第五章 再识化学变化单元复习教学设计-2026-2027学年九年级化学北京版上册

第五章 再识化学变化 单元盘点复习 教案 一、基本信息 学科：化学 版本：北京 2024 版 课时：1 课时 对应课标：义务教育化学课程标准（2022 版） 课标要求：认识化学变化的本质特征；理解质量守恒定律，能用化学方程式表示化学变化；能从物质转化、能量转化等多个视角认识化学反应；初步学会对单元知识进行结构化梳理，形成合理调控化学变化的意识；能运用化学知识解释简单的实际问题。 二、教学目标 化学观念：能从物质和能量转化视角认识燃料燃烧，知道燃烧过程中化学能转化为热能；巩固质量守恒定律，理解其微观本质；能从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒多角度认识化学反应。 科学思维：结合实验证据论证质量守恒定律；能用化学方程式表征化学变化，并根据化学方程式开展简单计算；学会结构化归纳单元知识，建立认识化学反应的系统思路。 科学探究与实践：梳理本章实验证据，完成知识结构化归纳活动；能结合真实生产生活情境，利用化学方程式简单计算解决基础问题。 科学态度与责任：初步形成合理利用、调控化学变化的意识，认识调控化学变化在解决实际问题中的重要价值。 三、教学重难点 重点：多角度认识化学反应；质量守恒定律及其微观本质；化学方程式书写与简单计算；单元知识结构化归纳。 难点：建立多角度认识化学反应的系统思维；自主完成本章知识结构化梳理。 四、教学准备 多媒体课件，学习盘点任务单。 五、教学过程 （一）情境引入（3min） 活动：本章学习即将结束，本节课开展综合与实践活动。展示课本 “学习盘点” 栏目，明确本节课任务：结合学习盘点核心要点，聚焦化学变化，对本章知识、研究思路与方法进行结构化归纳，实现知识系统化。 学生活动：阅读学习盘点条目，明确本节课学习任务。 设计意图：点明单元复习课主题，锚定学习目标，落实 2022 版课标中结构化建构知识的要求。 （二）任务一：解读学习盘点，逐一回顾核心知识（22min） 盘点要点 1：从物质和能量转化视角认识燃料燃烧、化学能转化为热能及其实际应用 讲解：燃料燃烧属于化学变化，在发生物质转化的同时，储存于燃料中的化学能释放，转化为热能。生活中取暖、做饭、航天推进都利用燃烧释放的热能。 学生活动：举例说出生活中燃料燃烧，化学能转化为热能的实例。 盘点要点 2：选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质 梳理： 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 实验证据：化学反应前后天平称量总质量不变的密闭体系实验。 微观本质：化学反应前后，原子的种类不变、原子数目不变、原子的质量不变。反应前后元素种类、元素质量不变。 学生活动：口述质量守恒定律内容，解释微观本质。 盘点要点 3：根据实验事实用化学方程式表示化学变化；根据化学方程式进行简单计算，解决生产生活中的简单问题 讲解： 化学方程式是描述化学变化的符号表征，书写要以客观实验事实为基础，遵循质量守恒定律。 化学方程式计算依据：化学反应中各物质之间的质量比固定不变。计算可以用于简单的原料、产物质量计算，解决生产生活基础问题。 示例：氢气燃烧 学生活动：书写本章学过的化学方程式，回顾化学方程式简单计算步骤。 盘点要点 4：从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等角度认识化学反应 师生共同梳理认识化学反应的六个维度： ①物质变化：有新物质生成； ②能量变化：反应伴随吸热或者放热； ③反应条件：点燃、加热、常温等； ④反应现象：发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀； ⑤反应类型：从反应形式对反应分类； ⑥元素守恒：反应前后元素种类不变。 学生活动：任选一个化学反应，从六个角度描述该反应。 盘点要点 5：初步形成合理利用、调控化学变化的意识，认识调控在解决实际问题中的重要性 讲解：通过改变反应物种类、反应物用量、反应物接触面积、反应条件，可以调控化学反应速率、反应程度，让化学反应服务生产生活，规避有害反应。 学生活动：举例说出调控化学变化的实例。 （三）任务二：综合与实践 —— 知识结构化归纳（13min） 活动：布置综合实践任务。要求学生结合学习盘点列出的全部核心内容，聚焦化学变化，自主绘制思维导图或者知识框架图，结构化归纳本章主要知识与研究思路方法。 教师巡视指导，引导学生搭建知识框架： 主线：化学变化 分支 1：化学变化的特征（物质变化、能量转化） 分支 2：化学变化的定量规律：质量守恒定律（实验证据、微观本质） 分支 3：化学变化的符号表达：化学方程式（书写、简单计算） 分支 4：认识化学反应的多角度视角 分支 5：化学变化的调控与实际应用 学生活动：独立或者小组合作完成本章知识结构化归纳。选取学生成果进行展示交流。 设计意图：落实单元结构化学习要求，构建系统化知识体系。 （四）课堂小结（5min） 师生共同总结本节课：本节课依托学习盘点，回顾本章全部核心内容。我们可以从多个角度认识化学反应；质量守恒是化学变化的基本规律，化学方程式是化学变化的符号表达；合理调控化学变化，能够服务实际生产生活。通过结构化归纳，把零散知识整理成完整体系。 （五）作业布置（2min） 完善本节课绘制的本章化学变化结构化知识框架；选取一个化学反应，从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型、元素守恒六个角度完整描述。 六、板书设计 本章综合与实践：聚焦化学变化 一、学习盘点核心回顾 燃烧：化学能→热能，物质转化 质量守恒定律：实验证据；微观本质（原子三不变） 化学方程式：表征化学变化；简单计算 认识化学反应六视角：物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型、元素守恒 调控化学变化，解决实际问题 二、综合实践：结构化归纳本章知识 七、教学反思（课后填写） 学生是否能够掌握多角度认识化学反应的思路。 学生对质量守恒定律微观本质理解情况，化学方程式书写与简单计算掌握程度。 学生自主进行知识结构化归纳的能力，是否建立调控化学变化的意识。 word理化 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $