同学们好，欢迎来到数学综合与实践课堂。今天我们要一起探究一个和生命息息相关的话题。先请你猜一猜地球上这么多水，我们能直接喝的到底有多少呢？带着这个问题，我们开始今天的学习。水是生命之源，你看，从烟波浩淼的江湖水面，到沙海明珠一般的绿洲，水滋养着地球上每一个生命，无论是奔腾的江河，还是静静流淌的小溪，都在告诉我们，有水的地方就有生机，水是生命和文明诞生的摇篮，可是，我们真的了解水资源吗？地球上那么多水，为什么还要反复强调节约用水呢？让我们一起走进活动一、去了解我国水资源的状况首先认识一个重要日子。1993年1月18日，第47届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为世界水日。设立这个日子，就是希望唤起公众的节水意识，加强水资源保护，让每个人都行动起来，珍惜每一滴水。那么，我国的淡水资源到底够不够用呢？请看这组数据，2021年世界人均可再生淡水资源是5429.5立方米，而我国人均只有1991.6立方米，大约只相当于世界平均水平的三成七。也就是说，我们的人均水资源是偏少的。我们再看看各省的水资源总量，2024年安徽有889.7亿立方米，接近天津25点2亿立方米的35倍，而京津冀三地加起来还不及安徽一个省。按总量从高到低排名依次是安徽、江苏、山东、河南、河北、北京、天津。这说明我国水资源的分布很不均匀。为了让水资源分布更均衡，我国实施了一项战略性工程，叫做南水北调。他把长江流域丰富的水调到缺水的北方地区。一共分东中西三条线路。东线一期工程在2013年11月15日通水，中线一期工程在2014年12月12日通水，西线工程的具体方案正在深入研究论证中。南水北调带来的效益非常可观，截至2025年12月，东线和中线工程累计向北方调水超过844亿立方米，超过1.95亿人直接受益，其中实施生态补水超过123亿立方米，发挥了显著的经济效益、社会效益和生态效益。那我们就来解决自己提出的问题，我家一天到底用了多少水呢？可以用两种方法测量，第一种是容器计量法，用带刻度的水桶或者盆接水直接读刻度，适合洗菜洗衣服。第二种是水表读数法，先看一次水表，活动结束后再看一次两次读数的差就是这项活动的用水量，适合洗澡和冲厕所。我们还做了一组小实验，看看不良的用水习惯到底会浪费多少水。同样是洗碗，五分钟水龙头全开要用掉25升，半开状态只要12升，而水龙头仅仅是滴漏，也会白白流掉五升，把它们画成条形统计图，你会发现三种状态下的流水量差距非常大，看到这个结果你一定有想法了吧？所以老师建议洗手洗碗的时候半开水龙头，按需调节水量，用完随手关紧，发现水龙头滴漏要及时修理或者更换，这些小小的改变就能省下很多水。基于调查结果，我们小组制定了家庭节水计划。第一，洗碗时用盆接水，不再让水龙头一直开着。第二，洗漱时涂牙膏、洗面奶的时候随手关闭水龙头。第三，收集洗菜水和淘米水，用来冲厕所或者姣花。第四，修理厨房滴水的水龙头，有条件还可以改装节水龙头。计划有没有效果呢？我们用数据来说话，经过两周的对比实验，节水前第一周全家用水210升，平均每天30升。严格执行节水计划后，第二周用水降到了154升，平均每天22升。两周相比，一周就节约了56升水。可别小看这56升，每天坚持就能积少成多。最后，我们把节水的好方法做成宣传海报，走出教室，走进校园，宣传时要注意接地气，用互动有趣的方式吸引同学参与。因为节约用水不仅能保护环境，还能节省家庭开支，是一举两得的好事。回顾今天的学习，我们从了解水资源状况，到调查生活用水，再到制定节水计划，开展节水宣传，完成了一次完整的探究。请记住，水是生命之源，节约用水从我做起。同学们，我们下节课再见。