第二单元第六节中国古代雕塑 中国古代雕塑--佛教雕像大美敦煌之第45窟 课件-2026-2027学年粤教版高中美术必修

快闪敦煌 专注快闪内容， 看看你能得多少关于敦煌的信息！ 你好，同学们 ní hǎo 我是 敦煌莫高窟 第45窟 你即将看到的是 你即将看到的是 你即将看到的是 5 我的 我的 我的 我的 6 自我介绍 自我介绍 自我介绍 7 准备好了吗？ 8 别眨眼 别眨眼 别眨眼 别眨眼 9 3 3 3 10 2 2 2 11 1 1 1 12 我坐落于 甘肃的河西走廊 的西部尽头······ 开凿时间？ 初唐、盛唐、中唐、晚唐 √ 原本共有几个泥塑？ 7+2=？ 他们是谁？ 佛陀 弟子阿难 弟子迦叶 菩萨 24 天王 25 在这，你能看什么？ 看雕塑 27 看壁画 看建筑 佛像 看不懂？ 小可爱们 今天来领略 大美敦煌45窟 __________ 思考与交流： 通过快闪你得到了敦煌的什么信息？ 看看谁讲的比较多。 快闪敦煌 佛教雕像—— 大美敦煌之45窟 广东教育出版社 刘佩仪 第二单元第六课中国古代雕塑P52 欣赏敦煌莫高窟第45窟 1.重回盛唐，与众神对望.mp4 2 色彩之美 4 人性之美 1 形式之美 3 造型之美 大美敦煌第45窟 1 形式之美 美的形式法则 观察佛像的排列形式，说说美的形式法则是怎样体现的？ 1.对称与均衡 2.统一与变化 形式之美 2 色彩之美 1.根据你对敦煌45窟的印象，你觉得以下哪组颜色更加接近45窟？ 2.对比其他朝代佛窟的色彩，说说你对敦煌45窟的色彩感受？ 汉：质朴自然 唐：丰富明艳 宋：清新淡雅 北宋 四川安岳石窟 第19窟 唐代 敦煌莫高窟 第45窟 北魏 大同云冈石窟 第20窟 大唐色彩 色彩之美 3 造型之美 神态与动态 连线游戏： 佛头找身体：观察佛像的头部与身体，进行相应的连线，并说说你为什么这样选。 造型之美 造型之美 身体动态 对比两尊佛像的身体动态有什么不同之处，你觉得哪个更生动？ 头、肩、腰三部分，构成扭倾的关系，遂成“一波三折”的波浪形动态。 最美的身体典范 观察菩萨与天王的表情，分别有什么特点？ 菩萨垂眉-- 温柔、慈祥 金刚怒目-- 严肃、威武 表情神态 造型之美 天王： 眉心紧锁 竖眉瞪眼 嘴巴张大或紧抿 菩萨： 眉心舒展 眼眉低垂 嘴角微微上扬 4 人性之美 七尊佛像中，哪两尊的身份是人间的代表？ 阿难 迦叶 天王 天王 菩萨 菩萨 释迦如来 猜一猜 人性之美 阿难和迦叶代表了人生哪个年龄阶段的不同生命状态？ 年长稳重，坚强承担 看视频，思考与交流： 年少天真，善良无忧 人性之美 天真善良 刻苦坚强 宽容、开悟 7尊才是完整的作品 勇敢 德行 智慧 刚猛 7种生命能量 分享：根据目前的人生阶段，你最想修行的是什么生命能量？ 色彩之美 人性之美 造型之美 形式之美 实践活动 真人雕塑： 观察所属佛像的动态、神态、身份、气质等，总结出佛像的不同特点。 每组派出同学模仿或创新本组的佛像，并与其他组的代表，组成一组完整的45窟真人雕塑作品。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 表情要注意眉眼、和嘴巴的方向 动态要注意头、肩、臀、双手、双脚的高低、前后位置 真人雕塑 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 实践活动 真人雕塑： 观察所属佛像的动态、神态、身份、气质等，总结出佛像的不同特点。 每组派出同学模仿或创新本组的佛像，并与其他组的代表，组成一组完整的45窟真人雕塑作品。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 以佛像为中心，按身份排列成对弟子、菩萨、天王，由于身份的不同，人物的表情和气质也截然有别。形成有静有动、文武并俱的活跃气氛。 大美敦煌，千年文明，一凿一刻，一笔一划，温柔有力，惊心动魄。 是唐朝艺术的巅峰之作； 是雕塑技艺与精神信仰高度融合的艺术作品； 是文化与物质的载体又是精神追求的外化。 大美敦煌第45窟 龙门中学 刘佩仪 谢谢欣赏 25896.0 EV录屏5.1.9软件录制 Lavf58.46.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.1.9软件录制 Lavf58.46.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.1.9软件录制 Lavf58.46.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000cgg2p9rc77u5u6vm84o0 $