第6课 从隋唐盛世到五代十国 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第6课从隋唐盛世到五代十国 一、选择题（本大题共14小题） 1．魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。改变了这种现象的皇帝是（　　） A．秦始皇 B．汉武帝 C．隋炀帝 D．汉高祖 2．在唐太宗李世民的统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称（　　） A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“光武中兴” 3．唐太宗李世民统治时期，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，国家出现了少有的开明政治局面。历史上称之为 A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“康乾盛世” 4．唐朝对周边民族的治理，兼具灵活性与包容性，形成了独特的民族关系模式。以下为相关史实：①唐太宗时期，击败东突厥后，不杀其首领颉利可汗，反而授予官职，让突厥部众保留原有生产生活方式，在其故地设置定襄、云中都护府管辖；②唐玄宗时期，册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为“渤海郡王”，渤海国向唐朝派遣使者朝贡，并仿照唐朝制度建立官制与教育体系；③唐朝与西域回纥政权保持友好，回纥多次出兵协助唐朝平定安史之乱，唐朝则为回纥提供茶叶、丝绸等物资，双方贸易往来频繁。基于上述史实，下列说法正确的是（　　） A．唐朝对东突厥的治理，体现了“以武力征服为主，安抚为辅”的策略 B．唐朝与渤海国、回纥的交往，促进了边疆地区与中原的一体化发展 C．唐朝通过都护府管辖、册封等方式，加强了对边疆民族地区的联系与管理 D．周边民族政权因与唐朝交往，逐渐被中原文化同化，失去民族独立性 5．唐朝初年，唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称（　　） A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 6．北宋文人王谠指出:“盖唐之乱,非藩镇无以平之,而亦藩镇有以乱之……故其所以去唐之乱者,藩镇也;而所以致唐之乱者,亦藩镇也。”由此可知（ ） A.唐朝藩镇具有双重作用 B.藩镇有利于维系唐朝的统治 C.藩镇割据导致边防空虚 D.藩镇是平定叛乱的主体力量 7．宋璟于开元四年(716年)继姚崇相位。为官期间,宋璟耿介有大节,宽赋役,省刑罚,禁销恶钱,不拘一格选用人才,使百官各称其职。由此可见,宋璟（ ） A.以勇于进谏皇帝著称 B.助推唐朝走向了全盛时期 C.领导了选官制度变革 D.改变了行政效率低下局面 8．唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（ ） A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争 C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾 9．唐玄宗对僧尼进行检括，仅开元二年被勒令还俗的便有一万两千余人，还下令不得再新建佛寺，重修佛寺也须获地方官允许；又通过在全国检括逃户、隐户，到开元十二年，朝廷户口增加八十余万。唐朝政府的做法旨在（　　） A．增加政府的财政收入 B．维护儒学的正统地位 C．增加全国的人口总量 D．促使开元盛世的到来 10．唐太宗时期，中央官学国子监中不仅有中原汉族学子，还有来自西南吐蕃、西北高昌等边疆地区的少数民族学子，各地郡学亦向少数民族敞开大门。该举措（      ） A．确立了儒家思想的统治地位 B．加强了边疆控制 C．扩大了中原文明的对外影响 D．有利于民族交融 11．下表所示为与唐太宗相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（　　） 选项 材料 解读 A [唐]魏徵：贞观之初，损己以利物……今则纵欲以劳人，卑俭以尊侈 认为唐太宗统治前期荒淫无道 B [唐]令狐德棻：太宗雅好典籍，博通古今，临朝之际，益重儒术 说明唐太宗重文轻武，忽视军事 C [宋]司马光：太宗亲杀兄弟，夺嫡继位，虽成就霸业，然于伦理有亏 指出唐太宗夺权行为的伦理争议 D [宋]朱熹：太宗功过相半，所谓功在拯溺，过在骄盈 断言唐太宗功过各占一半，无甚可取之处 A．A B．B C．C D．D 12．下表内容为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这反映出当时（ ） 朝代 开国皇帝 出身 民族 自己追溯的祖先 后梁 朱温 贫贱 汉族 舜时代的司徒虎 后晋 石敬瑭 贫贱 沙陀族 汉代丞相石奋 后汉 刘知远 贫贱 沙陀族 东汉的皇族 南唐 李昪 贫贱 汉族 唐朝皇室 A.豪门士族日益衰落 B.门第观念完全消除 C.民族交融不断加深 D.国家统一趋势加强 13．开元以后,唐朝东北、西北两边的“缘边御戎之地”几乎全部设置了节度使,他们集所辖区域内的民政、财赋、司法、监察等大权于一身。这表明唐玄宗时期国家治理的特点是（ ） A.外重内轻　　　B.兵民合一 C.崇文抑武　　　D.守内虚外 14．下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（　　） 选项 材料 解读 A 〔唐〕李渊：（炀帝）巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江 否定运河沟通南北的作用 B 〔唐〕罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州 感叹扬州因运河荒废而繁华不再 C 〔宋〕张洎：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎 说明隋朝灭亡的历史必然性 D 〔宋〕范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾 强调隋唐政权更迭的地理因素 A．A B．B C．C D．D 二、材料分析题（本大题共2小题） 15．阅读材料，完成下列要求。 材料　魏晋南北朝时期通常被认为是一个长达近四百年之久的动荡和分裂的时期。在这一时期，南方社会经济进一步开发和发展；在这一时期，世家大族势力继续发展，在九品中正制的保护下，形成了保障贵族世袭特权的士族门阀体制，无论在政治权力还是在社会等级上，士族都具有支配性的地位；在这一时期，一些文人名士面对社会动荡纷争，或愤世嫉俗，或悄然隐退，玄学之风大盛，外来的佛教和本土的道教由于它们对生命的关怀，而在这个乱世赢得了许多信众。 ——摘编自齐涛主编《中国通史教程·古代卷》 结合所学知识，参照魏晋南北朝的论述，为唐朝前期和中晚唐时期分别续写两段，构成完整的论述。 16．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  荔枝为中原人所知，始于西汉初。南越国（岭南地区）每年向汉廷进献荔枝，渐成定例。此外，《后汉书》还记载，匈奴南单于来朝时，汉廷赐其“荔支”。岭南荔枝成为汉匈交往的重要载体。 ——摘编自黎明等《汉唐时期岭南越部与中央王朝的交往：以“荔枝贡”为中心的历史考察》 材料二  唐代荔枝进贡形成了专业的荔枝道。以四川地区荔枝道为例，全长约2000里，驿速提高后，一日夜可达六、七百里，故而三日之内能到达长安。 ——摘编自张生《中国古代荔枝的地理分布及其贡地变迁》 材料三  真正大开鲜荔进贡之门的，乃是满清诸帝，而且进贡方式以整株连盆方式。乾隆认为（鲜荔进贡）不难，民间却不然。时人指出：“荔支盆，来三山。枝头壅土生根难，一枝截得千株残。……宁知一丸数金值，百旬劳扰千村忙。……谁能上书罢贡献，令人千载思唐羌（东汉官员，以谏止荔枝进贡闻名）。” ——摘编自齐文娥、周松芳《历代贡荔新论》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳“荔枝贡”对汉代国家治理的积极作用。 （2）根据材料二，说明唐代四川荔枝“三日之内能到达长安”的原因。 （3）综合上述材料，分析“荔枝贡”反映中国古代国家治理的优势与局限。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C B C C B A B A A D C A A D 15．示例： 唐朝前期是一个国家统一、政治清明、国力强大的盛世时期。在这一时期，农耕经济有了很大发展，社会空前繁荣；在这一时期，三省六部制强化了专制君权，统一的多民族国家得到进一步巩固和发展，对周边各族实行开明的民族政策；在这一时期，三教并行，文化教育成就突出，中外文化交流活跃，李白等众多诗人的作品脍炙人口，“颜筋柳骨”大放异彩，科举制度的推广有助于重学风气的形成。 中晚唐时期是统一局面遭到破坏、国力衰微的时期。在这一时期，安史之乱严重破坏了北方社会的生产力，大量人口南迁，进一步刺激了南方的开发；土地兼并愈演愈烈，两税法取代租庸调制，减轻了政府对农民的控制，有利于商品经济的发展；在这一时期，安史之乱后逐渐形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央权威；宦官专权和朋党之争加剧了政局动荡和政治黑暗；在这一时期，佛道势力得到进一步发展，韩愈提出复兴儒学，以巩固儒学主流思想的地位，杜甫、白居易等人的现实主义诗歌影响深远。 16．（1）作用：加强了中央集权（或“巩固统一多民族国家”）；促进了边疆治理（或“促进边疆地区的开发”）；推动了民族之间经济和文化交流（或“推动民族交融”）；密切了地区间的联系；推动汉代邮驿制度发展（或“推动汉代交通的发展”）。 （2）原因：江南地区得到开发；水陆交通发达；驿站制度完善；国家统一，政局稳定；统治者高度重视；唐代农耕经济的发展；唐代商品经济发展；形成专业的荔枝道。 （3）优势：中央集权强大的国家动员与管控能力；有效的边疆与民族治理；成熟的交通邮驿制度。 局限：加重民众负担；凸显统治特权；激化社会矛盾；干扰农业生产。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $