第二单元 进入新时代 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

统编版《道德与法治》九年级上册第二单元模拟测试卷 （2026—2027学年度第一学期） 满分：50分　　考试时间：60分钟　　考试形式：闭卷 考查范围：统编版《道德与法治》九年级上册第二单元（第四课至第六课） 答题注意事项 1．本试卷共三大题，满分50分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2．请将答案写在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3．答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑；如需修改，请用绘图橡皮轻擦干净后再选涂其他选项。 4．答非选择题时使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域内书写答案，注意不要答错位置，也不要超出答题区域。 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。） 阅读下列材料，回答第1—2题。 宿迁市2026年政府工作报告显示：过去五年，全市地区生产总值连跨台阶，全体居民人均可支配收入增长38.3%、增速保持全省前列；但城乡之间、区域之间发展不平衡问题仍然存在，部分民生领域供给还不能完全满足群众需要。报告提出，今年要坚持以经济建设为中心，深化改革开放，聚焦规上工业总产值超5600亿元目标，做强六大产业集群，全力实现“十五五”良好开局。 （资料来源：宿迁市人民政府《2026年政府工作报告》） 1．结合材料，对我国社会主要矛盾认识正确的有（　　） ①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ②宿迁城乡、区域发展不平衡，说明发展不平衡不充分仍是满足人民美好生活需要的主要制约因素 ③我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 ④社会主要矛盾的变化，改变了我国社会主义所处历史阶段的判断 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．宿迁坚持以经济建设为中心、全面深化改革开放，是因为（　　） ①以经济建设为中心是兴国之要 ②四项基本原则是立国之本 ③改革开放是强国之路、富民之路 ④只要坚持以经济建设为中心，其他一切问题都能迎刃而解 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．某班开展“社会主要矛盾演变”主题探究，同学们梳理出以下三种矛盾表述：①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；②人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；③人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。按历史演变的时间顺序，排列正确的一组是（　　） A．①→②→③ B．②→③→① C．③→②→① D．②→①→③ 4．从曾经的“苏北洼地”到如今的“电商名城”“数智新城”，宿迁的发展变化是中国特色社会主义进入新时代的一个生动缩影。这说明中国特色社会主义新时代是（　　） ①承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 ③全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 ④我国已经基本实现现代化的时代 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 5．某校“青年大学习”活动中，同学们系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。下列理解正确的有（　　） ①该思想由“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”构成 ②四者相互贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验 ③“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是“十个明确”的实践路径 ④“六个必须坚持”是支撑整个理论体系的“四梁八柱” A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 6．2026年，宿迁建设“数智新城”坚持“人民城市人民建”，通过网络平台、社区议事会广泛征集市民意见；同时既坚守实体经济根基、又大力发展数字经济，推动“电商名城”向“数智新城”跃升。上述做法分别体现了“六个必须坚持”中的（　　） A．坚持人民至上、坚持守正创新 B．坚持自信自立、坚持问题导向 C．坚持系统观念、坚持胸怀天下 D．坚持人民至上、坚持系统观念 7．在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，宿迁经济社会发展取得一系列新成就；党章和宪法也确立了这一思想的指导地位。下列对这一思想历史地位的表述，错误的是（　　） A．它是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 B．它是中华文化和中国精神的时代精华 C．它实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 D．它是中国特色社会主义理论体系的唯一组成部分 8．2026年，宿迁数字经济核心产业规模突破1200亿元，数据标注产业营收居全省首位，位列全国数字百强市第68位；电商交易额、网络零售额五年分别增长70%、120%以上，平均每秒有42件快递发出。这表明我国（　　） ①经济结构不断优化，新动能快速成长 ②科技创新实现跨越式发展，进入创新型国家行列 ③数字经济成为推动高质量发展的新引擎 ④已经建成现代化经济体系 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 9．2026年1月，宿迁市六届人大六次会议票决确定年度民生实事项目60项。此前，宿迁人大创新民生实事项目人大代表票决制“四全”机制：人大代表全员参与项目征集、全体票决确定项目、全程监督项目实施、全面评价项目成效，实现政府决策与群众需求精准对接。宿迁的“四全”机制体现了（　　） ①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主 ②人民当家作主制度体系不断完善 ③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛 ④人大代表可以代替政府决定一切事务 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 10．2026年，项王故里推出“跟着霸王过五一”古风巡游、西楚婚俗体验；三台山“梨兰会”将赏花、国风市集相融合；宿迁与徐州、淮安联合发布“千年运河　楚韵汉风”主题旅游攻略，让“跟着赛事游宿迁”成为新时尚。宿迁推动文旅融合发展的做法（　　） ①有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ②有利于增强文化自信，满足人民群众日益增长的美好生活需要 ③有利于提升中华优秀传统文化的影响力和感召力 ④说明文化建设比经济建设更加重要 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11．2026年，宿迁实施“六有六提优”民生实事项目60项、年度计划总投资93.57亿元，涵盖就业创业、城乡宜居、关爱照护、公共服务、安心保障等领域；过去五年，宿迁把80%的财政支出投向民生，累计投资超千亿元，办成民生实事438项。宿迁坚持把八成以上财政支出投向民生，是因为（　　） ①增进民生福祉是党坚持立党为公、执政为民的本质要求 ②党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点 ③着力解决人民群众急难愁盼问题，有利于推动共同富裕取得新成效 ④财政民生支出越多，经济发展就一定越快 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．骆马湖曾因过度采砂沦为“乱采砂场”，如今已蝶变为“生态涵养湿地”，水质稳定保持Ⅲ类标准、部分水域达Ⅱ类标准；宿迁构建“1+4+47”湿地保护体系，全市湿地保护率达62.15%，泗洪洪泽湖湿地修复案例入选国家长江流域十大生态保护与修复案例。宿迁治水护湿的实践启示我们（　　） ①要坚持绿水青山就是金山银山的理念 ②要坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 ③保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力 ④只要保护好生态，就可以放弃经济发展 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 二、简析题（本大题共2小题。第13题6分，第14题8分，共14分。） 13．阅读材料，回答问题。（6分） 2026年4月，宿迁举办第八届运河电商大会；京东“三中心一平台”（具身智能数据采集运营中心、人工智能＋技术创新中心、全球无人机安全飞控中心、具身智能中试平台）等核心载体落地运营，标志着宿迁从“电商集聚”迈向“数智赋能”、从“流量经济”迈向“算力经济”。目前，宿迁数字经济核心产业规模已突破1200亿元，数据标注产业营收居全省首位。宿迁还实施“雁归计划”引才返乡，新增高效运营人才公寓1万套，构建人才安居体系。 （资料来源：江苏省人民政府、宿迁市人民政府，2026年） （1）（3分）结合材料，说明宿迁为什么把发展数字经济作为推动高质量发展的重要引擎。 （2）（3分）宿迁实施“雁归计划”、建设人才公寓，对青少年成长有何启示？请运用所学知识简要回答。 14．阅读材料，回答问题。（8分） 2026年1月，宿迁市六届人大六次会议票决确定2026年度民生实事项目60项。宿迁人大创新民生实事项目人大代表票决制“四全”机制：人大代表全员参与项目征集、全体票决确定项目、全程监督项目实施、全面评价项目成效，实现政府决策与群众需求精准对接；市六届人大五次会议代表提出的211件建议得到有效办理，办成率达93.37%。有同学认为：“民生实事项目由人大代表票决，说明人大代表代替人民作出一切决定。” （资料来源：宿迁市人民代表大会、宿迁日报，2026年） （1）（3分）结合材料，说明宿迁市实行民生实事项目人大代表票决制的意义。 （2）（5分）请运用所学知识，评析材料中同学的观点。 三、探究题（本题12分。要求紧扣题意，综合运用所学知识和方法，展开探究和分析。） 15．某校九年级（1）班开展了“水润宿迁·生态赋能”主题探究活动，请你参与并完成下列任务。（12分） 【湿地蝶变·理念引领】 材料一：骆马湖曾因过度采砂沦为“乱采砂场”，近年来宿迁统筹推进退渔还湿、禁捕退捕、岸线整治、植被恢复，推动其蝶变为“生态涵养湿地”，水质稳定保持Ⅲ类标准，部分水域达Ⅱ类标准。宿迁构建“1+4+47”湿地保护体系，全市湿地保护率达62.15%；泗洪洪泽湖湿地国家级自然保护区保护面积达49365公顷，修复案例入选《国家长江流域十大生态保护与修复案例》；《宿迁市湿地保护条例》于2026年正式施行，明确湿地保护遵循保护优先、严格管理、系统治理、科学修复、合理利用的原则。 （资料来源：宿迁市人民政府、江苏省人大，2026年） （1）（4分）结合材料一，说明宿迁加强湿地保护、建设生态文明的理念依据和制度保障。 【绿水青山·金山银山】 材料二：依托良好的生态环境，宿迁积极发展“文旅＋研学”“景区＋演绎”等新业态，2026年接待游客人次、旅游总收入均增长10%以上，洪泽湖湿地景区、三台山“梨兰会”等成为热门打卡地，带动周边群众增收致富。但也有一些人认为：“保护湿地会阻碍经济发展。” （2）（4分）请运用所学知识，评析材料二中“保护湿地会阻碍经济发展”的观点。 【青春守护·湿地有我】 （3）（4分）班级准备开展“守护两湖湿地”主题实践活动，请你参照示例，设计两项活动并分别说明其意义。 活动名称 活动内容 活动意义 示例：湿地观鸟志愿行 到洪泽湖湿地观察、记录候鸟种类与数量 亲近自然，增强保护湿地、爱护环境的意识 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共24分） 1．B　【解析】①③分别对应我国社会主要矛盾已转化和基本国情没有变，②说明宿迁城乡、区域发展不平衡正是“发展不平衡不充分”的体现，三者认识正确；④说法错误，社会主要矛盾的变化，没有改变我国社会主义所处历史阶段的判断。 2．A　【解析】①②③分别对应党的基本路线中“以经济建设为中心是兴国之要、四项基本原则是立国之本、改革开放是强国之路富民之路”的地位；④说法过于绝对，以经济建设为中心是兴国之要，但解决我国一切问题还需要坚持改革开放、依靠人民共同奋斗等。 3．B　【解析】我国社会主要矛盾经历了三次演变：1956年党的八大（人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾）→1981年党的十一届六中全会（人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾）→2017年党的十九大（人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾），故正确排序为②→③→①。 4．D　【解析】①②③分别对应新时代“承前启后继往开来、不断创造美好生活逐步实现共同富裕、奋力实现民族复兴中国梦”的科学内涵；④说法错误，我国尚未基本实现现代化，正朝着全面建成社会主义现代化强国的目标接续奋斗。 5．C　【解析】①②③分别对应该思想科学体系的构成、四者的有机统一关系、“十四个坚持”作为基本方略的地位；④说法错误，“十个明确”才是支撑整个理论体系的“四梁八柱”，“六个必须坚持”是理解该思想的“金钥匙”。 6．A　【解析】“人民城市人民建”、广泛征集市民意见体现了坚持人民至上；既坚守实体经济根基、又发展数字经济，体现了坚持守正创新，既要坚守根本原则，又要勇于开拓创新。B、C、D选项与材料不对应。 7．D　【解析】习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，而非“唯一组成部分”，故D项表述错误；A、B、C三项均是该思想历史地位的正确表述。 8．D　【解析】①②③分别对应宿迁数智经济发展体现的经济结构优化、科技创新跨越、数字经济成为发展新引擎，正确；④说法错误，我国现代化经济体系仍在建设中，尚未建成。 9．C　【解析】①②③分别对应全过程人民民主的本质属性、人民当家作主制度体系完善、人民民主的真谛，正确；④说法错误，人大代表依法行使职权，不能代替政府决定一切事务，政府重大决策仍需依法按程序作出。 10．B　【解析】①②③分别对应创造性转化创新性发展、增强文化自信、提升中华文化影响力感召力，正确；④说法错误，文化建设与经济建设相辅相成、相互促进，不能说文化建设比经济建设更重要。 11．A　【解析】①②③分别对应增进民生福祉是党的本质要求、把人民过上好日子作为出发点和落脚点、解决急难愁盼推动共同富裕，正确；④说法错误，财政民生支出与经济发展没有必然的“越多越快”关系。 12．C　【解析】①②③分别对应绿水青山就是金山银山理念、山水林田湖草沙一体化保护和系统治理、保护生态环境就是保护生产力，正确；④说法错误，保护生态与发展经济并不对立，应协同推进降碳、减污、扩绿、增长，实现发展和保护协同共生。 二、简析题（共14分） 13．（6分） （1）①我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须转变经济发展方式、优化经济结构，发展数字经济有利于培育新质生产力、推动产业转型升级；②创新是引领发展的第一动力，数字经济是科技创新的重要载体，发展数字经济有利于增强城市综合竞争力；③有利于创造更多就业机会、带动群众增收，不断满足人民日益增长的美好生活需要，增进民生福祉。（答出任意三点即可，每点1分） （2）①人才是第一资源，青少年应努力学习科学文化知识，提升自身素质，增强创新精神和实践能力；②树立终身学习理念，主动学习数字经济、人工智能等新知识新技能，适应时代发展需要；③把个人理想融入家乡发展、国家发展之中，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，为国家高质量发展贡献青春力量。（答出任意三点即可，每点1分） 评分说明：开放性试题，表述合理、紧扣题意即可给分。 14．（8分） （1）①有利于保障人民当家作主，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主；②有利于实现政府决策与群众需求精准对接，推动民主决策、科学决策；③有利于拓宽公民参与民主生活的渠道，发挥人大代表联系群众的桥梁纽带作用，让人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利；④有利于加强对政府工作的监督，推动民生实事落地见效，增进民生福祉。（答出任意三点即可，每点1分） （2）①该观点是片面的。（1分）②人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力，参与票决民生实事项目，体现了人民当家作主，这是正确的。（2分）③但“代替人民作出一切决定”的说法不准确：人大代表的权力来自人民、受人民监督；民生实事项目通过“四全”机制广泛征集民意、全程接受监督、全面接受评价，人民群众通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等途径广泛参与，人民是国家的主人，全过程人民民主坚持人民主体地位。（2分）④因此，人大代表依法履职与人民当家作主是统一的，不能说人大代表代替人民作出一切决定。（1分） 评分说明：评析类试题须先作出判断，再一分为二地分析，最后得出结论；表述不同但意思相近亦可给分。 三、探究题（12分） 15．（12分） （1）①理念依据：坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理；保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力，治水护湿、退渔还湿正是对这一理念的践行。（2分）②制度保障：坚持依法治理，出台并施行《宿迁市湿地保护条例》，构建“1+4+47”湿地保护体系，坚持保护优先、严格管理、系统治理、科学修复、合理利用，用制度守护绿水青山，推动生态文明制度体系更加健全。（2分） （2）①该观点是片面的。（1分）②保护湿地、保护生态需要投入和取舍，短期内可能减少部分传统开发收益，但不能因此否定生态保护的意义。（1分）③绿水青山就是金山银山：良好的生态环境是重要的发展资源，宿迁依托生态发展“文旅＋研学”等新业态，2026年接待游客人次、旅游总收入均增长10%以上，带动周边群众增收致富，说明保护生态不仅不阻碍发展，反而为高质量发展提供新动能、新空间。（2分）④因此，要协同推进降碳、减污、扩绿、增长，走生态优先、绿色发展之路，实现发展和保护协同共生、人与自然和谐共生。（1分） （3）参照示例，每项2分（活动名称、活动内容、活动意义各要素齐备且合理即可）。参考示例： ①湿地保护宣传周——制作湿地保护手抄报、短视频，走进社区宣传《宿迁市湿地保护条例》——宣传生态保护知识，增强全民保护湿地的法治意识； ②“湿地说”研学课——走进骆马湖生态展馆、洪泽湖湿地景区，了解退圩还湖、湿地蝶变的故事——感悟绿水青山就是金山银山的理念，争做生态文明建设的践行者； ③垃圾分类实践岗——在校园和社区担任垃圾分类引导员，带动身边人减少污染、保护河湖——从身边小事做起，守护碧水蓝天，践行绿色低碳生活方式。 评分说明：意思相近、表述不同亦可给分；其他符合题意、言之有理的答案可酌情给分。 附：命题双向细目表 题号 题型 分值 考查知识点（课目） 能力层级 1 单项选择题 2 社会主要矛盾“变”与“不变”（宿迁数据情境）（第四课） 辨析 2 单项选择题 2 党在社会主义初级阶段的基本路线（宿迁改革政策）（第四课） 理解 3 单项选择题 2 社会主要矛盾的历次演变（排序）（第四课） 识记辨析 4 单项选择题 2 新时代的科学内涵与意义（宿迁发展）（第四课） 理解 5 单项选择题 2 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系（易混点）（第五课） 辨析 6 单项选择题 2 “六个必须坚持”与宿迁实践对接（第五课） 运用 7 单项选择题 2 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位（第五课） 理解 8 单项选择题 2 经济实力大幅跃升、数字经济与高质量发展（宿迁数据）（第六课） 分析 9 单项选择题 2 全过程人民民主（宿迁票决制）（第六课） 理解 10 单项选择题 2 文化自信、创造性转化创新性发展（宿迁文旅）（第六课） 运用 11 单项选择题 2 民生福祉持续增进（宿迁“六有六提优”）（第六课） 理解 12 单项选择题 2 绿水青山就是金山银山、美丽中国（宿迁两湖湿地）（第六课） 运用 13（1） 简析题 3 高质量发展、数字经济、创新驱动（第六课） 分析 13（2） 简析题 3 人才与青少年成长启示（第五课、第六课） 运用 14（1） 简析题 3 全过程人民民主的意义（第六课） 分析 14（2） 简析题 5 人大代表与人民当家作主的关系（第六课） 评析 15（1） 探究题 4 绿水青山理念、生态文明制度体系（第六课） 综合 15（2） 探究题 4 保护与发展协同共生（第六课） 评析 15（3） 探究题 4 青少年生态文明实践（第六课延伸） 运用 合计 — 50 覆盖第二单元（第四课至第六课） — 学科网（北京）股份有限公司 $