精品解析：湖北襄阳市第四十二中教联体2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测诊断练习化学试题

2026年9月诊断练习——化学 一、选择题（每题只有一个正确答案，1～8每题1分，9～12每题2分，共16分） 1. 下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是 A. 蚕丝织布 B. 使用火药 C. 酒曲酿酒 D. 烧制陶瓷 【答案】A 【解析】 【详解】A、蚕丝织布过程中，有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； B、使用火药过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、酿酒过程中，有新物质酒精生成，属于化学变化，该选项不符合题意； D、烧制陶瓷过程中，有新物质酒精生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选A。 2. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 加入块状药品 C. 滴加液体药品 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误； B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误； 故选：B。 3. 下列科学家在催化剂领域做出重大贡献的是 A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 袁隆平 D. 屠呦呦 【答案】B 【解析】 【详解】A.拉瓦锡的主要贡献是通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律，不属于催化剂领域，错误。 B.闵恩泽是我国石油化工催化领域专家，在炼油、石油化工催化剂研发方向做出了重大贡献，正确。 C.袁隆平是杂交水稻育种专家，属于农业领域，错误。 D.屠呦呦的核心贡献是提取抗疟药物青蒿素，属于医药学领域，错误。 4. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气是无色无气味气体，化学性质不活泼 B. 空气污染物主要有有害气体和烟尘，其中气体污染物主要有二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好 D. 空气的成分按体积计算，氧气大约占21% 【答案】B 【解析】 【详解】A.常温下氮气是无色无气味的气体，化学性质不活泼，常用作保护气，描述正确，不符合题意。 B.空气的气体污染物主要为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，描述错误，符合题意。 C.空气质量报告中，空气质量级别数值越小，代表污染程度越低，空气质量越好，描述正确，不符合题意。 D.空气的成分按体积分数计算，氧气大约占21%，氮气约占78%，描述正确，不符合题意。 5. 氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是 A. 通常状况下，O2是无色无味的气体 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 【答案】B 【解析】 【详解】A、通常状况下，O2是无色无味的气体，液态时液氧为天蓝色，选项正确； B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误； C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，选项正确； D、可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，选项正确。 故选B。 6. 下列物质属于纯净物的一组是 A. 冰水混合物 B. 汽水 C. 果汁 D. 奶茶 【答案】A 【解析】 【详解】冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；汽水由水、碳酸等混合而成，果汁、奶茶中均含糖、水等，它们均属于混合物。 7. 下列对实验现象的描述符合事实的是 A. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发白光 【答案】D 【解析】 【详解】A、描述中“生成水和二氧化碳”属于实验结论而非现象。选项错误； B、铁丝在空气中无法剧烈燃烧，仅会红热。选项错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾白烟，而非白雾。选项错误； D、木炭在氧气中燃烧时发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确。 故选D。 8. 某同学实验开始时仰视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后俯视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】某同学量取液体时，仰视读数为27mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于27mL；将液体倒出一部分后，俯视读数为17mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于17mL；该学生实际倾倒的液体体积大于10mL，故选：A。 9. 归纳和推理是学习化学的一种重要方法，下列归纳和推理中正确的是 A. 木炭、硫都能在空气中和氧气中燃烧，则细铁丝也能在空气和氧气中燃烧 B. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 C. 化学变化往往伴随发光放热现象，有发光放热现象产生的一定是化学变化 D. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭、硫都能在空气中和氧气中燃烧，但细铁丝在空气中不能燃烧，只能在纯氧中燃烧，故选项推理错误； B、催化剂可加快反应速率，但并非所有反应都需要催化剂，故选项推理错误； C、发光放热现象可能发生在物理变化中（如白炽灯发光），故选项推理错误； D、有氧气参加的化合反应是氧化反应，但氧化反应不一定为化合反应，如蜡烛燃烧反应生成二氧化碳和水，故选项推理正确。 故选：D。 10. 实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，下列实验操作的先后顺序正确的是 A. 先装入药品，再检查装置的气密性 B. 先点燃酒精灯加热，再将导管口伸入集气瓶 C. 收集结束时，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D. 实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【分析】高锰酸钾制氧气的实验操作顺序：“查（气密性）-装（药品）-定（固定装置）-点（加热）-收（待气泡连续均匀再收集）-离（移出导管）-熄（熄灭酒精灯）”。 【详解】A.制取气体必须先检查装置气密性，确认不漏气后再装药品，避免药品浪费，错误。 B.刚开始加热时排出的是试管内的空气，需等导管口有连续均匀气泡冒出时，才能将导管伸入集气瓶收集，否则氧气不纯，错误。 C.若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂，错误。 D.实验结束先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，可避免水倒吸炸裂试管，正确。 11. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 A. 鉴别氧气和二氧化碳——伸入燃着的木条 B. 除去瓶内空气中的氧气——点燃足量硫粉 C. 鉴别过氧化氢溶液和水——观察颜色 D. 收集较纯净的氧气——用向上排空气法 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气有助燃性，可使燃着的木条燃烧更剧烈；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可使燃着的木条熄灭，现象差异明显，能达到鉴别目的，方案可行。 B.硫粉燃烧生成二氧化硫气体，除去氧气的同时引入了新的气体杂质，不符合除杂要求，方案不可行。 C.过氧化氢溶液和水均为无色透明液体，观察颜色无法区分，方案不可行。 D.向上排空气法收集的氧气会混有空气，纯度较低，收集较纯净的氧气应选用排水法，方案不可行。 12. 同学们在实验室中探究氧化铜是否可以做过氧化氢制氧气的催化剂，将带火星木条放入盛有过氧化氢溶液的试管中，没有观察到气泡冒出且木条不复燃；加入少量氧化铜后，产生很多气泡且木条复燃。待反应结束后，再次加入过氧化氢溶液，又产生很多气泡且能使木条复燃。以下说法正确的是 A. 不加催化剂，过氧化氢不能生成氧气 B. 上述实验说明，加入氧化铜能增加过氧化氢生成氧气的质量 C. 上述实验说明，氧化铜可以做过氧化氢制氧气的催化剂 D. 上述实验说明，过氧化氢分解产生的气体是氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A.过氧化氢在常温下会缓慢分解生成氧气，只是反应速率极慢无明显现象，并非不能生成氧气，选项A错误。 B.催化剂仅能改变化学反应速率，不改变生成物的总质量，加入氧化铜不会增加生成氧气的质量，选项B错误。 C. 催化剂需要同时满足三个条件：①改变化学反应速率；②反应前后自身质量不变；③反应前后化学性质不变。本实验仅验证了氧化铜可加快反应速率、反应后化学性质未变，没有验证反应前后氧化铜的质量是否不变，因此不能证明氧化铜是该反应的催化剂，选项C错误。 D. 能使带火星的木条复燃是氧气的特征性质，实验中产生的气体可使带火星木条复燃，说明过氧化氢分解产生的气体为氧气，选项D正确。 二、非选择题（每空1分，共34分） 13. 实验室用高锰酸钾制氧气。 （1）写出标号仪器的名称①________。 （2）写出适合用B装置制取氧气的化学方程式________。 （3）用A装置加热高锰酸钾制氧气，试管口略向下倾斜的目的是________；在加入药品后，还应对装置进行的改动是________。 （4）用排水法收集氧气时，开始收集的时机是________。 （5）如需收集一瓶干燥的氧气，用所选装置收集时，验满的操作是________。 （6）写出高锰酸钾制氧气的化学方程式________。 【答案】（1）试管 （2） （3） ①. 防止冷凝水倒流，炸裂试管 ②. 在试管口塞一团棉花 （4）导管口气泡连续均匀冒出时 （5）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （6） 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； 【小问3详解】 略； 在加入药品后，还应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问4详解】 用排水法收集氧气时，应待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯； 【小问5详解】 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集一瓶干燥的氧气，收集装置应选择C，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问6详解】 略。 14. 同学们在实验室研究物质与氧气的反应。 （1）木炭在氧气中燃烧的化学方程式________。 （2）做铁丝燃烧实验时，反应的化学方程式为________，集气瓶底部预留少量水的目的是________。 （3）做硫燃烧的实验时，当硫在氧气中燃烧时发出明亮的________色火焰，反应的化学方程式为________，集气瓶底部预留少量水的目的是________。 （4）镁带燃烧，发出________，放热，生成白色固体，反应的化学方程式为________。 【答案】（1） （2） ①. ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （3） ①. 蓝紫 ②. ③. 吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气 （4） ①. 耀眼白光 ②. 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，在集气瓶底部预留少量水，可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 【小问3详解】 略； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部预留少量水的目的是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问4详解】 略。 15. 空气是一种宝贵的自然资源，人类的生产和生活都离不开它。请回答下列问题： （1）空气中氮气的体积分数约为________，食品包装袋中充入氮气以防腐，是利用了氮气________的性质。 （2）空气中氧气可用于供给呼吸和________。 （3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的________；稀有气体化学性质很不活泼，可做________。 （4）工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，其原理是利用液氮和液氧的________不同将它们分离，该过程属于________变化。 【答案】（1） ①. 78% ②. 化学性质稳定 （2）作助燃剂（合理即可） （3） ①. 电光源（合理表述即可） ②. 保护气（合理表述即可） （4） ①. 沸点 ②. 物理 【解析】 【小问1详解】 略； 氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质反应，故可填充于食品包装中用于防腐； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能支持燃烧，可用作助燃剂； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 工业上分离液态空气制取氧气，是利用液氮和液氧的沸点不同将其分离，液氮的沸点低，蒸发过程中先分离出来，从而达到分离的目的； 该过程只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 16. 化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验基本操作是实验成功的重要保证。请回答下列问题： （1）向试管中倾倒液体药品时，试剂瓶的标签应当________，这样做的原因是________。 （2）用托盘天平称量4.7g氯化钠固体，应在两托盘上各放一张________的称量纸，氯化钠应放在左盘，若放反，则实际称得的固体质量为________。 （3）熄灭酒精灯时，必须用________盖灭，不可用嘴吹灭，以免引起失火。 （4）一般固体试剂存放在________瓶中，若胶头滴管吸取试剂后倒放，其后果可能有________（填一项）。 （5）实验结束后洗涤仪器，若玻璃仪器内壁附着的水既不________，也不成股流下，则表明仪器已经洗涤干净。 【答案】（1） ①. 朝向手心 ②. 防止残留的液体流下腐蚀标签 （2） ①. 大小、质量相同 ②. 3.3g （3）灯帽 （4） ①. 广口 ②. 液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽 （5）聚成水滴 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 略； 用托盘天平称量物品时，左盘质量=右盘质量+游码质量，如果氯化钠放在右盘，则砝码质量=氯化钠质量+游码质量，则实际称得的固体质量为：4g-0.7g=3.3g； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 略； 【小问5详解】 略。 17. 测定空气中氧气的含量，小华、小强和小明同学分别设计如下方案： 【实验设计】 小华：图1装置进行实验。（燃烧匙中药品为红磷） 小强：图2选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小强的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计 小明：图3利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化（燃烧匙中药品为足量红磷） 【进行实验】 小华： （1）红磷在集气瓶中燃烧的化学方程式为________。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却到室温后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积明显小于理论值，你认为其原因可能是________。（写一点） 小强： （3）实验时，先检查装置气密性，再用酒精灯加热白磷，白磷燃烧，燃烧停止后再等到试管冷却到室温后再松开弹簧夹，此时可观察到的现象为________。 小明：利用图3装置，绘制出如图： （4）de段对应的操作是________。 【答案】（1） （2）红磷的量不足（合理即可） （3）注射器活塞左移，最终活塞停留在12mL刻度处 （4）打开弹簧夹 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽；也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积；也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀占据了一定的体积； 【小问3详解】 该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为：，则最终活塞停留在：20mL-8mL=12mL刻度处，故现象是：注射器活塞左移，最终活塞停留在12mL刻度处； 【小问4详解】 de段对应的操作是打开弹簧夹，由于红磷燃烧消耗了装置内的氧气，在冷却至室温后，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内气体被压缩，故压强增大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年9月诊断练习——化学 一、选择题（每题只有一个正确答案，1～8每题1分，9～12每题2分，共16分） 1. 下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是 A. 蚕丝织布 B. 使用火药 C. 酒曲酿酒 D. 烧制陶瓷 2. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 加入块状药品 C. 滴加液体药品 D. 点燃酒精灯 3. 下列科学家在催化剂领域做出重大贡献的是 A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 袁隆平 D. 屠呦呦 4. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气是无色无气味气体，化学性质不活泼 B. 空气污染物主要有有害气体和烟尘，其中气体污染物主要有二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好 D. 空气的成分按体积计算，氧气大约占21% 5. 氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是 A. 通常状况下，O2是无色无味的气体 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 6. 下列物质属于纯净物的一组是 A. 冰水混合物 B. 汽水 C. 果汁 D. 奶茶 7. 下列对实验现象的描述符合事实的是 A. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发白光 8. 某同学实验开始时仰视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后俯视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 9. 归纳和推理是学习化学的一种重要方法，下列归纳和推理中正确的是 A. 木炭、硫都能在空气中和氧气中燃烧，则细铁丝也能在空气和氧气中燃烧 B. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 C. 化学变化往往伴随发光放热现象，有发光放热现象产生的一定是化学变化 D. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应 10. 实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，下列实验操作的先后顺序正确的是 A. 先装入药品，再检查装置的气密性 B. 先点燃酒精灯加热，再将导管口伸入集气瓶 C. 收集结束时，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D. 实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 11. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 A. 鉴别氧气和二氧化碳——伸入燃着的木条 B. 除去瓶内空气中的氧气——点燃足量硫粉 C. 鉴别过氧化氢溶液和水——观察颜色 D. 收集较纯净的氧气——用向上排空气法 12. 同学们在实验室中探究氧化铜是否可以做过氧化氢制氧气的催化剂，将带火星木条放入盛有过氧化氢溶液的试管中，没有观察到气泡冒出且木条不复燃；加入少量氧化铜后，产生很多气泡且木条复燃。待反应结束后，再次加入过氧化氢溶液，又产生很多气泡且能使木条复燃。以下说法正确的是 A. 不加催化剂，过氧化氢不能生成氧气 B. 上述实验说明，加入氧化铜能增加过氧化氢生成氧气的质量 C. 上述实验说明，氧化铜可以做过氧化氢制氧气的催化剂 D. 上述实验说明，过氧化氢分解产生的气体是氧气 二、非选择题（每空1分，共34分） 13. 实验室用高锰酸钾制氧气。 （1）写出标号仪器的名称①________。 （2）写出适合用B装置制取氧气的化学方程式________。 （3）用A装置加热高锰酸钾制氧气，试管口略向下倾斜的目的是________；在加入药品后，还应对装置进行的改动是________。 （4）用排水法收集氧气时，开始收集的时机是________。 （5）如需收集一瓶干燥的氧气，用所选装置收集时，验满的操作是________。 （6）写出高锰酸钾制氧气的化学方程式________。 14. 同学们在实验室研究物质与氧气的反应。 （1）木炭在氧气中燃烧的化学方程式________。 （2）做铁丝燃烧实验时，反应的化学方程式为________，集气瓶底部预留少量水的目的是________。 （3）做硫燃烧的实验时，当硫在氧气中燃烧时发出明亮的________色火焰，反应的化学方程式为________，集气瓶底部预留少量水的目的是________。 （4）镁带燃烧，发出________，放热，生成白色固体，反应的化学方程式为________。 15. 空气是一种宝贵的自然资源，人类的生产和生活都离不开它。请回答下列问题： （1）空气中氮气的体积分数约为________，食品包装袋中充入氮气以防腐，是利用了氮气________的性质。 （2）空气中氧气可用于供给呼吸和________。 （3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的________；稀有气体化学性质很不活泼，可做________。 （4）工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，其原理是利用液氮和液氧的________不同将它们分离，该过程属于________变化。 16. 化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验基本操作是实验成功的重要保证。请回答下列问题： （1）向试管中倾倒液体药品时，试剂瓶的标签应当________，这样做的原因是________。 （2）用托盘天平称量4.7g氯化钠固体，应在两托盘上各放一张________的称量纸，氯化钠应放在左盘，若放反，则实际称得的固体质量为________。 （3）熄灭酒精灯时，必须用________盖灭，不可用嘴吹灭，以免引起失火。 （4）一般固体试剂存放在________瓶中，若胶头滴管吸取试剂后倒放，其后果可能有________（填一项）。 （5）实验结束后洗涤仪器，若玻璃仪器内壁附着的水既不________，也不成股流下，则表明仪器已经洗涤干净。 17. 测定空气中氧气的含量，小华、小强和小明同学分别设计如下方案： 【实验设计】 小华：图1装置进行实验。（燃烧匙中药品为红磷） 小强：图2选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小强的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计 小明：图3利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化（燃烧匙中药品为足量红磷） 【进行实验】 小华： （1）红磷在集气瓶中燃烧的化学方程式为________。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却到室温后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积明显小于理论值，你认为其原因可能是________。（写一点） 小强： （3）实验时，先检查装置气密性，再用酒精灯加热白磷，白磷燃烧，燃烧停止后再等到试管冷却到室温后再松开弹簧夹，此时可观察到的现象为________。 小明：利用图3装置，绘制出如图： （4）de段对应的操作是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $