第6练（提高练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）黑龙江《一课一练》

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、名篇积累和阅读理解三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第6练 第一单元 第三课《荷花淀》 提高练习 适用课程：中职语文基础模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　班级：　　　　　　学号：　　　　　 一、语言文字应用（共40分） 1. 下列句子中，下划线字的读音有误的一项是（　）（4分） A. 白洋淀的水面泛起层层涟（lián）漪。 B. 青年妇女们在水面上奋力摇（yáo）橹。 C. 战士们把敌船彻底击（jī）沉。 D. 她们在冰船上来回警（xiè）戒。 【答案】D 【详解】D项“警戒”的“警”应读jǐng。A项“涟”读lián，B项“摇”读yáo，C项“击”读jī。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 妇女们在芦苇荡中来回警戒。 B. 战士们聚精会神地瞄准敌船。 C. 她们配合子弟兵作战，出入在那百倾大苇塘里。 D. 大家共同承担抗战的重担，毫不退缩。 【答案】C 【详解】C项“百倾大苇塘”的“倾”应为“顷”，“百顷”是面积单位。A、B、D项书写正确。 3. 下列句子中，下划线成语使用不正确的一项是（　）（4分） A. 战士们聚精会神地瞄准敌船，等待出击。 B. 听到丈夫参军的消息，水生嫂一时百感交集。 C. 妇女们熟悉水性，驾船逃离追击时显得得心应手。 D. 她刚学会射击，技术已经达到炉火纯青的境界。 【答案】D 【详解】D项使用不正确。“炉火纯青”比喻学问、技术等达到纯熟完美的境界，与“刚学会”矛盾。A项“聚精会神”形容注意力高度集中；B项“百感交集”形容多种感触交织；C项“得心应手”形容技艺纯熟，均符合语境。 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 她们______地划着小船，敌船越追越近，荷花淀的荷叶却______在阳光下，战斗结束后，战士们______战利品准备转移。 A. 拼命　舒展　装运 B. 拼命　伸展　搬运 C. 悄悄　舒展　装运 D. 悄悄　伸展　搬运 【答案】A 【详解】“拼命”表现逃脱追击的紧张，“荷叶舒展”符合荷叶在阳光下展开的状态，“装运战利品”搭配准确。 5. 对下列病句的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：小说通过细腻的对话，刻画了水生嫂的性格特点和内心情感。 A. 删去“细腻的”，其他内容不变。 B. 把“和”改为“，展现了她的”。 C. 把“刻画”改为“描绘”。 D. 把“内心”改为“心理”。 【答案】B 【详解】原句“刻画”可以与“性格特点”搭配，不能与“内心情感”直接搭配。B项改为“刻画了水生嫂的性格特点，展现了她的内心情感”，搭配恰当。A、C、D项均未解决搭配不当。 6. 对下列句子标点符号的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：妇女们急切地喊道：“快摇”！ A. 把感叹号移到后引号内。 B. 把冒号改为逗号。 C. 删去前引号。 D. 把感叹号改为分号。 【答案】A 【详解】A项正确。直接引语是完整感叹句，感叹号应放在后引号内。B项提示语后应用冒号；C项引号必须成对；D项分号不能表达强烈语气。 7. 下列对句中易混修辞手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. “白洋淀像一面银镜”运用借代，以“银镜”代指白洋淀。 B. “红领巾走进纪念馆”运用借代，以特征鲜明的“红领巾”代指少先队员。 C. “盼望着，盼望着”构成排比，增强节奏感。 D. “难道我们能退缩吗？”运用设问，自问自答。 【答案】B 【详解】B项正确，“红领巾”是少先队员的标志，以特征代本体，属于借代。A项把白洋淀比作银镜，属于比喻；C项属于反复，不是排比；D项答案包含在问句中，属于反问，不是设问。 8. 下列交际情境中，表达最得体的一项是（　）（4分） A. 同学向我请教问题，我说：“这个问题我也不太明白，咱们一起查资料吧。” B. 同伴完成任务较慢，我说：“你真是拖后腿的，赶紧滚开。” C. 向老师介绍自己的父亲时说：“这是我的令尊大人，劳驾您认识一下。” D. 给参军的同学送行时说：“你这一走，家里可就没人管了。” 【答案】A 【详解】A项语气平等、态度诚恳，符合同学交流场合。B项粗鲁刻薄；C项“令尊”已经是敬辞，“大人”与整体语境重复且“劳驾”不当；D项只强调负担，表达消极，不符合送行场合。 9. 下列关于小说《荷花淀》叙事特点的说法，正确的一项是（　）（4分） A. 小说以水生嫂一家为唯一叙事线索，不涉及其他人物。 B. 小说通过夫妻对话和妇女们的行动，逐步展现人物成长。 C. 小说完全按照战争事件的时间顺序，省略了所有生活场景。 D. 小说主要依靠作者议论推动情节，人物语言作用不大。 【答案】B 【详解】B项正确。小说由夫妻离别写到妇女探夫、荷花淀伏击和妇女成长，借对话与行动推进情节、塑造人物。A项“唯一”绝对化；C项忽略了大量生活场景；D项小说主要通过叙述、描写和人物语言展开，作者议论很少。 10. 下列各组词语中，划线的多音字读音全部正确的一项是（　）（4分） A. 处理（chǔ）　相处（chǔ）　处所（chù） B. 弹药（dàn）　弹琴（tán）　弹劾（dàn） C. 宿营（sù）　星宿（xiù）　宿舍（xiǔ） D. 尽管（jǐn）　尽力（jìn）　尽兴（jǐn） 【答案】A 【详解】A项读音全部正确。“处理”“相处”读chǔ，“处所”读chù。B项“弹劾”应读tán；C项“宿舍”应读sù；D项“尽兴”应读jìn。 二、阅读理解（共60分） 阅读《荷花淀》选段，完成第11—15题。 ①她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ②整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ ③但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。 ④几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。她们说：“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” ⑤这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 妇女们误入战场后，发现战士是自己的丈夫。 B. 战斗结束后，妇女们从惊慌转为兴奋，并产生了参战的愿望。 C. 战士们击沉敌船后立即离开，没有表现出轻松欢乐的情绪。 D. 结尾写妇女们学会射击并配合子弟兵作战，交代了她们的成长。 【答案】C 【详解】C项错误。战士们击沉敌船后“大声欢笑着，打捞战利品”，表现出战斗胜利后的轻松和喜悦。A、B、D项均符合选文。 12. 分析第①段景物描写在情节发展中的作用，最恰当的一项是（　）（10分） A. 只为表现荷花淀风景优美，与战争情节没有关系。 B. 以荷叶、荷花的形象渲染紧张气氛，为伏击场面作铺垫，也暗示自然景物与抗战力量的结合。 C. 通过景物描写交代妇女们已经熟悉射击，推动她们参加战斗。 D. 用荷花的柔美反衬妇女们的软弱，突出她们缺少战斗意志。 【答案】B 【详解】B项正确。荷叶如“铜墙铁壁”、荷花如“哨兵”的描写，使自然景物具有战斗色彩，为枪声和伏击作铺垫，也烘托了抗战队伍的力量。A项割裂景物与情节；C项把后文内容提前；D项与人物形象和主题相反。 13. 结合第④⑤段，探究妇女形象发生了怎样的变化，并判断下列概括不正确的一项是（　）（10分） A. 由惊慌失措转为镇定勇敢。 B. 由旁观战争转为主动要求参加抗战。 C. 由依赖丈夫转为具有集体行动和战斗能力。 D. 由热爱生活转为厌恶家庭生活。 【答案】D 【详解】D项不正确。妇女们始终热爱生活，结尾的说笑正体现了她们乐观的性格；她们的变化是从普通家庭妇女成长为具有战斗意识和行动能力的抗战女性。 14. 赏析“荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！”的表达效果。（15分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【答案】①连续使用疑问句和感叹句，写出妇女们由惊疑到确认、由紧张到惊喜的心理变化。②“荷花变成人了”把荷叶下隐蔽的战士写得富有奇幻色彩，增强画面的生动性。③“各人……各人”与“啊，原来是他们”写出夫妻在战火中意外相逢的亲切和喜悦，推动情节由逃生转入伏击后的相认。 【详解】应结合句式、想象性语言、人物心理和情节转折分析，不能只说“表达了惊喜”。 15. 结合全文，分析小说题目“荷花淀”的多重含义。（15分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【答案】①“荷花淀”是故事发生的具体地点，交代了白洋淀水乡的生活环境和战斗场景。②荷花淀的荷叶、荷花既构成清新优美的自然背景，又在伏击中成为掩护战士、抗击敌人的天然屏障。③题目还象征白洋淀人民美好、坚韧而充满战斗力量的精神世界，体现小说诗意地表现抗战生活的特点。 【详解】应从地点、情节环境和象征意蕴三个层面作答，并联系荷叶、荷花掩护战斗以及妇女成长的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、名篇积累和阅读理解三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 黑龙江省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第6练 第一单元 第三课《荷花淀》 提高练习 适用课程：中职语文基础模块上册　考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　班级：　　　　　　学号：　　　　　 一、语言文字应用（共40分） 1. 下列句子中，下划线字的读音有误的一项是（　）（4分） A. 白洋淀的水面泛起层层涟（lián）漪。 B. 青年妇女们在水面上奋力摇（yáo）橹。 C. 战士们把敌船彻底击（jī）沉。 D. 她们在冰船上来回警（xiè）戒。 2. 下列句子中，含有错别字的一项是（　）（4分） A. 妇女们在芦苇荡中来回警戒。 B. 战士们聚精会神地瞄准敌船。 C. 她们配合子弟兵作战，出入在那百倾大苇塘里。 D. 大家共同承担抗战的重担，毫不退缩。 3. 下列句子中，下划线成语使用不正确的一项是（　）（4分） A. 战士们聚精会神地瞄准敌船，等待出击。 B. 听到丈夫参军的消息，水生嫂一时百感交集。 C. 妇女们熟悉水性，驾船逃离追击时显得得心应手。 D. 她刚学会射击，技术已经达到炉火纯青的境界。 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 她们______地划着小船，敌船越追越近，荷花淀的荷叶却______在阳光下，战斗结束后，战士们______战利品准备转移。 A. 拼命　舒展　装运 B. 拼命　伸展　搬运 C. 悄悄　舒展　装运 D. 悄悄　伸展　搬运 5. 对下列病句的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：小说通过细腻的对话，刻画了水生嫂的性格特点和内心情感。 A. 删去“细腻的”，其他内容不变。 B. 把“和”改为“，展现了她的”。 C. 把“刻画”改为“描绘”。 D. 把“内心”改为“心理”。 6. 对下列句子标点符号的修改，正确的一项是（　）（4分） 原句：妇女们急切地喊道：“快摇”！ A. 把感叹号移到后引号内。 B. 把冒号改为逗号。 C. 删去前引号。 D. 把感叹号改为分号。 7. 下列对句中易混修辞手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. “白洋淀像一面银镜”运用借代，以“银镜”代指白洋淀。 B. “红领巾走进纪念馆”运用借代，以特征鲜明的“红领巾”代指少先队员。 C. “盼望着，盼望着”构成排比，增强节奏感。 D. “难道我们能退缩吗？”运用设问，自问自答。 8. 下列交际情境中，表达最得体的一项是（　）（4分） A. 同学向我请教问题，我说：“这个问题我也不太明白，咱们一起查资料吧。” B. 同伴完成任务较慢，我说：“你真是拖后腿的，赶紧滚开。” C. 向老师介绍自己的父亲时说：“这是我的令尊大人，劳驾您认识一下。” D. 给参军的同学送行时说：“你这一走，家里可就没人管了。” 9. 下列关于小说《荷花淀》叙事特点的说法，正确的一项是（　）（4分） A. 小说以水生嫂一家为唯一叙事线索，不涉及其他人物。 B. 小说通过夫妻对话和妇女们的行动，逐步展现人物成长。 C. 小说完全按照战争事件的时间顺序，省略了所有生活场景。 D. 小说主要依靠作者议论推动情节，人物语言作用不大。 10. 下列各组词语中，划线的多音字读音全部正确的一项是（　）（4分） A. 处理（chǔ）　相处（chǔ）　处所（chù） B. 弹药（dàn）　弹琴（tán）　弹劾（dàn） C. 宿营（sù）　星宿（xiù）　宿舍（xiǔ） D. 尽管（jǐn）　尽力（jìn）　尽兴（jǐn） 二、阅读理解（共60分） 阅读《荷花淀》选段，完成第11—15题。 ①她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ②整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ ③但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。 ④几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。她们说：“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” ⑤这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 妇女们误入战场后，发现战士是自己的丈夫。 B. 战斗结束后，妇女们从惊慌转为兴奋，并产生了参战的愿望。 C. 战士们击沉敌船后立即离开，没有表现出轻松欢乐的情绪。 D. 结尾写妇女们学会射击并配合子弟兵作战，交代了她们的成长。 12. 分析第①段景物描写在情节发展中的作用，最恰当的一项是（　）（10分） A. 只为表现荷花淀风景优美，与战争情节没有关系。 B. 以荷叶、荷花的形象渲染紧张气氛，为伏击场面作铺垫，也暗示自然景物与抗战力量的结合。 C. 通过景物描写交代妇女们已经熟悉射击，推动她们参加战斗。 D. 用荷花的柔美反衬妇女们的软弱，突出她们缺少战斗意志。 13. 结合第④⑤段，探究妇女形象发生了怎样的变化，并判断下列概括不正确的一项是（　）（10分） A. 由惊慌失措转为镇定勇敢。 B. 由旁观战争转为主动要求参加抗战。 C. 由依赖丈夫转为具有集体行动和战斗能力。 D. 由热爱生活转为厌恶家庭生活。 14. 赏析“荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！”的表达效果。（15分） ________________________________________________________________________________ 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