精品解析：江苏省泰州市第二中学附属初中钱学森班2026-2027学年第一学期七年级第一次阶段检测物理试卷

江苏省泰州市第二中学附属初中钱学森班2026-2027学年第一学期七年级第一次阶段检测物理试卷 一、单选题（每题2分总计24分） 1. 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（ ） A. 在马路两旁植树造林 B. 在市区内禁止机动车鸣笛 C. 在耳朵里塞一团棉花 D. 安装双层玻璃 【答案】B 【解析】 【详解】铺设超长无缝钢轨，是通过消除轮轨缝隙碰撞的发声条件，从噪声的产生环节（声源处）减弱噪声。 A．马路两旁植树造林，是通过阻断噪声的传播路径，在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．禁止机动车鸣笛，是阻止车辆鸣笛产生噪声，属于在声源处减弱噪声，和题干的降噪方法相同，故B符合题意； C．耳朵里塞棉花，是在人耳处阻挡噪声进入耳朵，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．安装双层玻璃，是阻隔噪声向室内传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 2. 关于声现象下列说法中错误的是（　　） A. 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 B. 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 【答案】D 【解析】 【详解】A．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用的乐器，是利用了声音的音色不同，故A正确，不符合题意； B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为太空中没有空气，声音不能在真空中传播，故B正确，不符合题意； C．声音能够传递信息，也能传递能量，发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声具有能量，故C正确，不符合题意； D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大，故D错误，符合题意。 故选D。 3. 如图所示，汽车制造商将DeepSeek（人工智能）的AI功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　） A. 减小音量的实质是降低音调 B. AI语音助手发出的声音不是振动产生的 C. 倒车雷达利用次声波工作 D. 车内用多孔及软质材料可以减弱声音的反射 【答案】D 【解析】 【详解】A．响度指声音的大小，减小声音音量实质是降低响度，故A错误； B．声音是物体的振动产生的，语音助手发出的声音是振动产生的，故B错误； C．倒车雷达利用的是超声波，次声波一般用于检测地震等自然现象，故C错误； D．车内用多孔及软质材料能让声音在材料的孔隙中多次反射从而减弱声音，故D正确。 故选D。 4. “瞳览未来，闪耀高新”——2025新年音乐会在西安未来之瞳大剧院举行。学校管乐队中的管钟登上会场，管钟由一些长短不同的铜管组成，悬挂在一个较高的架子上，演奏者手持一根或两根木槌击奏，发音庄严而洪亮且余音很长。下列说法正确的是（　　） A. 优美动听的管钟声一定不会成为噪声 B. 洪亮的声音是指声音的音色美 C. 离的远的观众听不清管钟声是因为其音调低 D. 长短不同的管钟发出的声音的音调不同 【答案】D 【解析】 【详解】A．只要妨碍了人们工作、学习、生活的声音称为噪声，优美动听的管钟声若干扰了人们工作、学习、生活，就成为噪声，故A错误； B．洪亮的声音指的是声音的大小，即声音的响度，故B错误； C．离的远的观众听不清管钟声是因为声音在传播过程中有能量的损失，响度发生了变化，故C错误； D．长短不同的管钟发出的声音不同，是因为空气柱长短不同，振动的频率不同，音调不同，故D正确。 故选D。 5. 某中学八年级开展“比较材料的隔音性能”活动。同学们准备了以下器材：闹钟、“房子”、报纸、塑料袋、泡沫塑料、海绵、长卷尺。他们的实验步骤是：小明同学把闹钟放入制作好的“房子”中，让其发声。再安排另一名同学逐步远离“房子”直到听不到声源发出的声音，用长卷尺测出此时该同学到“房子”的距离，他们制作的“房子”如图所示。关于本次实验，下列说法正确的是（　　） A. 隔音性能最好的材料是报纸 B. 在本实验中作为声源的是“房子” C. 实验过程中，风向不会影响实验效果 D. 学生是通过听者与“房子”的距离来比较不同材料的隔音性能的 【答案】D 【解析】 【详解】A．隔音性能最好的材料不一定是报纸，因为没有实验数据，无法得出结论，故A错误； B．发声的物体叫作声源，在本实验中作为声源的是闹钟，故B错误； C．实验过程中，风向会影响声音的传播，比如顺风时声音传播得更远，逆风时更近，进而影响听者听到声音的情况，所以风向会影响实验效果，故C错误； D．学生是通过听者与“房子”的距离来比较不同材料的隔音性能的，运用了转换法，故D正确。 故选D。 6. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（　　） A. 图甲中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小 B. 图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高 C. 图丙中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸箱跳动的情况 D. 图丁中，用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 【答案】C 【解析】 【详解】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意； B．图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高，说明音调与频率有关，故B不符合题意； C．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系，故C符合题意； D．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故D不符合题意。 故选C。 7. 如图所示，是小明用纸盒、橡皮筋和铅笔制作的乐器。下列说法中正确的是（　　） A. 该乐器的弹奏声一定是乐音 B. 拨动橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的 C. 改变两铅笔之间的距离，用相同的力再次拨动橡皮筋，发出声音的响度不同 D. 如果把这个乐器拿到月球上拨动，我们能听到橡皮筋发出的声音 【答案】B 【解析】 【详解】A．若在晚上弹奏，别人正在休息，对别人来讲，弹奏声是噪音，故A错误； B．拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出嗡嗡的声音， 说明声音是由物体的振动产生的，故B正确； C．改变两铅笔之间的距离，橡皮筋的长度发生改变，用相同的力再次拨动时，橡皮筋振动快慢不同， 发出声音的音调不同，故C错误； D．月球上是真空，声音无法在真空中传播，我们不能听到橡皮筋发出的声音，故D错误。 故选B。 8. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 音调越高的声音，响度就越大 B. 声波在真空中传播的速度较快 C. 声音在真空中的传播速度约为340m/s D. 超声波可以碎石，说明声波具有能量 【答案】D 【解析】 【详解】A．物体振动的频率越大，声音的音调越高；物体的振幅越大，声音的响度越大。音调和响度是声音两个不同的特性，故A错误； BC．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故BC错误； D．超声波可以传递信息和能量，利用超声波碎石，说明其具有能量，故D正确。 故选D。 9. 若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，已知v1<v2。有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中错误的是（　　） A. 听到的第二次敲击声是由空气传声的 B. 钢轨的长度为v2t C. 钢轨的长度为 D. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为 【答案】B 【解析】 【详解】A．由题意知，声音在钢轨中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此听到的第二次敲击声是由空气传声的，故A正确，不符合题意； BC．设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间为 声音在钢轨中传播的时间为 时间间隔 所以钢轨的长度为 故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D．由上述计算可知，钢轨的长度为，声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间 故D正确，不符合题意。 故选B。 10. 如图甲所示为交管部门用来检测车速的超声波测速仪。测速原理是测速仪前后两次发出超声波信号，通过接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况，如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为340m/s且保持不变）；则下列说法正确的是（ ） A. 汽车的行驶速度为45.3m/s B. 第二次超声波信号比第一次超声波信号延迟0.3s发出 C. 两次信号与车相遇的这段时间内，汽车行驶了10.2m D. 第一次超声波信号与车相遇时，汽车距测速仪61.2m 【答案】C 【解析】 【详解】由图乙可知，第一次超声波在t01=0发出信号，第二次超声波在t02=0.48s时发出信号，第二次超声波信号比第一次超声波信号延迟0.48s。 第一次超声波信号从发出到与车相遇的时间间隔t1=0.09s。 第二次超声波信号从发出到与车相遇的时间间隔t2=0.06s（因为第二次信号在0.48s发出，在0.54s与车相遇，传播时间为0.06s）。 两次信号与车相遇的时间间隔：第一次相遇在0.09s的时刻处，第二次相遇在0.54s的时刻处，因此时间间隔 根据速度计算公式， 第一次相遇时，距离 第二次相遇时，距离 汽车在第一次与超声波信号相遇后到第二次与超声波相遇时，汽车行驶的距离 所以汽车行驶速度 故C正确，ABD不符合题意。 故选C。 11. 第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当大卡车和小轿车的轮胎先后以相同的速度匀速经过如图所示的这种路面时，大卡车发出的声音（　　） A. 频率变高，音调变高 B. 振幅变大，响度变大 C. 频率变低，音调变低 D. 振幅变小，响度变小 【答案】B 【解析】 【详解】大卡车和小轿车的轮胎先后以相同速度匀速经过凹凸路面，轮胎每经过一个凸起就会振动一次。频率由振动的快慢决定，速度相同的情况下，大卡车和小轿车的轮胎振动频率是一样的，所以音调不变。响度由振幅决定，大卡车质量更大，轮胎经过凸起时的振动幅度（振幅）更大，所以响度更大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 某同学欲测出一段较长的废铁轨的长度，小明同学戴了一块电子表，他们让小明将耳朵贴在铁轨的一端，另一位同学用力敲击铁轨的另一端，小明听到一声敲击声后，经过1.4s又听到一声敲击声。铁轨的长度是(声音在空气中的速度为340m/s声音在铁轨中的速度为5100m/s)（ ） A. 510m B. 540m C. 340m D. 680m 【答案】A 【解析】 【详解】一般情况下，固体传声速度大于气体传声速度，故第一次声音是通过铁轨传播，第二次声音是通过空气传播，已知小明听到两次声音的间隔时间为1.4s，设铁轨长度为s，则 t空气-t铁=1.4s 解得 s=510m 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题（每空1分总计22分） 13. 调节收音机的音量旋钮是在调节声音的___________。能够辨别不同类型的乐器声，主要是由于它们的___________不同。 【答案】 ①. 响度 ②. 音色 【解析】 【详解】[1]音量的调节，是通过改变喇叭的振动幅度，从而改变发声的响度。 [2]不同的乐器发出的声音的特点不同，就是指音色不同；所以人们根据音色就可以直接辨别不同类型的乐器声。 14. 如图所示，小田用吸管制作了一根笛子，小松用瓶盖做了个架子鼓，小茸用橡皮筋、盒子和硬棒制作了一把琴，交流展示后发现声源振动的______通常与其形状、尺寸、材料等因素有关，调音其实是调节声源发出声音的______。交流环节，同学们玩演奏曲子猜曲名的游戏，说明声波可以传递______。 【答案】 ①. 频率 ②. 音调 ③. 信息 【解析】 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，物体振动的频率决定了声音的音调。不同形状、尺寸、材料的物体，其振动频率不同。例如，在本题中，笛子的长度、粗细不同，橡皮筋的长短、松紧不同等都会影响物体振动的频率。所以声源振动的频率通常与其形状、尺寸、材料等因素有关。 [2]音调是指声音的高低，它由声源振动的频率决定。调音的目的就是改变声源振动的频率，从而改变声音的音调。比如，调节笛子的按孔位置、橡皮筋的松紧等，都是在改变声源振动的频率，进而调节声音的音调。所以调音其实是调节声源发出声音的音调。 [3]声音能够传递信息和能量。在演奏曲子猜曲名的游戏中，演奏者通过乐器发出的声波将曲子的信息传递给其他同学，其他同学根据接收到的声波信息来猜测曲名。这说明声波可以传递信息。 15. 某城市街头电子显示牌上有“62dB”字样，这是用来监测声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）；有些动物比人提前感应到地震，是因为地震时伴有_______产生。 【答案】 ①. 响度 ②. 次声波 【解析】 【详解】分贝（dB）是响度的单位，街头的噪声监测仪显示的分贝数值，用于直接反映声音的强弱等级，也就是响度的大小； 地震发生时伴有次声波产生，次声波的频率低于人耳听觉范围，人类无法感知，部分动物可接收次声波，故能提前感应地震。 16. 超声波___________（选填“能”或“不能”）在真空中传播。图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为s。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，则该同学的身高为___________m。 【答案】 ①. 不能 ②. 1.82 【解析】 【详解】[1]因声音传播需要介质，真空不能传声，超声波属于声波，故不能在真空中传播。 [2]感应器到同学头顶的距离为 该同学的身高为 17. 如图甲所示，小明将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球会被音叉弹开如果让音叉发出更大的声音，重复实验，会发现乒乓球被弹开的距离更大，说明声音的响度与音叉的______有关。小明利用示波器来显示音叉发出声音的波形，如图乙所示，发现音叉发出声音的______明显在变化。 【答案】 ①. 振幅 ②. 响度 【解析】 【详解】[1]乒乓球会被音叉弹开越远，说明音叉振动幅度越大，发声体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验说明声音的响度与音叉的振幅有关。 [2]由图乙可知声波的振动幅度减小，则音叉发出声音的响度明显发生变化。 18. 成语“锣鼓喧天”是指锣鼓声音震天响：能分辨出锣声、鼓声是因为其________不同；“震天响”则是指锣鼓声的________特别大。 【答案】 ①. 音色 ②. 响度 【解析】 【详解】[1]锣和鼓的结构、材料等不同，发出的声音音色不同，能分辨出锣声、鼓声就是因为它们音色不同。 [2]“震天响”描述声音很大，即“震天响”是指锣鼓声的响度特别大。 19. 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是______Hz。多数人能够听到的频率范围大约是______Hz到20000Hz，人们把高于20000Hz的声叫______。 【答案】 ①. 350 ②. 20 ③. 超声波 【解析】 【详解】[1]这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 [2][3]音调过高或过低，人耳都不能听到，多数人能够听到的频率范围大约是20Hz到20000Hz，人们把高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz叫次声波，这两种声波人耳都不能听到。 20. 如右图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中属于噪声的是____图。甲乙丙三幅图中音调最高的是____图，响度最小的是____图。 【答案】 ①. 丁 ②. 丙 ③. 乙 【解析】 【详解】[1]乐音的振动有规律，噪声的振动无规律。由于甲、乙、丙图中的振动的波形有规律，是乐音；丁图中的振动的波形无规律，是噪声。 [2]音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。由图知道，甲、乙、丙所示的波形图中，丙振动频率最高，所以丙的音调最高。 [3]响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。由图知道，乙振幅最小，甲和丙振幅相同，所以响度最小的是乙。 21. 小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。 （1）用影子辨别方向：如下图中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_____方向，这一技能应用的光学知识是________；（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止_______。 【答案】 ①. 正北 ②. 光的直线传播 ③. 大声呼喊 【解析】 【详解】（1）[1][2]光在同种均匀介质中是沿直线传播的，当光照在竖直的杆上，就会在地面上形成一个黑暗区域，便是杆的影子，直杆顶端的影子A离O最近时，应是正午时分，而我国处于北半球，杆的影子是南北方向的，那么OA的指向是正北方向。 （2）[3]由于声音具有能量，所以在攀登雪山时不能大声呼喊，以防止声音带来的能量引发雪崩。 三、作图题（每题2分总计4分） 22. 小宇对着装了部分水的瓶口吹气，使其发出声音，为了使发出的声音音调变低，水中的水位应如何变化？请在图乙中画出水位变化后的液面所处的大致位置。 【答案】 【解析】 【详解】吹气时，振动的是空气柱，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左向右，水量逐渐减少，如图所示： 23. 歌手在进行钢琴演奏时，采集到的两个声音信号波形图分别如图甲、乙所示。小华也用这台钢琴弹了一首乐曲，发出了另一个声音。已知：该声音的音调与甲的音调相同，与乙的响度相同。请在图丙的坐标系中，画出该声音的大致波形图。 【答案】 【解析】 【详解】音调的高低与振动的频率有关，在波形图中，波的疏密程度表示频率。该声音的音调与甲的音调相同，即该声音与甲的振动频率相同；响度与振幅和距离声源的远近有关，在波形图中，波峰到平衡位置的垂直距离表示振幅。与乙的响度相同，即该声音与乙的振幅相同。以平衡线为基准，绘制与甲疏密一致的正弦波形，每个波峰、波谷的高度严格与乙图的振幅对齐。据此作图。 四、实验题（每空2分，总计50分） 24. 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验； （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，根据_________，说明发出声音的音叉在振动； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明_________可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐_________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空__________（选填“能”或“不能”）传声； （4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球_________弹起（选填“能”或“不能”）。 【答案】（1）声音是由物体振动产生的，观察到音叉周围溅起许多水花 （2）气体 （3） ①. 变小 ②. 不能 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 将音叉放入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，说明音叉在振动，音叉将振动传递给水，所以溅起水花。 【小问2详解】 声音的传播需要介质，固态、液态、气态都可以传声，两个音叉之间存在空气，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明气体可以传声。 【小问3详解】 [1] 如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内空气越来越少，声音传播的物质逐渐减少，声音的响度将会逐渐变小； [2] 声音传播需要介质，如果玻璃罩内抽成真空后，声音没有可以传播的介质，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。 【小问4详解】 月球上为真空，没有传递声音的介质，所以在月球上做图乙实验，泡沫塑料球不能弹起。 25. 小明同学学习物理知识后知道古筝振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧等都有关，于是小明找来了各种不同的琴弦，想通过如图甲实验进行探究，琴弦的编号及情况如表所示（五根琴弦安装的松紧相同）。 （1）若选择①、②两琴弦做实验，则研究的目的是探究音调与琴弦_________的关系； （2）若要探究音调与琴弦长度的关系，则应选择________两根琴弦实验，这两根会发出不同的音符“do(1)、 re(2)”，则_________________会发出 re(2) 的音符； （3）如图甲所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就制成了一把简单的古筝，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的__________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦左端的旋钮来“调音”，这是通过改变琴弦的__________来实现的。 控制条件/编号 琴弦的材料 琴弦的长度(cm) 琴弦的粗细( ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 【答案】（1）粗细 （2） ①. ③⑤ ②. ③ （3） ①. 音调 ②. 松紧程度 【解析】 【小问1详解】 根据控制变量法，①、②两琴弦材料、长度均相同，粗细不同，因此研究①、②两琴弦的目的是探究音调与琴弦粗细的关系。 【小问2详解】 [1]根据控制变量法，要探究音调与琴弦长度的关系，需要控制材料和粗细相同，长度不同，故选择③⑤。 [2]琴弦长度越长，振动频率越低，音调越低，琴弦长度越短，振动频率越高，音调越高，do（1）的音调低，re（2）的音调高，则长度较短的③可以发出re(2) 的音符。 【小问3详解】 [1][2]古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦左端的旋钮来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来实现的。 26. 如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是________（选填“②”或“③”）； （2）若选择的是量筒________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调相同，从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度________（选填“有关”或“无关”）； （3）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，________所发出的声音音调较高； （4）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 【答案】（1）② （2） ①. c、d ②. 无关 （3）c （4）300 【解析】 【小问1详解】 b和c的量筒气柱长短相同，但横截面积不同。由控制变量法可知，探究的是气柱发声的音调与气柱的横截面积的关系，即猜想②。 【小问2详解】 选择c和d量筒，它们的气柱长短和横截面积相同，但水柱长度不同。用同样大小的力吹气，由表格数据可知频率相同，则音调相同，从而得出气柱发声的音调与水柱的长度无关。 【小问3详解】 用同样大小的力分别敲击量筒c、d时，量筒和量筒中的水振动发声。量筒c的水柱较短，容易振动，频率较大，音调较高。 【小问4详解】 吹气时，气柱发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关。e的空气柱长度与b、c相同，横截面积比b大、比c小，振动频率应介于274～352Hz之间，则声音的频率可能是300Hz。 27. 声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 【答案】（1） ①. 响度 ②. 有关 （2） ①. 音调 ②. 响度 ③. 改变 【解析】 【小问1详解】 [1]猜想声波灭火的能力可能与声音的响度有关，为了验证这一猜想，运用控制变量法，用音响播放音调和音色相同的声音，改变响度，观察烛焰晃动情况。 [2]响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，则声音的响度影响烛焰的晃动，说明声波灭火能力与响度有关。 【小问2详解】 [1]即使声音的响度相同，发声频率即音调改变时，烛焰晃动情况也不一样，则声音的音调会影响烛焰的晃动情况，说明声波灭火能力还可能与声音的音调有关。 [2]为了验证烛焰晃动情况与声音的音调有关，运用控制变量法可知，应控制响度和音色相同，改变音调，所以用音响播放响度和音色相同的声音，改变频率。 [3]由于音响播放的声音的响度和音色相同，音调不同，当烛焰的晃动程度发生变化时，说明烛焰晃动情况与声音的音调有关，则说明小华的猜想也是正确的。 28. 夏季的雨后，天上通常会出现一道美丽的彩虹。我们通常看到的太阳光是白光，那彩虹是怎样产生的呢？小明想弄清其中的秘密。他按照老师的提示组装如图所示的装置。果然在光屏上出现了彩色光带跟天上的彩虹一样。他得到了如下结论： （1）太阳光通过三棱镜被分解成各种色光的现象叫________现象，最早研究这一现象的是英国物理学家________；实验中如果彩色光带较亮，而你又分辨不清光屏上彩色光带的色彩，那么你应适当________（选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离； （2）太阳光经三棱镜偏折后，在光屏上A处的光是________光； （3）如果没有三棱镜，如图在水槽中斜插一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置、角度，可以在墙壁上看到彩色的光带，用手指轻轻搅动水槽中的水，你又会看到________的现象。 【答案】（1） ①. 光的色散 ②. 牛顿 ③. 增大 （2）红 （3）彩色的光带消失了 【解析】 【小问1详解】 通过实验，看到的现象是：太阳光通过三棱镜后，分解成的色光都向三棱镜的底部方向偏折，彩色光带的颜色从上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象表明太阳光是由多种色光混合而成的，这个现象最早是由英国物理学家牛顿通过实验发现的，这就是光的色散现象。 如果彩色光带较亮，但却分辨不清光屏上彩色光带的色彩，那是因为不同色光都“挤”在了一起，此时应适当增大光屏与三棱镜间的距离。 【小问2详解】 根据光的色散现象可知，太阳光通过三棱镜后，分解成的色光都向三棱镜的底部方向偏折，彩色光带的颜色从上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，因此在光屏上A处的光是红光。 【小问3详解】 一个长方形水槽中装有一定量的水，小明将一块平面镜斜插入水槽中，此时平面镜上方的水类似于三棱镜，用该装置来进行太阳光的色散实验，太阳光经过三棱镜被分解为七色光，因此在白色的墙上看到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩色光带，用手指轻轻搅动水槽中的水，使水面迅速地做微小振动，水面不再是平面，光在不平的水面上会发生漫反射，使得各种颜色的光复合成白光，则墙面上的彩色条纹将消失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省泰州市第二中学附属初中钱学森班2026-2027学年第一学期七年级第一次阶段检测物理试卷 一、单选题（每题2分总计24分） 1. 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（ ） A. 在马路两旁植树造林 B. 在市区内禁止机动车鸣笛 C. 在耳朵里塞一团棉花 D. 安装双层玻璃 2. 关于声现象下列说法中错误的是（　　） A. 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 B. 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 3. 如图所示，汽车制造商将DeepSeek（人工智能）的AI功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　） A. 减小音量的实质是降低音调 B. AI语音助手发出的声音不是振动产生的 C. 倒车雷达利用次声波工作 D. 车内用多孔及软质材料可以减弱声音的反射 4. “瞳览未来，闪耀高新”——2025新年音乐会在西安未来之瞳大剧院举行。学校管乐队中的管钟登上会场，管钟由一些长短不同的铜管组成，悬挂在一个较高的架子上，演奏者手持一根或两根木槌击奏，发音庄严而洪亮且余音很长。下列说法正确的是（　　） A. 优美动听的管钟声一定不会成为噪声 B. 洪亮的声音是指声音的音色美 C. 离的远的观众听不清管钟声是因为其音调低 D. 长短不同的管钟发出的声音的音调不同 5. 某中学八年级开展“比较材料的隔音性能”活动。同学们准备了以下器材：闹钟、“房子”、报纸、塑料袋、泡沫塑料、海绵、长卷尺。他们的实验步骤是：小明同学把闹钟放入制作好的“房子”中，让其发声。再安排另一名同学逐步远离“房子”直到听不到声源发出的声音，用长卷尺测出此时该同学到“房子”的距离，他们制作的“房子”如图所示。关于本次实验，下列说法正确的是（　　） A. 隔音性能最好的材料是报纸 B. 在本实验中作为声源的是“房子” C. 实验过程中，风向不会影响实验效果 D. 学生是通过听者与“房子”的距离来比较不同材料的隔音性能的 6. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（　　） A. 图甲中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小 B. 图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高 C. 图丙中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸箱跳动的情况 D. 图丁中，用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 7. 如图所示，是小明用纸盒、橡皮筋和铅笔制作的乐器。下列说法中正确的是（　　） A. 该乐器的弹奏声一定是乐音 B. 拨动橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的 C. 改变两铅笔之间的距离，用相同的力再次拨动橡皮筋，发出声音的响度不同 D. 如果把这个乐器拿到月球上拨动，我们能听到橡皮筋发出的声音 8. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 音调越高的声音，响度就越大 B. 声波在真空中传播的速度较快 C. 声音在真空中的传播速度约为340m/s D. 超声波可以碎石，说明声波具有能量 9. 若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，已知v1<v2。有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中错误的是（　　） A. 听到的第二次敲击声是由空气传声的 B. 钢轨的长度为v2t C. 钢轨的长度为 D. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为 10. 如图甲所示为交管部门用来检测车速的超声波测速仪。测速原理是测速仪前后两次发出超声波信号，通过接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况，如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为340m/s且保持不变）；则下列说法正确的是（ ） A. 汽车的行驶速度为45.3m/s B. 第二次超声波信号比第一次超声波信号延迟0.3s发出 C. 两次信号与车相遇的这段时间内，汽车行驶了10.2m D. 第一次超声波信号与车相遇时，汽车距测速仪61.2m 11. 第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当大卡车和小轿车的轮胎先后以相同的速度匀速经过如图所示的这种路面时，大卡车发出的声音（　　） A. 频率变高，音调变高 B. 振幅变大，响度变大 C. 频率变低，音调变低 D. 振幅变小，响度变小 12. 某同学欲测出一段较长的废铁轨的长度，小明同学戴了一块电子表，他们让小明将耳朵贴在铁轨的一端，另一位同学用力敲击铁轨的另一端，小明听到一声敲击声后，经过1.4s又听到一声敲击声。铁轨的长度是(声音在空气中的速度为340m/s声音在铁轨中的速度为5100m/s)（ ） A. 510m B. 540m C. 340m D. 680m 二、填空题（每空1分总计22分） 13. 调节收音机的音量旋钮是在调节声音的___________。能够辨别不同类型的乐器声，主要是由于它们的___________不同。 14. 如图所示，小田用吸管制作了一根笛子，小松用瓶盖做了个架子鼓，小茸用橡皮筋、盒子和硬棒制作了一把琴，交流展示后发现声源振动的______通常与其形状、尺寸、材料等因素有关，调音其实是调节声源发出声音的______。交流环节，同学们玩演奏曲子猜曲名的游戏，说明声波可以传递______。 15. 某城市街头电子显示牌上有“62dB”字样，这是用来监测声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）；有些动物比人提前感应到地震，是因为地震时伴有_______产生。 16. 超声波___________（选填“能”或“不能”）在真空中传播。图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为s。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，则该同学的身高为___________m。 17. 如图甲所示，小明将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球会被音叉弹开如果让音叉发出更大的声音，重复实验，会发现乒乓球被弹开的距离更大，说明声音的响度与音叉的______有关。小明利用示波器来显示音叉发出声音的波形，如图乙所示，发现音叉发出声音的______明显在变化。 18. 成语“锣鼓喧天”是指锣鼓声音震天响：能分辨出锣声、鼓声是因为其________不同；“震天响”则是指锣鼓声的________特别大。 19. 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是______Hz。多数人能够听到的频率范围大约是______Hz到20000Hz，人们把高于20000Hz的声叫______。 20. 如右图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中属于噪声的是____图。甲乙丙三幅图中音调最高的是____图，响度最小的是____图。 21. 小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。 （1）用影子辨别方向：如下图中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_____方向，这一技能应用的光学知识是________；（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止_______。 三、作图题（每题2分总计4分） 22. 小宇对着装了部分水的瓶口吹气，使其发出声音，为了使发出的声音音调变低，水中的水位应如何变化？请在图乙中画出水位变化后的液面所处的大致位置。 23. 歌手在进行钢琴演奏时，采集到的两个声音信号波形图分别如图甲、乙所示。小华也用这台钢琴弹了一首乐曲，发出了另一个声音。已知：该声音的音调与甲的音调相同，与乙的响度相同。请在图丙的坐标系中，画出该声音的大致波形图。 四、实验题（每空2分，总计50分） 24. 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验； （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，根据_________，说明发出声音的音叉在振动； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明_________可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐_________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空__________（选填“能”或“不能”）传声； （4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球_________弹起（选填“能”或“不能”）。 25. 小明同学学习物理知识后知道古筝振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧等都有关，于是小明找来了各种不同的琴弦，想通过如图甲实验进行探究，琴弦的编号及情况如表所示（五根琴弦安装的松紧相同）。 （1）若选择①、②两琴弦做实验，则研究的目的是探究音调与琴弦_________的关系； （2）若要探究音调与琴弦长度的关系，则应选择________两根琴弦实验，这两根会发出不同的音符“do(1)、 re(2)”，则_________________会发出 re(2) 的音符； （3）如图甲所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就制成了一把简单的古筝，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的__________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦左端的旋钮来“调音”，这是通过改变琴弦的__________来实现的。 控制条件/编号 琴弦的材料 琴弦的长度(cm) 琴弦的粗细( ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 26. 如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 （1）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是________（选填“②”或“③”）； （2）若选择的是量筒________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调相同，从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度________（选填“有关”或“无关”）； （3）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，________所发出的声音音调较高； （4）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 27. 声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 28. 夏季的雨后，天上通常会出现一道美丽的彩虹。我们通常看到的太阳光是白光，那彩虹是怎样产生的呢？小明想弄清其中的秘密。他按照老师的提示组装如图所示的装置。果然在光屏上出现了彩色光带跟天上的彩虹一样。他得到了如下结论： （1）太阳光通过三棱镜被分解成各种色光的现象叫________现象，最早研究这一现象的是英国物理学家________；实验中如果彩色光带较亮，而你又分辨不清光屏上彩色光带的色彩，那么你应适当________（选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离； （2）太阳光经三棱镜偏折后，在光屏上A处的光是________光； （3）如果没有三棱镜，如图在水槽中斜插一块平面镜，让太阳光斜射到平面镜上，适当调整平面镜的位置、角度，可以在墙壁上看到彩色的光带，用手指轻轻搅动水槽中的水，你又会看到________的现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $