课 课题 《中国的人口》 课型 新授课 教材 湘教版八年级上册第一章第三节 授课教师 地理日记 班级 （　　）班 姓名 （　　　　） 一、学习目标 依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识中国全貌”的要求，学完本节后，你应能做到： 1. 运用中国人口增长统计图，说出我国人口数量及增长变化特点，了解我国人口政策的变化。 2. 运用中国人口分布图，描述我国人口分布特点，说出黑河—腾冲线及其地理意义。 3. 结合地形、气候、交通等地图，简要分析我国人口分布不均的自然和社会经济原因。 4. 结合实例说明我国人口老龄化、少子化、人口流动等人口问题，理解三孩生育政策及配套支持措施的意义。 二、学习重难点 学习重点：中国人口数量与增长变化特点；中国人口分布特点及黑河—腾冲线。 学习难点：中国人口分布不均的自然和社会经济原因；人口问题与人地协调观的建立。 三、学习过程 环节一：情境导入 —— 人口普查员在行动 学校人口国情宣传周招募“人口普查员”，请为社区制作一份《中国人口国情简报》。带着下列四个问题开始今天的学习： ① 中国人口数量怎样变化？　② 人口分布在哪里？　③ 带来什么问题？　④ 如何应对？ 我的任务记录：_____________________________________________ 环节二：自主预习 —— 人口普查员初查 阅读教材相关内容，完成下列四栏初查： 初查栏目 我的初查结果 ① 中国人口数量及世界地位 约　　亿（2024年末），世界人口大国 ② 中国人口增长阶段 ③ 中国人口分布特点 ④ 我国人口政策变化 【自主预习参考答案】 ① 约14.08亿（2024年末），居世界第一位，世界人口大国。 ② 新中国成立后人口增长加快 → 实行计划生育后增长放缓 → 近年进入低速甚至负增长。 ③ 东南多、西北少；沿海多、内陆少；平原多、山地少。 ④ 由计划生育 → 单独二孩 → 全面二孩 → 三孩生育政策及配套支持措施。 环节三：探究一 —— 数说中国人口（数量与增长） 观察《中国人口增长统计图》，小组讨论并回答： ① 中国有多少人？居世界第几位？ ② 中国人口增长可以分为几个阶段？ ③ 哪一阶段增长最快？为什么？ ④ 近年来人口为什么增长放缓甚至减少？ 我的读图发现：_____________________________________________ 我国人口政策变化（时间轴）：计划生育 → 单独二孩 → 全面二孩 → ____________________ 【探究一参考答案】 ① 约14.08亿（2024年末），居世界第一位。 ② 大致分三个阶段：新中国成立后快速增长期、计划生育实施后的放缓期、近年来的低速（负）增长期。 ③ 新中国成立初期至20世纪70年代增长最快；原因是社会安定、医疗卫生条件改善、人民生活水平提高。 ④ 生育观念转变、养育和教育成本较高、生活压力增大，出生率下降，总人口出现小幅下降。 政策时间轴参考答案：三孩生育政策及配套支持措施。 环节四：探究二 —— 图说中国人口分布（分布与原因） 在《中国人口密度分布图》上找一找、描一描，并结合地形、气候、交通等地图分析： ① 人口密度哪里高、哪里低？ ② 黑河—腾冲线在哪里？它的地理意义是什么？ ③ 为什么我国人口东南多、西北少？ ④ 这种分布对交通、城市、生态有什么影响？ 我的归纳：我国人口分布特点是____________________、____________________、____________________。 原因（自然与社会经济）：地形、气候、水源、交通、经济、历史等。 【探究二参考答案】 ① 东部沿海、平原地区人口密度高；西部内陆、高原山区人口密度低。 ② 大体为黑龙江省黑河市至云南省腾冲市一线（胡焕庸线）；此线东南侧人口稠密，西北侧地广人稀。 ③ 东南部地形平坦、气候湿润、水源充足、交通便利、经济发达、开发历史悠久；西北部多高原山地、干旱高寒、交通不便、经济相对落后。 ④ 东部人口密集、城市众多、交通便捷，但也面临用地、资源、环境压力；西部地广人稀、开发程度较低，区域发展不平衡。 分布特点归纳参考答案：东南多、西北少；沿海多、内陆少；平原多、山地少。 环节五：探究三 —— 策说中国人口（问题与对策） 我国人口数量、分布带来了哪些问题？分小组进行角色扮演（老人、年轻父母、企业雇主、政府官员等）讨论： ① 我国目前出现哪些人口问题？ ② 这些问题对养老、就业、家庭、社会有什么影响？ ③ 不同角色应如何应对？ ④ 如何让人口与资源、环境、经济社会发展相协调？ 我的认识——人口问题：老龄化、少子化、人口流动。 应对对策：优化生育、完善养老、延迟退休、提高人口素质、促进人口合理流动。 【探究三参考答案】 ① 人口老龄化、少子化，以及人口流动带来的分布不均等问题。 ② 老龄化加重养老和医疗负担、劳动力减少；少子化导致未来劳动力不足、人口结构失衡；人口流动带来留守儿童老人、城市公共资源紧张等问题。 ③ 老人：完善养老保障、推进医养结合；年轻父母：发展普惠托育、降低生育养育成本；企业：提高劳动生产率、参与渐进延迟退休；政府：实施三孩政策及配套支持措施、完善社会保障。 ④ 优化生育政策、完善养老保障、渐进延迟退休、提高人口素质、促进人口合理流动，推动人口与资源、环境、经济社会发展相协调。 四、课堂小结 完善下面的知识框架，并用一句话回答本课驱动问题： 小结维度 要点 数量与增长 约14.08亿（2024年末）；新中国成立后增长快 → 计划生育 → 增长放缓 → 负增长；政策：三孩生育政策及配套支持措施 分布与原因 特点：东南多、西北少；沿海多、内陆少；平原多、山地少；分界线：黑河—腾冲线；原因：地形、气候、水源、交通、经济、历史 问题与对策 问题：老龄化、少子化、人口流动；对策：优化生育、完善养老、延迟退休、提高素质、合理流动 一句话总结：_____________________________________________ 【一句话总结参考答案】我国人口基数大、分布不均，并面临老龄化、少子化等问题；应通过调整人口政策，促进人口与资源、环境、经济社会协调发展，树立人地协调观。 五、分层作业 1. 基础作业（对应“数说人口”）：完成《自主能力测评》中《中国的人口》相关练习题。 2. 实践作业（对应“图说分布”）：用A4纸绘制中国人口分布简图，标注黑河—腾冲线，并用彩笔标出人口密集区和稀疏区。 3. 拓展作业（对应“策说问题”）：调查家乡近十年人口数量、出生率、老龄化、外出务工等变化，写一篇200字左右的小调查报告，或制作一张手抄报，并提出一条合理建议。 六、学后反思 评价项目 我的自我评价 我能否说出我国人口数量与增长变化特点？ 我能否在图上指出黑河—腾冲线并说明其意义？ 我能否举例说明人口问题并提出合理对策？ 学科网（北京）股份有限公司 $