黑龙江佳木斯市第八中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

语文答案 1、 B A. “能彻底提升审美能力” 错误，过于绝对，原文第一段说的是 “对提升审美有着一定帮助”。 C. “大众” 错误，选项张冠李戴，原文第二段说的是 “受众”，缺失“优秀”。 D. “一定会产生” 错误，表述绝对化，原文第一段说的是 “可能会产生”。 2、C. “与上文论述构成鲜明对比” 错误，整体看应该是对上文论述的层进，上文批评当代影视作品制作质量下降，下文从这几个方面进一步指出经典老剧耐看的原因，下文与上文是层进关系，并非对比关系。 3、C. “互联网…… 赋予……” 错误，原文第五段说的是 “互联网文化为这种机制提供了新的土壤。依托互联网而形成的多元诠释，…… 让经典影视作品得以跨越时光之海，…… 从而赋予经典影视作品新主旨、新意义”，“赋予经典影视作品新主旨与新意义” 的是 “依托互联网而形成的多元诠释”，不是 “互联网”。 4、C A 项，“前者在后者面前相形见绌，自愧不如” 错误，由原文 “李士方，高手？帅子瘫倒在地” 可知，“前者在后者面前相形见绌” 正确，但是 “自愧不如” 原文没有相关表述。 B 项，“细致地刻画出李士方当时紧张的心理” 错误，由文中大师的话 “玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了” 可知，李士方当时的 “紧张” 是装出来的，并不是他的真实心理。 D 项，“全部运用了正面描写的方法” 错误，文中 “此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮”，是对李士方的正面描写，“这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了” 是对李士方的侧面描写，所以 “全部运用了正面描写的方法” 说法错误。 5、①外表普通，长相土气。“此人矮壮结实，…… 农民打扮”，从外貌上看，很普通，非常土气。②狡诈，富有心机，善于伪装自己，从中间一步一步将帅子引导到 “套” 中的表现来看，他非常狡诈，很善于伪装自己，比如 “神神秘秘”“颇为难为情地笑了，一跺脚”“犹豫起来，半天才说”。③制造赝品水平高。从大师对他的评价来看，“这造赝人真是高手，…… 连我也几乎被骗了”，侧面衬托其制造赝品的水平之高。 由文中 “此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮” 可知，文章通过对李士方的正面描写表明他是一个外表普通，长相土气的人。 由文中 “李士方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子”“李士方心痛地拿起来，埋怨地说”“李士方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来”“李士方感激地说”“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”“李士方颇为难为情地笑了，一跺脚”“李士方犹豫起来，半天才说：‘你是个公道人，不会太骗我。这样吧，二十万！如果你不答应，我只好走了。’” 等语句可知，文章通过神态、语言、动作和心理描写，刻画了李士方狡诈，富有心机，且善于伪装自己的形象。 由文中 “玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了” 可知，文中通过大师的话侧面衬托李士方是一个制造赝品技艺高超的人。 6、 D 7、 B 8、 C 9、 采分点：族庖、岁、月、判断句式，一点一分。 10、 C.“但其朱红色彩已褪” 错误。“朱颜改” 是说 “红润的容颜改变，指人已憔悴”，而非说宫殿色彩。 11、D A. 烟草连天，喻愁之大；柳絮蒙蒙，喻愁之乱；梅子黄时雨，喻愁之绵绵不断。三个比喻，连用三个比喻来表现 “闲愁” 之多且乱，缠绵不断，十分生动，化抽象为具体。 B. 本体 “离恨”，喻体 “春草”，化抽象为具体。 C. 本体 “白发”，喻体 “秋霜”，化抽象为具体。 D. 没有运用比喻，愁心与明月之间无相似点，只是移情入景，使用了拟人修辞，把明月当成可以寄托愁心的人来写。 12、C 13、A 14、B 15、B 16（1）君子生非异也，善假于物也 （2） 位卑则足羞，官盛则近谀 （3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 （4）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 （5）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 9 . （ 4 分） ) ( 5. （ 6 分） ) ( 条形粘贴处 ) ( 高三 学 年九月 考试 语文 答题卡 ) ( （ 11 分） （1） ， （2） ， （ 3 ） ， （4） ， （5） ， ， ) ( 选择题 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 1 1 [A] [B] [C] [D] 1 5 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 1 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 1 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 1 4 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 班 级 姓 名 准考证号 ) 学科网（北京）股份有限公司 $请在各题目的答题区域内作答，超出矩阵边框限定区域的答案无效 21.写作 500字 300字 800字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩阵边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩阵边框限定区域的答案无效 21.写作(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩阵边框限定区域的答案无效 高三学年九月考试 语文试题 分值：120分 考试时间：90分钟 一、现代文阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 年轻人喜爱经典老剧，痴迷于回头看，构成了一道颇具意味的文化景观。从心理层面解读，这是因为现代社会生活节奏较快，不少人意欲摆脱压力、逃离现实，产生了浓郁的怀旧情结，对观众而言，经典老剧除了带来故事和文学上的双重享受，对提升审美有着一定帮助，还能勾起一代人的集体记忆，引起大众的文化共鸣。在观看过程中，可能会产生“生活在别处”的新鲜感、满足感。弹幕中经常出现的“童年记忆”之类的评论，便或多或少体现了这种心态。 除了怀旧，更重要的原因在于，受众对优秀文艺作品的认可与执着。上世纪八九十年代被视为中国电视剧发展的黄金时代。彼时，作品数量相对有限，剧本底子往往较好，拍摄过程中通常全神贯注、不计成本，在讲究思想性、艺术性的同时，也在观赏性上做出了诸多努力。这在一定意义上，成为第一版“四大名著”影视剧的品质保障。这些作品，故事情节经得起推敲，能够体现幽微人性和生活温度，即便经过时间冲刷，也仍值得一品再品。这反映出经典老剧历久弥新的价值、强而有劲的穿透力。 在互联网快速发展的时代，影视文化消费逐渐从最初的稀缺匮乏走向富余过剩。影视作品的“流水线”“快餐化”生产随之而来，这种方式追逐的是快产快销，而难以有当年敢打敢拼、精益求精的精神。创作心态、社会文化土壤等因素，都对作品质量有着一定影响。一些作品为迎合点击率、播放量，创造更多利润，往往过度重视表面化的东西，不惜人为拉长集数、改变叙事节奏，而牺牲内在的思想性、逻辑性。急功近利、粗制滥造的作品，自然难以传之后世、藏之名山，甚至可能成为糟粕，造成巨大的资源浪费。在这种浮躁的氛围中，剧集质量整体下降，并因此被观众诟病。 而经典老剧之所以好看、耐看，具备成为流芳之作的可能性，恰恰在于慢工出细活。除此，还与影视文本的开放性有关。一部剧被再度阐释的可能性越大，成为经典的概率往往也就越大。不同年代的人们虽然共享了同一个版本，但进入方式、思考角度有所区别。年轻人热衷于通过弹幕的形式，对经典老剧进行重新解读，为作品注入新的生机与活力，并即时在线交流，形成智慧碰撞。 法国思想家罗兰•巴特认为，作者在完成作品的一瞬与作品的关系便宣告结束，解读权回归读者手中。这个“作者之死”的观点，明确了文本在传播过程中的意义再生产机制。互联网文化为这种机制提供了新的土壤。依托互联网而形成的多元诠释，具备跨越代际、年龄、文化背景的能力，让经典影视作品得以跨越时光之海，形成“老树开新花”的景观，从而赋予经典影视作品新主旨、新意义。而从接受角度来看，当经典老剧有了新的流行化解读，受众心理也会经历“被重新调试”的过程，从而产生一种与重温经典不同的新鲜感。 （孔德淇《时代在变迁，经典老剧魅力犹存》） 1．下列对经典老剧被喜爱原因的表述，正确的一项是（  ） A．经典老剧能彻底提升审美能力，能勾起一代人的集体记忆，引起大众的文化共鸣。 B．现代社会生活节奏较快，不少人想摆脱压力、逃离现实，产生了浓郁的怀旧情结。 C．大众对文艺作品认可与执着，经典老剧具有历久弥新的价值、强而有劲的穿透力。 D．观看经典老剧过程中，人们一定会产生“生活在别处”的新鲜感与满足感的体验。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（  ） A．文章在批判当代影视作品制作质量下降之后，进一步指出经典老剧耐看的原因。 B．文章关于弹幕和“四大名著”影视剧的举例阐释，有力佐证了作者的相关分析。 C．文章对慢工制作、文本开放性、互联网诠释的论述，与上文论述构成鲜明对比。 D．文章引用罗兰•巴特的观点，为下文分析互联网对经典老剧解读的作用作铺垫。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ） A．在互联网快速发展时代，影视文化作品因急功近利、粗制滥造而被观众诟病。 B．上世纪八九十年代被认为中国电视剧发展黄金期，原因之一是制作不计成本。 C．互联网文化为意义再生产机制提供新的土壤，赋予经典影视作品新主旨与新意义。 D．年轻人通过弹幕形式对经典老剧进行重新解读，为作品注入新的生机与活力。 二、现代文阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高手 吴宏庆 帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。 帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。 就有人来找他鉴定古玩。来人自报姓名，叫李士方。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。帅子知道，这种人手中往往有好货。 李士方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。帅子打开，里面是只青铜酒杯。帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。李士方心痛地拿起来，埋怨地说：“我说你干嘛用这么大的力？” 帅子冷笑道：“什么玩意儿！ 民间仿造的，十块钱一个！” 李士方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：“好东西！ 好东西！”李士方见他这样，欢喜地问：“值多少钱？”帅子轻轻地把玉佩放下，说：“这是汉代的蓝田玉。 上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。” 李士方呼吸也急促起来：“卖给你怎么样？” 帅子摇头：“买不起。 这是无价之宝！” “我等钱急用，亏一点卖给你？” “亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。 李士方感激地说：“其实我并不知道这东西的价值， 如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还有几件东西。过几天拿来请你鉴定一下。“ 有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。 几天后，李士方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。帅子知道他等待的东西要出现了。 李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！ 帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分， 长宽各十五公分。印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。 一千三百多年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。广德国的图腾就是独角龙。这个玉玺就是广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。 “还有什么东西？” 李士方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李士方一定是找到了广德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。“这玩意儿你想怎么卖？”帅子眼盯着金鼎问。 “那这个呢？”李士方指着玉玺问。 “不管那个，我是问这个！” “这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样？” 帅子笑了：“这是包金而不是赤金， 哪有用秤称的道理？最多两万元！” 李士方颇难为情地笑了，一跺脚：“好， 两万就两万吧！这个呢？”他又指着玉玺。 帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。 “别别！有话好说，价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱？” 帅子重新坐下来，吸了根烟说：“这玩意真是个古董， 不用我说，你也知道。但古董就一定值钱吗？我看未必。实话对你说，这玉质不算太好。你看，上面还有瑕垢疵洼的。”帅子又对李士方说了一大通专业术语。李士方听得头都大了。最后帅子伸出手掌晃了晃：“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！” “五十万？” “五万！ 李士方犹豫起来，半天才说：“你是个公道人， 不会太骗我。这样吧，二十万！ 如果你不答应，我只好走了。”帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：“这东西你用多少钱弄来的？’ “三十万。”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。 “好眼力！”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？ ” “您是我的恩人，您看着给！” 大师伸出一个巴掌晃了晃。 “五十万？” 大师笑了：“五千元。 我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元。” “什么？”帅子跳了起来。 大师将他按下，说：“鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。”大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗。” 李士方，高手？帅子瘫倒在地。 4．下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是（  ） A．小说的题目很有特点，一语双关。“高手” 既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。 B．小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。 C．帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。 D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。 5．小说中的李士方是怎样的形象？请结合文本分析。（6分） 三、文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 6.对下列句子中的词语解释，不正确的一项是（ ） A．乃中《经首》之会 中：合乎 B．批大卻，导大窾，因其固然 批：劈、击 C．动刀甚微，謋然已解，如土委地 委：卸落、坠下 D．嘻，善哉！技盖至此乎？ 盖：大概 7.下列相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．庄子是战国时期哲学家，他是继老子之后道家学派的代表人物。 B．陛，原指宫殿的台阶，“陛下”后来作为对皇帝和太子的尊称。 C．“朕”在秦朝以前是普通第一人称代词，自秦始皇以后是皇帝的专有名词。 D．谥号：古代皇帝、贵族、大臣或其他有地位的人死后所加的称号。 8.下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。 B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。 C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。 D．本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。 9.把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分） 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 四、古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜① 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。 B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。 C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。 D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。 11．这首词的七、八两句化抽象为具体，是以水喻愁的名句，下列四首诗词中与这种写法不同的一项是（  ） A．试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉案》） B．离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》） C．白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？（李白《秋浦歌》） D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 五、课内文言知识考查(本题共4小题，12分) 12.下列各句中的加点词与例句中的加点词含义相同的一项是（  ） 例：况吾与子渔樵于江渚之上 A．不拘于时，学于余 B．以其无礼于晋 C．寄蜉蝣于天地 D．青，取之于蓝，而青于蓝 13.下列对文中相关文学文化常识的解说正确的一项是（  ） A．《登泰山记》是一篇典型的山水游记，属古代散文中的记体文。“记”以记事、写景、抒情为主，常融描写、议论、抒情于一体。 B．古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”,如“泰山之阳”即指泰山的北面。 C．“戊申晦”中的“晦”指农历每月三十日，此时月亮暗淡，故称“晦”。 D．八股文是明清时期民间普遍应用的一种文体，其内容通常包括破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股和束股等部分,在形式上非常刻板，难以自由发挥个人的思想和创意。 14.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（  ） A．师者，所以传道受业解惑也        受：通“授”，传授。 B．今之众人，其下圣人也亦远矣       众人：很多人。 C．是故圣益圣，愚益愚           益：更加。 D．圣人无常师               常：固定的。 15.下列句子中含有通假字的是（  ） A．飘飘乎如遗世独立 B．浩浩乎如冯虚御风 C．渺沧海之一粟 D．驾一叶之扁舟 六、名篇名句默写(本题共1小题，11分) 16.（1）《劝学》里，“ ， ” 两句点明君子的本性和普通人并无差别，只是善于借助外物罢了。 （2）《师说》中，士大夫之族耻学于师的原因是“ ， ”。 （3）李白在《梦游天姥吟留别》一诗中直抒胸臆，彰显蔑视权贵、不卑不屈傲骨的名句是： “ ， ”。 （4）《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾借古讽今，写当年热闹的歌舞楼台如今不复存在的句子是“ ， ”。 （5）《声声慢》中，李清照用叠词开篇，写内心凄苦，奠定全词悲凉基调的三句是： “ ， ， ”。” 七、写作(60分) 17.阅读下面的材料，根据提示写作。 无论是山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美，还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美等等，都会受到人们的欣赏和由衷地赞美。 有人说，84岁的钟南山是美的，他用自己的坚守和智慧，给人们带来希望和健康；有人说，勤劳的环卫工人是美的，他们用自己的双手和汗水，给人们带来清洁和美丽…… 究竟什么才是美，你对美有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章。 要求：不限文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案第1页，共2页 高三语文试卷第 1 页 共 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