第16练（提高练习）《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、名篇积累和阅读理解三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第16练 第二单元 第三课《林黛玉进贾府》 提高练习 适用课程：中职语文基础模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　班级：　　　　　　学号：　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，下划线字注音有误的一项是（　）（4分） A. 黛玉进入贾府，处处敛声屏气（liǎn），谨慎应对。 B. 宝玉说话时偶有嗔视（chēn），却又含着情意。 C. 王熙凤头上绾着珠钗（wǎn），打扮彩绣辉煌。 D. 宝玉认为杜撰太多（zuàn），不该只说他一人。 【答案】D 【详解】D项“杜撰”的“撰”读zhuàn，不读zuàn。A项“敛”读liǎn，B项“嗔”读chēn，C项“绾”读wǎn。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 黛玉进府后步步留心，时时在意。 B. 王熙凤出场时彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 C. 宝玉眉眼灵动，语言常笑，显得与众各别。 D. 黛玉心较比干多一窍，病如西子胜三份。 【答案】D 【详解】D项“胜三份”应为“胜三分”。A、B、C项书写均正确。 3. 下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（　）（4分） A. 黛玉初到贾府，凡事谨慎，不敢轻举妄动。 B. 宝玉摔玉后，众人都拍手称快，认为他十分懂事。 C. 王熙凤见黛玉体弱，便落井下石地嘘寒问暖。 D. 贾府礼法森严，仆妇们在长辈面前总是趾高气扬。 【答案】A 【详解】A项“轻举妄动”指不经慎重考虑就轻率行动，和黛玉谨慎的处境相合。B项“拍手称快”多用于坏人坏事受惩罚，不合语境；C项“落井下石”与嘘寒问暖矛盾；D项“趾高气扬”形容骄傲自满，不符合仆妇们恭肃谨慎的状态。 4. 对下列句中加点词语的替换，最恰当的一项是（　）（4分） “黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此……’” A. 把“纳罕”换成“惊疑”，基本保留黛玉疑惑、惊讶的心理。 B. 把“纳罕”换成“欢喜”，更能表现黛玉初到贾府的轻松。 C. 把“恭肃”换成“随便”，更符合贾府众人的礼仪状态。 D. 把“严整”换成“散漫”，能突出贾府气氛庄重。 【答案】A 【详解】A项“惊疑”能较好表现黛玉听见王熙凤笑声时的疑惑和惊讶。B项“欢喜”改变了原句心理；C项“随便”、D项“散漫”都与贾府恭敬肃穆的氛围相反。 5. 对下列病句的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：借助王熙凤的出场描写，使读者看到了她泼辣精明的性格。 A. 删去“借助”，改为“王熙凤的出场描写，使读者看到了她泼辣精明的性格”。 B. 将“性格”改为“人物”，其余不变。 C. 在“读者”前加“让”，改为“使让读者看到了……”。 D. 删去“她”，改为“读者看到了泼辣精明的性格”。 【答案】A 【详解】A项删去介词“借助”后，句子主语明确，结构完整。B项仍未解决主语残缺；C项“使让”重复；D项删去“她”后“看到了性格”仍搭配不够顺畅。 6. 对下列句子标点符号的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：宝玉笑道“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” A. 在“笑道”后加冒号，句末问号保留在引号内。 B. 将《四书》的书名号改为引号，表示普通引用。 C. 将句末问号移到引号外，表示全句发问。 D. 删去引号，使人物语言和叙述文字连成一句。 【答案】A 【详解】A项正确。说话人在前，后面直接引用人物完整话语，应在“笑道”后用冒号，问号置于引号内。B项《四书》是书名，应用书名号；C项问号属于宝玉的话，应在引号内；D项会混淆叙述与人物语言。 7. 下列对句子中易混修辞手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. “面若中秋之月，色如春晓之花”是比喻，写宝玉面容明净俊美。 B. “丹唇未启笑先闻”是借代，用“丹唇”代指贾母。 C. “两弯似蹙非蹙罥烟眉”没有修辞，只是普通说明。 D. “心较比干多一窍”是排比，连续列举人物特点。 【答案】A 【详解】A项正确，用中秋之月、春晓之花作比，表现宝玉容貌俊美。B项“丹唇未启笑先闻”重在夸张和人物神态，不是代指贾母；C项含有形象描写和比喻意味；D项化用典故并带有夸张色彩，不是排比。 8. 劝说同学不要把王熙凤只理解为“会说漂亮话的人”，下列说法最不得体的一项是（　）（4分） A. 你可以联系她出场、说话和安排事务的情节，看看她的精明能干。 B. 如果只看到她会说话，可能会忽略她在贾府中的实际管家能力。 C. 你的理解太肤浅了，连人物形象的基本层次都没看出来。 D. 王熙凤的语言既会讨好贾母，也能安排事务，可以从多个角度分析。 【答案】C 【详解】C项直接贬低同学，语气武断，不利于交流，最不得体。A、B、D项都以提示、商量的方式补充阅读角度。 9. 结合课文内容，下列对《林黛玉进贾府》的理解正确的一项是（　）（4分） A. 课文主要借黛玉的眼睛观察贾府，通过行踪和见闻展现环境、礼法与人物。 B. 王熙凤最后出场，是为了表现她在贾府中毫无地位。 C. 宝玉摔玉说明他完全认同封建家族的等级秩序。 D. 黛玉入府后毫无顾忌，言行处处表现出张扬和任性。 【答案】A 【详解】A项正确。课文以黛玉进府为线索，通过她的见闻展示贾府环境和人物关系。B项王熙凤出场反而显示其受宠和有地位；C项宝玉摔玉体现叛逆意味；D项与黛玉“步步留心，时时在意”不符。 10. 下列对《红楼梦》相关知识的表述，正确的一项是（　）（4分） A. 《红楼梦》塑造了众多人物形象，既写家族生活，也包含深刻的社会批判。 B. 《红楼梦》只写个人爱情，不涉及家族兴衰和社会现实。 C. 《红楼梦》采用新闻通讯写法，以真实采访材料为主。 D. 《红楼梦》中人物性格单一，通常只用一种描写方法刻画人物。 【答案】A 【详解】A项正确。《红楼梦》人物众多，内容包含家族兴衰、人物命运和社会批判。B项过于片面；C项体裁错误；D项不符合《红楼梦》人物塑造的丰富性。 二、课内小说阅读理解（共60分） 阅读下面课文选段，完成第11—15题。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?——倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角;身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆 眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。 …… 厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙!”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”又问黛玉：“可也有玉没有?”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。 11. 下列对选段内容和写法的分析，不正确的一项是（　）（12分） A. 宝玉出场前，黛玉先听到“宝玉来了”，产生疑惑和想象。 B. 宝玉与黛玉初见都产生似曾相识之感，暗示二人精神上的相通。 C. 作者只写宝玉外貌，没有通过语言和行为表现他的性格。 D. 黛玉回答读书和姓名时较为谨慎，符合她初入贾府的处境。 【答案】C 【详解】C项不正确。选段不仅描写宝玉外貌，还写他询问黛玉、命名“颦颦”、摔玉等语言和行为，表现其性格。A、B、D项均符合选段内容。 12. 下列对黛玉外貌描写的赏析，正确的一项是（　）（12分） A. “两弯似蹙非蹙罥烟眉”写出黛玉眉眼含愁、柔美灵秀的特点。 B. “闲静时如姣花照水”表现黛玉粗犷豪放的性格。 C. “病如西子胜三分”说明黛玉身体强健、无忧无病。 D. 作者写黛玉只是为了表现服饰华丽，与人物性格无关。 【答案】A 【详解】A项正确，写出了黛玉眉眼含愁、灵秀病弱的独特气质。B项“姣花照水”写静态柔美，不是粗犷；C项恰恰写其病弱之美；D项忽略了外貌描写对人物性格和命运气质的表现作用。 13. 下列对宝玉摔玉这一情节的理解，正确的一项是（　）（12分） A. 宝玉摔玉是因为黛玉没有玉，他认为珍贵之物若不能人人共有便没有意义。 B. 宝玉摔玉表现他完全顺从家族礼法，极力维护等级秩序。 C. 宝玉摔玉只是为了吓唬丫鬟，与黛玉无关。 D. 宝玉摔玉说明他厌恶黛玉，不愿与她相处。 【答案】A 【详解】A项正确。宝玉听说黛玉没有玉，认为“岂能人人有的”与自己的玉形成反差，于是发作摔玉，体现他对世俗珍贵标准和等级观念的不满。B、C、D项都曲解了情节含义。 14. 选段怎样通过“先抑后扬”和对比来写宝玉出场？请结合原文分析。（12分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①宝玉出场前，黛玉根据传闻把他想成“惫懒人物，懵懂顽童”，这是先抑。②宝玉真正出现后，作者用“面若中秋之月，色如春晓之花”等语句写其俊美灵动，这是后扬。③前后形成反差，使宝玉出场更有戏剧效果，也表现他并非普通顽劣子弟，而是具有独特气质和叛逆个性的人物。 【详解】答案要扣住黛玉听闻后的心理预设和宝玉出场后的正面描写，说明前后反差带来的表达效果。 15. 结合选段，分析宝玉和黛玉初见时“似曾相识”的描写有什么作用。（12分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①内容上，黛玉觉得宝玉“何等眼熟”，宝玉也说“这个妹妹我曾见过的”，写出二人一见如故、心神相通。②人物关系上，这种相识感为二人后来的亲近关系作铺垫，也使初见场面带有宿命意味。③艺术效果上，双方感受互相照应，增强了人物出场的感染力，并突出《红楼梦》人物关系的细腻和含蓄。 【详解】作答应从内容含义、人物关系和结构作用三方面展开，联系黛玉“一惊”和宝玉“一笑”的反应分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、名篇积累和阅读理解三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第16练 第二单元 第三课《林黛玉进贾府》 提高练习 适用课程：中职语文基础模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　班级：　　　　　　学号：　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列句子中，下划线字注音有误的一项是（　）（4分） A. 黛玉进入贾府，处处敛声屏气（liǎn），谨慎应对。 B. 宝玉说话时偶有嗔视（chēn），却又含着情意。 C. 王熙凤头上绾着珠钗（wǎn），打扮彩绣辉煌。 D. 宝玉认为杜撰太多（zuàn），不该只说他一人。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 黛玉进府后步步留心，时时在意。 B. 王熙凤出场时彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 C. 宝玉眉眼灵动，语言常笑，显得与众各别。 D. 黛玉心较比干多一窍，病如西子胜三份。 3. 下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（　）（4分） A. 黛玉初到贾府，凡事谨慎，不敢轻举妄动。 B. 宝玉摔玉后，众人都拍手称快，认为他十分懂事。 C. 王熙凤见黛玉体弱，便落井下石地嘘寒问暖。 D. 贾府礼法森严，仆妇们在长辈面前总是趾高气扬。 4. 对下列句中加点词语的替换，最恰当的一项是（　）（4分） “黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此……’” A. 把“纳罕”换成“惊疑”，基本保留黛玉疑惑、惊讶的心理。 B. 把“纳罕”换成“欢喜”，更能表现黛玉初到贾府的轻松。 C. 把“恭肃”换成“随便”，更符合贾府众人的礼仪状态。 D. 把“严整”换成“散漫”，能突出贾府气氛庄重。 5. 对下列病句的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：借助王熙凤的出场描写，使读者看到了她泼辣精明的性格。 A. 删去“借助”，改为“王熙凤的出场描写，使读者看到了她泼辣精明的性格”。 B. 将“性格”改为“人物”，其余不变。 C. 在“读者”前加“让”，改为“使让读者看到了……”。 D. 删去“她”，改为“读者看到了泼辣精明的性格”。 6. 对下列句子标点符号的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：宝玉笑道“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” A. 在“笑道”后加冒号，句末问号保留在引号内。 B. 将《四书》的书名号改为引号，表示普通引用。 C. 将句末问号移到引号外，表示全句发问。 D. 删去引号，使人物语言和叙述文字连成一句。 7. 下列对句子中易混修辞手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. “面若中秋之月，色如春晓之花”是比喻，写宝玉面容明净俊美。 B. “丹唇未启笑先闻”是借代，用“丹唇”代指贾母。 C. “两弯似蹙非蹙罥烟眉”没有修辞，只是普通说明。 D. “心较比干多一窍”是排比，连续列举人物特点。 8. 劝说同学不要把王熙凤只理解为“会说漂亮话的人”，下列说法最不得体的一项是（　）（4分） A. 你可以联系她出场、说话和安排事务的情节，看看她的精明能干。 B. 如果只看到她会说话，可能会忽略她在贾府中的实际管家能力。 C. 你的理解太肤浅了，连人物形象的基本层次都没看出来。 D. 王熙凤的语言既会讨好贾母，也能安排事务，可以从多个角度分析。 9. 结合课文内容，下列对《林黛玉进贾府》的理解正确的一项是（　）（4分） A. 课文主要借黛玉的眼睛观察贾府，通过行踪和见闻展现环境、礼法与人物。 B. 王熙凤最后出场，是为了表现她在贾府中毫无地位。 C. 宝玉摔玉说明他完全认同封建家族的等级秩序。 D. 黛玉入府后毫无顾忌，言行处处表现出张扬和任性。 10. 下列对《红楼梦》相关知识的表述，正确的一项是（　）（4分） A. 《红楼梦》塑造了众多人物形象，既写家族生活，也包含深刻的社会批判。 B. 《红楼梦》只写个人爱情，不涉及家族兴衰和社会现实。 C. 《红楼梦》采用新闻通讯写法，以真实采访材料为主。 D. 《红楼梦》中人物性格单一，通常只用一种描写方法刻画人物。 二、课内小说阅读理解（共60分） 阅读下面课文选段，完成第11—15题。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?——倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角;身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆 眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。 …… 厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙!”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”又问黛玉：“可也有玉没有?”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。 11. 下列对选段内容和写法的分析，不正确的一项是（　）（12分） A. 宝玉出场前，黛玉先听到“宝玉来了”，产生疑惑和想象。 B. 宝玉与黛玉初见都产生似曾相识之感，暗示二人精神上的相通。 C. 作者只写宝玉外貌，没有通过语言和行为表现他的性格。 D. 黛玉回答读书和姓名时较为谨慎，符合她初入贾府的处境。 12. 下列对黛玉外貌描写的赏析，正确的一项是（　）（12分） A. “两弯似蹙非蹙罥烟眉”写出黛玉眉眼含愁、柔美灵秀的特点。 B. “闲静时如姣花照水”表现黛玉粗犷豪放的性格。 C. “病如西子胜三分”说明黛玉身体强健、无忧无病。 D. 作者写黛玉只是为了表现服饰华丽，与人物性格无关。 13. 下列对宝玉摔玉这一情节的理解，正确的一项是（　）（12分） A. 宝玉摔玉是因为黛玉没有玉，他认为珍贵之物若不能人人共有便没有意义。 B. 宝玉摔玉表现他完全顺从家族礼法，极力维护等级秩序。 C. 宝玉摔玉只是为了吓唬丫鬟，与黛玉无关。 D. 宝玉摔玉说明他厌恶黛玉，不愿与她相处。 14. 选段怎样通过“先抑后扬”和对比来写宝玉出场？请结合原文分析。（12分） 15. 结合选段，分析宝玉和黛玉初见时“似曾相识”的描写有什么作用。（12分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $