[中学联盟]广西南宁市第四十九中学七年级语文上册（2016）讲学稿：第6课 散步（学生版+教师版） (2份打包)

七年级语文（上）讲学稿 课题：第6课《散步》 【学习目标】 1．整体感悟课文内容, 从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。 2．学习文中“以小见大”、结尾升华主题的写作手法，体会细节描写的作用。 3．体会作者珍爱亲情、珍爱生命的情感，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。 【学习重点】 整体感知课文内容，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍惜生命的思想情感。 【学习难点】 通过“散步”这种生活中人们习以为常的小事，把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。 【学法指导】 反复朗读品味文中精彩的语句，体会优美的语言。 一、（课前）预习·导学[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 1．认真阅读（朗读）课文，（含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等）在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。 2.掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列加点的字（或多音字）注音. 霎(shà)时 桑(sāng)树 水波粼粼(lín) 分歧 熬 过 强( )壮 背( )起了母亲 散步( ) 强 背 散 勉强( ) 我背( )上的…… 散( )文 （2）解释下列词语（成语）的意思。 ①霎时:__________________________ ②分歧：____________________________ ③各得其所：______________________________ 3．查找资料，了解作家作品。 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 二、（课堂）学习·研讨 （一）导入：有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸，有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》，让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。 (二)自由朗读课文，整体感知课文内容。 1.检查预习情况。 2．自由朗读课文，整体感知课文内容，思考下列问题。 这篇文章写了一件什么事？用一句话概括。 (一家三代四口，在初春的田野里散步。) 时间：初春 地点：田野 人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子 事件的起因：发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路 事件的经过：我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路 事件的结果：我们一家人向前走去 （2）理清全文思路，填空： ①“我”劝母亲散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”决定委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子 →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 (三）仔细品读课文，感悟文中浓浓的亲情。 1．在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？[来源:学,科,网] （母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，母亲却要依从儿子，走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，走了小路。表明了“我”是对母亲非常孝敬的一个人。） 2．文章为什么把“我”背母亲，妻背儿子写得那么郑重其事呢？ （因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。表现了他们的责任感，体现了“敬老爱幼”的传统美德。） 3.读完课文，分别说出你对文中四个人物的总体印象。 “我”：高大强壮 妻子：贤惠大方 母亲：慈祥和蔼 儿子：聪明活泼 4.从全文来看，这是一个怎样的家庭？这篇散文通过写一家人“散步”，表现了怎样的情感道德？ 和睦、互敬互爱、互相体贴;敬老爱幼 （四）欣赏本文优美的语言，体会写作特点。 A理解下列句中加点词语的含义。 1．今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。 （表达了“我”对春天久盼不至致使一些老人经不住严冬的折磨而死去的怅恨之情。也表达了“我”对母亲健康的担忧和焦虑之情） 2．但是春天终于来了。 （表露出“我”盼春春至的欣喜之情