2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（新疆专用）

2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（新疆专用） （共16小题 考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、单项选择题：本题共10小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．陶瓷烧制 B．粮食酿醋 C．玉石雕刻 D．火药爆炸 【答案】C 【详解】A、陶瓷烧制是物质与氧气发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，A选项不符合题意； B、粮食酿醋有新物质生成，属于化学变化，B选项不符合题意； C、玉石雕印的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，C选项符合题意； D、火药爆炸时有新物质生成，属于化学变化，D选项不符合题意。 故选：C。 2．下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．冰水共存物 B．矿泉水 C．空气 D．石灰石 【答案】A 【详解】A、冰是固态的水，冰水共存物是由水一种物质组成的，属于纯净物； B、矿泉水是含有矿物质的水，是混合物； C、空气是由氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等组成的混合物； D、石灰石的主要成分是碳酸钙，属于混合物。 故选A。 3．科学家与其研究成果对应关系正确的是（ ） A．门捷列夫——提出原子学说 B．道尔顿——发现元素周期表 C．屠呦呦——提取青蒿素 D．拉瓦锡——测定了相对原子质量 【答案】C 【详解】A、门捷列夫发现了元素周期表，该选项不符合题意； B、道尔顿提出了原子学说，该选项不符合题意； C、屠呦呦提取了青蒿素，该选项符合题意； D、拉瓦锡最早测定了空气中氧气的含量，张青莲主持测定了十几种元素的相对原子质量，该选项不符合题意。 故选C。 4．下列实验操作正确的是（ ） A．取用固体试剂 B．读取液体体积 C．添加酒精 D．闻气味 【答案】D 【详解】A、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体（不能直接用手拿）放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，选项错误； B、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； C、禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火，选项错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，选项正确； 故选D。 5．区分下列各组物质的方法不正确的是（ ） A．水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰，观察是否有气泡冒出 B．二氧化碳和氮气——燃着的小木条，观察是否熄灭 C．高锰酸钾和二氧化锰——观察颜色 D．氧气和氮气——燃着的小木条，观察是否熄灭 【答案】B 【详解】A、加入二氧化锰，有大量气泡产生的是过氧化氢溶液，没有现象产生的是水，使用二氧化锰可以鉴别，故方法正确； B、将燃着的木条伸入瓶内，由于氮气和二氧化碳都不支持燃烧，故会熄灭，现象相同，不能鉴别，故方法不正确； C、高锰酸钾是暗紫色的固体，二氧化锰是黑色的固体，颜色不同，可以鉴别，故方法正确； D、燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在氮气中会熄灭，则该方法能区分氧气的氮气，故方法正确。 故选B。 6．在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 氖灯验电笔检查家庭线路 氖气通电会发光 B 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 扫地时看见灰尘飞扬 分子不断运动 D 用酒精给环境消毒 酒精易挥发 【答案】A 【详解】A、氖气通电时能发光，则可用于检查家庭线路，该选项正确； B、氧气不易溶于水，该选项不正确； C、分子很小，人眼无法看到，灰尘不是分子，该选项不正确； D、酒精能消毒，是因为酒精能杀死细菌病毒，该选项不正确。 故选A。 7．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，生成无色无味的气体 B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体，不是无色无味的气体，A 错误； B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，这是实验结论，不是实验现象，B 错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，C 错误； D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，D 正确。 故选D。 8．下列有关分子、原子的说法正确的是（ ） A．分子可以保持物质的化学性质，而原子不能保持物质的化学性质 B．分子可以分裂成原子，而原子不可再分 C．分子是由原子构成，所以分子一定比原子大 D．分子、原子都可以直接构成物质 【答案】D 【详解】A、原子也能保持物质的化学性质，如金属和稀有气体由原子直接构成，其化学性质由原子保持，故A错误； B、原子在化学变化中不可再分，但并非绝对不可再分（如核反应），故B错误； C、分子由原子构成，但分子不一定比原子大，如氢分子比铁原子小，故C错误； D、分子（如水分子）和原子（如铁原子）都可以直接构成物质，故D正确。 故选D。 9．基础学科研究中，传感器地位突出，早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护等领域。为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验说法不正确的是（ ）    A．集气瓶中气压瞬间增大是O2迅速消耗造成的 B．图2中X曲线表示的是温度变化，红磷燃烧放热 C．图2中BC段对应的变化过程可看到产生大量白烟 D．图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶 【答案】A 【详解】A、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧，放出大量的热，气体受热膨胀引起的，说法错误； B、红磷燃烧放热，容器内的温度升高，反应结束后容器内的温度逐渐下降至室温，故X曲线表示的是温度变化，说法正确； C、图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧放热，气体受热膨胀，集气瓶中气压瞬间变大，说法正确； D、图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶，瓶内的气体体积变小，气压增大，说法正确。 故选A。 10．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（ ） A．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以由同种原子构成的物质也一定是纯净物 B．水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C．分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D．化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 【答案】D 【详解】A、由同种分子构成的物质一定是纯净物，由同种原子构成的物质不一定是纯净物，如金刚石和石墨的混合物都是由碳原子直接构成。错误； B、水和过氧化氢具有不同的化学性质，是因为分子构成不同，过氧化氢分子和水分子都是由氢原子和氧原子构成的，错误； C、分子是由原子构成的，分子和原子不能比较大小，分子的质量和体积不一定比原子大，但由原子构成的分子，其一个分子的体积比构成它的原子大，错误； D、化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变，正确； 故选D。 第Ⅱ卷 （非选择题，共40分） 二、填空题 11.（4分）下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： (1)用于夹持试管的仪器是____________； (2)取用粉末状药品时一般选用__________； (3)用于吸取和滴加少量液体的是_________； (4)常作热源用于给物质加热的仪器是__________。 【答案】(1)试管夹 (2)药匙 (3)胶头滴管 (4)酒精灯 【详解】（1）试管夹常用于夹持试管。 （2）药匙常用于取用粉末状固体。 （3）胶头滴管常用于吸取和滴加少量的液体。 （4）酒精灯常用作给物质加热的热源。 12．（4分）化学要从分子、原子的角度研究物质的组成和结构，请回答下列问题： (1)锂电池的发明者是爱迪生，图1是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息，由图可知锂原子核内质子数为 ，在化学反应中，锂原子容易 （填“得到”或“失去”）电子。 (2)在图2中，与锂元素化学性质相似的是 （填序号）。 (3)图2微粒C的化学符号 。 【答案】(1) 3 失去 (2)D (3)Mg2+ 【详解】（1）在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故锂原子核内质子数为3，其最外层电子数是1，小于4，在化学变化中容易失去电子，故填：3；失去； （2）最外层电子数相同的原子（稀有气体元素除外）化学性质相似，根据图2可知， D与锂原子的最外层电子数相同，均是1，化学性质相似，故填：D； （3）12号元素为镁元素，C中质子数〉核外电子数，则微粒C表示的是镁离子，离子符号为Mg2+，故填：Mg2+。 13．（6分）艾力同学学习了氧气的化学性质后，整理得到如图所示的框架图（部分反应条件已略去）。 (1)进行反应①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是_______。为了保证实验安全，此实验应标有的图标有ABC还有_______。 (2)为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是_______，证明生成物存在的现象是_______。 (3)反应③的文字表达式为_______，该反应_______（填“属于”或“不属于”）缓慢氧化反应。 【答案】(1) 吸收二氧化硫，防止污染空气 DF (2) 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 (3) 不属于 【详解】（1）由图可知，反应①为硫在氧气中燃烧，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，是一种空气污染物，易溶于水且能与水反应，在集气瓶中装少量水可吸收二氧化硫 ，避免其污染空气；该反应需要加热，应注意热烫，生成的二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，会污染空气，需要开启排风管道或排风扇，实验结束后，离开实验室前需要用肥皂等清洗双手，需要补充的图标是DF； 故填：吸收二氧化硫 ，防止污染空气；DF。 （2）反应②是木炭在氧气中燃烧，木炭和氧气反应生成二氧化碳，可以用澄清石灰水检验二氧化碳； 将气体通入澄清石灰水，如澄清石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳； 故填：澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。 （3）反应③为铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为，燃烧是一种剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化； 故填：；不属于。 三、实验题 14．（7分）化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题： (1)写出标注仪器的名称：a_____；b_____。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_____(填字母)，反应的文字表达式是_____。该反应属于基本反应类型中的_____反应，若用C装置收集氧气，验满的方法是_____ (3)选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是_____(填序号)。 ①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中 ②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管口移入集气瓶 ③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽 【答案】(1) 酒精灯 试管 (2) A 分解 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满 (3)①③ 【详解】（1）仪器a、b的名称分别是酒精灯、试管； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A；该反应的文字表达式为；该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应； 氧气具有助燃性，若用C装置通过向上排空气法收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满； （3）①选用E装置通过排水法收集气体时，反应前应将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中，操作正确，符合题意； ②选用E装置通过排水法收集气体时，等到导管口有连续均匀的气泡冒出时，将导管口移入集气瓶，操作错误，不符合题意； ③选用E装置通过排水法收集气体时，收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，操作正确，符合题意。 故选：①③。 15．（7分）某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 【活动一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______。 A．不加入催化剂化学反应就不能发生 B．在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D．同一反应可能有多种催化剂 【活动二】某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。小组同学对淀粉是否能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。 (2)证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是______。 (3)步骤Ⅳ中称得的固体质量为______g。多次重复步骤Ⅰ~Ⅳ，证明淀粉的______和______在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 【活动三】比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 1 20 / a 2 20 淀粉0.5 g b 3 20 二氧化锰0.5 g c 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用上图所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了三组实验（如上表所示）。 (4)上述实验中“待测数据”是指______。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b______c（填“<”、“>”或“=”）。 【活动四】继续探究发现催化剂的用量也可影响催化效果。已知硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢分解，现有浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。 (5)请设计实验方案证明硫酸铜溶液的浓度对过氧化氢的分解速率的影响______。 【答案】(1)D (2)Ⅰ中带火星的木条不能复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃 (3) 0.5 质量 化学性质 (4) 生成40mL气体需要的时间 > (5)取相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液于三支试管中，分别加入等体积、浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液，观察三支试管中产生气泡的速率(或用相同装置，测定生成相同体积气体所需的时间) 【详解】（1）A、催化剂能改变反应速率，不加催化剂，反应也能发生，此选项错误； B、化学反应前后，催化剂的化学性质不变，但物理性质可能改变，此选项错误； C、用作催化剂的物质可能为其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰为过氧化氢制取氧气的催化剂，但为高锰酸钾制取氧气的生成物，此选项错误； D、同一反应中，可以有多种催化剂，如过氧化氢制取氧气的催化剂有二氧化锰、硫酸铜等，此选项正确。 故选：D。 （2）实验Ⅰ中带火星的木条不能复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃，则说明淀粉能加快过氧化氢分解速率； （3）反应前后催化剂的质量不变，则步骤Ⅳ中称得的固体质量为0.5g；多次重复步骤Ⅰ～Ⅳ，不仅能证明反应前后淀粉的质量不变，还能证明使用后的淀粉仍能加快过氧化氢溶液的分解速率，则说明反应前后，淀粉的质量和化学性质不变； （4）生成40mL气体需要的时间长短，表明催化剂的催化效果，所以上述实验中“待测数据”是指生成40mL气体需要的时间；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，即用二氧化锰作催化剂生成40mL气体需要的时间短，则b＞c； （5）要证明硫酸铜溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响，需控制其他变量(如过氧化氢溶液的体积、浓度等)相同，只改变硫酸铜溶液的浓度，实验方案为：取相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液于三支试管中，分别加入等体积、浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液，观察三支试管中产生气泡的速率(或用相同装置，测定生成相同体积气体所需的时间)。 16．（11分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______(填“大”或“小”)，______(填“易”或“难”)溶于水，硬度_____。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(图1)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明________________。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水(如图2)。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口(如图3)，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是_____________________。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______(填“有”或“没有”)火焰产生。 【答案】(1) 小 难 小 (2)蜡烛火焰的外焰温度最高 (3) 变浑浊 水/H2O (4) 气态 过长的导管会使焰心导出的石蜡蒸气遇冷冷凝为固态，无法从导管末端导出 (5)c (6) 沸点 有 【详解】（1）蜡烛浮在水面上，说明石蜡密度比水小；蜡烛能稳定浮在水中不溶解，说明难溶于水；能用小刀轻易切下蜡烛小块，说明石蜡硬度小。 （2）外焰处铁纱窗被烧至红热，内焰、焰心处无明显变化，对比可知蜡烛火焰的外焰区域温度最高。 （3）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；结合资料中吸水后变蓝的硫酸铜粉末，可证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 （4）焰心导出的可燃白烟是石蜡受热汽化形成的石蜡蒸气，属于气态物质，说明火焰由气态物质燃烧形成；如果导管过长，温度降低，气态的石蜡蒸气会冷凝成固态石蜡附着在导管内壁，无法从导管口逸出，实验就无法成功。 （5）蜡烛燃烧消耗氧气，密闭容器内氧气的浓度会随反应进行逐渐降低，对应不断下降后趋于平稳的曲线 c；而生成的二氧化碳和水蒸气浓度会随反应进行逐渐升高，对应上升的曲线 a、 b。 （6）对比表格数据：石蜡燃烧温度高于自身沸点，会汽化形成气态石蜡，燃烧产生火焰；铁丝燃烧温度低于自身沸点，无法汽化，燃烧无火焰，说明物质燃烧能否产生火焰和沸点与燃烧时的温度有关；钠的燃烧温度约1400℃，远高于其沸点883℃，燃烧时钠会汽化形成气态物质，因此钠燃烧时有火焰产生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（新疆专用） （共16小题 考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、单项选择题：本题共10小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．陶瓷烧制 B．粮食酿醋 C．玉石雕刻 D．火药爆炸 2．下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．冰水共存物 B．矿泉水 C．空气 D．石灰石 3．科学家与其研究成果对应关系正确的是（ ） A．门捷列夫——提出原子学说 B．道尔顿——发现元素周期表 C．屠呦呦——提取青蒿素 D．拉瓦锡——测定了相对原子质量 4．下列实验操作正确的是（ ） A．取用固体试剂 B．读取液体体积 C．添加酒精 D．闻气味 5．区分下列各组物质的方法不正确的是（ ） A．水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰，观察是否有气泡冒出 B．二氧化碳和氮气——燃着的小木条，观察是否熄灭 C．高锰酸钾和二氧化锰——观察颜色 D．氧气和氮气——燃着的小木条，观察是否熄灭 6．在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 氖灯验电笔检查家庭线路 氖气通电会发光 B 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 扫地时看见灰尘飞扬 分子不断运动 D 用酒精给环境消毒 酒精易挥发 7．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，生成无色无味的气体 B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 8．下列有关分子、原子的说法正确的是（ ） A．分子可以保持物质的化学性质，而原子不能保持物质的化学性质 B．分子可以分裂成原子，而原子不可再分 C．分子是由原子构成，所以分子一定比原子大 D．分子、原子都可以直接构成物质 9．基础学科研究中，传感器地位突出，早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护等领域。为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验说法不正确的是（ ）    A．集气瓶中气压瞬间增大是O2迅速消耗造成的 B．图2中X曲线表示的是温度变化，红磷燃烧放热 C．图2中BC段对应的变化过程可看到产生大量白烟 D．图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶 10．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（ ） A．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以由同种原子构成的物质也一定是纯净物 B．水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为分子中原子种类不同 C．分子是由原子构成，所以分子的质量和体积一定比原子大 D．化学反应的实质是原子的重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 第Ⅱ卷 （非选择题，共40分） 二、填空题 11.（4分）下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： (1)用于夹持试管的仪器是____________； (2)取用粉末状药品时一般选用__________； (3)用于吸取和滴加少量液体的是_________； (4)常作热源用于给物质加热的仪器是__________。 12．（4分）化学要从分子、原子的角度研究物质的组成和结构，请回答下列问题： (1)锂电池的发明者是爱迪生，图1是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息，由图可知锂原子核内质子数为 ，在化学反应中，锂原子容易 （填“得到”或“失去”）电子。 (2)在图2中，与锂元素化学性质相似的是 （填序号）。 (3)图2微粒C的化学符号 。 13．（6分）艾力同学学习了氧气的化学性质后，整理得到如图所示的框架图（部分反应条件已略去）。 (1)进行反应①时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是_______。为了保证实验安全，此实验应标有的图标有ABC还有_______。 (2)为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是_______，证明生成物存在的现象是_______。 (3)反应③的文字表达式为_______，该反应_______（填“属于”或“不属于”）缓慢氧化反应。 三、实验题 14．（7分）化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题： (1)写出标注仪器的名称：a_____；b_____。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_____(填字母)，反应的文字表达式是_____。该反应属于基本反应类型中的_____反应，若用C装置收集氧气，验满的方法是_____ (3)选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是_____(填序号)。 ①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中 ②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管口移入集气瓶 ③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽 15．（7分）某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 【活动一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______。 A．不加入催化剂化学反应就不能发生 B．在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D．同一反应可能有多种催化剂 【活动二】某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。小组同学对淀粉是否能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。 (2)证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是______。 (3)步骤Ⅳ中称得的固体质量为______g。多次重复步骤Ⅰ~Ⅳ，证明淀粉的______和______在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 【活动三】比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 1 20 / a 2 20 淀粉0.5 g b 3 20 二氧化锰0.5 g c 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用上图所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了三组实验（如上表所示）。 (4)上述实验中“待测数据”是指______。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b______c（填“<”、“>”或“=”）。 【活动四】继续探究发现催化剂的用量也可影响催化效果。已知硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢分解，现有浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。 (5)请设计实验方案证明硫酸铜溶液的浓度对过氧化氢的分解速率的影响______。 16．（11分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______(填“大”或“小”)，______(填“易”或“难”)溶于水，硬度_____。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(图1)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明________________。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水(如图2)。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口(如图3)，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是_____________________。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______(填“有”或“没有”)火焰产生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $