第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融知识清单2026-2027学年统编版七年级历史上册

中国历史 七年级上册 | 第四单元 七年级 中国历史 上册 第四单元知识清单 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 原卷版 时间坐标 200年官渡之战 · 208年赤壁之战 · 229年三国鼎立形成 · 280年西晋统一 316年西晋灭亡 · 317年东晋建立 · 383年淝水之战 · 439年北魏统一北方 · 494年迁都洛阳 第16课 三国鼎立 教材第92—97页 01 两次以少胜多的战役 战役 交战与关键线索 结果和作用 官渡之战 ＿＿＿曹操对袁绍；曹军袭击乌巢粮草等后勤要害。 曹操以少胜多，为后来＿＿＿打下基础。 赤壁之战 ＿＿＿孙权、刘备联军抗曹；曹军不习水战，联军火攻。 孙刘联军取胜，为＿＿＿局面形成奠定基础。 02 魏、蜀、吴怎样先后建立 政权 建立 发展线索 魏 ＿＿＿曹丕称帝，定都洛阳。 曹魏重视农业、兴修水利。 蜀汉 ＿＿＿刘备称帝，定都成都。 诸葛亮治理蜀汉，发展经济、改善民族关系。 吴 ＿＿＿孙权称帝，定都建业。 孙吴开发江东、发展造船和海外贸易；230年卫温到达夷洲。 03 分立中存在什么趋势 ＿＿＿吴国建立后三国鼎立局面形成。三国实现局部统一，各政权发展实力，都有统一全国的目标；不能把＿＿＿＿＿＿直接说成三国正式建立。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教材第98—101页 01 从统一到分裂 ＿＿＿魏灭蜀；＿＿＿司马炎建晋，定都洛阳，史称西晋；＿＿＿西晋灭吴、统一全国。 晋惠帝时宗室诸王争权，发生＿＿＿，严重消耗西晋国力，北方民众大批南迁。西晋向内迁各族征税、征兵、掠卖，矛盾加深；＿＿＿西晋在内乱和内迁各族进攻下灭亡。 02 北方各族向哪里迁 东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方各族不断内迁：氐、羌由西向东进入关中；匈奴、羯由北向南到汾河流域；鲜卑部分进入辽河流域南部、河套等地。 北方各族＿＿＿与中原汉人因战乱＿＿＿方向不同；两类人口流动都改变了区域人口和文化面貌。 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 教材第102—106页 01 东晋与南朝的政权次序 ＿＿＿司马睿在建康重建晋朝，史称东晋；依靠王导等世家大族，形成“王与马，共天下”的门阀政治。东晋＿＿＿灭亡。 420—589年，南方先后经历＿＿＿＿＿四朝，均定都建康，合称南朝。宋时期较安定，江南经济发展。 02 江南开发的原因与表现 环节 具体证据 历史联系 人口与技术 北方人口避乱南迁，带来劳动力、工具和生产技术。 南迁者与当地民众共同开发江南。 农业 开垦荒地、兴修水利；推广育秧移栽、麦稻兼作等。 耕地增加、产量提高。 手工业与城市 缫丝、制瓷、冶铸、造船等发展；建康人口和商业繁荣。 农工发展推动城市与商业兴盛。 03 变化怎样表述才准确 秦汉时黄河流域是经济重心，江南相对落后；东晋南朝江南＿＿＿。本单元应说明南方经济显著发展，不能把它写成全国经济重心已在此时完成南移。 第19课 北朝政治和北方民族大交融 教材第107—112页 01 淝水之战与北魏统一 ＿＿＿前秦苻坚大举南下，东晋在淝水之战以少胜多，前秦迅速瓦解，北方再次分裂；这是＿＿＿＿，不要误认为北魏参战。 鲜卑拓跋部建立北魏，＿＿＿北魏统一北方。北魏后期分裂为东魏、西魏，之后分别被北齐、北周取代；＿＿＿北周灭北齐，北方重新统一。 02 孝文帝改革与双向交融 北魏孝文帝在冯太后改革基础上继续推行措施，＿＿＿迁都洛阳；要求朝廷官员使用汉语、改穿汉服、鲜卑姓改为汉姓，并鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。 各族交错居住、相互学习：内迁各族学习农业，汉人吸收北方各族的畜牧经验、服饰和饮食等。改革与日常交往共同促进＿＿＿＿，为后来的统一多民族国家发展积累条件。 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 教材第113—118页 01 农学、数学与历法 人物 代表成就 重要判断 贾思勰 北朝著＿＿＿＿，总结农林牧副渔等经验。 我国现存最早的一部＿＿＿；强调顺天时、量地利。 祖冲之 南朝将圆周率推算在＿＿＿＿＿＿＿＿，创《大明历》。 在数学和天文历法方面均有贡献。 郦道元 北魏撰＿＿＿＿，记录河流及沿岸环境。 地理学成就，属教材知识拓展。 02 书法、绘画与石窟 东晋＿＿＿代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”之称，被后人誉为“书圣”；东晋＿＿＿代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。 山西大同＿＿＿、河南洛阳＿＿＿吸收外来佛教艺术，又继承本土雕塑传统，是文化交流与创新的实物见证。 单元整合 战役、政权、迁徙与文化的分界 比较与辨析 01 五个时间节点搭起历史主线 时间 事件 意义 208年 赤壁之战 为三国鼎立形成奠定基础。 280年 西晋灭吴 结束三国分立，短暂统一全国。 383年 淝水之战 前秦失败，北方再度分裂。 439年 北魏统一北方 十六国分裂局面结束。 494年 孝文帝迁都洛阳 推动改革和北方民族交融。 02 八个易混点 易错说法 准确判断 官渡之战奠定三国鼎立基础 ＿＿＿为曹操统一北方奠基；＿＿＿为三国鼎立奠基。 曹操建立魏国 ＿＿＿于220年称帝建魏；曹操在此之前经营北方。 208年三国正式建立 208年赤壁之战；＿＿＿孙权称帝后局面形成。 西晋建立时就统一了全国 ＿＿＿建晋；＿＿＿灭吴、实现统一。 北方各族内迁等于汉人南迁 两类迁徙方向和主体不同，但都促进人口与文化重新分布。 淝水之战由北魏对东晋 ＿＿＿苻坚进攻东晋；北魏统一北方发生在之后的439年。 孝文帝改革只有单向学习 改革学习汉文化；各族民众在生产和生活中＿＿＿。 《齐民要术》与《水经注》同为农书 《齐民要术》是＿＿＿；《水经注》主要是＿＿＿著作。 03 史料和文学形象的界限 《三国演义》和京剧中的人物形象有艺术加工，不能直接当作曹操的历史实录；战役地图可辨路线与位置，不能只凭箭头断定全部战争原因；墓砖中的农耕、服饰图像能说明某些生活样态，不能推出所有地区都完全相同。 单元整合 十条结论与史料题方法 快速回顾 01 十条必背结论 1. ＿＿＿＿＿＿为曹操统一北方奠基；＿＿＿＿＿＿为三国鼎立奠基。 2. 220年曹丕建魏、221年刘备建蜀、229年孙权建吴，三国＿＿＿。 3. ＿＿＿司马炎建立西晋；＿＿＿西晋灭吴、统一全国。 4. 八王之乱严重削弱西晋，北方民众南迁；＿＿＿西晋灭亡。 5. ＿＿＿司马睿建立东晋；420年起南方经历宋、齐、梁、陈。 6. 北方人口南迁带来劳动力、工具与技术，推动＿＿＿＿。 7. ＿＿＿＿＿＿东晋击败前秦；＿＿＿北魏统一北方。 8. ＿＿＿孝文帝迁都洛阳，改革促进北方＿＿＿。 9. 贾思勰著＿＿＿＿；祖冲之推算圆周率并创《大明历》。 10. ＿＿＿＿＿及云冈、龙门石窟反映此时文化的继承与创新。 02 材料题三步 步骤 抓取证据 写出判断 定时序 战役、建国、统一、迁都四类年份。 把“奠基”与“正式形成”分开。 比区域 北方内迁与南方开发、政权分立与局部统一。 看主体、方向和结果的不同。 核证据 地图、墓砖、文献与文学作品。 根据来源判断能支持到哪一步。 对点训练 单项选择题 史料判断 1. 官渡战场上曹操袭击袁绍屯粮地，随后逐步统一北方；赤壁战场上孙刘联军利用曹军不习水战的弱点火攻获胜。两战影响应怎样对应？ A. 官渡奠定北方统一基础，赤壁奠定三国鼎立基础 B. 两战都使西晋统一 C. 官渡直接建立吴国，赤壁建立魏国 D. 两战都由前秦参与 2. 一份年表写着220年曹丕称帝、221年刘备称帝、229年孙权称帝。根据先后，哪一判断最准确？ A. 曹操建立魏国 B. 三国政权先后建立，229年形成鼎立 C. 三国在208年已全部建国 D. 西晋在221年灭吴 3. 曹魏后期先灭蜀；司马炎在洛阳建立晋朝；晋军后来沿长江推进，吴国灭亡。给西晋建国和全国统一配年份，哪项正确？ A. 220年建晋、221年统一 B. 208年建晋、229年统一 C. 266年建晋、280年统一 D. 317年建晋、420年统一 4. 西晋诸王相互混战导致国力骤弱，北方许多民众避乱南下；朝廷对内迁各族的压迫也激起反抗。这段材料最适合解释什么？ A. 官渡之战胜利 B. 孝文帝迁都 C. 南朝宋建立 D. 西晋短暂统一后迅速衰落 5. 317年司马睿在建康依靠王导等世家大族重建晋朝；420年后宋齐梁陈相继也以建康为都。两段政权应如何称呼？ A. 东晋和南朝 B. 西晋和北魏 C. 前秦和东魏 D. 曹魏和蜀汉 6. 东晋南朝江南开垦荒地、兴修水利，水稻育秧移栽与麦稻兼作推广；同时北方大量民众避乱南下。最合理的因果解释是？ A. 南迁人口只增加消费 B. 南迁带来劳动力与技术，促进开发 C. 北方已无人耕作 D. 江南经济一夜间取代全国 7. 383年前秦大军与东晋军队隔淝水对峙，前秦后退时阵脚大乱，东晋乘机取胜。哪项结果与这一战役相符？ A. 曹操统一北方 B. 西晋灭吴 C. 前秦瓦解、北方再陷分裂 D. 北魏立即迁都洛阳 8. 北魏统一北方后，孝文帝于494年迁都洛阳，要求朝廷用汉语、改穿汉服、鲜卑姓改汉姓。改革主要推动了什么？ A. 取消所有北方政权 B. 结束江南农业 C. 建立三国鼎立 D. 北方民族交融与统治关系调整 9. 一部北朝农书总结农林牧副渔经验，强调顺天时、量地利；另一部著作记录河流和沿岸风土。前一部是哪本？ A. 《齐民要术》 B. 《水经注》 C. 《史记》 D. 《伤寒杂病论》 10. 祖冲之推算圆周率，王羲之留下《兰亭集序》，顾恺之作《洛神赋图》。若按学科与艺术门类归类，正确的是？ A. 三人都是军事家 B. 数学、书法、绘画依次对应 C. 农学、医学、史学 D. 都属于佛教雕塑 02 选择题答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 订正 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 对点训练 材料分析题 史料解释 01 从战役到政权格局 材料一 官渡之战曹操偷袭袁绍屯粮地，以少胜多；赤壁之战孙刘联军面对不习水战的曹军，以火攻击退敌军。材料二 220年曹丕称帝，221年刘备称帝，229年孙权称帝；263年魏灭蜀，266年司马炎建晋，280年晋灭吴。（据七上历史教材第16—17课整理） 问题 1 两场战役分别为何种局面奠定基础？ 问题 2 根据材料二，三国鼎立局面何时形成？西晋何时统一全国？ 问题 3 材料能否支持“赤壁之战一结束，三国便都已建国”？ 02 人口流动怎样改变江南与北方 材料一 八王之乱后，北方民众大量南迁；东晋南朝江南开垦荒地、改进水稻种植，制瓷、造船等手工业发展。材料二 北方各族内迁后学习中原农业，汉人吸收北方各族的畜牧经验和服饰。北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉语、汉服、汉姓等措施。（据七上历史教材第17—19课整理） 问题 1 材料一说明北方人口南迁给江南带来了哪些条件？ 问题 2 材料二显示民族交融是单向学习吗？写出两方各一例。 问题 3 孝文帝改革与日常交往如何共同促进北方变化？ 03 分立时期的科学与艺术 材料一 贾思勰《齐民要术》主张顺应天时地利；祖冲之将圆周率推算在3.1415926和3.1415927之间。材料二 王羲之《兰亭集序》被称为“天下第一行书”；顾恺之画《女史箴图》和《洛神赋图》；云冈、龙门石窟造像吸收了外来佛教艺术特点。（据七上历史教材第20课整理） 问题 1 材料一两项成就分别属于哪一领域？ 问题 2 材料二中书法、绘画、石窟艺术各举一项代表。 问题 3 这些材料能否证明“政权分立时期没有文化创造”？说明理由。 第四单元知识清单 · 原卷版 / 学科网（北京）股份有限公司 $中国历史 七年级上册 | 第四单元 七年级 中国历史 上册 第四单元知识清单 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 教师版 时间坐标 200年官渡之战 · 208年赤壁之战 · 229年三国鼎立形成 · 280年西晋统一 316年西晋灭亡 · 317年东晋建立 · 383年淝水之战 · 439年北魏统一北方 · 494年迁都洛阳 第16课 三国鼎立 教材第92—97页 01 两次以少胜多的战役 战役 交战与关键线索 结果和作用 官渡之战 200年曹操对袁绍；曹军袭击乌巢粮草等后勤要害。 曹操以少胜多，为后来统一北方打下基础。 赤壁之战 208年孙权、刘备联军抗曹；曹军不习水战，联军火攻。 孙刘联军取胜，为三国鼎立局面形成奠定基础。 02 魏、蜀、吴怎样先后建立 政权 建立 发展线索 魏 220年曹丕称帝，定都洛阳。 曹魏重视农业、兴修水利。 蜀汉 221年刘备称帝，定都成都。 诸葛亮治理蜀汉，发展经济、改善民族关系。 吴 229年孙权称帝，定都建业。 孙吴开发江东、发展造船和海外贸易；230年卫温到达夷洲。 03 分立中存在什么趋势 229年吴国建立后三国鼎立局面形成。三国实现局部统一，各政权发展实力，都有统一全国的目标；不能把208年赤壁之战直接说成三国正式建立。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教材第98—101页 01 从统一到分裂 263年魏灭蜀；266年司马炎建晋，定都洛阳，史称西晋；280年西晋灭吴、统一全国。 晋惠帝时宗室诸王争权，发生八王之乱，严重消耗西晋国力，北方民众大批南迁。西晋向内迁各族征税、征兵、掠卖，矛盾加深；316年西晋在内乱和内迁各族进攻下灭亡。 02 北方各族向哪里迁 东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方各族不断内迁：氐、羌由西向东进入关中；匈奴、羯由北向南到汾河流域；鲜卑部分进入辽河流域南部、河套等地。 北方各族内迁与中原汉人因战乱南迁方向不同；两类人口流动都改变了区域人口和文化面貌。 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 教材第102—106页 01 东晋与南朝的政权次序 317年司马睿在建康重建晋朝，史称东晋；依靠王导等世家大族，形成“王与马，共天下”的门阀政治。东晋420年灭亡。 420—589年，南方先后经历宋、齐、梁、陈四朝，均定都建康，合称南朝。宋时期较安定，江南经济发展。 02 江南开发的原因与表现 环节 具体证据 历史联系 人口与技术 北方人口避乱南迁，带来劳动力、工具和生产技术。 南迁者与当地民众共同开发江南。 农业 开垦荒地、兴修水利；推广育秧移栽、麦稻兼作等。 耕地增加、产量提高。 手工业与城市 缫丝、制瓷、冶铸、造船等发展；建康人口和商业繁荣。 农工发展推动城市与商业兴盛。 03 变化怎样表述才准确 秦汉时黄河流域是经济重心，江南相对落后；东晋南朝江南得到开发。本单元应说明南方经济显著发展，不能把它写成全国经济重心已在此时完成南移。 第19课 北朝政治和北方民族大交融 教材第107—112页 01 淝水之战与北魏统一 383年前秦苻坚大举南下，东晋在淝水之战以少胜多，前秦迅速瓦解，北方再次分裂；这是前秦对东晋，不要误认为北魏参战。 鲜卑拓跋部建立北魏，439年北魏统一北方。北魏后期分裂为东魏、西魏，之后分别被北齐、北周取代；577年北周灭北齐，北方重新统一。 02 孝文帝改革与双向交融 北魏孝文帝在冯太后改革基础上继续推行措施，494年迁都洛阳；要求朝廷官员使用汉语、改穿汉服、鲜卑姓改为汉姓，并鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。 各族交错居住、相互学习：内迁各族学习农业，汉人吸收北方各族的畜牧经验、服饰和饮食等。改革与日常交往共同促进北方民族交融，为后来的统一多民族国家发展积累条件。 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 教材第113—118页 01 农学、数学与历法 人物 代表成就 重要判断 贾思勰 北朝著《齐民要术》，总结农林牧副渔等经验。 我国现存最早的一部完整农书；强调顺天时、量地利。 祖冲之 南朝将圆周率推算在3.1415926与3.1415927之间，创《大明历》。 在数学和天文历法方面均有贡献。 郦道元 北魏撰《水经注》，记录河流及沿岸环境。 地理学成就，属教材知识拓展。 02 书法、绘画与石窟 东晋王羲之代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”之称，被后人誉为“书圣”；东晋顾恺之代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟吸收外来佛教艺术，又继承本土雕塑传统，是文化交流与创新的实物见证。 单元整合 战役、政权、迁徙与文化的分界 比较与辨析 01 五个时间节点搭起历史主线 时间 事件 意义 208年 赤壁之战 为三国鼎立形成奠定基础。 280年 西晋灭吴 结束三国分立，短暂统一全国。 383年 淝水之战 前秦失败，北方再度分裂。 439年 北魏统一北方 十六国分裂局面结束。 494年 孝文帝迁都洛阳 推动改革和北方民族交融。 02 八个易混点 易错说法 准确判断 官渡之战奠定三国鼎立基础 官渡为曹操统一北方奠基；赤壁为三国鼎立奠基。 曹操建立魏国 曹丕于220年称帝建魏；曹操在此之前经营北方。 208年三国正式建立 208年赤壁之战；229年孙权称帝后局面形成。 西晋建立时就统一了全国 266年建晋；280年灭吴、实现统一。 北方各族内迁等于汉人南迁 两类迁徙方向和主体不同，但都促进人口与文化重新分布。 淝水之战由北魏对东晋 前秦苻坚进攻东晋；北魏统一北方发生在之后的439年。 孝文帝改革只有单向学习 改革学习汉文化；各族民众在生产和生活中相互学习。 《齐民要术》与《水经注》同为农书 《齐民要术》是农书；《水经注》主要是地理著作。 03 史料和文学形象的界限 《三国演义》和京剧中的人物形象有艺术加工，不能直接当作曹操的历史实录；战役地图可辨路线与位置，不能只凭箭头断定全部战争原因；墓砖中的农耕、服饰图像能说明某些生活样态，不能推出所有地区都完全相同。 单元整合 十条结论与史料题方法 快速回顾 01 十条必背结论 1. 200年官渡之战为曹操统一北方奠基；208年赤壁之战为三国鼎立奠基。 2. 220年曹丕建魏、221年刘备建蜀、229年孙权建吴，三国局部统一。 3. 266年司马炎建立西晋；280年西晋灭吴、统一全国。 4. 八王之乱严重削弱西晋，北方民众南迁；316年西晋灭亡。 5. 317年司马睿建立东晋；420年起南方经历宋、齐、梁、陈。 6. 北方人口南迁带来劳动力、工具与技术，推动江南地区开发。 7. 383年淝水之战东晋击败前秦；439年北魏统一北方。 8. 494年孝文帝迁都洛阳，改革促进北方民族交融。 9. 贾思勰著《齐民要术》；祖冲之推算圆周率并创《大明历》。 10. 王羲之、顾恺之及云冈、龙门石窟反映此时文化的继承与创新。 02 材料题三步 步骤 抓取证据 写出判断 定时序 战役、建国、统一、迁都四类年份。 把“奠基”与“正式形成”分开。 比区域 北方内迁与南方开发、政权分立与局部统一。 看主体、方向和结果的不同。 核证据 地图、墓砖、文献与文学作品。 根据来源判断能支持到哪一步。 对点训练 单项选择题 史料判断 1. 官渡战场上曹操袭击袁绍屯粮地，随后逐步统一北方；赤壁战场上孙刘联军利用曹军不习水战的弱点火攻获胜。两战影响应怎样对应？ A. 官渡奠定北方统一基础，赤壁奠定三国鼎立基础 B. 两战都使西晋统一 C. 官渡直接建立吴国，赤壁建立魏国 D. 两战都由前秦参与 2. 一份年表写着220年曹丕称帝、221年刘备称帝、229年孙权称帝。根据先后，哪一判断最准确？ A. 曹操建立魏国 B. 三国政权先后建立，229年形成鼎立 C. 三国在208年已全部建国 D. 西晋在221年灭吴 3. 曹魏后期先灭蜀；司马炎在洛阳建立晋朝；晋军后来沿长江推进，吴国灭亡。给西晋建国和全国统一配年份，哪项正确？ A. 220年建晋、221年统一 B. 208年建晋、229年统一 C. 266年建晋、280年统一 D. 317年建晋、420年统一 4. 西晋诸王相互混战导致国力骤弱，北方许多民众避乱南下；朝廷对内迁各族的压迫也激起反抗。这段材料最适合解释什么？ A. 官渡之战胜利 B. 孝文帝迁都 C. 南朝宋建立 D. 西晋短暂统一后迅速衰落 5. 317年司马睿在建康依靠王导等世家大族重建晋朝；420年后宋齐梁陈相继也以建康为都。两段政权应如何称呼？ A. 东晋和南朝 B. 西晋和北魏 C. 前秦和东魏 D. 曹魏和蜀汉 6. 东晋南朝江南开垦荒地、兴修水利，水稻育秧移栽与麦稻兼作推广；同时北方大量民众避乱南下。最合理的因果解释是？ A. 南迁人口只增加消费 B. 南迁带来劳动力与技术，促进开发 C. 北方已无人耕作 D. 江南经济一夜间取代全国 7. 383年前秦大军与东晋军队隔淝水对峙，前秦后退时阵脚大乱，东晋乘机取胜。哪项结果与这一战役相符？ A. 曹操统一北方 B. 西晋灭吴 C. 前秦瓦解、北方再陷分裂 D. 北魏立即迁都洛阳 8. 北魏统一北方后，孝文帝于494年迁都洛阳，要求朝廷用汉语、改穿汉服、鲜卑姓改汉姓。改革主要推动了什么？ A. 取消所有北方政权 B. 结束江南农业 C. 建立三国鼎立 D. 北方民族交融与统治关系调整 9. 一部北朝农书总结农林牧副渔经验，强调顺天时、量地利；另一部著作记录河流和沿岸风土。前一部是哪本？ A. 《齐民要术》 B. 《水经注》 C. 《史记》 D. 《伤寒杂病论》 10. 祖冲之推算圆周率，王羲之留下《兰亭集序》，顾恺之作《洛神赋图》。若按学科与艺术门类归类，正确的是？ A. 三人都是军事家 B. 数学、书法、绘画依次对应 C. 农学、医学、史学 D. 都属于佛教雕塑 02 答案与解析 1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.B 7.C 8.D 9.A 10.B 1. 官渡影响曹操北方经营，赤壁改变南北力量对比，后者为鼎立奠基。 2. 三国的建立者和年份须分开，孙权称帝是局面形成的重要节点。 3. 西晋建立与灭吴统一相隔14年，不能把两个年份合并。 4. 内乱和民族矛盾共同削弱西晋，最终导致其灭亡。 5. 司马睿建立东晋，宋齐梁陈合称南朝。 6. 北方人口与工具技术南来，结合当地开发推动农业进步。 7. 淝水之战的失败使前秦崩溃，北方分裂局面再现。 8. 政治文化措施改善鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进交融。 9. 贾思勰《齐民要术》是完整农书；《水经注》主要讲河流地理。 10. 祖冲之主要对应数学，王羲之书法，顾恺之绘画。 对点训练 材料分析题 史料解释 01 从战役到政权格局 材料一 官渡之战曹操偷袭袁绍屯粮地，以少胜多；赤壁之战孙刘联军面对不习水战的曹军，以火攻击退敌军。材料二 220年曹丕称帝，221年刘备称帝，229年孙权称帝；263年魏灭蜀，266年司马炎建晋，280年晋灭吴。（据七上历史教材第16—17课整理） 问题 1 两场战役分别为何种局面奠定基础？ 官渡之战为曹操统一北方奠基；赤壁之战为三国鼎立奠基。 解析：分别抓住战役后南北力量变化。 问题 2 根据材料二，三国鼎立局面何时形成？西晋何时统一全国？ 229年孙权称帝后三国鼎立形成；280年西晋灭吴、统一全国。 解析：据229年与280年两个节点判断。 问题 3 材料能否支持“赤壁之战一结束，三国便都已建国”？ 不能。赤壁之战在208年，魏、蜀、吴分别在220年、221年、229年建立。 解析：区分形成条件与正式建国时间。 02 人口流动怎样改变江南与北方 材料一 八王之乱后，北方民众大量南迁；东晋南朝江南开垦荒地、改进水稻种植，制瓷、造船等手工业发展。材料二 北方各族内迁后学习中原农业，汉人吸收北方各族的畜牧经验和服饰。北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉语、汉服、汉姓等措施。（据七上历史教材第17—19课整理） 问题 1 材料一说明北方人口南迁给江南带来了哪些条件？ 带来劳动力、先进生产工具和生产技术，推动农业、手工业发展。 解析：人口变化与开发结果建立因果联系。 问题 2 材料二显示民族交融是单向学习吗？写出两方各一例。 不是。内迁各族学习中原农业；汉人吸收北方各族的畜牧经验或服饰。 解析：材料给出两个相反方向的学习例证。 问题 3 孝文帝改革与日常交往如何共同促进北方变化？ 改革推动语言、服饰、姓氏和婚姻方面的融合；长期经济生活交往又使各族相互学习，共同促进民族交融。 解析：区分自上而下的改革与民间长期交往。 03 分立时期的科学与艺术 材料一 贾思勰《齐民要术》主张顺应天时地利；祖冲之将圆周率推算在3.1415926和3.1415927之间。材料二 王羲之《兰亭集序》被称为“天下第一行书”；顾恺之画《女史箴图》和《洛神赋图》；云冈、龙门石窟造像吸收了外来佛教艺术特点。（据七上历史教材第20课整理） 问题 1 材料一两项成就分别属于哪一领域？ 《齐民要术》属于农学；祖冲之计算圆周率属于数学。 解析：依据解决的问题划分领域。 问题 2 材料二中书法、绘画、石窟艺术各举一项代表。 书法：《兰亭集序》；绘画：《女史箴图》或《洛神赋图》；石窟：云冈或龙门。 解析：将作者、作品与门类准确配对。 问题 3 这些材料能否证明“政权分立时期没有文化创造”？说明理由。 不能。农学、数学、书法、绘画和石窟艺术均有显著成就，显示分立中仍有科技文化发展。 解析：用跨领域的具体成果反驳绝对判断。 第四单元知识清单 · 教师版 / 学科网（北京）股份有限公司 $