9《爬山虎的脚》同步分层作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版

秋季学期统编版小学四年级 语文上册9《爬山虎的脚》同步分层作业 卷首语 同学们，叶圣陶爷爷用一双善于发现的眼睛，仔细观察墙角的爬山虎，不仅欣赏了满墙绿叶的美丽，还发现了藏在茎上细小的“脚”。平凡的植物里藏着奇妙的秘密，细致观察、持续留心，就能发现大自然无穷的趣味。认真完成本次课时作业，巩固生字词句，读懂课文，学习作者观察与表达的方法，练就一双善于发现美的眼睛！ 第一部分：原卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ （时间：40分钟 满分：100分） 基础积累（42分 基础层） 一、看拼音，写词语。（10分） cāo chǎng　zhàn mǎn　nèn jīng　jūn yún　 chóng dié （　　 　）（　　　）（　　　）（　　　）（　　　 ） kòng xì　 shū fu　 wān qū　 yí shùn　qiáo bù qǐ （　　　）（　　 　）（　　　）（　　　）（　　 　） 二、给下列加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 叶柄（bǐng bǐn）　弯曲（qū qǔ）　触着墙（zháo zhuó） 萎了（wěi wéi）　空隙（xì xī）　蜗牛（wō wā） 三、形近字组词。（8分） 柄（　　）　嫩（　　）　叠（　　）　隙（　　） 柄（　　）　漱（　　）　桑（　　）　际（　　） 四、选词填空。（6分） 触　巴　拉　贴　变　爬 爬山虎的脚（　　）着墙的时候，细丝头上就（　　）成小圆片，（　　）住墙。细丝原本是直的，慢慢弯曲，把嫩茎（　　）一把，使它紧（　　）在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上（　　）。 五、按要求完成句子练习。（12分） 1. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子） 2. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改为反问句） 3. 爬山虎的脚长在茎上。（扩句，至少两处） 4. 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（用加点词造句） 阅读理解（38分 提升层） （一）课内阅读（20分） 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1. 选文选自《____》，作者是。（2分） 2. 用横线画出文中的比喻句，这句话把________比作________，写出了细丝________________的特点。（4分） 3. 爬山虎的脚是什么样子？在文中提取关键词填空。 位置：________；数量：________；颜色：________；形状：________。（4分） 4. 爬山虎的脚触墙与没触墙，会有什么不同结果？（4分） 5. 作者为什么能把爬山虎的脚写得这样细致生动？你得到什么启发？（6分） （二）课外阅读（18分） 牵牛花 小院的篱笆上开满了牵牛花。牵牛花的藤蔓细细长长的，顺着篱笆向上缠绕。刚长出来的嫩叶，卷成小小的螺旋，慢慢舒展成心形。 牵牛花的花像一个个紫色、粉色的小喇叭。清晨，太阳刚升起，喇叭花就悄悄张开，吹起清晨的乐曲；到了中午，阳光强烈，花瓣就慢慢收拢，合上喇叭。 我连续观察了好多天，发现牵牛花只能顺着支撑物向上缠绕，没有像爬山虎那样的“脚”。它依靠藤蔓缠绕，一圈一圈，慢慢向着高处生长。只要有竹竿、篱笆，它就努力向上伸展。哪怕风吹摇晃，也不会轻易掉下来。 小小的牵牛花，没有挺拔的树干，却靠着不断生长的藤蔓，努力向着阳光攀登。 1. 短文从________、________、________三个方面写牵牛花。（3分） 2. 牵牛花和爬山虎向上生长的方式有什么不一样？（5分） 3. 文中画横线句子运用什么修辞？有什么好处？（4分） 4. 读完短文，你感受到牵牛花怎样的品质？（6分） 表达习作（20分 拓展层） 小练笔：生活中，你仔细观察过哪种植物？仿照《爬山虎的脚》写法，抓住外形特点，用上连续观察，写一段话，不少于150字。可以写绿萝、含羞草、向日葵、多肉等，尽量用上比喻，写清楚事物特点。 第二部分：答案与解析 基础积累（42分） 一、看拼音写词语 操场　占满　嫩茎　均匀　重叠 空隙　舒服　弯曲　一瞬　瞧不起 【解析】重点易错字：隙、叠、嫩，注意“空隙”的“隙”左耳旁，不要少写笔画；“重叠”下面是又，书写规范。 二、读音 叶柄bǐng√；弯曲qū√；触着墙zháo√ 萎了wěi√；空隙xì√；蜗牛wō√ 【解析】“着”多音字，触着墙表示接触，读zháo；“曲”表示不直读qū。 三、形近字组词（答案不唯一） 叶柄　把柄；嫩芽　漱口；重叠　桑树；空隙　边际 【解析】区分字形，理解字义，强化词语积累。 四、选词填空 触　变　巴　拉　贴　爬 【解析】课文重点动词，一连串动词写出爬山虎爬墙的全过程，体会作者用词精准。 五、句子练习（示例） 1. 示例：桂花那么香，闻着让人陶醉。 2. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？ 3. 示例：爬山虎细细小小的脚长在绿绿的茎上。 4. 示例：要是不坚持练习，休想把字写工整。 【解析】仿写抓住“那么”；反问句注意标点和否定词转换；扩句增加修饰词；理解“要是……休想……”假设关系。 阅读理解（38分） （一）课内阅读 1. 《爬山虎的脚》；叶圣陶 2. 比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝，蜗牛触角；纤细、细小柔软。 【解析】比喻把细丝具象化，直观写出细丝外形，体现观察细致。 3. 位置：茎上长叶柄反面；数量：六七根；颜色：嫩红；形状：枝状细丝。 4. 没有触墙：不几天就萎了，不留痕迹；触着墙：细丝小圆片变灰色，巴在墙上十分牢固。 5. 因为作者进行细致、连续的观察。启发：写作文要留心观察，坚持连续观察，抓住事物细节，才能写具体生动。 （二）课外阅读 1. 藤蔓、叶子、花朵 2. 爬山虎依靠脚上小圆片巴住墙面，一脚一脚向上爬；牵牛花没有脚，依靠藤蔓缠绕支撑物向上生长。 3. 比喻、拟人；把牵牛花比作小喇叭，赋予花“吹乐曲”人的动作，生动形象写出牵牛花外形，清晨开放的样子，活泼有趣。 4. 牵牛花顽强努力，积极向上，不惧困难，努力向着阳光生长，生命力顽强。 表达习作（20分）评分标准 16—20分：抓住植物特点，观察细致，语句通顺，有比喻，能体现连续观察，描写生动，字数达标。 12—15分：能写出外形特点，语句通顺，缺少细节描写，修辞较少。 8—11分：内容简单，句子少量语病，描写笼统。 8分以下：字数不足，语句不通顺，没有抓住特点。 教学使用建议 本课时作业分为三层：基础层巩固生字词、课文重点词句，面向基础薄弱学生；提升层依托课内阅读落实单元语文要素，对比课外阅读，训练信息提取；拓展层小练笔迁移运用观察方法，学以致用。课件24张PPT，可直接用于课堂讲评，答案解析页方便学生自主订正。本课核心重难点：体会连续观察，品味精准动词，学习抓住特点描写事物，可结合作业中的动词填空、课内阅读重点讲解。 学科网（北京）股份有限公司 $