精品解析：安徽省阜阳市临泉县杨桥镇2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中教学成效评估语文试题

2025/2026（上）四年级语文期中教学成效评估 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 二、给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里 2. 给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。 满：①满足 ②全 ③骄傲 ④少数民族 （1）学校操场北边墙上满是爬山虎。（ ） （2）他很满意自己的这份工作。（ ） 休：①停止 ②不要，别 ③歇息 ④喜庆 （3）要是不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（ ） （4）奶奶去老家休养去了。（ ） 触：①接触；碰；撞 ②触动；感动 （5）看了《三国演义》，我感触很深。（ ） （6）他不小心触了电。（ ） （7）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（ ） 三、补充成语 3. 补充成语 风（ ）浪静 山（ ）地裂 （ ）雀无声 心旷（ ）怡 赏心（ ）目 兴奋不（ ） 流（ ）忘返 响彻（ ）霄 四、按要求写句子 4. 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！（仿写） ______可以____________，但决不会____________，更不会____________！ 5. 即使在冬天，只要气候温和，还可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。（仿写） 即使____________，只要____________，还____________。 6. 黄山的秋天是令人向往的地方。（修改病句） ________________________________________________________________________ 7. 东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写） ________________________________________________________________________ 五、补充句子 8. 补充句子 （1）不识庐山真面目，__________________________。 （2）__________________________，雪却输梅一段香。 （3）云母屏风烛影深，__________________________。 （4）可怜九月初三夜，__________________________。 （5）_________________________，孰能无惑？ （6）梅须逊雪三分白，__________________________。 六、口语交际厅 9. 口语交际厅 大自然给了我们许多启示。在生活中你又从动物、植物的身上得到了哪些启示？说出来和大家交流。 毛毛：我知道（ ）的发明是____________________________________________________ 聪聪：我也知道__________________________________________________________________ 明明：__________________________________________________________________________ 七、阅读理解 蜘蛛的网 ①蜘蛛结网多在黎明之前。它从腹部末端（　　）出细丝，借着微风（　　）到对面的枝头，就这样（　　）成了第一根桥梁丝。接着，它在这根丝上来回（　　），用后腿仔细地（　　）着丝线的松紧。这个基础工作完成后，它便开始绕圈编织，先拉出放射状的框架，再织出螺旋形的黏丝。 ②这项工作需要极大的耐心。有时一阵风吹来，刚刚织好的网就被扯破了，蜘蛛便会立刻重新开始。我躲在树后观察，腿都站麻了，它却还在那里忙碌着。 ③网终于织好了，像一件精致的蕾丝作品。蜘蛛静静地坐在网中央，等待着猎物上门。这张网不仅是它的家，更是它赖以生存的工具。即使被破坏多次，它依然会不厌其烦地重新编织。 10. 文中括号内依次应填入的动词是（　　） A. 吐 飘 搭 爬 调整 B. 拉 吹 做 走 检查 C. 喷 飞 连 跑 测量 11. “我躲在树后观察，腿都站麻了”这句话说明了（　　） A. 蜘蛛结网的速度很慢 B. 作者观察蜘蛛结网用了很长时间 C. 树后的空间很狭小 12. 作者为什么能把普通的蜘蛛结网写得这样生动有趣？你从中得到了什么写作启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①春风送暖，院角那棵老柿树被温暖的阳光唤醒了。它伸展着粗糙的枝干，悄悄地冒出了点点嫩芽，如同睁开了惺忪的睡眼。它尽情地吸收着春天的阳光雨露，叶子一天天舒展开来，像一把把小扇子。 ②到了初夏，茂密的绿叶间开出了淡黄色的小花，形似一个个小铃铛，朴素而清新。花儿谢后，便结出了青涩的小柿子，藏在叶片间，若隐若现。 ③秋深时节，才是柿树最动人的时候。柿子渐渐由青转黄，最后变成了火红的颜色，像一盏盏小灯笼挂满枝头，照亮了整个院落。这时，你站在树下，能闻到一丝淡淡的、清甜的果香。熟透的柿子软糯香甜，轻轻一吸，满口都是蜜般的汁液。它不仅是我们孩子期盼的零嘴，也是乡亲们心中丰收的象征。 ④这棵老柿树，不仅给了我们甜美的果实和童年的荫凉，更承载着家乡的记忆和浓浓的乡情。 13. 给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 14. 读短文，找出柿树的花和果实的特点填空。 （1）柿花的颜色：___________ （2）柿花的形状：___________ （3）果实的颜色（变化）：___________ （4）果实的气味：___________ 15. 短文是按（ ）顺序来描写柿树的。 16. 作者为什么喜爱家乡的柿树？请用文中的一句话来回答。 _____________________________________________________________________________________________ 八、习作 17. 习作 同学们读过许多神话故事，对神话故事中的人物也了解一些。如果让一位神话人物来到你身边和你过上一天，会发生什么故事呢？请以《我和____过一天》为题，写一写你们之间发生的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025/2026（上）四年级语文期中教学成效评估 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“违、隙、根、稼、惨”的正确写法。 二、给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里 2. 给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。 满：①满足 ②全 ③骄傲 ④少数民族 （1）学校操场北边墙上满是爬山虎。（ ） （2）他很满意自己的这份工作。（ ） 休：①停止 ②不要，别 ③歇息 ④喜庆 （3）要是不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（ ） （4）奶奶去老家休养去了。（ ） 触：①接触；碰；撞 ②触动；感动 （5）看了《三国演义》，我感触很深。（ ） （6）他不小心触了电。（ ） （7）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② ④. ③ ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ① 【解析】 【详解】（1）句子中“满是”的意思是：到处都是，全都是，因此“满”的意思就是：全。故选②。 （2）句子中“满意”的意思是：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐，因此“满”的意思就是：满足。故选①。 （3）句子中“休想”的意思是：不要妄想。因此“休”的意思就是：不要，别。故选②。 （4）句子中“休养”的意思是：休息调养。因此“休”的意思就是：休息、歇息。故选③。 （5）感触，是内心思想感情被触动，心里有很多感想，属于心灵上的触动，选②。 （6）身体接触、碰到电流，是实实在在物体相碰，选①。 （7）爬山虎的脚实实在在碰到、接触到墙壁，是物体碰物体，选①。 三、补充成语 3. 补充成语 风（ ）浪静 山（ ）地裂 （ ）雀无声 心旷（ ）怡 赏心（ ）目 兴奋不（ ） 流（ ）忘返 响彻（ ）霄 【答案】 ①. 平 ②. 崩 ③. 鸦 ④. 神 ⑤. 悦 ⑥. 已 ⑦. 连 ⑧. 云 【解析】 【详解】书写时注意“崩、鸦、神”的正确写法。 四、按要求写句子 4. 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！（仿写） ______可以____________，但决不会____________，更不会____________！ 【答案】 ①. 我 ②. 忍受所有的艰辛 ③. 会低头认错 ④. 放弃我的原则 【解析】 【详解】仿照题中所给的例句，根据上下句的意思，把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 示例：我可以接受任何挑战，但决不会轻言放弃，更不会背叛自己的原则！ 5. 即使在冬天，只要气候温和，还可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。（仿写） 即使____________，只要____________，还____________。 【答案】 ①. 放学很晚 ②. 抓紧时间 ③. 能读完小故事 【解析】 【详解】“即使”引出让步，就算处在某种不好的情况下；“只要”引出需要满足的条件；“还”表示仍然会发生某事。按照这样的关系仿写句子即可。 示例：即使下雨，只要带上雨伞，还可以去公园散步。 6. 黄山的秋天是令人向往的地方。（修改病句） ________________________________________________________________________ 【答案】 秋天的黄山是令人向往的地方。 【解析】 【详解】主宾搭配不当，“秋天”是季节，不能称作地方。可把主语改成“黄山”，黄山是地点，可以和“地方”搭配。或主语保留“黄山的秋天”，把宾语“地方”换成“季节”，秋天属于季节，前后匹配。 示例：黄山的秋天是令人向往的季节。 7. 东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写） ________________________________________________________________________ 【答案】 地方出现了白线。 【解析】 【详解】缩句要保留句子最核心的主谓宾成分，去掉所有修饰限定的内容。原句里“东边水天相接的”是修饰“地方”的定语，“一条细细的”是修饰“白线”的定语，都属于可以删去的冗余修饰，剩下的内容就是缩写后的句子，即：地方（主语）+ 出现了（谓语）+ 白线（宾语）。 五、补充句子 8. 补充句子 （1）不识庐山真面目，__________________________。 （2）__________________________，雪却输梅一段香。 （3）云母屏风烛影深，__________________________。 （4）可怜九月初三夜，__________________________。 （5）_________________________，孰能无惑？ （6）梅须逊雪三分白，__________________________。 【答案】 ①. 只缘身在此山中 ②. 梅须逊雪三分白 ③. 长河渐落晓星沉 ④. 露似真珠月似弓 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】（1）书写时注意“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“逊”的正确写法。 （3）书写时注意“渐”的正确写法。 （4）书写时注意“露”的正确写法。 （5）书写时注意“知”的正确写法。 （6）书写时注意“输”的正确写法。 六、口语交际厅 9. 口语交际厅 大自然给了我们许多启示。在生活中你又从动物、植物的身上得到了哪些启示？说出来和大家交流。 毛毛：我知道（ ）的发明是____________________________________________________ 聪聪：我也知道__________________________________________________________________ 明明：__________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 飞机 ②. 受到鸟儿飞翔的启发。 ③. 潜水艇的发明是受到鱼在水中沉浮的启发。 ④. 降落伞的发明是受到蒲公英种子随风飘散的启发。 【解析】 【详解】写出从动植物身上得到启示，答案不唯一，动植物和发明对应合理就可以。 示例：毛毛：我知道坦克外壳的发明是受到贝壳的启发。 聪聪：我也知道从萤火虫身上得到启示，发明了人工冷光。 明明：雷达的发明是受到蝙蝠夜间飞行的启发。 七、阅读理解 蜘蛛的网 ①蜘蛛结网多在黎明之前。它从腹部末端（　　）出细丝，借着微风（　　）到对面的枝头，就这样（　　）成了第一根桥梁丝。接着，它在这根丝上来回（　　），用后腿仔细地（　　）着丝线的松紧。这个基础工作完成后，它便开始绕圈编织，先拉出放射状的框架，再织出螺旋形的黏丝。 ②这项工作需要极大的耐心。有时一阵风吹来，刚刚织好的网就被扯破了，蜘蛛便会立刻重新开始。我躲在树后观察，腿都站麻了，它却还在那里忙碌着。 ③网终于织好了，像一件精致的蕾丝作品。蜘蛛静静地坐在网中央，等待着猎物上门。这张网不仅是它的家，更是它赖以生存的工具。即使被破坏多次，它依然会不厌其烦地重新编织。 10. 文中括号内依次应填入的动词是（　　） A. 吐 飘 搭 爬 调整 B. 拉 吹 做 走 检查 C. 喷 飞 连 跑 测量 11. “我躲在树后观察，腿都站麻了”这句话说明了（　　） A. 蜘蛛结网的速度很慢 B. 作者观察蜘蛛结网用了很长时间 C. 树后的空间很狭小 12. 作者为什么能把普通的蜘蛛结网写得这样生动有趣？你从中得到了什么写作启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. A 11. B 12. 原因：作者亲身耐心观察蜘蛛结网全过程，抓住蜘蛛的一系列动作，用词准确，还融入自己的感受，赋予画面美感；启示：观察是写作的基础，描写事物要抓住动作细节，善用修辞，平凡的事物也能写出趣味。 【解析】 【导语】选文细致描摹蜘蛛结网的全过程，以准确的动词还原蜘蛛吐丝、架丝、织网的行为，兼具科学性与画面感。作者以亲身观察的视角，记录蜘蛛遭遇风吹破网仍反复重织的过程，赞美蜘蛛的耐心与坚持。语言浅显生动，将小小的蜘蛛写得富有生命力，借细微的自然小事传递坚韧的精神。 【10题详解】 吐指吐出丝线，飘与风有关，搭指搭建丝线，爬是蜘蛛在丝上移动，调整松紧。 调整：改变松紧，使合适。检查：查看情况，看有无问题。测量：用办法量出长度、大小。 结合蜘蛛结网的常识和语境判断：蜘蛛从腹部“吐”出细丝；细丝很轻，借着微风“飘”到对面枝头；桥梁丝与“搭”适配；在丝上来回“爬”；用后腿仔细“调整”丝线松紧。 【11题详解】 从文中第②段“我躲在树后观察，腿都站麻了”可知，腿站麻是长时间站立造成的，说明作者观察蜘蛛结网用了很长时间。 【12题详解】 作者进行了细致、长时间的实地观察，运用准确的动词描写蜘蛛动作，还运用比喻的修辞，并融入自己的感受。结合作者的写作手法写启示即可，答案不唯一。 示例： 原因：作者对蜘蛛进行长时间细致观察，选用精准动词描写蜘蛛结网的动作，还用比喻，把蛛网比作蕾丝作品，描写鲜活； 启示：写作文要留心观察身边事物，抓住细节，选用准确词语，恰当使用修辞，文章才生动。 ①春风送暖，院角那棵老柿树被温暖的阳光唤醒了。它伸展着粗糙的枝干，悄悄地冒出了点点嫩芽，如同睁开了惺忪的睡眼。它尽情地吸收着春天的阳光雨露，叶子一天天舒展开来，像一把把小扇子。 ②到了初夏，茂密的绿叶间开出了淡黄色的小花，形似一个个小铃铛，朴素而清新。花儿谢后，便结出了青涩的小柿子，藏在叶片间，若隐若现。 ③秋深时节，才是柿树最动人的时候。柿子渐渐由青转黄，最后变成了火红的颜色，像一盏盏小灯笼挂满枝头，照亮了整个院落。这时，你站在树下，能闻到一丝淡淡的、清甜的果香。熟透的柿子软糯香甜，轻轻一吸，满口都是蜜般的汁液。它不仅是我们孩子期盼的零嘴，也是乡亲们心中丰收的象征。 ④这棵老柿树，不仅给了我们甜美的果实和童年的荫凉，更承载着家乡的记忆和浓浓的乡情。 13. 给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 14. 读短文，找出柿树的花和果实的特点填空。 （1）柿花的颜色：___________ （2）柿花的形状：___________ （3）果实的颜色（变化）：___________ （4）果实的气味：___________ 15. 短文是按（ ）顺序来描写柿树的。 16. 作者为什么喜爱家乡的柿树？请用文中的一句话来回答。 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 家乡的老柿树 14. ①. 淡黄色 ②. 形似一个个小铃铛 ③. 由青转黄，最后变成了火红 ④. 淡淡的、清甜的果香 15. 时间 16. 这棵老柿树，不仅给了我们甜美的果实和童年的荫凉，更承载着家乡的记忆和浓浓的乡情。 【解析】 【导语】本文是一篇借物抒情的散文，以老柿树为描写对象，按照春、初夏、深秋的时间顺序，细致刻画柿树花叶、果实的形态色彩。文章景物描写细腻生动，语言质朴清新，由物及情，借柿树承载童年记忆与乡土情思，融景物、情感于一体。既考查学生提取信息、梳理写作顺序的能力，也引导学生体会借物抒情的表达手法。 【13题详解】 全文围绕院子里的老柿树来写，写它不同时节的样子，抒发对它、对家乡的怀念，用“老柿树”或者“家乡的老柿树”做标题最合适。 【14题详解】 （1）结合第②段开出了淡黄色的小花可知填“淡黄色”。 （2）结合第②段可知形似一个个小铃铛。 （3）结合第③段可知柿子渐渐由青转黄，最后变成了火红的颜色。 （4）结合第③段可知能闻到一丝淡淡的、清甜的果香。 【15题详解】 文中依次写：春天→初夏→深秋，按照时间先后顺序写柿树生长，所以是时间顺序。 【16题详解】 “这棵老柿树，不仅给了我们甜美的果实和童年的荫凉，更承载着家乡的记忆和浓浓的乡情。”是短文最后一段中心句，直接点明喜爱老柿树的原因，直接抄写这句即可。 八、习作 17. 习作 同学们读过许多神话故事，对神话故事中的人物也了解一些。如果让一位神话人物来到你身边和你过上一天，会发生什么故事呢？请以《我和____过一天》为题，写一写你们之间发生的故事。 【答案】例文： 我和孙悟空过一天 在一个阳光明媚的早晨，我正坐在书桌前，手中捧着一本《西游记》，津津有味地读着。突然，一道金光闪过，我惊讶地发现，书中的孙悟空竟然出现在了我的房间里！ 孙悟空身穿金甲胄，手持如意金箍棒，一双火眼金睛闪烁着智慧的光芒。他微笑着对我说：“小朋友，今天俺老孙就陪你过一天吧！”我兴奋得几乎要跳起来，连忙点头答应。孙悟空提议道：“咱们去花果山玩玩吧！”我欣然同意。只见他轻轻一挥手，一朵五彩祥云便出现在我们面前。我们跳上祥云，腾云驾雾，向着花果山飞去。 不一会儿，我们就来到了花果山。这里山清水秀，鸟语花香，美不胜收。孙悟空带着我参观了水帘洞，只见洞内石桌石椅、石床石凳一应俱全，还有一股清泉从洞顶流下，形成了一道美丽的瀑布。孙悟空还介绍了他的猴子猴孙们给我认识，他们都非常热情友好。 接着，孙悟空提议道：“咱们去天庭逛逛吧！”于是，我们又驾着祥云，向着天庭飞去。在天庭，我们见到了玉帝、王母娘娘等众多神仙。孙悟空还带我参观了蟠桃园，只见树上挂满了红彤彤的蟠桃，香气扑鼻。孙悟空摘下一个蟠桃递给我，我咬了一口，甘甜可口，美味极了。 然而，就在我们准备返回花果山的时候，突然有一群妖怪从天而降，企图抓住我们。孙悟空见状，立刻挥舞起如意金箍棒，与妖怪们展开了激烈的战斗。我也拿起一根木棍，虽然力量微薄，但也尽力协助孙悟空。经过一番苦战，我们终于打败了妖怪。 战斗结束后，孙悟空感激地对我说：“小朋友，今天多亏了你帮忙。”我谦虚地说：“哪里哪里，都是孙悟空叔叔您厉害。” 夕阳西下，我依依不舍地告别了孙悟空，回到了现实世界。虽然这一天只是短暂的幻想，但能和孙悟空一起度过，我感到无比幸福和满足。而我也明白了，只要我们勇敢、团结，对自己充满信心，就一定能打败生活中的困难，创造美好的生活。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，题目是“我和____过一天”，可以从神话故事里选择其中一位人物，发挥想象并思考与之共度一天可能发生的情节和主题。 二、立意。 确定作文的中心思想或主题。例如，通过与这个人物共度一天，你学到了什么道理、感受到了什么情感、体验了什么经历等。立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。 三、写作思路。 开头：开门见山写出你与这个人物相遇或约定的场景，为一天的开始设置悬念或引发兴趣。 中间：发挥想象，详细叙述你与所选人物共度一天的具体活动。可以是参观、学习、探险、聊天等，确保活动丰富多彩，符合所选人物的性格和身份。通过对话展现所选人物的智慧、幽默或其他特质，同时增加作文的互动性和可读性。在描述活动的过程中，穿插你对所选人物的敬佩、喜爱或其他情感，以及你从中学到的道理或感悟。 结尾：总结经历，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $