Unit 1 Making friends 同步练-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年三年级上册英语同步优化训练(人教PEP版·新教材)

答案精解精析 竭力使答案更美好 Unit 1 Making friends 3.A4.C Part A 二、1.B2.A3B 1 Let's talk Role-play 三、1.D2.B3.A4.E5.C -、1.C2.D3.A4.B 三大人辅导延展 补全对话题的做题步骤 二、1.F【解析】本题句意为“你好！我是吴 做补全对话题时，首先要通读一遍对 斌斌。”图片中是女孩，两者不符。 话，了解对话的情境，掌握对话的大致意 2.F 思；然后根据语境和上下句，结合所给备 3.T【解析】本题句意为“你好！我叫萨 选项，推断空处应填的句子，空处通常是 对上一句的回答或对下一句的提问；最后 拉。”图片与句意相符，故填T。 再通读一遍对话，检查对话是否完整，语 4.T 句是否连贯、通顺。 三、1.A2.C3.B 2 Let's learn Listen and chant 2 Let's learn Listen and do -、1.C2.A3.D4.B -、1.C2.D3.E4.A5.B 二、1.A 二、1.B2.E3.C4.A5.D 2.B【解析】本题意为“我们 三、1.D2.A3.E4.C5.B ‘你好！’”A项意为“帮助”，B项意为 3 Letters and sounds “说；讲”，故B项符合句意。 -、3142 3.A4.B 二、1.T2.F3.F4.T 三、25314 三、1.Dd2.Aa3.Cc4.Bb 【解析】根据陈杰的介绍中“I listen and 四、1.bB2.cD3.dA4.aC say‘Hi!'I help and share.I smile too.”可 Part B 知，陈杰会倾听、打招呼、帮助、分享和微 笑。结合图片内容可知，图片排序为2、5、 1 Let's talk Look and match 3、1、4。 -、1.B 2.D【解析】“Thank you.”意为“谢谢你。” 3 Start to read 向对方表达感谢也可以用“Thanks..”。 -、1.name 创维新课堂|英语三年级上册PEP 2.friend 【解析】listen(听；倾听)和share 2.A3.D (分享)为动词，friend(朋友)为名词。 4.B 【解析】根据手账中“We help each 3.can other.”可知，东东与朋友Tom互相帮 4.say 【解析】nice(令人愉快的；友好 助，故B项图片与之相匹配。 的)和good(好的)为形容词，say(说； 任务二：A【解析】本题考查手账的标 讲)为动词。 题。通过阅读手账可知，手账主要介 二、1.A2.C3.D4.B 绍了东东和朋友Tom的事情，故选择 三、1.B A项。 2.A【解析】根据短文中“I listen.I share Unit1过关检测 my toys and I help.”可知A项正确。 3.B 4.A【解析】通读全文可知，作者介绍了 一个好的朋友应具备的条件，而不是想 要与他人交友，故本题选A项。 Part C Aa Bb Cc Dd 1 Project 二、1.D2.B3.A4.C -、1.F2.C3.D4.B5.A6.E 三、1.C2.E3.D4.B5.A 二、1.F2.T3.T 四、1.C 4.F【解析】图中显示男孩指着自己的 已大人辅导延展 耳朵，而不是嘴巴，故本题描述与图 你知道am、is、are的用法吗？一起来 片不符。 读一读下面的口诀吧！ 三、1.D2.B3.A 我用am, 你用are, 4.F5.E6.C is连着他(he)、她(she)、它(it); 2 Reading time 单数、不可数名词用s, 复数名词全用are。 -、1.B2.D3.C4.A 二、236415 2.B 三、任务一：1.C【解析】由手账中的文字 3.A【解析】be nice to为常用搭配，意为 可知，东东与朋友Tom微笑并打招呼， “对…很友好”，故选A项。 故选C项。 4.B【解析】本题意为“一我可以帮助 2 创维新课堂|英语三年级上册PEPUnit 1 Making friends Part A How do we greet friends? 1 Let's talk Role-play 基础过关 Unit 一、〔生活情境)班级迎来了几位新同学。看一看，将他们的名字序号写在横线上。 迎新班会 A.Sarah Miller B.Chen Jie C.Wu Binbin D.Mike Black My name is I'm My name is I am 1. 2. 3. 二、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。 ( )1.Hello!I'm Wu Binbin ( )2.Nice to meet you. ( )3.Hello!My name is Sarah. ( )4.Hi!My name is Lily White. 能力提升 8 三、〔时事热点〕科技改变生活，WuKi利用AI(人工智能)技术实现了与嫦娥的跨时 空对话。选择正确的选项补全他们的对话，将序号写在横线上。 A.Hello!B.Nice to meet you.C.I'm Chang'e. 田田田 1. My name Hi!2. is Wu Kai Nice to meet you too. 3 创维新课堂|英语三年级上册PEP 2 Let's learn Listen and do 基础过关 一、〔中华优秀传统文化)乐乐和家人观看了一场昆曲表演。请为昆曲演员的身体部位 选择相应的单词，将序号填在括号内。 Unit 1 1.( 4.( A.ear B.arm 2.( 5.( C.eye 3.( D.mouth E.hand 二、为下列图片选择相符的句子。 2 ( +十十=十+十 A.Wave your hand.Hello! B.Point to your ear.Listen! C.Point to your mouth.Smile! D.Look into my eyes. E.Wave your arm.Bye！ 能力提升 三、〔时事热点〕在2026国际智能机器人展览会上，机器人Ml0正在向大家介绍自己。 看图，选择合适的选项，帮他完成介绍。 A. B. c. D.0E.0 Hello!My name is Milo.1. is my eye. 2. is my mouth.3. is my ear. is my arm.5. is my hand.Let's be friends. 2 创维新课堂|英语三年级上册PEP 3 Letters and sounds 基础过关 一、〔新角度〕小朋友们参加迎新联欢会。请观察他们名字的首字母，按照其在字母表 中的顺序，用数字1~4安排一下他们的出场顺序吧。 Cindy Andy David Bella Unit 二、判断下列大写字母与所给的小写字母是(T)否(F)对应。 三、〔趣味素材)观察下列物品分别像哪个字母，将其大小写形式写在四线三格内。 2 3 4 能力提升 四、根据画线部分的发音规律，补全单词，并选择相符的图片。 1.bad Bob ed A B 2.can cab D 3.dad sad 00 4.ant bag 创维新课堂|英语三年级上册PEP 3 Part B How can we be a good friend? 1 Let's talk Look and match 基础过关 一、选词填空，补全句子。（只填序号) 1.It's Mike. A.too B.OK 2. you,Sarah. C.can D.Thank 3.Nice to meet you 4.We share,Chen Jie. 二、为下列对话选择相符的图片。 )1.-0hno! —It'sOK. )2.-Hey！We can share. -Thanks. )3.-Nice to meet you. -Nice to meet you too. @能力提升 80 三、〔生活情境〕今天是Jenny入学的第一天，她认识了哪位新朋友呢？读一读，选择 合适的选项补全对话，将序号写在横线上。 Jenny:Hello!I'm Jenny.1. Li Ming:Hi!2. Nice to meet you too. A.Let's be friends. Jenny:3. B.My name is Li Ming. Li Ming:OK. C.Thank you. Jenny:Ohno！Ican't find my book(我找不到 D.Nice to meet you. 我的书了) E.It's OK,Jenny. Li Ming:4. We can share. Jenny:5. 4 创维新课堂|英语三年级上册PEP 2 Let's learn Listen and chant 基础过关 一、〔思维提升)英语角活动中，同学们就“做一个好的朋友”进行发言。看图，选词填 空，补全句子。（每项限选一次，只填序号） Unit A.smile 2.I B.listen Be a good C.help friend D.share 3.1 二、选词填空，补全句子或对话。（只填序号） 1.I share.I play fair （A.tooB.to) 2.We (A.help B.say)“Hello!” 3.I listen and (A.smile B.to smile). 4.— (A.Is B.Am)I a good friend?-Yes.You are nice. 能力提升 三、〔生活情境〕英语课上，陈杰正在向同学们介绍自己。请根据她的介绍顺序，用数 字1~5给下列图片排序。（第一幅图已给出） Hello!I'm Chen Jie.Nice to meet you.I am a good friend.I listen and say“Hi！”I help and share.I smile too.Let's be friends Hi! (1) 创维新课堂|英语三年级上册PEP 5 3 Start to read 基础过关 一、〔新角度〕圈出每组中不同类的单词，小怪兽就能安全到家啦！ 3 listen nice hello Unit 1 share can say name friend hand good bye mouth 二、〔新题型〕Lly制作了交友海报。读一读，为其匹配相应的图片，将序号填在相应的 方框内。 9 光米 How can I be a good friend? Hello!I am Lily.I am a good friend. 1.Isay“Hi!" 2. I help my friend. 3. share apples. 4. I listen and smile. Let's be good friends！ 能力提升 三、〔郑州市〕与朋友友好相处，要做到互相尊重、耐心倾听、互帮互助。阅读短文，选 择正确答案。 What is a good friend?Am I a good friend?Yes,I am.I smile and I say "Hello!" to my friends.I listen.I share my toys()and I help.I am nice to my friends.I'm a good friend.And you? ( )1.Isay“ ”to my friends.. A.Nice! B.Hello！ )2.1 and toys. A.listen,share B.smile,say ( )3.I am a friend. A.bad B.good ( )4.What's the title of the passage(这篇文章的标题是什么)？ A.A good friend B.Let's be friends 6 创维新课堂|英语三年级上册PEP Part C 1 Project 三(1)班开展了“让友谊之花绽放”主题班会，让我们跟随Emma的脚步一起去 看看吧！ 一、Emma和小组队员进行交友情景演练。选词填空，补全句子。（只填序号） A.I'm B.arm C.Nice D.share E.name F.can Unit 1.We play together. 2. to meet you. 3.Friends help and 4.Wave your Bye! 5.Hello！ John Baker. 6.Hi!My is Emma. 二、随后，同学们进行朋友间的互动小游戏。判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。 (第1题图) (第2题图) (第3题图) (第4题图) ( )1.Point to your arm. )2.Wave your hand. ()3.Look into my eyes. ( )4.Point to your mouth. 三、〔思维提升)Emma是班里公认的“交友小达人”，班主任邀请Emma发言。读一 读，选择合适的单词，完成思维导图。（只填序号） Hello!My name is Emma.I'm nice to my friends.I share food.I say "Hi!"and “Bye!”I smile to my friends.My friends and I help each other(互相).We listen with care.And we play fair. A.smile B.say C.play D.food E.listen F.help share 1. each other 2. “Hi!” How to be a 5. with care good friend to friends 6 fair 创维新课堂|英语三年级上册PEP 2 Reading time 基础过关 一、根据课本内容，选择正确答案，将序号写在横线上。 Unit 1 A.Hold my hand. B.Hi！I'mZip C.Ouch！My mouth! D.Hi!My name is Zoom. 二、根据课本内容，用数字16给下列句子排序。（首句已给出) ( )Zoom is nice. )We play together. )We share food. 1 )Zoom is my new friend. )We are good friends now. )We listen with care and help each other. @能力提升 三、〔朝霞原创·生活情境)东东在制作“朋友时光”手账。读一读，完成下列任务。 2. I meet Tom.I smile I share my toys with Tom. Tom is my new friend. and say“Hello！” We play together. 3. 4 We are good friends I share apples We help each other.now. 任务一：为东东的手账匹配图片，将序号填入手账中的方框内。 A.4 B 任务二：为东东的手账选择一个英文标题。（圈出正确选项的序号） A.My friend Tom and I B.How can we be a good friend? 8 创维新课堂|英语三年级上册PEP