精品解析：河北石家庄市行唐县西关小学2026-2027学年统编版二年级上学期9月阶段检测语文试题

二年级 语文 一、读句子，完成填空。 1. 读句子，完成填空。 人间三月轻风暖，万人都来赏春景。 我发现句子中的加点字都是__________结构。在书写时要注意：“轻”字的部首是__________，这个字左边窄，右边宽；“都”字的部首是__________，这个字__________边宽，__________边窄。 二、读句子，写出多音字的正确读音。 2. 读句子，写出多音字的正确读音。 （1）农民伯伯在田地里种（ ）下种（ ）子，盼着秋天大丰收。 （2）小鸟掠过一行（ ）行杨柳，在空中快乐地飞行（ ）。 三、请你读一读，看拼音写字词。 3. 请你读一读，看拼音写字词。 秋游时，和们走散了，可以先想找到，或者到约定之去等大家。然当时会害怕，但也是的一次。 四、依据要求选择正确答案的序号填空。 4. 看图片，选择合适的词语填空。 ①长长 ②大大 ③黑灰色 ④蹲 ⑤露 ⑥鼓 小蝌蚪：（ ）的脑袋 （ ）的尾巴 （ ）的身子 青蛙妈妈：（ ）着大眼睛（ ）着白肚皮 （ ）在荷叶上 5. 学了《十二月花名歌》，我知道六月盛开的花是（ ） 6. 下列不属于好的阅读习惯的是（ ） A. 看书前把手洗干净，不弄脏书 B. 看书时，不乱写乱画 C. 读完书后随便乱扔 五、读句子，选择合适的词语填空。（填序号） 7. 读句子，选择合适的词语填空。（填序号） ①哪里 ②那里 ③保护 ④爱护 （1）我问小鸟，（ ）景色最美？小鸟告诉我，树林（ ）风景如画。 （2）我们要（ ）花草树木，共同（ ）美丽的大自然。 六、走进神秘的句子世界，照样子写句子。 8. 根据图片提示仿写句子。 谷像黄金粒粒香。 __________像______________________________。 9. 用上加点词语仿写句子。 小鸟在空中飞翔，在树枝上唱歌，在草地上觅食，在窝里休息。 小朋友们在教室里学习，在__________，在__________，在__________。 七、将天气与对应的图片连线。 10. 将天气与对应的图片连线。 雷阵雨 阴转晴 雨夹雪 晴朗 雾霾 八、口语交际。 11. 社团活动要求每位成员制作一个动物手工，你想做什么？为什么？写一写吧。 我想做的动物手工是__________，我觉得它非常有趣。它____________________，可爱极了！ 九、根据积累完成填空。 12. 根据积累完成填空。 （1）春天，天气变暖，到处一片绿意。奶奶站在河边，念叨着：“____________________，沿河看柳。”看着花儿开放，蝴蝶翻飞，我不禁吟诵：“__________，春风吹，__________蝴蝶飞。” （2）大家在玩“你问我答”的游戏，请你选择正确答案的序号填到横线上。 ①梧桐 ②榕树 ③杨树 老师：什么树高？什么树壮？什么树叶像手掌？ 小语：__________高，__________壮，__________树叶像手掌。 十、课内阅读。 课内阅读。 《我是什么》（节选） ①我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 ②我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 13. “白衣服”指__________，“黑衣服”指__________。 14. 读文中画“__________”的句子，我体会到“（ ）”表明下落速度最快，“（ ）”表明下落速度最慢。 ①打 ②飘 ③落 15. 联系全文，我知道图__________和图__________是“我”做的好事；图__________和图__________是“我”做的坏事。（填序号） 16. 在生活中，你观察到水有哪些变化？请举出一个例子。 _________________________________________________ 十一、看图写话。 17. 仔细观察图片，小朋友们在哪里？他们在做什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句话写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级 语文 一、读句子，完成填空。 1. 读句子，完成填空。 人间三月轻风暖，万人都来赏春景。 我发现句子中的加点字都是__________结构。在书写时要注意：“轻”字的部首是__________，这个字左边窄，右边宽；“都”字的部首是__________，这个字__________边宽，__________边窄。 【答案】 ①. 左右 ②. 车 ③. 阝 ④. 左 ⑤. 右 【解析】 【详解】观察“轻”“都”，两个字都是由左右两部分组成，属于左右结构。“轻”部首为车字旁，书写时，左边“车”的笔画较紧凑，右边的笔画相对舒展，因此书写规则为左窄右宽；“都”是右耳旁，书写时左边“者”笔画较多，占据空间大，右边“阝”的笔画较少，占据空间小，故左边宽，右边窄。 二、读句子，写出多音字的正确读音。 2. 读句子，写出多音字的正确读音。 （1）农民伯伯在田地里种（ ）下种（ ）子，盼着秋天大丰收。 （2）小鸟掠过一行（ ）行杨柳，在空中快乐地飞行（ ）。 【答案】 ①. zhòng ②. zhǒng ③. háng ④. xíng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“种”的读音。 （2）注意区分多音字“行”的读音。 三、请你读一读，看拼音写字词。 3. 请你读一读，看拼音写字词。 秋游时，和们走散了，可以先想找到，或者到约定之去等大家。然当时会害怕，但也是的一次。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“果”“朋”“法”“领”“处”“虽”“成”的正确写法。 四、依据要求选择正确答案的序号填空。 4. 看图片，选择合适的词语填空。 ①长长 ②大大 ③黑灰色 ④蹲 ⑤露 ⑥鼓 小蝌蚪：（ ）的脑袋 （ ）的尾巴 （ ）的身子 青蛙妈妈：（ ）着大眼睛（ ）着白肚皮 （ ）在荷叶上 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ⑥ ⑤. ⑤ ⑥. ④ 【解析】 【详解】结合小蝌蚪、青蛙的外形特点和动作特征，从给定的词语里选出合适的选项完成搭配： 小蝌蚪： 小蝌蚪脑袋圆圆的、大大的，所以选“大大”。 小蝌蚪拖着一条长长的尾巴，所以选“长长”。 小蝌蚪身体是黑灰色的，所以选“黑灰色”。 青蛙妈妈 青蛙的眼睛向外突出，用“鼓着”，表示眼睛圆鼓鼓的。 趴在荷叶上，白白的肚皮显露出来，用“露着”。 青蛙趴在荷叶上的姿势是“蹲”。 5. 学了《十二月花名歌》，我知道六月盛开的花是（ ） 【答案】① 【解析】 【详解】根据《十二月花名歌》中“五月石榴红似火，六月荷花满池塘。”可知六月开的花是荷花。 6. 下列不属于好的阅读习惯的是（ ） A. 看书前把手洗干净，不弄脏书 B. 看书时，不乱写乱画 C. 读完书后随便乱扔 【答案】C 【解析】 【详解】C．读完书后随便乱扔容易造成书籍损坏、遗失，不属于好的阅读习惯。 五、读句子，选择合适的词语填空。（填序号） 7. 读句子，选择合适的词语填空。（填序号） ①哪里 ②那里 ③保护 ④爱护 （1）我问小鸟，（ ）景色最美？小鸟告诉我，树林（ ）风景如画。 （2）我们要（ ）花草树木，共同（ ）美丽的大自然。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】（1）“哪里”是疑问用词，用来询问地点；“那里”是指示代词，指较远的某个特定地方。 第一空是在问什么地方景色最美，选①；第二空指代小鸟说的树林这个地方，选②。 （2）“爱护”侧重爱惜、不伤害，对象一般是容易被损耗的具体事物，比如花草树木、公物等；“保护”侧重主动守护，使不受伤害，搭配的范畴更宏观。 第三空“爱护”搭配“花草树木”符合我们要爱惜、不随意破坏植物的日常语境，因此选④；第四空用“保护”搭配大自然这类需要整体守护的对象更恰当，选③。 六、走进神秘的句子世界，照样子写句子。 8. 根据图片提示仿写句子。 谷像黄金粒粒香。 __________像______________________________。 【答案】 ①. 银杏叶 ②. 扇子把把扇 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把“谷”比作“黄金”，后面还跟着一个描述特点的短语“粒粒香”。结构为：事物 + 像 + 喻体 + 叠词+特点（或状态）。图片中左边是一片银杏叶，右边是一把扇子，表示银杏叶像扇子。仿写时，运用例句的结构，把“银杏叶”比作“扇子”，再加上一个描述性的词语，比如“把把扇”“轻轻摇”等，体现它的形状。 示例：银杏叶像扇子轻轻摇。 9. 用上加点词语仿写句子。 小鸟在空中飞翔，在树枝上唱歌，在草地上觅食，在窝里休息。 小朋友们在教室里学习，在__________，在__________，在__________。 【答案】 ①. 操场上游戏 ②. 舞台上歌唱 ③. 草地上放风筝 【解析】 【详解】先观察例句，句子用连续四个“在……”的句式，写同一个主体在不同地方做不同的事，仿写时围绕小朋友，想一想他们除了教室学习，还会在哪些地方开展什么活动，保持“在+地点+动作”的结构，语句通顺合理即可。 示例：小朋友们在教室里学习，在操场上奔跑，在花园里赏花，在图书室看书。 七、将天气与对应的图片连线。 10. 将天气与对应的图片连线。 雷阵雨 阴转晴 雨夹雪 晴朗 雾霾 【答案】 【解析】 【详解】第一行是表示天气的词语，第二行是表示天气的符号，把词语和对应的天气图标连线即可。 八、口语交际。 11. 社团活动要求每位成员制作一个动物手工，你想做什么？为什么？写一写吧。 我想做的动物手工是__________，我觉得它非常有趣。它____________________，可爱极了！ 【答案】 ①. 小兔子 ②. 长着一对长长的耳朵，眼睛像红宝石一样透亮，还总爱蹦蹦跳跳的 【解析】 【详解】第一处横线需要填写你想要制作的具体动物手工的名称，优先选择外形特点鲜明、手工制作可操作性强的常见小动物。第二处横线需要填写对应动物的外形/动作特点，要呼应后半句的“可爱极了”，把动物的萌态具象化。 示例：我想做的动物手工是小柯基，我觉得它非常有趣。它圆滚滚的身子，小短腿跑起来一颠一颠的，屁股一扭一扭特别萌，可爱极了！ 九、根据积累完成填空。 12. 根据积累完成填空。 （1）春天，天气变暖，到处一片绿意。奶奶站在河边，念叨着：“____________________，沿河看柳。”看着花儿开放，蝴蝶翻飞，我不禁吟诵：“__________，春风吹，__________蝴蝶飞。” （2）大家在玩“你问我答”的游戏，请你选择正确答案的序号填到横线上。 ①梧桐 ②榕树 ③杨树 老师：什么树高？什么树壮？什么树叶像手掌？ 小语：__________高，__________壮，__________树叶像手掌。 【答案】 ①. 五九六九 ②. 春季里 ③. 花开草长 ④. ③ ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、里、草”的正确写法。 （2）本答案出自课文《树之歌》，原句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 十、课内阅读。 课内阅读。 《我是什么》（节选） ①我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 ②我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 13. “白衣服”指__________，“黑衣服”指__________。 14. 读文中画“__________”的句子，我体会到“（ ）”表明下落速度最快，“（ ）”表明下落速度最慢。 ①打 ②飘 ③落 15. 联系全文，我知道图__________和图__________是“我”做的好事；图__________和图__________是“我”做的坏事。（填序号） 16. 在生活中，你观察到水有哪些变化？请举出一个例子。 _________________________________________________ 【答案】13. ①. 白云 ②. 乌云 14. ①. ① ②. ② 15. ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ 16. 烧开水时，水受热会变成水蒸气，从壶嘴里冒出来。 【解析】 【导语】这篇二年级课内阅读选文以拟人口吻科普水的形态变化，童趣盎然，贴合低年段认知水平。题目由浅入深，从文本细节提取、动词辨析延伸至生活观察，既落实了课文基础知识点，又引导学生关联生活，兼顾知识性与趣味性，符合低段阅读的训练目标。 【13题详解】 从第①段“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我‘云’”可知，这里的“我”是云。云的颜色不同，通常是因为云的厚度和天气情况不同。穿着“白衣服”时，通常是指白云；穿着“黑衣服”时，通常是指乌云。 【14题详解】 画线句子中描写两种降水形式时，分别用了不同的动词：“打”和“飘”。小硬球（冰雹）比较重，用“打”字，说明力度大、速度快。小花朵（雪花）很轻，在空中飘飘悠悠，速度最慢。因此，表明下落速度最快的应选①；表明下落速度最慢的应选②。 【15题详解】 图①描绘的是洪水或波浪冲击着堤岸，造成灾害。 图②描绘的是一艘船在水面上航行，水帮助船只行驶。 图③描绘的是农民在田地里，水能灌溉田地。 图④描绘的是洪水泛滥，冲毁了房屋。 结合课文《我是什么》全文可知，水做的好事有：灌溉庄稼、帮助人们做事，如发电、航运等。水做的坏事有：淹没庄稼、冲毁房屋，带来灾害。因此，图②和图③是好事。图①和图④是坏事。 【16题详解】 本题是开放性题目。水有三种状态：液态（水）、气态（水蒸气）、固态（冰、雪等）。在生活中，水会随着温度的变化而改变形态。回忆生活中水的常见变化，选择一个具体的场景，清晰描述变化的过程即可。 示例：冬天，室外温度很低，我把一盆水放在外面，第二天水就变成了冰。 十一、看图写话。 17. 仔细观察图片，小朋友们在哪里？他们在做什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句话写一写。 【答案】例文： 快乐的周末 周末，小朋友们来到郊外小河边玩耍。大树下，两个小伙伴坐在地上认真画画。有个小朋友蹲在河边，正低头看水里快活的小鱼。旁边几个小伙伴弯腰捡落叶。清清的小河缓缓流淌，到处都是欢声笑语。大家欣赏美丽的秋景，开心极了，这真是快乐的一天！ 【解析】 【详解】先细致观察图画中的地点（树林小河边）、人物动作（小朋友画画、捡拾落叶、看小鱼）、环境（树木、小河）以及场景（孩子们在林间游玩），判断出小朋友们在树林边开展不同的活动，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $