精品解析：湖北省十堰市竹山县2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷

秘密★启用前 竹山县2025—2026学年度十一月份调研考试 九年级语文试卷 本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 习近平总书记指出，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感”。为探索多样化的阅读方法，九年级将开展“观九三阅兵，立强国之志”系列专题学习活动，快来参加吧！ 活动一：探墨香，赏文字风华 （积累与运用20分） 活动开始，小语带领同学们重温纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会电视直播解说词。 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会电视直播解说词 （解说员：中央广播电视总台主持人宝晓峰、刚强） 大会开始 ①男：80响礼炮，铭记胜利80年。这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。它穿越时空，告慰英烈：中国的今天，江山壮丽、人民豪迈。 ②女：1945—2025，80年沧海桑田、翻天覆地。今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 ③男：长城，中华民族挺立的精神脊梁。这个伟大民族从不屈服于任何敌人、任何势力，谁胆敢侵犯我们，谁就会在这钢铁长城面前碰得头破血流。 ④女：枪刺闪闪，目光凛凛。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 ⑤男：历史的脚步，永远向前。在中国共产党的坚强领导下，（ ）掌握了自己命运的中华民族，每一步都走得坚定，走得豪迈。 ⑥女：从人民英雄纪念碑到国旗升起的地方，从伟大胜利走向伟大复兴，这条路，历经千辛万苦；这条路，克服千难万险。 ⑦男：这是民族独立的路、人民解放的路，这是站起来、富起来、强起来的路，这是中国式现代化的路、人类命运与共的路。 ⑧女：诞生于抗战烽火中的《义勇军进行曲》即将奏响，让我们同声高唱这首将亿万颗心紧紧（ ）在一起的奋进强音。 1. 请你为主持词中的加点字注音。 ①目光凛凛（ ） ②沧海桑田（ ） ③凝聚（ ） 2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①80响礼炮的隆隆声，______着中华民族血战到底的意志。 ②在中国共产党的领导下，中华民族______掌握了自己的命运。 ③《义勇军进行曲》将亿万颗心紧紧______在一起。 A. 承载 牢牢 凝聚 B. 承担 紧紧 聚集 C. 承载 紧紧 聚集 D. 承担 牢牢 凝聚 3. 请结合解说词中“从伟大胜利走向伟大复兴”的内涵，补全下面这副对联的下联，使上下联语意连贯、对仗工整。 上联：忆往昔，血战到底驱倭寇 下联：看今朝，___________________ 4. 请在下列句子中用“·”标出2处最应重读的词语，并简要说明理由。 这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。 理由：_____________________________________________________ 5. 为增强解说词的感染力，小语打算在解说词合适的位置增补一些诗文名句，下面是同学们为小语提供的备选诗句，请你补充完整。 读“___________________，直挂云帆济沧海”，要读出李白的豪迈豁达；读“怀旧空吟闻笛赋，___________________”，要读出刘禹锡的沧桑感慨；读“___________________，人迹板桥霜”，要读出羁旅艰辛之情；读“___________________，原驰蜡象”，要读出昂扬豪迈之情；读“___________________，佳木秀而繁阴”，要读出春夏草木的蓬勃生机；读“先天下之忧而忧，_____________________”，要读出范仲淹的济世胸襟；读“_______________________，月有阴晴圆缺”，要读出苏轼对世事的通透哲思；读“___________________，肯将衰朽惜残年”，可读出韩愈刚正忠勇、舍身报国的感情。 活动二：赏经典，品文韵之美 （阅读与鉴赏45分） （一） 晓雯在阅读古诗文的时候，做了读书笔记，请你和她一起完善。 摘录一： 发临洮将赴北庭留别① [唐]岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王②敢道远，私向梦中归。 【注释】①此诗为唐玄宗天宝十三载（754年）诗人岑参离开中原赴北庭途经临洮时所作。临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一。诗中轮台、疏勒、武威都是地名。②勤王：尽力于王事。岑参两度出塞，久佐戎幕，面对大漠、戈壁、天山、飞雪，写下了一生中最灿烂的诗行。 6. 批注一：诗的一、二两联从“闻说”落笔，从________和_________两个方面写通往轮台之路的艰难。 7. 批注二：尾联把______之志和_________之情很巧妙地融合在一起。在结构上点明了诗歌主旨，升华了主题，言有尽而意无穷。 摘录二： 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 摘录三： 文贵得山水之助。欧阳公守滁州，每宴罢，必携酒，一入山间，或临溪，遇樵夫野老，所感：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”。及公谪守滁州，处江湖之远，出入林壑，每数日，辄一醉于亭上。醒则吟哦，无一日不乐山。故其文思沛然，意趣盎溢，流传千古。我辈才识岂逊古人若醉翁一亭何处寄幽情? （改编自《醉翁亭记》相关文评） 8. 【圈点】晓雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①尤（ ） ②蔚然（ ） ③辄（ ） ④意（ ） 9. 【释义】晓雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 10. 【句读】小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 我辈才识岂逊古人若醉翁一亭何处寄幽情 11. 【理解】下面是小语对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 欧阳公每次到山间，都会带着酒。 B. 欧阳公的不少语句都描绘了滁州山水的景色。 C. 欧阳公谪守滁州，是在他仕途顺遂之时。 D. 欧阳公寄情山水，文思充沛，作品流传千古。 12. 【反思】小语认为，摘录三体现的“山水之助”的思路，同样适用于《醉翁亭记》的创作。你是否认同？请简述理由。 （二） 阅读下面文章，完成下面小题。 个性与共识，爱国是当代青年的精魄 沈若冲 ①前不久落幕的巴黎奥运会上，面对采访镜头，网球运动员郑钦文坚定表示“在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的”；勇夺男子自由泳100米冠军后，潘展乐在社交媒体上发文“我的这块金牌，献给伟大的祖国”。这些朴素话语，没有刻意的修饰，没有空洞的表态，真诚、直接而坦率。祖国至上、为国争光，这样一份赤子情怀不仅表现在运动员身上，也体现在当下许多年轻人身上。 ②爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，当“___”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄。 ③一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想。从“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求，到“平视世界”的不卑不亢，年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定热爱着自己的祖国。这份爱，源自血脉流淌的基因，也源自对国家发展进步的感同身受。 ④对年轻人而言，爱国是最大的共识。但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是身体力行的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是事不避难的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是心忧责切的爱国；在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种爱国。 ⑤爱国从来没有统一的模式。尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人按照自己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求。爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱国。爱国也不能是盲目的，而应当是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。那种简单地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/不爱国”的“非黑即白”，实则撕裂社会舆论、制造混乱对立；那种打着爱国的旗号乱扣帽子、胡作非为，甚至为了攫取流量不择手段，更是自毁形象、对法治的伤害。年轻人处于价值观形成期，更要擦亮眼睛，不能被表象蒙蔽、被情绪绑架、被不法分子利用，失去了爱国应有的操守。 ⑥“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 13. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 青年人理性的个性表达不影响他们爱国的共识。 B. 爱国共识的基础是青年们对共同价值的坚定捍卫。 C. 爱国情感是成长最宝贵的养分，对青年的成长至关重要。 D. 找准全社会价值观念的最大公约数，我们就能在爱国方式上逐步达成共识。 14. 下面是小雨同学绘制的文章第⑤段论证思路图，请你依据选文补充完整。 15. 下面哪一个句子填在第②段的横线上，能够上下连贯？请解释你的理由。 A不想做一个流水线上制造出来的人 B今生无悔入华夏，来世还生“种花家” 注：[种花家]谐音“中华家”。 （三） 晓雯邀请你一起探究小说的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 鞠躬 ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②六岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想过了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出得奖的画给他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，然后给爷爷奶奶解释，孩子小，不太懂事。 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，然后给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热也甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读九年级那年，参加了学校举办的才艺比赛，参赛的节目是独唱《我和我的祖国》。每一次歌唱时，她觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着，沉浸在情感抒发后的感动之中。歌曲唱完，她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后给评委深深地鞠躬，然后等掌声差不多结束的时候再挺起腰。 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，尊重评委，就要把自己最好的状态展示出来，她不想用鞠躬的形式来获取评委的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：______________。妈妈看着已经大学毕业的冷静，觉得她说的没有错。 ⑧后来，冷静成了家，有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们。 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，结果忙到晚上十点多她才有点空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看。然而，刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着。刚走进广场，冷静一眼就看到了多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广场之上。而她的眼里，似乎看到旗杆上那面五星红旗和亮晶晶的雪花一起在空中飞舞着。 ⑩多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉呼吸一下变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。 ⑪冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，然后调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。 ⑫冷静想到了曾经的“鞠躬”，她听到了心脏剧烈跳动的声音。 16. 读小说要读故事，小说写了关于冷静的哪几件事? 17. 小说是文学，但小说的细节也须观照生活的真实。本文不少细节体现了这一特点，请从文中找出一处，简要分析。 18. 揣摩语言，并根据括号内的要求，回答问题。 ①冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：____________________。（联系上下文，在横线处补写恰当的语句） ②刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。（请分析这句话的作用） 19. 文章的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。（答出两点即可） （四） 晓雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》和《艾青诗选》两本书。 材料一： 必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。但其他战士越来越靠近桥中间，桥上的木板对于这些敢死队员多多少少起到了保护作用，敌军射出的子弹大部分掠过了他们的头顶，或是击中了对岸的悬崖。……终于，一名红军战士爬上了桥板，拉开手榴弹，准准地扔进了敌军碉堡。国民党军官下令拆掉剩余的桥板，但为时已晚。更多的红军战士已经爬到跟前。敌军在桥板上倒上煤油点火烧了起来。就在此时，大约20名红军战士用手和膝盖匍匐前进，将一枚又一枚手榴弹扔进敌军的机枪阵地。 材料二： 许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。 （节选自《红星照耀中国》） 材料三： ①初升的太阳/照在我们的头上/照在我们的久久地低垂着/不曾抬起过的头上/太阳照着我们的城市和村庄/照着我们的久久地住着/屈服在不正的权力下的城市和村庄/太阳照着我们的田野、河流和山峦/照着我们的从很久以来/到处都蠕动着痛苦的灵魂的/田野、河流和山峦…… ②今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野、河流和山峦…… ③我们仰起了沉重的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷/“看我们/我们/笑得像太阳！” （节选自艾青的诗《向太阳》） 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和艾青的诗《向太阳》的部分成果，请你相互参照，完成下列任务。 20. 内容说一说 纪实作品重在情节的再现，诗歌重在意象的展现，请概括材料一、材料二再现了红军长征中的哪两大关键事件。 《红星照耀中国》 《向太阳》 材料一_______________________ 材料二_______________________ 描绘太阳照耀大地时，光明与温暖充满大地，城市、村庄、田野、河流和山峦都被刺醒了。 21. 手法析一析 为了表现人物形象，诗歌为了表达感情，都会使用一些鲜明的手法，如各种描写方法，修辞等。阅读选文，赏析文中加点的词语。 《红星照耀中国》 《向太阳》 “背着”“爬上”“摇荡”“紧抓”“爬”等，运用了动作描写，表现了红军战士夺取泸定桥时①_________________的精神 “笑得像太阳”运用了比喻的修辞手法，将“我们”的笑脸比作太阳，形象生动地表现了“我们”期待胜利时的②_____________。 22. 书名品一品 两部（篇）著作的篇名都有深刻的含义，请结合原著（诗），说说你的理解。 《红星照耀中国》 《向太阳》 中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 ___________________________ 23. 感受谈一谈 材料一、二展现了红军在革命历程中的精神品质，材料三体现了特定时代人们的精神觉醒。请结合三则材料，谈谈你对“信念的力量”的理解。 活动三、乐分享，见证人生的成长 （表达与交流55分） 24. 人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一次成长。为纪念最珍贵的成长，全班同学决定制作一本“青春回忆录”。 为你心中最特别的台阶写一段介绍词。（80字左右） 提示：①给你的台阶取一个独特的名字，说清名字的内涵，介绍由来及含义；②选取自己生活经历中与台阶有关的重要事件，至少有一处细节；③台阶给了你怎样的感受和思考，请分享。 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 马克·扎克伯格每天会穿上相同的“制服”：牛仔裤、运动鞋和灰T恤。他认为应该将无关紧要的选择从生活中剔除掉，这样可以节省精力以应对真正重要的事情。 简化生活才能专注于更重要的事情。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 竹山县2025—2026学年度十一月份调研考试 九年级语文试卷 本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 习近平总书记指出，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感”。为探索多样化的阅读方法，九年级将开展“观九三阅兵，立强国之志”系列专题学习活动，快来参加吧！ 活动一：探墨香，赏文字风华 （积累与运用20分） 活动开始，小语带领同学们重温纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会电视直播解说词。 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会电视直播解说词 （解说员：中央广播电视总台主持人宝晓峰、刚强） 大会开始 ①男：80响礼炮，铭记胜利80年。这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。它穿越时空，告慰英烈：中国的今天，江山壮丽、人民豪迈。 ②女：1945—2025，80年沧海桑田、翻天覆地。今天的中国，正以无惧任何风浪的实力和底气捍卫世界和平，引领人类文明进步的方向。 ③男：长城，中华民族挺立的精神脊梁。这个伟大民族从不屈服于任何敌人、任何势力，谁胆敢侵犯我们，谁就会在这钢铁长城面前碰得头破血流。 ④女：枪刺闪闪，目光凛凛。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 ⑤男：历史的脚步，永远向前。在中国共产党的坚强领导下，（ ）掌握了自己命运的中华民族，每一步都走得坚定，走得豪迈。 ⑥女：从人民英雄纪念碑到国旗升起的地方，从伟大胜利走向伟大复兴，这条路，历经千辛万苦；这条路，克服千难万险。 ⑦男：这是民族独立的路、人民解放的路，这是站起来、富起来、强起来的路，这是中国式现代化的路、人类命运与共的路。 ⑧女：诞生于抗战烽火中的《义勇军进行曲》即将奏响，让我们同声高唱这首将亿万颗心紧紧（ ）在一起的奋进强音。 1. 请你为主持词中的加点字注音。 ①目光凛凛（ ） ②沧海桑田（ ） ③凝聚（ ） 2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①80响礼炮的隆隆声，______着中华民族血战到底的意志。 ②在中国共产党的领导下，中华民族______掌握了自己的命运。 ③《义勇军进行曲》将亿万颗心紧紧______在一起。 A. 承载 牢牢 凝聚 B. 承担 紧紧 聚集 C. 承载 紧紧 聚集 D. 承担 牢牢 凝聚 3. 请结合解说词中“从伟大胜利走向伟大复兴”的内涵，补全下面这副对联的下联，使上下联语意连贯、对仗工整。 上联：忆往昔，血战到底驱倭寇 下联：看今朝，___________________ 4. 请在下列句子中用“·”标出2处最应重读的词语，并简要说明理由。 这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。 理由：_____________________________________________________ 【答案】1. ①. lǐn ②. cāng ③. níng 2. A 3. 奋进不息谋复兴（或：昂首阔步向复兴，符合要求即可） 4. 重音标注：这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。 理由：“血战到底” 凸显了抗战时期中华民族不屈不挠、奋勇抗争的坚毅品格，是对历史艰辛的精准概括；“欢庆胜利” 直接点明礼炮所纪念的核心事件，传递出欢庆的情感基调，重读这两处能突出句子的情感重心与历史内涵。 【解析】 【1题详解】 注意“凛、沧、凝”等字的字音。 【2题详解】 第一空：“承载”本义为承受、负载，可搭配抽象事物（精神、意志、记忆）；“承担”本义为担负担当，多搭配责任、任务。语境中用来形容炮声承载意志，意志是抽象情感，不能用“承担（搭配责任）”，选“承载”更贴合语境； 第二空：“牢牢”本义为牢固、稳固，侧重稳固不动；“紧紧”本义为靠得很近，侧重空间上的贴合。语境中用来形容中华民族掌握命运，强调掌握得稳固坚实，选“牢牢”更贴切； 第三空：“凝聚”本义为聚集、汇集，多用于抽象事物（人心、力量）；“聚集”本义为集合，多用于人或实物。语境中形容《义勇军进行曲》将亿万颗人心紧紧联系在一起。人心是抽象的，用“凝聚”更贴切。 综上所述，三空填入的词语依次为：承载、牢牢、凝聚。 【3题详解】 对联要求字数相等、词性相对、仄起平收，内容相关。上联中，“忆往昔”是动宾短语（动词+时间名词）；“血战到底”是四字短语；“驱倭寇”是动宾短语（动词+名词）；尾字“寇”是仄声（三四声），下联末字需要平声（一二声）。 示例一：奋勇图强兴中华。 示例二：砥砺前行启复兴。 【4题详解】 ①隆隆：拟声词，描写礼炮厚重轰鸣的声响。重读，能突出炮声雄浑震撼的特点，渲染庄重肃穆的现场氛围； ②血战到底：概括中华儿女不屈抗争、拼死御敌的斗争精神。重读，着重凸显中华民族抗击侵略者绝不妥协的顽强意志，饱含对先烈的崇敬； ③欢庆胜利：点明凯歌的内涵，代表抗战胜利的喜悦。重读，着重强调胜利的珍贵，抒发民族历经苦难终于迎来胜利的自豪与喜悦，和前面“血战到底的怒吼”形成对比，一苦一喜，情感层次更丰富。 ④凯歌：象征抗战胜利的喜悦。重读，强调胜利来之不易，抒发对伟大胜利的自豪赞颂之情。 结合以上分析，任选两处作答，说明理由即可。 示例： 重音标注：这隆隆的炮声，犹如血战到底的怒吼，犹如欢庆胜利的凯歌。 理由：重读“隆隆”，突出礼炮雄浑震撼，烘托庄重的纪念氛围；重读“欢庆胜利”，强调胜利来之不易，抒发民族迎来胜利的自豪之情，和前文抗争的悲壮形成对照。 5. 为增强解说词的感染力，小语打算在解说词合适的位置增补一些诗文名句，下面是同学们为小语提供的备选诗句，请你补充完整。 读“___________________，直挂云帆济沧海”，要读出李白的豪迈豁达；读“怀旧空吟闻笛赋，___________________”，要读出刘禹锡的沧桑感慨；读“___________________，人迹板桥霜”，要读出羁旅艰辛之情；读“___________________，原驰蜡象”，要读出昂扬豪迈之情；读“___________________，佳木秀而繁阴”，要读出春夏草木的蓬勃生机；读“先天下之忧而忧，_____________________”，要读出范仲淹的济世胸襟；读“_______________________，月有阴晴圆缺”，要读出苏轼对世事的通透哲思；读“___________________，肯将衰朽惜残年”，可读出韩愈刚正忠勇、舍身报国的感情。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 鸡声茅店月 ④. 山舞银蛇 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 欲为圣明除弊事 【解析】 【详解】本题中的“长、翻、柯、茅、舞、芳、幽、合、弊”等字词容易写错。 活动二：赏经典，品文韵之美 （阅读与鉴赏45分） （一） 晓雯在阅读古诗文的时候，做了读书笔记，请你和她一起完善。 摘录一： 发临洮将赴北庭留别① [唐]岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王②敢道远，私向梦中归。 【注释】①此诗为唐玄宗天宝十三载（754年）诗人岑参离开中原赴北庭途经临洮时所作。临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一。诗中轮台、疏勒、武威都是地名。②勤王：尽力于王事。岑参两度出塞，久佐戎幕，面对大漠、戈壁、天山、飞雪，写下了一生中最灿烂的诗行。 6. 批注一：诗的一、二两联从“闻说”落笔，从________和_________两个方面写通往轮台之路的艰难。 7. 批注二：尾联把______之志和_________之情很巧妙地融合在一起。在结构上点明了诗歌主旨，升华了主题，言有尽而意无穷。 摘录二： 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 摘录三： 文贵得山水之助。欧阳公守滁州，每宴罢，必携酒，一入山间，或临溪，遇樵夫野老，所感：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”。及公谪守滁州，处江湖之远，出入林壑，每数日，辄一醉于亭上。醒则吟哦，无一日不乐山。故其文思沛然，意趣盎溢，流传千古。我辈才识岂逊古人若醉翁一亭何处寄幽情? （改编自《醉翁亭记》相关文评） 8. 【圈点】晓雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①尤（ ） ②蔚然（ ） ③辄（ ） ④意（ ） 9. 【释义】晓雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 10. 【句读】小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 我辈才识岂逊古人若醉翁一亭何处寄幽情 11. 【理解】下面是小语对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 欧阳公每次到山间，都会带着酒。 B. 欧阳公的不少语句都描绘了滁州山水的景色。 C. 欧阳公谪守滁州，是在他仕途顺遂之时。 D. 欧阳公寄情山水，文思充沛，作品流传千古。 12. 【反思】小语认为，摘录三体现的“山水之助”的思路，同样适用于《醉翁亭记》的创作。你是否认同？请简述理由。 【答案】6. ①. 气候寒冷 ②. 人迹罕至 7. ①. 忠君报国 ②. 思念故乡 8. ①. 格外 ②. 茂盛的样子 ③. 就 ④. 意趣，情趣 9. 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 10. 我辈才识岂逊古人/若醉翁一亭/何处寄幽情？ 11. C 12. 认同。示例1：《醉翁亭记》中，欧阳修被贬滁州后，寄情于琅琊山、酿泉、醉翁亭等山水景物，从“山水之乐”中获得心灵慰藉，进而生发“与民同乐”的情怀，其文章的意趣、文思皆因山水滋养而充沛，正体现了“山水之助”对写作的推动作用。 示例2：认同小语的看法，摘录三的思路能充分证明“山水之助”适用于《醉翁亭记》的创作。摘录三通过梳理欧阳修谪守滁州时与山水的互动，清晰揭示了山水如何为其提供创作灵感、涵养文思，这与《醉翁亭记》（摘录二）的内容高度契合，形成了“经历——感悟——创作”的完整逻辑链。 【解析】 【导语】岑参以边塞苦寒之景衬报国担当，舍个人乡愁赴王事；欧阳修遭贬守滁，寄情山水，于林壑间寻得文思与精神安顿。二人境遇不同，却都借山水安放情志：边塞山河磨砺赤诚，滁州山水慰藉失意，自然风物成为文人精神的载体。 【6题详解】 第①空：根据摘录一首联可知，诗人听闻轮台一带常年飘雪，突出边塞气候严寒。 第②空：根据摘录一颔联可知，边塞连春风都难以抵达，中原派来的使者也十分稀少，可见此地偏远荒凉、人迹罕至。 【7题详解】 第①空：根据摘录一尾联“勤王敢道远”可知，“勤王”指尽心报效朝廷。诗人奉命远赴边塞，不抱怨路途遥远，愿意为国效力，抒发了忠君报国的宏大志向。 第②空：根据摘录一尾联“私向梦中归”可知，“私”是心底里、私下的意思。诗人在内心深处，只能在梦里回到家乡，含蓄流露远离故土、思念家乡的个人情感。 【8题详解】 ①句意：树林和山谷格外秀美。尤：格外。 ②句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然：茂盛的样子。 ③句意：喝少量酒就醉了。辄：就。 ④句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。 【9题详解】 注意下列重点字词的释义： 乐：乐趣；得：领会；寓：寄托。 【10题详解】 句意：我们这些人的才华见识，难道比不上古人？像醉翁亭这样的亭子，又到哪里寄托悠远的情思？从内容看，“我辈才识岂逊古人”语义完整，是第一层反问，表达我们的才识未必不如古人，在此处断开；“若醉翁一亭”表出假设情境，应在其后断开；“何处寄幽情”是第二层反问，写在假设前提下，无处安放幽远情思。因此最终断句为：我辈才识岂逊古人/若醉翁一亭/何处寄幽情。 【11题详解】 C.根据摘录三可知，文中写“及公谪守滁州，处江湖之远”，“谪”指贬官，说明欧阳修到滁州任职，是被贬外放，并非仕途顺遂，所以该选项表述有误。 【12题详解】 根据摘录三可知，“文贵得山水之助”，指山水风物可以熏陶滋养文人，抚慰内心，激发创作灵感。原文写欧阳修被贬滁州，常走进山林溪谷，沉醉山水之间，因此“文思沛然，意趣盎溢”。根据摘录二可知，《醉翁亭记》描绘琅琊山、酿泉等滁州美景，写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，欧阳修借山水排遣贬谪失意，在山水间体悟乐趣，将这份感悟融入文章创作。滁州的山水既是文章描写的对象，也滋养了作者的情志，催生了这篇名作，正好印证“山水之助”的创作思路。 示例：认同。摘录三提出写文章贵在得到山水的滋养助力。欧阳修贬官滁州，时常出入山林溪谷，沉醉山水，由此文思充盈。《醉翁亭记》描绘琅琊山、酿泉的秀美景色，作者有感于山水，道出“山水之乐，得之心而寓之酒也”。滁州山水不仅成为文章的描写内容，还纾解了作者贬谪后的苦闷，催生文字中的情志，完全契合“山水之助”的创作思路。 【点睛】参考译文： 【摘录二】环绕滁州城的全是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 【摘录三】写文章贵在借助山水的熏陶滋养。欧阳公担任滁州知州，每次宴会结束，一定带上酒，走进山林，有时来到溪边，遇见砍柴的樵夫、乡间老人，心生感慨：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，“至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗，或暗或明，变化不一，这就是山中早晚的景象”。等到欧阳公被贬到滁州做知州，身处偏远之地，穿行在山林山谷间，每隔几天，就在亭中大醉一场。酒醒之后就吟咏诗文，没有一天不喜爱山水。所以他文思充沛，情趣盎然，文章流传千古。我们这些人的才华见识难道比不上古人？像醉翁亭这样的亭子，又要到哪里寄托悠远的情思呢？ （二） 阅读下面文章，完成下面小题。 个性与共识，爱国是当代青年的精魄 沈若冲 ①前不久落幕的巴黎奥运会上，面对采访镜头，网球运动员郑钦文坚定表示“在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的”；勇夺男子自由泳100米冠军后，潘展乐在社交媒体上发文“我的这块金牌，献给伟大的祖国”。这些朴素话语，没有刻意的修饰，没有空洞的表态，真诚、直接而坦率。祖国至上、为国争光，这样一份赤子情怀不仅表现在运动员身上，也体现在当下许多年轻人身上。 ②爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，当“___”在社交平台上刷屏，我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄。 ③一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入他们的行为与思想。从“不愿意被定义、被贴标签”的个性追求，到“平视世界”的不卑不亢，年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座，也坚定热爱着自己的祖国。这份爱，源自血脉流淌的基因，也源自对国家发展进步的感同身受。 ④对年轻人而言，爱国是最大的共识。但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是身体力行的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是事不避难的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是心忧责切的爱国；在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种爱国。 ⑤爱国从来没有统一的模式。尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人按照自己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求。爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱国。爱国也不能是盲目的，而应当是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。那种简单地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/不爱国”的“非黑即白”，实则撕裂社会舆论、制造混乱对立；那种打着爱国的旗号乱扣帽子、胡作非为，甚至为了攫取流量不择手段，更是自毁形象、对法治的伤害。年轻人处于价值观形成期，更要擦亮眼睛，不能被表象蒙蔽、被情绪绑架、被不法分子利用，失去了爱国应有的操守。 ⑥“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代代相传的家国情怀。新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 13. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 青年人理性的个性表达不影响他们爱国的共识。 B. 爱国共识的基础是青年们对共同价值的坚定捍卫。 C. 爱国情感是成长最宝贵的养分，对青年的成长至关重要。 D. 找准全社会价值观念的最大公约数，我们就能在爱国方式上逐步达成共识。 14. 下面是小雨同学绘制的文章第⑤段论证思路图，请你依据选文补充完整。 15. 下面哪一个句子填在第②段的横线上，能够上下连贯？请解释你的理由。 A不想做一个流水线上制造出来的人 B今生无悔入华夏，来世还生“种花家” 注：[种花家]谐音“中华家”。 【答案】13. D 14. （1）尊重每个人的爱国方式 （2）要用行动践行爱国情怀 15. B。理由：第②段主要讲爱国；B句直接表达了对祖国的热爱与眷恋，能体现出青年的爱国情感，与上下文关于爱国情感的表述连贯；而A句 强调的是追求个性，与第②段的爱国主题不契合。 【解析】 【导语】这篇文章以青年爱国为主题，从奥运健儿的言行切入，阐述爱国是青年普遍且宝贵的情感。还分析了当下青年成长环境，说明爱国可有多样方式，强调要理性、用行动爱国，最后呼吁弘扬爱国精神凝聚力量，逻辑清晰，富有感染力 【13题详解】 本题考查内容理解。 D.根据第⑤段“爱国从来没有统一的模式”第⑥段“新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数，擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量”可知，强调尊重每个人的爱国方式，不能强迫别人按照自己的标准和方式去爱国，找准最大公约数能凝聚强大正能量，并非是能在爱国方式上逐步达成共识； 故选D。 【14题详解】 本题考查论证思路。 第⑤段首先提出“爱国从来没有统一的模式”的分论点，然后进行论证： 根据“尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人按照自己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求”可知，这是正面阐述：尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人； 根据“爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱国”可知，这是反面论证：爱国不是喊口号、比嗓门，而是用行动践行；之后又讲爱国应当理性，以及年轻人要坚守爱国操守等内容。 【15题详解】 本题考查句子衔接。 根据第②段“爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分”“我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄”可知，此段围绕青年的爱国情感展开。B句“今生无悔入华夏，来世还生‘种花家’”直接且强烈地表达了对祖国的热爱与眷恋，契合段落中爱国情感是青年普遍且深刻的情感这一核心内容，能使上下文关于爱国情感的表述连贯。而A句“不想做一个流水线上制造出来的人”强调的是追求个性，与第②段的爱国主题不契合。 （三） 晓雯邀请你一起探究小说的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 鞠躬 ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②六岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想过了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出得奖的画给他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，然后给爷爷奶奶解释，孩子小，不太懂事。 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，然后给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热也甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读九年级那年，参加了学校举办的才艺比赛，参赛的节目是独唱《我和我的祖国》。每一次歌唱时，她觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着，沉浸在情感抒发后的感动之中。歌曲唱完，她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后给评委深深地鞠躬，然后等掌声差不多结束的时候再挺起腰。 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，尊重评委，就要把自己最好的状态展示出来，她不想用鞠躬的形式来获取评委的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：______________。妈妈看着已经大学毕业的冷静，觉得她说的没有错。 ⑧后来，冷静成了家，有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们。 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，结果忙到晚上十点多她才有点空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看。然而，刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着。刚走进广场，冷静一眼就看到了多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广场之上。而她的眼里，似乎看到旗杆上那面五星红旗和亮晶晶的雪花一起在空中飞舞着。 ⑩多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉呼吸一下变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。 ⑪冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，然后调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。 ⑫冷静想到了曾经的“鞠躬”，她听到了心脏剧烈跳动的声音。 16. 读小说要读故事，小说写了关于冷静的哪几件事? 17. 小说是文学，但小说的细节也须观照生活的真实。本文不少细节体现了这一特点，请从文中找出一处，简要分析。 18. 揣摩语言，并根据括号内的要求，回答问题。 ①冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：____________________。（联系上下文，在横线处补写恰当的语句） ②刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。（请分析这句话的作用） 19. 文章的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。（答出两点即可） 【答案】16. ①冷静不愿鞠躬表达对爷爷奶奶的爱，而是倒酒、夹菜表达尊敬；②冷静不愿鞠躬表达对评委的尊重，而是以凝视的方式结束比赛；③冷静告诉儿子感恩不是磕头鞠躬，而是心里有他们；④冷静在天安门广场对着守护国旗的哨兵深深鞠躬。 17. 示例一：第③段中妈妈按住冷静的头强迫她鞠躬，冷静倔强挺身、面露愠怒。这一细节符合现实中孩子被强迫做违背意愿的事时的本能反应，贴近生活真实。 示例二：第⑤段中辅导老师要求选手比赛结束后向评委鞠躬，符合公开才艺赛事的常见礼仪要求，贴近生活真实。 18. ①示例：我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬，只有主动地去做，才是最好的。 ②运用环境描写，渲染了冬夜雪天清冷肃穆的氛围，烘托出冷静奔赴天安门广场的急切、虔诚的心情，为下文她见到哨兵深受触动、主动鞠躬、泪落雪地的情节做铺垫。 19. ①冷静的“鞠躬”是发自内心的致敬，与过往被迫或刻意的鞠躬形成鲜明对比，体现她对“感恩与尊重”的认知升华——真正的敬意源于内心的认同与感动，而非形式化的要求。 ②这一鞠躬承载着多重情感，既包含对哨兵坚守岗位、守护家国的敬佩，也暗含对祖国的赤诚热爱，让前文对《我和我的祖国》的情感铺垫有了落点，深化了“家国情怀”的主题。 ③结尾呼应前文“拒绝形式化鞠躬”的情节，形成完整的人生成长闭环，表明冷静从未否定“尊重”本身，只是坚守“不迎合、不勉强”的原则，而此刻的鞠躬正是她原则与情感的自然统一。 【解析】 【导语】本文以“鞠躬”作为线索串联主人公冷静的成长故事，对比形式化礼仪与发自内心的敬意。故事取材日常，细节真实动人，借助人物观念的转变，区分外在形式和内在本心，由生活小事升华到家国情怀，情感内敛深沉，适合中学生阅读体会。 【16题详解】 由第②③段可知，冷静幼年在爷爷家，不愿被迫鞠躬，改用行动表达对长辈的敬重。由第⑤⑥段可知，九年级才艺比赛时，她拒绝赛后鞠躬的硬性要求，以自己的方式完成舞台收尾。由第⑧段可知，成年后的冷静教育孩子，感恩重在内心而非外在礼仪。由第⑨⑪段可知，在北京天安门广场，她主动向哨兵深深躬身。 【17题详解】 由第③段可知，妈妈按住冷静的头强迫她鞠躬，孩子内心抗拒、面露愠怒，这是生活里长辈强迫孩子行礼的常见场景。由第⑤段可知，才艺比赛结束后老师要求选手鞠躬，是舞台比赛真实存在的礼仪要求。答题时先挑选其中一处细节，联系现实生活，分析该细节符合普通人的真实心理与生活场景，以此证明小说细节关照生活真实。 【18题详解】 ①由材料第⑦段可知，前文写冷静一直反感别人强迫自己做形式化的礼节，她认为尊重发自内心，不是靠外在动作。补写语句要承接她反驳妈妈的语境，语言贴合人物口吻，紧扣“真心大于形式”这一核心观点。 ②由材料第⑨段可知，这句话属于环境描写，写大雪降临的场景，可以从渲染清冷安静的夜晚氛围、烘托冷静奔赴天安门广场的激动心情，为下文遇见哨兵、内心触动而鞠躬的情节埋下伏笔这几个角度整理要点作答。 【19题详解】 由第⑩段可知，哨兵身姿挺拔如青松，静静守卫旗杆，能读出冷静对哨兵坚守岗位、守护家国的敬佩。由第③⑤段可知，从前冷静抗拒被迫的鞠躬，而此刻主动躬身，前后形成对比，体现她对尊重的认知发生转变，明白敬意源于本心而非外在要求。由第⑤⑨⑩段可知，前文多次出现《我和我的祖国》和国旗相关内容，本次鞠躬也承载对祖国的热爱。答题挑选两点组织答案即可。 （四） 晓雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》和《艾青诗选》两本书。 材料一： 必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。但其他战士越来越靠近桥中间，桥上的木板对于这些敢死队员多多少少起到了保护作用，敌军射出的子弹大部分掠过了他们的头顶，或是击中了对岸的悬崖。……终于，一名红军战士爬上了桥板，拉开手榴弹，准准地扔进了敌军碉堡。国民党军官下令拆掉剩余的桥板，但为时已晚。更多的红军战士已经爬到跟前。敌军在桥板上倒上煤油点火烧了起来。就在此时，大约20名红军战士用手和膝盖匍匐前进，将一枚又一枚手榴弹扔进敌军的机枪阵地。 材料二： 许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。 （节选自《红星照耀中国》） 材料三： ①初升的太阳/照在我们的头上/照在我们的久久地低垂着/不曾抬起过的头上/太阳照着我们的城市和村庄/照着我们的久久地住着/屈服在不正的权力下的城市和村庄/太阳照着我们的田野、河流和山峦/照着我们的从很久以来/到处都蠕动着痛苦的灵魂的/田野、河流和山峦…… ②今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野、河流和山峦…… ③我们仰起了沉重的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷/“看我们/我们/笑得像太阳！” （节选自艾青的诗《向太阳》） 下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和艾青的诗《向太阳》的部分成果，请你相互参照，完成下列任务。 20. 内容说一说 纪实作品重在情节的再现，诗歌重在意象的展现，请概括材料一、材料二再现了红军长征中的哪两大关键事件。 《红星照耀中国》 《向太阳》 材料一_______________________ 材料二_______________________ 描绘太阳照耀大地时，光明与温暖充满大地，城市、村庄、田野、河流和山峦都被刺醒了。 21. 手法析一析 为了表现人物形象，诗歌为了表达感情，都会使用一些鲜明的手法，如各种描写方法，修辞等。阅读选文，赏析文中加点的词语。 《红星照耀中国》 《向太阳》 “背着”“爬上”“摇荡”“紧抓”“爬”等，运用了动作描写，表现了红军战士夺取泸定桥时①_________________的精神 “笑得像太阳”运用了比喻的修辞手法，将“我们”的笑脸比作太阳，形象生动地表现了“我们”期待胜利时的②_____________。 22. 书名品一品 两部（篇）著作的篇名都有深刻的含义，请结合原著（诗），说说你的理解。 《红星照耀中国》 《向太阳》 中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 ___________________________ 23. 感受谈一谈 材料一、二展现了红军在革命历程中的精神品质，材料三体现了特定时代人们的精神觉醒。请结合三则材料，谈谈你对“信念的力量”的理解。 【答案】20. ①. 红军飞夺泸定桥 ②. 红军过草地 21. ①. 勇敢无畏、不怕牺牲 ②. 乐观、高兴（温暖、喜悦） 22. 示例：借歌颂太阳，索取光明，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 23. （1）信念是绝境中的支撑：材料一中，红军面对铁索、枪林弹雨、战友牺牲，仍坚持冲锋；材料二中，战士们在草地缺粮、无住所、有生命危险的情况下，依然挺过考验，正是“夺取胜利”的信念让他们克服绝境。 （2）信念是觉醒的动力：材料三中，人们从“低垂头颅”“屈服”到“仰起头颅”“笑得像太阳”，“追求光明与自由”的信念打破了绝望，推动人们从痛苦中觉醒，展现出精神层面的蜕变。 （3）信念具有传递与延续的力量：红军的革命信念支撑他们突破难关，诗人笔下人们的信念推动时代觉醒，二者共同说明，信念能让个体或群体在困境中凝聚力量，朝着目标前行，是跨越艰难、实现理想的核心力量。 【解析】 【20题详解】 由材料一可知，文段写红军战士攀着铁索，冒着敌人枪弹冲锋，奋勇夺取泸定桥，可概括出红军飞夺泸定桥这一长征事件。由材料二可知，文段描写红军在茫茫草地遭遇沼泽、缺粮、无帐篷等重重困境，艰难跋涉，可概括出红军过草地这一长征事件。 【21题详解】 第一空，由材料一可知，“背”“爬”等动词，刻画了战士在铁索上艰难前行的动作，体现其英勇无畏、不怕牺牲；第二空，由材料三可知，“笑得像太阳”运用比喻，将“我们的笑脸”比作太阳，生动展现人们迎接光明时的乐观与喜悦。 【22题详解】 理解书名含义，需紧扣作品主题与象征意义。由材料三可知，太阳象征光明与希望，诗人借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、追求美好生活的愿望。因此“向太阳”即向往光明、坚持斗争。 示例：《向太阳》中“太阳”象征光明与希望，表达了作者对驱逐黑暗、迎来胜利的坚定信念。 【23题详解】 谈“信念的力量”，需综合三则材料，从不同层面提炼。由材料一、二可知，红军凭借坚定信念，在绝境中突破难关；由材料三可知，人们因追求自由与光明的信念，从痛苦中觉醒。二者共同说明，信念能凝聚力量，支撑个体与群体跨越艰难，实现理想。 示例：信念是战胜困难的精神支柱。长征中红军凭借坚定信念攻克天险、穿越草地；抗战时期，这种信念又化作对光明未来的执着追求，激励人们觉醒抗争。 活动三、乐分享，见证人生的成长 （表达与交流55分） 24. 人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一次成长。为纪念最珍贵的成长，全班同学决定制作一本“青春回忆录”。 为你心中最特别的台阶写一段介绍词。（80字左右） 提示：①给你的台阶取一个独特的名字，说清名字的内涵，介绍由来及含义；②选取自己生活经历中与台阶有关的重要事件，至少有一处细节；③台阶给了你怎样的感受和思考，请分享。 【答案】 示例：舞台的六级木阶，我叫它“追光台阶”——追着灯光，更追着梦想。第一次登台前，光从幕布缝隙漏下，照亮一级级木纹，我站在阶下双腿发抖，老师握住我的手轻声说“上去”。那双手让我明白：追光的路，第一步最难，也最亮。 【解析】 【详解】审题时先抓题干的三重任务：给台阶起一个独特且有内涵的名字并说清由来与含义，选一个自己生活中与台阶有关的重要事件并写出至少一处细节，最后分享台阶带来的感受与思考，全文约80字，本质是“借台阶写成长”。选材不必局限于某一种，可列举多种可能：老屋门前的青石台阶（写亲情守望，如母亲日复一日目送上学）、学校教学楼的台阶（写奋斗蜕变，如初三每天清晨背书的身影）、图书馆或琴房的台阶（写追梦坚持，如练琴失败后坐在台阶上自愈）、舞台的台阶（写突破自我，如第一次登台前的紧张与勇敢）、医院门口的台阶（写生命感悟，如陪护亲人时的触动）、车站月台的台阶（写离别与重逢）。选定对象后，命名要“有画面、有情感”，可用“意象＋情感”的组合，如“守望的台阶”“向上的台阶”“光落下的台阶”，并在文中用一句话点明名字的内涵和由来；事件要选一个“关键节点”（第一次、最后一次、转折时刻），用一处可触摸的细节让画面立起来，如被磨得光滑温润的青石、被踩亮的台阶边角、夕阳下拉长的影子、指尖的琴茧、台阶上的积水；感受思考则要由“台阶”自然升华到“成长”，点出具体领悟，如“向上是勇气，回头是牵挂”“每一级台阶都承接过我的跌倒与站起”。行文按“命名—由来—事件细节—感受”的顺序推进，语言凝练、细节具体、情感真诚，三个要点缺一不可，即可扣题完整。 示例：老屋门前的青石台阶，我叫它“守望的台阶”——被岁月磨得光滑温润，映着母亲守望的身影。那年离家求学，母亲立于台阶上挥手，夕阳将她的影子拉得很长。如今方懂：步步向前的成长里，步步都是爱。 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 马克·扎克伯格每天会穿上相同的“制服”：牛仔裤、运动鞋和灰T恤。他认为应该将无关紧要的选择从生活中剔除掉，这样可以节省精力以应对真正重要的事情。 简化生活才能专注于更重要的事情。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 书桌前的抉择​ 初二下学期刚开学，我的书桌抽屉就被塞得满满当当。奥数练习册、吉他谱、航模零件和英语单词本挤作一团，像极了我混乱不堪的生活——既要应付数学竞赛集训，又要参加吉他社演出，还得为航模比赛调试模型，就连写作业时，手机也不时弹出社团群的消息。​ 月考成绩出来那天，我的数学试卷上鲜红的78分刺得眼睛生疼。原本稳坐班级前十的我，这次竟滑到了二十多名。班主任拿着成绩单找我谈话：“你好像在同时追赶好几只兔子，最后可能一只都抓不住。”​ 那天放学后，我站在书桌前盯着乱成一团的物品发呆。妈妈轻轻推门进来，指着抽屉问我：“你觉得这些东西里，哪些能帮你实现考上重点高中的目标？”这句话像一束光照进混沌的脑海。我咬咬牙，先把航模零件和吉他谱收进柜子深处，又退掉了两个社团群。当桌面上只剩下课本和练习册时，我忽然发现，连台灯的光都变得明亮了许多。​ 没有了社团活动的催促，我开始重新规划时间。清晨背单词，课间做数学题，晚上整理错题。起初有些不适应，路过吉他社排练室时会忍不住驻足，看到航模社的伙伴在操场试飞也会心生向往。但每当这时，我就翻开笔记本，看看自己写下的“重点高中”目标，然后转身回到教室。​ 三个月后的期中考试，我的成绩回升到了班级第八名。发成绩单那天，我特意带班主任来到教室外的走廊。夕阳下，我指着远处重点高中的教学楼说：“老师，我现在知道该追哪只‘兔子’了。”​ 现在的我依然会在周末弹弹吉他放松，但那些曾经塞满抽屉的杂物，都被贴上了“中考结束后开启”的标签。书桌右上角贴着一张便利贴，上面写着马克・扎克伯格的那句话：“把无关紧要的选择从生活中剔除掉。”因为我明白，对现阶段的我来说，专注学业就是最重要的事，而简化生活，正是通向目标的捷径。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料通过马克・扎克伯格每天穿着相同“制服”的事例，揭示“简化生活才能专注于更重要的事情”这一核心观点。审题时，要精准把握“简化生活”与“专注重要之事”的内在因果逻辑。“简化生活”并非单纯的物质断舍离，而是主动剔除生活中消耗精力的无效选择、繁杂琐事与干扰因素；“重要的事情”则指向个人成长、事业发展、理想追求等具有深远价值与意义的目标。立意可从个人成长、职业发展、精神追求等多元角度展开，如阐述简化生活中的社交应酬，能够让自己有更多时间投入专业学习，提升能力；或论述减少物质欲望的过度追求，能让人专注于内心的精神世界建设，实现自我价值，体现化繁为简、高效前行的生活智慧。 其次，构思选材。若写成记叙文，可采用“困境——改变——成长”的叙事结构。比如，以自己备战中考为例，起初被短视频、网络游戏等分散大量精力，导致成绩下滑，陷入焦虑。后来，意识到问题严重性，主动卸载娱乐软件，减少与无关人员的社交，将生活简化到“学校——家庭”两点一线，专注于学习。在这个过程中，详细描写自己面对诱惑时的心理挣扎、简化生活后的行动细节，以及最终成绩提升、实现目标的喜悦，以此突出简化生活对专注重要之事的积极作用。若写成议论文，可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路行文。开篇引用材料提出中心论点，接着运用举例论证，如列举乔布斯坚持极简的生活方式，将全部精力投入苹果产品的创新研发，推动科技变革；学者钱锺书闭门谢客，简化社交，专心治学，终成一代学术大师等事例。同时结合道理论证，引用名人名言，如“大道至简”“少则得，多则惑”等，深入阐述简化生活与专注重要之事的关系，最后联系现实，呼吁读者学会简化生活，聚焦人生关键，实现人生价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $