第10讲 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

黄道婆 第10讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 宋代海上丝绸之路 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 课标要求： （1）认识辽宋夏金元在经济、社会与文化方面的新变化。 （2）了解宋代的集镇和城市形成的原因及影响；赋税制度的演变；中国古代的商贸活动与贸易通道； （3）了解劳动在社会生产中的作用，以及劳动工具和主要劳作方式的变化； 明重点 备热词 1.辽宋夏金元时期农业、手工业、商业、城市发展的表现 2.经济重心南移的表现和影响。 3.辽宋夏金元时期社会变化的表现。 4.宋元时期的赋税、户籍制度及社会救济。 5.程朱理学的代表人物、特点、地位。 6.宋元时期文学艺术的发展成就。 稻麦复种制、五大名窑、基层市场、民间贸易、互市交易、商业革命、经济重心南移、榷场、纸币、元代大运河、南北分卷制度、门第观念淡化、人身关系的松弛、程朱理学、“格物致知”、宋词、元曲、话本、市民阶层、市民文化、三大发明 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 时间 地区·情境·考点 2025 湖南·理学家和文臣们纷纷推动重建宗族制度·宋代商品经济发展 贵州·南宋杭州观潮盛况·宋代商品经济发展与市民生活 河北·南宋会子券别设置与纸币流通情况·宋代货币经济与基层市场运行 海南·南宋临安饮食店送餐上门、沿街叫卖·宋代城市商业发展 安徽·南宋兵火后佃户流动与契约缺失·宋代租佃关系与社会控制 2024 河北·元初杭州货币使用与南北商业活动·元代经济秩序与社会延续性 河北·南宋规范田宅契书管理，防县吏舞弊·土地交易与契约管理 重庆·元朝由禁到许权势之家海外贸易·海外贸易政策与利益驱动 广东·宋代富商捐书州学·文治政策与士人社会地位 安徽·元代运粮路线·漕运海运与国家物资调配 山东·王猎累试不第后经商，最终由范仲淹荐官·阶层流动与传统观念 湖北·元初江南赋税较轻，富户纳粮少·元朝江南经济政策 辽宁·元代上都商贾云集，奇货毕至·元代商业都会与市场繁荣 安徽·田子茂由农家子弟经科举入仕 ·科举制与社会阶层流动 2023 河北·宋朝调拨南方海货赴榷场与辽交易·宋代海外贸易与边境互市 湖北·北宋三路客户比率上升·土地兼并与社会矛盾 全国甲卷·北宋都城市民生活·宋代城市经济与坊市制度突破 北京·宋代柑橘产销扩大及《橘录》传播·农业商品化与中外物种交流 考情认识： 近三年高考对辽宋夏金元时期经济、社会与文化的考查，紧密围绕“商品经济活跃驱动社会变革”“民族交融塑造文化多元格局”“制度运行与日常生活互嵌”三条主线展开。试题高频聚焦宋代城市商业突破、纸币流通特征、租佃关系与阶层流动，以及元代多民族饮食共生、散曲艺术融合、海外贸易政策调适等核心议题。命题多取材于原始文献及正史记载，注重通过观潮、外卖、刻书等生活场景还原历史语境，引导考生从微观现象中提取宏观规律，分析经济、社会与文化之间的深层互动。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 中华文明高度繁荣与统一多民族封建国家进一步发展时期 农业和手工业发展 经济变化 社会变化 门第观念淡化，社会流动性加强 社会成员身份趋向平等 国家对社会的控制松弛 经济重心南移 商业和城市繁荣 民族交融加强 经济基础 上层建筑 文化变化 儒学的复兴 文学艺术 科学技术 促进 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 总体特征 辽宋夏金元时期（916—1368年）是多民族政权并立,社会经济高度发展,学术文化取得突出成就,民族交融加强,并逐渐走向统一。 政治 ①封建国家由分裂走向统一； ②专制主义中央集权制度不断强化； ③宋朝重文轻武，并不断分散地方权力来加强中央集权； ④元朝实行行省制度，体现中央对地方的行政管理制度创新发展。 经济 （1）耕作制度革新，租佃契约关系盛行 （2）封建生产方式向边疆地区扩展 （3）商品经济空前发展，经济重心南移完成 （4）对外经济联系空前繁荣 社会 （1）门第观念淡化、社会成员身份趋向平等； （2）国家对社会的控制相对放松。 思想文化 （1）儒学走向思辨化、哲学化---理学，转型成熟 （2）科技发明创造出现高峰（印刷术、火药、指南针成熟并走向世界） （3）文艺平民化，世俗化，多元化；各族文化交融 民族、 对外关系 （1）民族政权并立,有和有战,但以和平交往为主,各民族的交往交流交融并未中断，各少数民族先后完成封建化。 （2）对外关系空前发展，海上丝绸之路发达，经济、文化交流活跃。 阶段特征 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 目 录 一 经济新发展 二 社会新变化 三 文化新变化 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 一、经济新发展 （一）农业的发展 思考： 相较于唐，宋朝的疆域已经大大缩小，但人口却迅速增长，数倍于唐，怎么养活这么多人？ 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （一）农业的发展 1.耕种制度 宋朝时一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了粮食产量，促进人口增长。 ◎南宋农业分布图 越南引进的占城稻 传统农具发展： 灌溉器具：北宋时，龙骨翻车已相当普及，高转筒车亦开始盛行。 耕作器具：铁制犁铧多样化，铁耙、弯锄、镰刀、踏犁、秧马等，普遍使用。 2.经济结构 出现固定种植某种经济作物的农户 宋代以后，我国养蚕业重心由北方移到了南方，而且由分散趋于集中。棉花（吉贝、木棉）的栽培区逐渐向北扩。经济作物的种植得到相当大的发展，出现了茶园户、漆户、药户、花户、果农、蔗农等专业经营者，主要从事商品生产。新的生产经营方式，对于传统自然经济结构有一定突破。 传统自然经济结构有一定突破，农产品商品化趋势增强 3.中原农耕文明向周边扩展 边疆农业得到进一步发展 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 9 发展概况 意义 耕种制度 经济结构 作物品种 边疆 开发 宋朝一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及,有些地方还可以一年三熟。 提高了粮食产量，促进人口增长。 一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户。 推动了商品经济的发展，对传统自然经济结构有一定突破 。 ①宋初从越南引进占城稻； ②宋朝棉花在内地开始种植，元朝逐渐普遍。 ①提高了粮食产量； ②带动了棉纺织业发展，棉布逐渐成为人们的主要衣料。 边疆地区获得进一步开发，中原农耕文明向周边扩展。 在辽夏金元的统治下，漠北、东北、西北、西南的农业有显著进步。 （一）农业的发展 9 10 【即时练习】（2020·全国Ⅰ卷·26）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（ ） A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力 C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变 A （一）农业的发展 11 知识拓展一：宋朝土地政策：“田制不立”、“不抑兼并” 所谓“田制不立，不抑兼并”，从本质上来说，就是授田制基本被废弃，承认并保护土地私有产权的合法性及土地的商品化，允许其按经济规律进行流转买卖，国家不再加以干预，甚至国家也参与其中。 ①北宋建立在军事政变之上，社会没有经历剧烈动荡，官无闲田； ②笼络人心的需要（如杯酒释兵权，优待功臣）； ③沿用两税法，基本精神是只要国家租赋增收，即可不限制地主广置田产； ④是宋代社会经济高度发达的结果。 ①顺应了土地私有化的发展趋势，促进了租佃制的繁荣，释放了社会生产力，使农业生产得到极大提高； ②失地农民转入手工业和商业领域，推动了商品经济发展； ③土地产权制度的变革直接推动了土地垦殖数量的增加和面积的扩大； ④促进了经济立法的完善； ⑤导致贫富悬殊加大，并使得社会矛盾激化。 1.含义： 2.原因： 3.影响： 12 宋朝实行“不抑兼并”的土地政策，土地流转之频繁远超前代，当时即有“千年田换八百主”之说。这大幅度提高农业生产力水平，甚至有人认为发生了一场“宋代农业经济革命”。据此可知，这一土地政策 A.阻碍了商业发展 B.发展了田庄经济 C.激化了社会矛盾 D.优化了资源配置 D 土地兼并坏处很多，导致土地高度集中，自耕小农衰退，租佃制进一步发展。但从生产力发展角度来说，土地兼并有利于土地的大规模开发，生产技术的推广、大型铁农具的利用以及水利事业的发展。北宋人口增长就是个例证。 【即时练习】 13 汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代( ) A.中央集权弱化 B.流民问题严重 C.土地兼并缓和 D.自耕小农衰退 D 【即时练习】 14 知识拓展二：宋朝租佃制的发展 (1)战国时期：租佃方式产生。 (2)汉代：租佃现象比较普遍。 (3)宋代：租佃关系日益普遍化，租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式，土地出租时，多订立契约，作为解决纠纷的依据，地租以实物租为主。 (4)明清时期：人口增多，人地矛盾突出，使租佃关系进一步发展。 1.含义： 3.历程： 地主把土地出租给佃农耕种，收取地租作为收益，称为租佃土地经营方式，地主与佃农之间形成了租佃关系。 (1)土地私有制，土地兼并严重；(宋“田制不立、不抑兼并”） (2)人多地少的矛盾。 2.原因： 15 4.特点： 5.影响： (1)契约形式：契约内容包括田亩的位置、数量、类别以及地租偿付的方式及数量。 (2)地租形式：实物租代替劳役地租成为占支配地位的地租形态。 (3)依附关系：租佃制下佃户对地主的人身依附关系大为削弱，佃户的身份地位提高。 (4)租佃制呈现复杂化趋势：在江浙地区，在土地所有者和实际耕种者之间出现了二地主阶层，从而使土地所有权、占用权和使用权分离。 （1）佃农的封建人身依附关系相对减弱； （2）生产积极性提高，有利于农业的稳步发展； （3）促进商品经济发展。 知识拓展二：宋朝租佃制的发展 16 宋代某些地区的租佃制发生了一些变化，在土地所有者和耕种者之间出现了二地主阶层，大土地所有者将土地整体出租给包佃主，再由包佃主分散转租给租佃户，从而表现出土地所有权、占用权和使用权的分离。二地主或包佃主的出现（ ） A.限制了土地兼并 B.推动了生产发展 C.改变了地租形态 D.废除了人身依附关系 B 【即时练习】 思考：农业的发展与粮食产量的增加，会带来什么样的影响？ 宋 元 开始在内地种植 得到大力推广 南方普遍种植 黄道婆改进棉纺织技术，促进棉纺织业的发展。 促进手工业发展 三锭纺纱车 棉纺织业 人口增加 剩余产品 解放了劳动力 商品粮 经济作物 农业发展 粮食产量增加 制瓷业 矿冶业 印刷业 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （二）手工业的发展 行业 概况 影响 纺织业 棉纺织业发展 推动棉纺技术革新；棉布逐渐成为当时民众的主要衣料。 制瓷业 矿冶业 印刷业 宋朝出现五大名窑； 景德镇成为瓷都 瓷器大量出口海外成为继丝绸之后，中华文明新的物质象征。 北宋普遍用煤做燃料 （南宋用焦炭冶铁） 燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量 雕版印刷术、活字印刷术 推动了文化的普及，进一步带动了造纸业的发展 汝窑 官窑 定窑 钧窑 哥窑 ◎黄道婆改进棉纺织技术 活字印刷术 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 定窑孩儿枕 钧窑玫瑰紫釉葵花式花盆 汝窑天青釉弦纹樽 哥窑八方碗 官窑青釉盏托 元 青花缠枝牡丹纹梅瓶 汉代丝绸之路 宋代海上丝绸之路 丝路 瓷路 宋元时期，瓷器大量出口海外，成为继丝绸之路之后中华文明新的物质象征。 1.制瓷业 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 2.矿冶业 昔汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者。——庄绰《鸡肋篇》 生活 煤的开采量大，首都东京的居民普遍使用煤作燃料。 生产 到1078年，北宋生铁年产量已经达到7.5到15万吨，这一产量是1640年英国本土生铁产量的两倍半至五倍。  ——【美】罗伯特▪哈特威尔《北宋中期中国铁与煤工业的革命》 燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 印刷业成为新兴的手工业，推动了造纸业的发展。 3.活字印刷术 雕版 【思考】对比活字印刷与雕版印刷，毕升活字印刷术的创新“新”在哪里？具有什么优点? 新：变死字为活字， 变死版为活版 三省：省时、省力、省钱 材料：若只印三二张未为简易，若因数十百千本，则极为神速。 ——沈括《梦溪笔谈》 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2025·黑吉辽蒙高考·4）宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明 A．手工业产品商品化程度加深 B．工艺改进推动手工业发展 C．手工业与农业生产日趋分离 D．城市发展促进手工业进步 【官方答案】B 【官方解析】结合所学知识，宋朝棉花在内地广泛种植并推动了棉纺织业的发展，纺织业的进步不仅体现在纺织材料的变化和纺织数量的提升，也体现在纺织品的质量与花纹上。自唐代起，印染业已经有了一定程度的发展，主要工艺有绞缬、夹缬、蜡缬等。夹缬法是指用两块雕镂相同花纹的花板，将要染的素帛夹在中间，涂以防染剂，然后人染的方法。根据材料提供的信息，随着雕版印刷技术的发展，雕花木板印制花布的夹缬法成为时兴技术，从而推动雕版印刷业出现一个新的分支，即一批雕版工匠专门从事雕造花板，由此可知工艺技术的改进推动了手工业的发展，故B项正确。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 23 （2022·全国Ⅱ卷·26）宋朝海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等，输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明，在宋朝（ ） A．进口商品成为基本生产资料 B．开辟了海上丝绸之路 C．外贸成为国家税收主要来源 D．手工业生产较为发达 D 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 24 （2018·全国Ⅰ卷·26）北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时（ ） A．民营手工业得到发展 B．手工业者社会地位高 C．雇佣劳动已经普及 D．盐业专卖制度解体 A 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 25 （三）商业和城市的繁荣 贸 易 繁 荣 内地 边境 海外 货币流通 品牌宣传 官方政策 商业税收 宋朝是中国古代商品经济发展的一个高峰，面向大众的基层市场蓬勃涌现。 宋与辽夏金之间的经济往来十分密切，官方设置榷场进行互市交易，民间贸易也相当活跃。 ①海外贸易非常繁荣，外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源；②贸易的范围广、商品的种类多；③主要外贸港口有广州、泉州、明州等。 ①北宋钱币铸造量大大增加，开始出现纸币——交子； ②元朝在全国范围内将纸币作为主币发行。 商家注重商品的包装、广告效应和品牌效应，开始使用“商标”。 1.商业繁荣的表现： 重农抑商有所松动，官府不再直接监管商业活动，商业的时空限制被打破。 北宋的商业税收首次超过农业税，成为政府的主要财源。 商业革命 【概念解析】 榷场是指辽、宋、西夏、金政权因经济发展、生活需求，各在边界地点设置的互市市场。设有官吏监督贸易和收税，商人在榷场交易需交纳商税和牙钱。榷场的设置，常因政治关系的变化而兴废，地点也会变化。同时也推动双方的经济交流，相互学习，促进民族融合。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 25 26 知识拓展：宋朝的知识产权意识 “宋人刻书，于书之首尾或序后、目录后，往往刻一墨图记及牌记”。这个“牌记”，载有出版人、刻书人、出版日期、版权声明等信息，类似于今日书籍的版权页。 ——（清）叶德辉《书林清话》 现存于上海博物馆的北宋济南刘家功夫针铺雕刻铜版印刷广告 ▲说明宋代知识产权意识的萌发 1.特点： ①版权意识浓厚；②版权保护范围广泛； ③有法律保障； ④政府保护和民间保护相结合。 2.原因： ①印刷业发展迅速，盗版猖獗； ②宋代商品经济发达，竞争加剧，以便获取竞争优势； ③雕版印刷和造纸技术的普及和进步，为商标的形成创造了技术条件。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【思考】宋朝海外贸易兴盛的原因 材料：在宋代，同中国保持海外贸易的国家和地区超过以往。宋政府派出使臣往南洋诸国去“勾招进奉”，博买物货；对招徕舶船众多的商人，中央批准给予补官褒奖。东南沿海泉州、广州等港口“风樯鳞集”。外商来到中国，“许其居止”于“蕃坊”，并允许外商与中国女子通婚。政府在沿海港口置市舶司，“掌蕃货贸易之事”。同时对那些未缴纳入口商税的外商“科罪有差”，对私下“敢与蕃客贸易者”，则“重置其法” ——摘编自郑世刚《宋代海外贸易政策初探》 （宋神宗）东南利国之大，舶商亦居其一焉。 （宋高宗）市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以百万计。 ——《宋会要辑稿》 原因：1.陆上丝绸之路受阻； 2.南方经济迅速发展，经济重心南移。 3.统治者支持、鼓励； 4.宋代商品经济的繁荣； 5.造船业、航海技术发达，指南针用于航海； 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2023·河北高考·4）史籍记载，宋朝曾大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产，赴雄州等处榷场与辽朝交易。这反映出，当时 A．海外商贸非常繁荣 B．区域经济差异明显 C．江南集镇商贸兴盛 D．南北民间贸易活跃 【答案】A 【解析】据材料“宋朝”“广州、泉州、杭州、明州”“香药、犀象、苏木等热带物产”及所学可知，广州、泉州、明州是宋代的主要外贸港口，香药、犀象、苏木等热带物产主要是海外贸易得来，宋代能够大量调拨，说明宋朝时期的海外贸易非常繁荣，故选A项；材料没有关于国内不同区域经济发展的表述，不能得出区域经济差异明显，排除B项；“广州、泉州、杭州、明州”是对外贸易港口城市，不是江南集镇，排除C项；榷场是宋、辽、金、元时在边境所设的同邻国互市的市场，场内贸易由官吏主持，除官营外，商人需纳税、交牙钱，领得证明文件方能交易，不是南北的民间贸易，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2023·辽宁高考·4）绍兴和议之后，金人所需茶叶“自宋人岁供之外，皆贸易于宋界之榷场”。1198年，金朝认为向南宋购茶“费国用而资敌”，次年在今山东、河南等地设坊制茶。然其茶叶价高味差，售卖不畅，遂“罢造茶之坊”，继续向南宋购茶。这表明 A．金朝辖境内不适宜茶树的种植 B．金朝财政负担沉重 C．茶在金人生活中具有重要地位 D．经济重心南移完成 【官方答案】C 【官方解析】根据材料中金人向南宋"购茶"，到自主"制茶”，再到放弃制茶、继续“购茶”的变化，可知茶叶在金人生活中占有重要地位。“金朝辖境内不适宜茶树的种植”与材料主旨不符，故A项错误；材料没有涉及“金朝财政负担沉重”和“经济重心南移完成"，故B项和D项错误。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2024·重庆高考·5）1284年，元朝政府下令禁止权势之家进行海外贸易，犯者籍没一半家产，但这一禁令收效甚微。1293年，不再禁止权势之家“入蕃为贾”，而是约束不法行为，“依着百姓每（们）的体例，与抽分者”。此后权势之家出海为贾现象增多。这反映出元朝 A．征税加剧社会贫富分化 B．贵族势力扩张威胁专制皇权 C．法律调整缓和阶级矛盾 D．海外贸易繁荣推动政策变革 【答案】D 【解析】据材料“下令禁止权势之家进行海外贸易”“而是约束不法行为”对比并结合基础知识可知，早期权势之家通过海外贸易积累了大量财富，这些财富对于国家财政和经济发展都具有重要意义，政府通过允许他们继续进行海外贸易并征税，既能够规范贸易行为，又能够增加国家财政收入，后期政府政策的调整是为了更好地适应社会经济发展的需求，在元朝时期，随着海外贸易的不断发展，政府必须不断调整政策以应对新的经济形势，故选D项； 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 31 2.城市繁荣的表现： 城市代表 宋：东京、临安；元：大都 城市人口 数量大幅增长， 市民阶层初步形成 城市功能 经济职能逐渐增强 城市格局 打破坊市之分，突破城墙延伸 城市体系 形成城市、市镇、草市三级结构 城市生活 消费高涨、文娱生活丰富，市民文化发展 （三）商业和城市的繁荣 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 31 32 （四）经济中心南移 1.过程： 开始南移 完成南移 奠定基础 魏晋南北朝 唐安史之乱后 南宋 2.表现： 3.原因： （1）北宋，经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局已定型； （2）南宋时期，长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。 （3）元朝南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。 （1）北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境； （2）北人南迁充实了劳动力，也带去先进的生产工具和技术； （3）南方统治者重视农业发展的政策； （4）南方人民的辛勤劳动； （5）南方自然条件优越。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 32 33 4.影响： 对海外贸易 对城市发展 对人口分布 对文化教育 对民族关系 对生态环境 对风俗习惯 推动了南方沿海沿江城市的迅速发展；促进了宋元时期海上贸易的发展 南方工商业城市增多，商品经济发达，一直影响至今 南方人口迅速膨胀，在全国总人口中的比重不断增长 促进了南方地区文化教育事业的发展。（宋明时期的南北分卷考试制度） 我国各民族更好地交融，促进了民族的多样性和统一性的发展 导致南方某些地区的过度开发，一定程度上破坏了生态环境 南方的风俗习惯推广到全国（唐中期北方饮茶之风盛行） （四）经济中心南移 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 33 材料一：北宋籍贯可考的进士9630人，南方9164人，两浙、两江和福建五路7038人，占总数的73%。 —刘海峰《中国科举史》 材料二 北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。明宣德年间，科举考试正式实行南北分卷录取制度：应天及苏、松诸府，浙江、江西、福建、湖广、广东归入南卷；顺天、山东、山西、河南、陕西归入北卷；一些文化较落后、士子登第困难的地区归入中卷。每录取百人，南卷取55人，北卷取35人，中卷取10人。 探究：如何认识北宋科举考试中南北分卷的做法？这种现象说明了什么问题？ 认识： ①从南方考生角度来看，并不完全公平。 ②从国家全局角度来看，南北分卷解决了南方人在科举考试中占有明显优势的问题，有利于维持取士人数之均衡，平衡南北利益，也从根本上维护统治阶级的利益。 ③当今高考制度各高校按照地区分配录取名额，也可以看到这项制度的影子。 说明了南方经济发展带动了文化的进步 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （1）宋朝： ①赋税：宋承唐制，征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过征税数倍。 ②徭役：宋朝除了征收类似唐朝的庸一样的代役金外，还经常再派发各种徭役。 ③募役法：王安石推行募役法，百姓缴纳免役钱、助役钱，官府募人代役。 方田均税法 对各州县耕地进行清查丈量，以东南西北四边长各1000步为1方，核定各户占有土地的数量，然后按照地势、土质等条件分成五等（次年又改成十等）编制地籍及各项簿册，并确定各等地的每亩税额。 纳钱代役的推行有利于实物税向货币税转变，反映了商品经济发展。 募役法 原本百姓按户等轮流到州县当差役的方法，改为州县官府出钱雇人应役。募役费用由当地主户按户等分担，称“免役钱”，原本免役的僧侣、官户等，也需要缴纳“助役钱”。募役法使原来轮流充役的农民回乡务农，保证了劳动时间，促进了生产发展，官府也因此增加了财政收入。 选必融合：赋役制度 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 选必融合：赋役制度 （2）元朝： ①基本上沿袭唐朝的租庸调（北方）与两税法（南方），南北有别。 ②在税粮外又增设“科差”，按户之上下征收丝和银两。 北方： 租庸调 征丁税、地税 南方： 两税法 征夏税、秋粮 【历史解释】科差 相当于唐代的调，以户为课税对象，“各验其户上下而科焉”。科差在南北方实行方法有所不同。 （北方科差主要用丝纳，不用谷物；江南纳户钞与包银。） 是南北经济发展不平衡的表现 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 思考：从以下四则材料反映宋代社会出现了哪些变化？ 今世俗之贪鄙者，将娶妇，先问资妆之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少。 婚姻中重财不重身份 如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。 ——《宋会要辑稿·选举》 科举选士 不重家世 仁宗朝，商人佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。 ——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》 社会成员身份趋于平等 凡人诉论田业，只凭契照为之定夺。 ——（南宋）叶适 土地买卖不受官府干预 “取士不问家世” “婚姻不问阀阅” 变化一：门第观念逐渐淡化，社会流动加强 重视门第→不问家世 变化二：社会成员身份趋于平等 贵贱有序→身份平等 变化三：官府管控更为松弛，人身依附渐趋自由 不抑兼并、管理放松 二、社会新变化 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 37 工商杂色之流，必不可超授官秩，市井之子孙，亦不得仕宦为吏 ——《旧唐书》 如工商、杂类人内，有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。 ——《宋会要辑稿》 （1）隋唐：士族阶层在政治上已经衰落，但重视家族背景的门第观念十分流行。 （2）宋朝：①大批出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力 （宋朝）贵人家选婿，于科场年，择过省（省试）士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿……近岁，富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于“榜下捉婿”，厚捉钱以饵士人，使之俯就，一婿之千余緡。 ——（宋）朱彧撰《萍洲可谈》 ②人们的婚姻择偶，以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望 取士不问家世，婚姻不问阀阅 1、门第观念淡化 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （1）贱民阶层数量显著减少。 （2）家内服役从世袭奴婢转为雇佣。 （3）农民较少受到契约关系以外的人身束缚。 臣窃以古称良贱，灼然不同。良者即是良民，贱者率皆罪隶。今世所云奴婢，一概本出良家。 ——罗愿：《罗鄂州小集》 佃户既赖田主给佃生以养活家口，佃户不可侵犯田主，田主不可挠虐佃户。 ——朱熹《劝农文》 2、社会成员身份趋于平等 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （1）为适应社会经济的变化，宋朝政府适当放松对社会的控制。 （2）土地买卖，典当基本不受政府干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。 （3）对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。 3、国家对社会控制相对松弛 ◎南宋土地买卖契约残片 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （1）经济原因：宋朝经济继续发展（农业、手工业、商业、城市、对外贸易都有较大的发展）。（根本原因） （2）政策原因：田制不立、不抑兼并等政策，促进土地私有制、租佃关系迅速发展；土地流动性增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，促使奴婢地位的提高。 （3）政治原因：唐末五代以来，门阀士族制度逐渐走向衰亡；宋代政治环境相对宽松。 （4）科举制度：科举制度的完善使大批出身平民家庭的士人进入政坛、给政治增添了活力，削弱了士族制度的政治基础。 （5）教育与科技：政府提倡文治，重视教育；印刷业发展迅速，推动文化的普及。 思考探究： 宋朝社会出现新变化的原因（P68) 唯物史观：经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2025·湖南高考·5）宋代，理学家张载、程颐、朱熹等纷纷提出重建宗族制度的主张；文臣范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力，欧阳修、司马光、苏辙等也在宗族制度上下过功夫。这是因为宋代（　　） A．儒学地位动摇 B．贫富无定势 C．政治因循保守 D．崇文而抑武 【答案】B 【解析】宋代社会商品经济快速发展，土地买卖频繁，贫富转换很快，“贫富无定势”，人们的宗族血缘观念因此受到冲击，为了强化宗族关系、巩固社会秩序，理学家和文臣们纷纷推动重建宗族制度，故选B项；宋代儒学复兴，发展为理学并逐步成为主流，所以其地位并未动摇，而是得到强化，排除A项；宋代政治上有庆历新政、熙宁变法等改革活动，并非因循保守，排除C项；崇文抑武主要为防范武将专权，与重建宗族制度无直接关联，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2021·新课标全国Ⅰ卷高考·26）宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代 A．商品经济发展受到阻碍 B．重农抑商政策瓦解 C．社会群体间流动性增强 D．四民社会地位相同 答案：C 【解析】宋代官府强调“毋舍本逐末”，说明当时存在舍本逐末的现象，这体现了农商之间的流动，苏辙所说“未有不舍其旧而为士者也”体现了科举制发展背景下农工商与士之间的阶层流动，郑至道所强调“皆百姓之本业”从侧面反映百姓有存在不务本的现象，也体现了不同群体间的流动是存在的，故选C项；宋代是我国商品经济发展极为发达的时期，市突破了时间和空间的限制，官府也减少了对商业活动的直接监管，这都是商品经济发展的表现，排除A项；重农抑商的政策从战国时期开始一直持续到中国古代史结束，没有瓦解，排除B项；士农工商四民社会本身是一种身份地位不平等的体现，所以其社会地位相同的说法不符合史实，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 44 （一）儒学的复兴——理学 1.背景： ①魏晋以来佛、道盛行，三教融合； ②唐末五代社会动荡； ③宋代商品经济发展； ④传统儒学日益僵化，缺乏创新与活力。 (4)宋代科技的进步（活字印刷） (3)士大夫阶层的扩大（科举改革） (5)书院讲学盛行 三、文化新变化 （1）儒学思想遭受冲击,不能适应统治需要 （2）宋代统治者重构政权合法性的愿望 社会存在决定意识 材料：北宋的士大夫批评唐代政治，指出其根本弊病是不重儒家的纲常伦理，致使女后专权，权臣跋扈，最终导致唐末藩镇割据的局面。要实现长治久安，必须以唐为鉴，复兴儒学。 ——柳诒徵《中国文化史》 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 44 45 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道 佛 儒（根本） 目的 三大特征： 思辨化、哲学化 治国与修身相结合。 儒学发展到理学阶段，标志着儒学真正发展成一门哲学，标志着儒学发展到成熟阶段。 2.理学的含义： 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 46 理学，又称“道学”，指从宋代至明清时期的儒家思想体系。 （1）先声：韩愈等人 （2）创立：北宋五子 （3）集成：南宋朱熹 （4）发展：陆王心学 （5）衰落：明末清初 邵雍 周敦颐 张载 程颢（1032-1085） 程颐（1033-1107） 朱熹（1130-1200） 北宋五子 集大成者 程朱理学 3.理学的发展脉络： 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 47 4.理学的思想内涵： 代 表 宇宙观 人生观 认识论 （方法论） 程颐、程颢、朱熹（程朱理学） 理是自然界和社会的根本法则,体现在社会上就是儒家的“三纲五常”，在人身上就是人性。 人生的目标，应当是“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到“圣人”的精神境界。 “格物致知”，认为只有深刻探究万事万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识。 脚踏实地，认真学习每一个具体知识，日积月累，然后才能融会贯通，提高自己的能力和学习水平。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 47 48 儒学教育的探索： (1)改造:朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”,并且加以注释。 (2)地位:作为先于“五经”的儒学基础读物。《四书章句集注》成为科举考试教科书。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 48 （北宋）程颢 （北宋）程颐 （南宋）朱熹 （南宋）陆九渊 （明）王守仁 程朱理学 陆王心学 理学集大成者 心学集大成者 宋明理学 理在身外 理存心中 5.理学的发展--心学 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 项目 程朱理学 （二程、朱熹） 陆王心学 （南宋：陆九渊 明朝：王守仁） 不同点 宇宙观 方法论 人生观 相同点 实质 影响 对比：程朱理学与陆王心学的异同点 理是万物本原（客观唯心） 心是万物本原（主观唯心） “格物致知” 反省内心、“致良知” 存天理，灭人欲 主张应以“内心”的自修、自省达到良知 以儒家的纲常伦纪来约束社会，遏制人的自然欲求，维护专制统治。 丰富了中华文化的理论思维，但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。 朱熹和陆九渊曾在信州（今江西上饶）鹅湖寺进行学术辩论，史称“鹅湖之会”。 陆九渊记述：朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。 “鹅湖之会”争论的核心问题是：达到“理”的本源和实现的途径之争。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 材料：理学家提出“理”作为宇宙万物的本原,它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微、论证明确的哲学体系......理学家以儒家“圣人”为最高境界,充分肯定人的现实生活、道德精神的意义;它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界……轮回转世之说,而力求在现实世界中实现崇高的理想… 是一种理性主义的哲学。 ——马克垚《世界文明史》 【拓展深化】理学的特点 1.思辨化，哲学化：注重抽象思维，道德信条式的理论体系，最终形成了哲学理论体系。（从宇宙本体论的角度论证了社会伦理的本体性、先验性、客观存在性。） 2.强调伦理道德：无论是理学的本体论、人性论、“存理去欲”，还是“格物致知”、修身齐家治国平天下等，均以伦理道德为核心内容。 3.兼收并蓄，批判吸收佛道思想：吸收借鉴佛教与道教的形而上学；借鉴佛、道的传教谱系，创立“道统”；吸收佛、道的禁欲主义，提出“存天理，灭人欲”的道德主张。 4.关注现实，追求道德完善和人格建树。 5.注重普及，世俗化：儒家理学思想深入社会，影响教育与科举，并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。） 6.回归孔孟（四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。孟子地位提升，也进了孔庙，儒学从“周孔之道”发展为“孔孟之道”） 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 重视气节、道德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起了积极作用。 程朱理学为适应封建社会后期统治阶级的需要，用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，束缚了人们的思想。 材料1：三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 材料2：理学的理欲之辩，本意是想规谏统治者。但事实是统治者顺手接过来……理欲之辨由道德修养的圣贤功夫转化成了政治奴役性的残杀工具。 ——张立夫《宋明理学研究》 （2）消极： （1）积极： 饿死事小，失节事大。 ——朱熹 安徽歙（shè）县贞节牌坊 【拓展深化】理学影响： 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 53 儒学的发展历程 春秋 儒学创立 战国 显学大宗 秦朝 重创破坏 成为正统 受到挑战 三教并行 韩愈复兴 汉代 魏晋南北朝 唐朝 宋明 明清之际 儒学复兴理学盛行 批判继承仍占主导 新文化运动 绝对否定地位动摇 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 53 （2023·江苏高考·4）下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家 A．主经学史时须重视道德教化 B．研究历史注重史料搜集整理 C．通过探究万物获取历史真相 D．借助历史事实领悟心学理念 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑 【官方答案】A 【官方解析】宋代时理学学派的影响逐渐增大，其代表人物是北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，因此这一学派也被称为“程朱理学”。理学比较注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。理学提出“格物致知”，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识。理学带有客观唯心主义倾向。表1中程颐、朱熹观点所提到的“圣贤所存治乱之机”“读彻语、孟、中庸、大学”，都反映了程、朱二人注重在研究历史时重视道德教化的作用，故选项A正确。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2022年广东卷，4） 魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏、张载主张( ) A. 儒法并用以维护君权 B. 立足考据以重建学风 C. 复兴儒学以回应挑战 D. 杂糅佛道以构建理学 C 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2021年新课标全国卷2,26）宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为，“婚姻结好，岂为财物？”甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家( ) A．淡化婚姻中的宗族观念 B．意图维护礼教纲常 C．背离政府对民俗的引导 D．促成婚姻习俗变革 B 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 文学 宋词 体裁 派系 婉约派 豪放派 代表人物 元曲 散曲 杂剧 涵义 意义 代表人物 长短不一，配乐歌唱，按乐谱分为不同的词牌，各有固定格式 柳永、李清照 苏轼、辛弃疾 比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要 将成套的散曲连缀在一起歌唱，表达一个完整的故事情节 元杂剧标志着我国古代戏曲艺术的成熟 关汉卿、王实甫等 （二）文学艺术 1.文学：宋词元曲 豪放派特点：风格豪放激愤，气势宏伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。 婉约派特点：风格委婉含蓄，细腻感人，内容以叹咏个人身世、写景抒情为主。 特点：逐渐平民化、世俗化、个性化；注重个人情感抒发。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 元曲特点： 抒情叙事兼长，通俗生动，贴近生活， 并放射出极为夺目的战斗的光采，透射出反抗的情绪，锋芒直指社会弊端。 “元曲四大家”： 关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、郑光祖《倩女离魂》、白朴《墙头马上》。另有著名剧作家王实甫的《西厢记》。 元曲已经将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的成熟。 地也，你不分好歹何为地？ 天也，你错勘贤愚枉做天！ ——关汉卿《窦娥冤》 1.文学：宋词元曲 （二）文学艺术 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 【合作探究】宋词元曲发展繁荣的原因 材料1：北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市……“新声巧笑于柳陌花衢,按管调弦于茶坊酒肆”,民间的娱乐场所也需要大量的歌词,士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。” ——摘编自袁行霈《中国文学史》 1.经济：城市发达、商业繁荣、市民阶层不断壮大、民间娱乐场所的发展。 2.政治：宋朝重文轻武、优待文士，社会环境宽松。 材料2：宋代统治者的治国方略，以专制主义中央集权的强化和经济、文化政策的相对开明与宽松为特征……应当说，宋代是优待文士的朝代。 ——叶坦、蒋松岩《宋辽夏金元文化史》 材料3：到了元代，读书人的地位一落千丈，他们的智慧和才能不能在政治上施展，正统的诗文也和他们产生了距离，于是他们选择了戏剧创作，把自己的智慧和才能直接诉诸广大观众，在社会下层寻找知音。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 3.政治：元朝早期取消科举（文学创作表达政治理想和个人情感） 4.词曲本身：迎合了民间娱乐的需要 （二）文学艺术 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 文学 话本 涵义 艺术 书法 特征 绘画 成就 特征 宋元时期，城市中说书演出非常盛行。说书底本称为话本，实际上就是早期的白话小说 名家辈出，与唐朝相比更加追求个性，不拘法度 山水画（突出）、花鸟画、人物画 不强调写实，注重意境和笔墨情趣。 清明上河图流动的勾栏瓦舍 勾栏 （1）说经，如《大唐三藏取经诗话》 （2）讲史，如《五代史平话》、《大宋宣和遗事》； （3）小说，如《京本通俗小说》 （二）文学艺术 2.艺术：话本、书法、绘画 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 米芾：《苕溪诗卷》 黄庭坚《花气熏人帖》 宋徽宗：瘦金体 苏轼：《中山松醪赋》 （二）文学艺术 书法：从规矩森严的唐人之法到追求个性的宋人之意 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 元代黄公望《富春山居图》 文人画 元 王冕 《墨梅》 山水画 风俗画 花鸟画 北宋 张择端《清明上河图》（局部） 北宋·赵佶《竹雀图》 绘画：不强调写实，注重意境和笔墨情趣。 （二）文学艺术 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 三大发明 宋代以前 宋代以后 印刷术 火药 指南针 代表人物 代表著作 成就 科学家 宋代 元代 雕版印刷已经相当普及 工匠毕昇发明了活字印刷术 燃烧型火器 爆炸性火器和管形射击火器 人工磁化，广泛应用于航海 沈括 《梦溪笔谈》 记载和总结了当时的许多科技成果 郭守敬 《授时历》 设计和监制多种天文观测仪器，主持天文测量；《授时历》中测定的数据在当时世界上处于领先地位 王祯 《农书》 集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富 （三）科技：三大发明、科学家 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （三）科技：三大发明、科学家 【合作探究】结合材料，分析三大发明带来的影响？ 材料1：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病人，中国却拿来当饭吃。” ——鲁迅《电的利弊》 材料2：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思《机械、自然力和科学的运用》 角度 内容 对中国 对世界 (1)是中国古代科技的里程碑，促进了文化的传播与发展。 (2)奠定了文明古国的地位，人民自豪和骄傲 (3)并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益 (1)印刷术传入欧洲，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们的思想解放和社会进步。 (2)火药传入欧洲，为欧洲资产阶级战胜封建阶级提供了有力的武器促进了欧洲社会的变革。 (3)指南针的使用，促进了欧洲人开辟新航路，改变了世界面貌。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 北宋沈括《梦溪笔谈》 沈括（北宋）代表作是《梦溪笔谈》，记载和总结了当时的许多科技成果。在《梦溪笔谈》卷二十中留下了一则有关宋英宗年间陨石的详细记载，记载中除了观察到陨石是流星体坠落地面的残余部分，还注意到陨石的成分，“色如铁，重亦如之”。 郭守敬（元朝）发明简仪，比欧洲同类发明早300多年；测定黄道和赤道的交角值，受到世界天文学界的推崇；编定《授时历》，我国古代最精密的一部历法 简仪 王祯编撰《农书》，集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富。 《农书》中介绍的牛转翻车 元代郭守敬《授时历》 （三）科技：三大发明、科学家 王祯《农书》 这一时期实践经验总结性领先的中国古代科技始终保持服务于小农经济的发展特征。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （四）少数民族的文字 时间 文字 概况 辽 金 西夏 蒙古 成吉思汗 忽必烈 契丹大字、小字 女真文字 西夏文 畏兀体蒙古文 八思巴字 用以刻石立碑，进行文学创作 开设女真进士科，用女真文字答题 西夏文通过出土文献大量保存下来，包括佛经、法律、字典以及经史著作 被用于修史，其中一部分内容的汉语译本流传至今，称为《蒙古秘史》 用以拼写蒙古语和汉语等多民族语言是汉语拼音化的最早尝试 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 材料：领袖人物都曾致力于本民族文字的创制工作。契丹大小字、女真文、畏兀体蒙文、八思巴文的创制，都是在这些领袖人物的直接授意与关怀下得以问世，它加快了各族文化的发展。各民族文化的发展都得到了汉族先进文化的影响，辽夏金蒙元诸宫廷里都有汉族政治家或汉化较高的政治家通力协作。 ——赵向东 吴付来《中华文化五千年：辽宋夏金元卷•前言》 契丹文 西夏文 女真文 蒙古文 新特点：借鉴汉字的基础上而创作； 统治者主持创制； 各族人民智慧的结晶； 促进文化的交融。 【思考】少数民族文字创制的新特点 辽代契丹人创制的文字 12世纪金国建立后创制 西夏党项族创制的文字 畏兀体蒙古文；拼音符号,拼写蒙古语。 （四）少数民族的文字 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 北宋与辽在1004年澶渊订立和约，请问两国誓书可能是用什么文字书写的？ 材料1：对中原的一切国书，对地方上南北边郡的文牒， 都是一律用汉文的。——杨树森《辽史简编》 材料2：契丹是第一个拥有自己文字的少数民族，大字是增减汉字笔划而成，在形体上仍仿汉字合成一个方块字。 ——陈文俊《辽代契丹境内语言文字使用情况探析》 材料3：西夏仿照汉字，创制西夏文字， 也由点、横、竖、撇、捺等汉字基本笔画组成。 ——董琨《汉字对历代少数民族文字的影响》 汉文化主体性 民族多样性 观察少数民族文字，并归纳其特点？ （四）少数民族的文字 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 材料4：字干为基准向两面发射的不同长短直线段和曲线段，很像四面八方迎接的臂膀，间接隐喻草原人民热情好客。反映游牧生活状态印记。 ——毕力格巴图《游牧文化影响下的蒙古文字造型艺术研究》 元朝： 成吉思汗统一草原前夕，命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀体蒙古文。忽必烈即位后，委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，创造出一套拼音符号，这是汉语拼音化的最早尝试。 回鹘体蒙古字 元朝巴思巴字《百家姓》 多元一体，相互交融 汉文化主体性 民族多样性 （四）少数民族的文字 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 （2025·陕晋宁青高考·4）元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物，其在句式上可根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这 A．反映了城市经济的繁荣 B．体现了多元文化的融汇 C．得益于市民阶层的兴起 D．受到了儒学复兴的影响 【答案】 B 【解析】题干提到元散曲是宋词与北方各民族乐曲综合产物，句式能加衬字，内容用方言俚语，这些体现了不同文化元素的融合，多元文化融汇特征明显，故选B项；元代城市经济繁荣虽为文化发展提供条件，但散曲的艺术特征源于文化创新而非经济因素，排除A项；市民阶层兴起在宋元时期推动俗文学发展，但题干强调散曲是宋词与各民族乐曲的综合，核心在文化融汇而非市民影响，排除C项；儒学复兴强调儒家思想复兴，与元散曲句式、内容的多元文化融合无关，排除D项。 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 1.高度繁荣：封建文化的高峰，如宋词、世俗文学、史学、绘画成就等。 2.科技领先：科技成就的辉煌时期，许多领域处于世界领先地位，大大推进了世界文明进程。 3.全面发展：自然科学、社会科学各个领域都取得了辉煌成就；汉族和少数民族文化相互交融，宋元文化丰富多彩。 4.市民气息浓厚：城市商业活动的兴盛，使市民阶层得以发展壮大，更加贴近市民阶层的世俗文化兴盛，书法、绘画更加追求个性。 拓展深化：宋元时期文艺科技发展的特点　 逐渐平民化、世俗化、个性化；注重个人主观性情的抒发 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 从唯物史观的角度认识宋元文化与社会政治、经济之间的关联 1.宋元时期的经济在隋唐盛世的基础上继续向前发展，南方经济超过了北方，商品经济有很大发展，为科技、文化繁荣奠定了基础。 2.北宋结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权，中原和南方出现了相对安定的政治局面，有利于科学技术的发展。 3.宋代实行崇文抑武的方针，知识分子地位较高，科举考试成为官吏选拔的主要途径，推动了整个社会崇尚学习的氛围形成，促进了文化的繁荣。 4.两宋政府重视教育，学校制度更加完备，私人讲学的书院兴起，推动了文化的繁荣。 5.印刷术、造纸术的发展，为文化的传承和发展创造了条件。两宋时期，雕版印刷术已经成熟，活字印刷术出现，人们获取书籍更加便捷。 6.各民族之间相互交融、相互学习和交流日益频繁，促进了各民族的进步，丰富了中华民族的文化。同时，海上丝绸之路发达，中外交流频繁，这些都促进了文化的繁荣。 【知识拓展】宋元时期文化繁荣的原因（P68) 　 一定时期的思想文化是一定时期政治、经济等的反映 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 总体特征 辽宋夏金元时期（916—1368年）是多民族政权并立,社会经济高度发展,学术文化取得突出成就,民族交融加强,并逐渐走向统一。 政治 ①封建国家由分裂走向统一； ②专制主义中央集权制度不断强化； ③宋朝重文轻武，并不断分散地方权力来加强中央集权； ④元朝实行行省制度，体现中央对地方的行政管理制度创新发展。 经济 （1）耕作制度革新，租佃契约关系盛行 （2）封建生产方式向边疆地区扩展 （3）商品经济空前发展，经济重心南移完成 （4）对外经济联系空前繁荣 社会 （1）门第观念淡化、社会成员身份趋向平等； （2）国家对社会的控制相对放松。 思想文化 （1）儒学走向思辨化、哲学化---理学，转型成熟 （2）科技发明创造出现高峰（印刷术、火药、指南针成熟并走向世界） （3）文艺平民化，世俗化，多元化；各族文化交融 民族、 对外关系 （1）民族政权并立,有和有战,但以和平交往为主,各民族的交往交流交融并未中断，各少数民族先后完成封建化。 （2）对外关系空前发展，海上丝绸之路发达，经济、文化交流活跃。 阶段特征 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 $