精品解析：湖南长沙市周南秀峰学校2026-2027学年七年级上学期阶段学情自测语文试题

初一语文开学测验 （满分：100分　　考试时间：40分钟） 班级：___________　　姓名：___________　　　学号：___________ 注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、考号填写在指定位置。2. 本试卷满分100分，考试时间40分钟。3. 答题时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内作答，书写工整，卷面整洁。 一、积累与运用（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列有关词语字音的说法不正确的一项是（ ） A. “憔悴”中的“憔”是一个形声字，声旁是“焦”，但要读为“qiáo”。 B. “流转”中的“转”是“改换方向、位置”的意思，应读为“zhuǎn”。 C. “荫蔽”中的“荫”是“遮蔽、隐蔽”的意思，应读为“yīn”。 D. “匿笑”中的“匿”是“隐藏、躲藏”的意思，应读为“lì”。 2. 下列各项字形完全正确的一项是（　　） A. 暝目 石碣 恍惚 呼朋引半 B. 奢耻 窥侍 哽咽 融融泄泄 C. 优戚 皎洁 呵斥 空空如野 D. 匾额 伶俐 嘟囔 不胜其烦 3. 下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 湖南省博物馆中陈设的丰富艺术品美不胜收，让人唯有对艺术屏息膜拜。 B. 南门口的小吃一条街，不管是白天还是夜市都人声鼎沸，香气弥漫，诱人驻足。 C. 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。 D. 灌木丛里又是哪只睡不着的小鸟还在呼朋引伴？ 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 济南的冬天是一个温情的地方，老舍为我们描绘了一个温暖舒适、秀丽如画的世界。 B. 要想取得好成绩，关键在于自身是否努力。 C. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 D. 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的提高。 5. 对下列句子中修辞方法判断有误的一项是 （ ） A. 今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） B. 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） C. 孩子们像盛开的花朵。（比喻） D. 蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） 6. 下列有关“词”的说法错误的一项是（　　） A. 词是一种有一定格律的韵文，初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，也叫长短句，兴起于隋唐，盛行于宋代。 B. “沁园春”“采桑子”是词牌，“长沙”“重阳”是题目；词牌不可以改变，题目则可以随意而定。 C. 词的标题和词牌不是一回事，标题关涉内容，词牌限定格式等方面。 D. 词的标题和词牌是一回事，都是指一首词词调的名称。 7. 下列词语中字音完全正确的一项是（　　） A. 应和（hè） 狭隘（ài） 随声附和（huò） 拈（zhān）轻怕重 B. 怂（sǒnɡ）恿 鄙（bǐ）薄 刨（páo）根问底 骇（hài）人听闻 C. 突兀（wù） 莅（wèi）临 疲倦不堪（kān） 截（jié）然不同 D. 庇（bì）护 澄（chénɡ）澈 参差（cān cī）不齐 人迹罕（hàn）至 8. 下面是一组字音梳理的记录，其中有错误的一项是（ ） A. 汉字“晕”是个多音字，它有两个读音，可分别组词为：黄晕（yùn）、头晕（yūn）。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：粗犷（guǎng）、徘徊（huí）。 C. 纠正形近字的误读，如“惭（jiàn）愧”应读“惭（cán）愧”，“感慨（gài）”应读“感慨（kǎi）”。 D. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如“侍弄（nòng）”不要读成“侍弄（lòng）”，热忱（chén）不要读成“热忱（cén）”。 9. 下列各组字形全都正确的一项是（　　） A. 笼罩 取缔 以身作责 天涯海角 B. 俯瞰 遨游 语无伦次 毛骨耸然 C. 稠密 烦燥 悲天悯人 珊珊来迟 D. 拖沓 哆嗦 大庭广众 忧心忡忡 10. 下列字形无误的一项是（　　） A. 生疏 垦切 修润 以身作则 B. 朦胧 妥贴 迷茫 悲天悯人 C. 拆损 契约 遗憾 如释重负 D. 瞬息 笼罩 繁密 仙露琼浆 11. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人们通常会选择去做那些更容易完成的事情，一方面是因为拈轻怕重的本性，另一方面是因为容易的事能最快地显现成果。 B. 近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物在中心的救助下，重归自然，栩栩如生了。 C. 他是位廉洁奉公的好干部，在长期的基层工作中，任劳任怨，无私奉献，得到了人民的拥戴。 D. 在充满血雨腥风的战争岁月里，无数中华儿女为了民族解放事业，用他们的青春谱写了壮丽诗篇。 12. 下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（ ） 互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。 A. 络绎不绝 B. 囫囵吞枣 C. 百闻不如一见 D. 叹为观止 13. 下列各句中，有语病的一项是（　　） A. 如今，财经素养作为当代青少年素质培养的重要内容，已在世界范围内被广泛关注。 B. 坐落在武汉市蔡甸区马鞍山南麓的钟子期墓与知音亭，成为知音文化的主要历史遗存。 C. 中铁大桥局参建的嘉绍大桥，荣获第33届国际桥梁大会古斯塔夫•林登少金奖。 D. 春季的武汉，处处繁花似锦、春意盎然，真适合赏花踏青、休闲游玩的好地方。 14. 下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（ ） A. 勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻、顶真） B. 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人） C. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） 二、现代文阅读（本大题共2小题，共32分） 15. 别了，语文课 ①“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。 ②“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。 ③唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。 ④我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。 ⑤放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。” ⑥“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。 ⑦回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！” ⑧听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。 ⑨“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。” ⑩果然，我看见张先生拿出我的默书簿，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。 ⑪张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。” ⑫张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。” ⑬从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。 ⑭钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。 ⑮别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好…… （1）用一句话概括本文的主要内容。 （2）阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。 （3）结合句子中加横线的词语，对下面句子作简要赏析。 “大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。” （4）阅读全文，说说文章描绘了一个怎样的“我”？ 非连续性文本阅读（14分） 16. 材料一：为丰富全县人民文化体育生活，甘南县第十二届田径运动会于2024年5月29日至2024年5月31日在兴十四村体育场举行。共设置田赛、径赛项目15个，还增设了拔河、多人双足等趣味运动会项目。 材料二：运动会的举办能够调动青少年进行体育锻炼的积极性。实验小学对本校六年级学生的课外体育锻炼情况进行了调查统计。 性别 经常参加 不经常参加 男 38.82% 61.18% 女 29.9% 70.1% （1）阅读材料一，可以知道2024年第十二届田径运动在甘南县______举办。 （2）根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 实验小学六年级男生经常参加体育锻炼的比例比女生高。 B. 实验小学六年级女生经常参加体育锻炼的比例比男生低。 C. 实验小学六年级男生不经常参加体育锻炼的比例比女生高 D. 实验小学六年级女生不经常参加体育锻炼的比例比男生高。 （3）经常参加体育锻炼的男生比例与经常参加体育锻炼的女生比例相差（ ） （4）阅读材料二中的统计表，用一句话概括统计表中所反映的问题。 三、文言文阅读（本大题共1小题，共18分） 17. 阅读下面的文言文，回答问题。 王育，字伯春，京兆人也。少孤贫，为人佣牧羊，每过小学，必歔欷①流涕。时有暇②，即折蒲学书，忘而失羊，为羊主所责，育将鬻③己以偿之。同郡许子章，敏达之士也，闻而嘉之，代育偿羊，给其衣食，使与子同学，遂博通经史。 【注】①歔欷：哽咽。②暇：空闲。③鬻：卖。 （1）解释下列句中加横线的词。 ①少孤贫　　　少：___　　②必歔欷流涕　　　涕：___ ③闻而嘉之　　之：___　　④使与子同学　　 同：___ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①时有暇，即折蒲学书。 译文：______________________________ ②忘而失羊，为羊主所责。 译文：______________________________ （3）选文介绍了王育的哪些特点？请结合文章内容简要分析。 四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8分） 18. 城南 【北宋】曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文开学测验 （满分：100分　　考试时间：40分钟） 班级：___________　　姓名：___________　　　学号：___________ 注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、考号填写在指定位置。2. 本试卷满分100分，考试时间40分钟。3. 答题时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内作答，书写工整，卷面整洁。 一、积累与运用（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列有关词语字音的说法不正确的一项是（ ） A. “憔悴”中的“憔”是一个形声字，声旁是“焦”，但要读为“qiáo”。 B. “流转”中的“转”是“改换方向、位置”的意思，应读为“zhuǎn”。 C. “荫蔽”中的“荫”是“遮蔽、隐蔽”的意思，应读为“yīn”。 D. “匿笑”中的“匿”是“隐藏、躲藏”的意思，应读为“lì”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 D.“匿笑”中的“匿”是“隐藏、躲藏”的意思，应读为“nì”； 故选D。 2. 下列各项字形完全正确的一项是（　　） A. 暝目 石碣 恍惚 呼朋引半 B. 奢耻 窥侍 哽咽 融融泄泄 C. 优戚 皎洁 呵斥 空空如野 D. 匾额 伶俐 嘟囔 不胜其烦 【答案】D 【解析】 【详解】A.瞑目，呼朋引伴； B.奢侈，窥伺； C.忧戚，空空如也。 3. 下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 湖南省博物馆中陈设的丰富艺术品美不胜收，让人唯有对艺术屏息膜拜。 B. 南门口的小吃一条街，不管是白天还是夜市都人声鼎沸，香气弥漫，诱人驻足。 C. 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。 D. 灌木丛里又是哪只睡不着的小鸟还在呼朋引伴？ 【答案】C 【解析】 【详解】A.美不胜收：指美好的事物太多，一时看不过来。句中用来形容湖南省博物馆内藏品质精量多，让人目不暇接，符合语境。 B.人声鼎沸：形容人群发出的声音像水沸腾一样喧闹嘈杂。句中用来表现小吃街人流密集、热闹喧嚣的场景，符合语境。 C.忍俊不禁：指忍不住发笑。成语本身已包含“笑”的含义，与后文“笑了起来”语义重复，使用不当。 D.呼朋引伴：指呼唤朋友、招引同伴，可用于描写鸟类招呼伙伴的情态。句中用来刻画夜间小鸟啼叫招引同伴的状态，符合语境。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 济南的冬天是一个温情的地方，老舍为我们描绘了一个温暖舒适、秀丽如画的世界。 B. 要想取得好成绩，关键在于自身是否努力。 C. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 D. 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的提高。 【答案】D 【解析】 【详解】A.主宾搭配不当，可将“济南的冬天”改为“冬天的济南”； B.一面对两面，可删去“是否”，或在句首添加“能否”； C.语义重复，“大约”与“左右”删去其一即可。 5. 对下列句子中修辞方法判断有误的一项是 （ ） A. 今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） B. 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） C. 孩子们像盛开的花朵。（比喻） D. 蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.不是反问句，而是疑问句。反问句是只问不答，答案就在其中，和肯定句一样。 故选B。 6. 下列有关“词”的说法错误的一项是（　　） A. 词是一种有一定格律的韵文，初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，也叫长短句，兴起于隋唐，盛行于宋代。 B. “沁园春”“采桑子”是词牌，“长沙”“重阳”是题目；词牌不可以改变，题目则可以随意而定。 C. 词的标题和词牌不是一回事，标题关涉内容，词牌限定格式等方面。 D. 词的标题和词牌是一回事，都是指一首词词调的名称。 【答案】D 【解析】 【详解】D.词牌才是一首词词调的名称，对应固定的格律范式；词的标题用于揭示词作相关内容，二者功能、属性完全不同，并非同一概念，该表述混淆了词牌与标题的基本概念，说法错误。 7. 下列词语中字音完全正确的一项是（　　） A. 应和（hè） 狭隘（ài） 随声附和（huò） 拈（zhān）轻怕重 B. 怂（sǒnɡ）恿 鄙（bǐ）薄 刨（páo）根问底 骇（hài）人听闻 C. 突兀（wù） 莅（wèi）临 疲倦不堪（kān） 截（jié）然不同 D. 庇（bì）护 澄（chénɡ）澈 参差（cān cī）不齐 人迹罕（hàn）至 【答案】B 【解析】 【详解】A.随声附和（hè），拈轻怕重（niān）； C.莅临（lì）； D.参差不齐（cēn），人迹罕至（hǎn）。 8. 下面是一组字音梳理的记录，其中有错误的一项是（ ） A. 汉字“晕”是个多音字，它有两个读音，可分别组词为：黄晕（yùn）、头晕（yūn）。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：粗犷（guǎng）、徘徊（huí）。 C. 纠正形近字的误读，如“惭（jiàn）愧”应读“惭（cán）愧”，“感慨（gài）”应读“感慨（kǎi）”。 D. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如“侍弄（nòng）”不要读成“侍弄（lòng）”，热忱（chén）不要读成“热忱（cén）”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.徘徊（huí）——huái； 故选B。 9. 下列各组字形全都正确的一项是（　　） A. 笼罩 取缔 以身作责 天涯海角 B. 俯瞰 遨游 语无伦次 毛骨耸然 C. 稠密 烦燥 悲天悯人 珊珊来迟 D. 拖沓 哆嗦 大庭广众 忧心忡忡 【答案】D 【解析】 【详解】A.以身作则。 B.毛骨悚然。 C.烦躁，姗姗来迟。 10. 下列字形无误的一项是（　　） A. 生疏 垦切 修润 以身作则 B. 朦胧 妥贴 迷茫 悲天悯人 C. 拆损 契约 遗憾 如释重负 D. 瞬息 笼罩 繁密 仙露琼浆 【答案】D 【解析】 【详解】A.恳切 B.妥帖 C.折损 11. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人们通常会选择去做那些更容易完成的事情，一方面是因为拈轻怕重的本性，另一方面是因为容易的事能最快地显现成果。 B. 近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物在中心的救助下，重归自然，栩栩如生了。 C. 他是位廉洁奉公的好干部，在长期的基层工作中，任劳任怨，无私奉献，得到了人民的拥戴。 D. 在充满血雨腥风的战争岁月里，无数中华儿女为了民族解放事业，用他们的青春谱写了壮丽诗篇。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。在句话中，使用该词来形容人们倾向于选择轻松事情做的这种本性，是恰当合理的； B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里用来形容被救助后重归自然的野生动物不恰当，因为野生动物本身就是活的，不是艺术形象，不能用“栩栩如生”来形容，可改为“生机勃勃”等词语，成语运用错误； C.任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。用“任劳任怨”来体现干部在工作中不怕辛苦、不怕埋怨的奉献精神，使用是合适的； D.血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。用“血雨腥风”来描绘战争岁月那种残酷、凶险的氛围，是恰当的，很好地烘托出了战争的残酷性； 故选B。 12. 下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（ ） 互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。 A. 络绎不绝 B. 囫囵吞枣 C. 百闻不如一见 D. 叹为观止 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。不能形容“资讯”，对象使用错误； B.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考。正确； C.百闻不如一见：本义为听到很多次，还不如亲眼见到一次。表示耳闻不如眼见可靠。强调了亲眼看见的重要性。不能用来指“阅读”； D.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不能形容“阅读方式”，对象使用错误； 故选B。 13. 下列各句中，有语病的一项是（　　） A. 如今，财经素养作为当代青少年素质培养的重要内容，已在世界范围内被广泛关注。 B. 坐落在武汉市蔡甸区马鞍山南麓的钟子期墓与知音亭，成为知音文化的主要历史遗存。 C. 中铁大桥局参建的嘉绍大桥，荣获第33届国际桥梁大会古斯塔夫•林登少金奖。 D. 春季的武汉，处处繁花似锦、春意盎然，真适合赏花踏青、休闲游玩的好地方。 【答案】D 【解析】 【详解】D.句式杂糅，可删去“的好地方”，或将“真适合”改为“真是”。 14. 下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（ ） A. 勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻、顶真） B. 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人） C. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】虽然有比喻词“仿佛”，但是没有本体和喻体，所以不是比喻，结合“闭了眼”看出应该是想象。故C错误，选C。 二、现代文阅读（本大题共2小题，共32分） 15. 别了，语文课 ①“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。 ②“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。 ③唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。 ④我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。 ⑤放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。” ⑥“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。 ⑦回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！” ⑧听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。 ⑨“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。” ⑩果然，我看见张先生拿出我的默书簿，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。 ⑪张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。” ⑫张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。” ⑬从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。 ⑭钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。 ⑮别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好…… （1）用一句话概括本文的主要内容。 （2）阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。 （3）结合句子中加横线的词语，对下面句子作简要赏析。 “大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。” （4）阅读全文，说说文章描绘了一个怎样的“我”？ 【答案】（1）即将随家人移民海外的陈小允，原本厌烦国语学习，在张先生的教育与赠书的触动下，内心深受感动，决心坚持学好中国语文。 （2）因为在这堂课上，“我”全身心地投入到学习中，不自觉地喜欢上了国语课，所以才会感觉过得特别快。 （3）“大约”“最多”“不关痛痒”三个词语形象刻画出“我”得知即将移民不用再学国语的得意，以及对老师检查默书、国语学习毫不在意的心态，突出了此时“我”尚未懂得母语珍贵、幼稚不懂事的特点。 （4）“我”前期调皮天真，厌烦国语学习，默书成绩较差；得知将要移民初期还暗自庆幸不用再学国语，后在张先生的教诲与赠书触动下转变态度，逐渐喜欢上国语，最终下定决心自修中国语文，是个懂得反思、知错能改、热爱祖国语言文化的少年。 【解析】 【导语】本文以第一人称展开叙事，开篇刻画“我”对国语课的抵触涣散，上课走神、厌烦课本知识，得知将要移民时甚至为不用默写中文暗自庆幸。随着张先生送书、恳切教诲，“我”的内心受到强烈触动，对国语的态度彻底扭转。文章以课堂前后的心理反差完成人物成长刻画，将个人成长与对母语的眷恋交织，于日常小事里流淌出对祖国语言文化深沉的不舍。 【小问1详解】 结合第①段“‘陈小允。’张先生忽然叫我的名字”、第⑧段“听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了”和第⑮段“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好”可知，文中的“我”原本厌恶国语课，得知全家将要移民中美洲，又在张先生的开导与赠书的触动下，思想发生转变，内心萌生对母语、国语课堂的不舍，下定决心要自学学好中国语文。 【小问2详解】 根据第⑭段“以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课”可知，之前“我”上国语课思想总是走神，内心觉得语文课枯燥乏味，度日漫长。经过张先生的谈话、赠书，阅读书本里关于中国语言文字的内容后，“我”内心深受震撼，改变了对国语课的看法，上课能够集中全部注意力，全身心投入听课。当人专注投入的时候，主观感受上就会觉得时间飞速流逝，所以感觉课堂过得特别快。 【小问3详解】 结合第⑨段“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了”和第⑩段“第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分”可知，“大约”是内心的猜测，体现以往默书成绩差，“我”早已料到老师会进行批评。“最多”写出“我”心中盘算自己很快就要移民，能够被老师数落的次数已经寥寥无几。“不关痛痒”体现“我”刚得知移民消息时，“我”觉得此地的语文学习都将与自己没有干系，流露出一种事不关己的心态，表现出此时少年还未懂得母语的珍贵。 【小问4详解】 根据第③段“唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中”和第⑥段“说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷”可知，故事前期的“我”上课容易走神，对国语课毫无兴趣，对待语文学习态度敷衍。结合第⑪段张先生对我的开导和第⑮段“别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好”可知，经历老师的教诲，“我”完成心理蜕变，内心生出对母语的不舍，懂得要自学国语，是一个会反思、能够成长的少年形象。 非连续性文本阅读（14分） 16. 材料一：为丰富全县人民文化体育生活，甘南县第十二届田径运动会于2024年5月29日至2024年5月31日在兴十四村体育场举行。共设置田赛、径赛项目15个，还增设了拔河、多人双足等趣味运动会项目。 材料二：运动会的举办能够调动青少年进行体育锻炼的积极性。实验小学对本校六年级学生的课外体育锻炼情况进行了调查统计。 性别 经常参加 不经常参加 男 38.82% 61.18% 女 29.9% 70.1% （1）阅读材料一，可以知道2024年第十二届田径运动在甘南县______举办。 （2）根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 实验小学六年级男生经常参加体育锻炼的比例比女生高。 B. 实验小学六年级女生经常参加体育锻炼的比例比男生低。 C. 实验小学六年级男生不经常参加体育锻炼的比例比女生高 D. 实验小学六年级女生不经常参加体育锻炼的比例比男生高。 （3）经常参加体育锻炼的男生比例与经常参加体育锻炼的女生比例相差（ ） （4）阅读材料二中的统计表，用一句话概括统计表中所反映的问题。 【答案】（1）兴十四村 （2）C （3）8.92 （4）略（发现与表中反映的问题相关即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息筛选。 根据材料一“甘南县第十二届田径运动会于2024年5月29日至2024年5月31日在兴十四村体育场举行”可知，2024年第十二届田径运动在甘南县兴十四村举办。 【小问2详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料二可知，实验小学六年级男生不经参加体育锻炼的比例是61.18%，女生不经参加体育锻炼的比例是70.1%，实验小学六年级男生不经常参加体育锻炼的比例比女生低，据此可知，选项中“实验小学六年级男生不经常参加体育锻炼的比例比女生高”表述错误； 故选C。 【小问3详解】 本题考查信息筛选。 根据材料二可知，实验小学六年级经常参加体育锻炼的男生比例是38.82%，经常参加体育锻炼的女生比例是29.9%，据此可知，经常参加体育锻炼的男生比例与经常参加体育锻炼的女生比例相差为：38.82-29.9=8.92。 【小问4详解】 本题考查图文转换。 观察图表内容，男生经常参加课外体育锻炼占比38.82%，不经常参加的占61.18%；女生经常参加课外体育锻炼占比29.9%，不经常参加的占70.1%。据此可得：男生经常参加课外体育锻炼的占比高于女生；男女生不经常参加课外体育锻炼的比例都较高，且女生不经常参加课外体育锻炼的比例高于男生。总体来看，学生参加课外体育锻炼的积极性有待提高。 三、文言文阅读（本大题共1小题，共18分） 17. 阅读下面的文言文，回答问题。 王育，字伯春，京兆人也。少孤贫，为人佣牧羊，每过小学，必歔欷①流涕。时有暇②，即折蒲学书，忘而失羊，为羊主所责，育将鬻③己以偿之。同郡许子章，敏达之士也，闻而嘉之，代育偿羊，给其衣食，使与子同学，遂博通经史。 【注】①歔欷：哽咽。②暇：空闲。③鬻：卖。 （1）解释下列句中加横线的词。 ①少孤贫　　　少：___　　②必歔欷流涕　　　涕：___ ③闻而嘉之　　之：___　　④使与子同学　　 同：___ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①时有暇，即折蒲学书。 译文：______________________________ ②忘而失羊，为羊主所责。 译文：______________________________ （3）选文介绍了王育的哪些特点？请结合文章内容简要分析。 【答案】（1） ①. 年幼 ②. 眼泪 ③. 代词，指王育 ④. 一起 （2） ①. （王育）时常一有空闲，就折取蒲枝当笔来学习写字。 ②. （王育）忘记了放牧把羊弄丢了，被雇主责骂。 （3）①渴求知识，如“每过小学，必歔欷流涕”；②勤奋好学，如“时有暇，即折蒲学书”；③勇于承担责任，如“育将鬻己以偿之”；④学有所成，如“遂博通经史”。 【解析】 【导语】本文以简练质朴的笔法记叙王育的人生片段，没有繁复铺陈，只用几件小事勾勒人物。文中写他幼年孤贫放牧，路过学堂便心生向往，一得空闲就折蒲学习，甘愿为过失承担责任，尽显底层少年对求知的热切。又借许子章赏识相助的情节，侧面烘托王育可贵的品性，也写出良人相助的温情。全文叙事简洁，于平淡叙事中凸显精神力量，让勤学重义的少年形象鲜活立体。 【小问1详解】 ①句意：年幼时就失去父亲、生活贫困。少：年幼。 ②句意：总是哽咽流泪。涕：眼泪。 ③句意：听说这件事后赞赏他。之：代词，指代王育。 ④句意：让他和儿子一起学习。同：一起。 【小问2详解】 注意以下重点字词： ①时：时常；暇：空闲；即：就；折蒲：折取蒲枝；学书：学习写字。 ②忘：忘记；失：丢失；责：责骂。 【小问3详解】 根据“少孤贫，为人佣牧羊，每过小学，必歔欷流涕”可知，身为牧羊雇工的王育，路过学堂便哽咽落泪，可见他内心极度向往读书求学，有着强烈的求知渴望。 根据“时有暇，即折蒲学书”可知，在劳作的间隙，他不会虚度片刻空闲，就地取材折蒲草学习，能看出他不畏条件艰苦，十分勤奋刻苦。 根据“忘而失羊，为羊主所责，育将鬻己以偿之”可知，因读书疏忽弄丢羊之后，王育没有逃避过错，打算出卖自己来弥补损失，体现出他敢于直面过错，有担当。 根据“代育偿羊，给其衣食，使与子同学，遂博通经史”可知，得到求学机会之后，他广泛通晓经书史籍，也能看出他勤学终有所成。 【点睛】参考译文： 王育，字伯春，京兆人。年幼的时候没了父亲，生活穷困，被别人雇佣放羊，每次他放牧经过学堂时，总是忍不住哽咽流泪。（王育）时常一有空闲，就折取蒲枝当笔来学习写字，以至于忘记了放牧把羊弄丢了，被雇主责骂，王育打算把自己卖给雇主来偿还所丢的羊。与王育同郡的许子章，是贤明而通达的人，他听说了这件事后对王育表示赞赏，（他）不仅代王育偿还了羊，还供给他衣服、食物，让他与自己的儿子一起学习，于是王育（能够）广泛地通晓经史书籍。 四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8分） 18. 城南 【北宋】曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。 【答案】风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。 【解析】 【导语】这首诗描绘了春雨过后城南的景象。前两句写到横塘雨后水满堤，乱山起伏，路在山间曲折延展，风景旖旎。后两句则描绘了一番桃李花开尽之后，唯有青青草原的生机盎然，展现出一种春意盎然、生机勃勃的自然景观。全诗意境清新，画面感强烈，语言简洁明快。 【详解】本题考查诗歌画面描绘。可根据前两句的翻译理解诗句内容，再分析“横塘水”“乱山”“路”这些意象的特征，然后展开想象，把这些意象连缀起来形成画面，最后用生动的语言加以描述。“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”意为：春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。 示例：春雨过后，横塘水满满地充盈着堤岸，远处的群山高低起伏，小路在群山间时隐时现，向东西蜿蜒伸展开去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $