精品解析：海南省白沙黎族自治县海南白沙思源实验学校2025-2026学年人教版三年级上学期12月月考数学试题

2025年秋季学期三年级数学上册课堂作业（二） 时间：80分钟 满分：100分 一、填空题。（每空1分，共26分） 1. 我们学过的线有（ ）、（ ）和（ ）；其中有2个端点、可以测量长度的是（ ）。 2. 角是由（ ）个顶点和（ ）条直直的边组成的，角的大小与边的（ ）无关，与两条边张开的（ ）有关。 3. 口算30×5时，可以先算（ ）×（ ）＝（ ），再在积的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 42×3（ ）120 5×28（ ）150 300×5（ ）5×300 298×4（ ）1200 5. 估算49×5时，可以把49看成（ ），结果大约是（ ）。 6. 250×4的积的末尾有（ ）个0；105×6的积是（ ）位数，积的中间有（ ）个0。 7. 小明的身份证号码是110105201603125127，他的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，性别是（ ）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 8. 直线比射线长，射线比线段长。（ ） 9. 0乘任何数都得0，1乘任何数都得任何数。（ ） 10. 两位数乘一位数，积一定是两位数。（ ） 11. 钝角一定比直角大，锐角一定比直角小。（ ） 12. 编码中的数字都是用来表示顺序的，没有其他含义。（ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） 13. 下面图形中，是射线的是（ ）。 A. 课桌的边 B. 手电筒发出的光 C. 绷紧的琴弦 14. 估算时，把498看成（ ）最合适。 A. 400 B. 500 C. 490 15. 计算24×3时，竖式中“4×3＝12”表示的是（ ）。 A. 12个一 B. 12个十 C. 12个百 16. 计算24×3时，竖式中“4×3＝12”表示的是（ ）。 A. 12个一 B. 12个十 C. 12个百 17. 一副三角尺不能拼出的角是（ ）。 A. 直角 B. 锐角 C. 钝角 四、计算题。（共25分） 18. 口算。 0×89＝ 45×2＝ 600×9＝ 19×3＋27＝ 8×60＝ 120×3＝ 50×8－100＝ 31×9≈ 402×8≈ 398×5≈ 19. 笔算。 34×5＝ 408×6＝ 526×7＝ 20. 脱式计算。 34×2＋169 720－34×5 五、操作题。（共6分） 21. 画一条比5厘米长2厘米的线段。 22. 画一个直角，并标上直角符号。 六、解决问题。（共23分） 23. 超市里每箱牛奶售价58元，妈妈买了4箱，一共需要花多少钱？ 24. 一辆玩具汽车的售价是108元，买4辆这样的玩具汽车，带400元够吗？ 25. 王老师带300元去买足球，每个足球45元，买了6个，还剩多少钱？ 26. 学校要为每个教室安装6盏日光灯，全校有24个教室，一共需要多少盏日光灯？如果每盏日光灯12元，购买这些日光灯一共要花多少钱？ 27. 王老师带3名学生去参观科技馆，成人票每张98元，学生票每张45元，买门票一共需要多少元？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期三年级数学上册课堂作业（二） 时间：80分钟 满分：100分 一、填空题。（每空1分，共26分） 1. 我们学过的线有（ ）、（ ）和（ ）；其中有2个端点、可以测量长度的是（ ）。 【答案】 ①. 直线 ②. 射线 ③. 线段 ④. 线段 【解析】 【分析】直线没有端点，两端可以无限延伸；射线有一个端点，向一端无限延伸；线段有两个端点，长度可以测量。根据端点个数和能否测量长度填空。 【详解】如图： 我们学过的线有直线、射线和线段。其中线段有2个端点，两个端点之间的长度可以测量。 2. 角是由（ ）个顶点和（ ）条直直的边组成的，角的大小与边的（ ）无关，与两条边张开的（ ）有关。 【答案】 ①. 1 ②. 2 ③. 长短 ④. 大小 【解析】 【分析】根据小学阶段角的基础定义：角是从1个公共顶点引出2条直直的边形成的图形，所以有1个顶点、2条直边。通过实际操作理解角的大小：把活动角的两条边拉长或缩短，只要两边张开的程度没变，角的大小就不会变，因此角的大小和边的长短没有关系，只由两条边张开的大小决定。 【详解】由分析得出，角是由1个顶点和2条直直的边组成的，角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。 3. 口算30×5时，可以先算（ ）×（ ）＝（ ），再在积的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 15 ④. 1 ⑤. 150 【解析】 【分析】口算整十数乘一位数时，先把整十数看成几个十，先算0前面数字的乘法，最后在算出得数的末尾补上原来去掉的0。 【详解】口算，30表示3个十。 先算0前面的数：； 30末尾有1个 0，所以在15的后面添上1个0。 因此，结果为150。 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 42×3（ ）120 5×28（ ）150 300×5（ ）5×300 298×4（ ）1200 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＝ ④. ＜ 【解析】 【分析】多位数乘一位数时，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。先计算出两边算式的积，再比较大小 【详解】 ，因此，； ，因此，； ，因此， ，因此。 5. 估算49×5时，可以把49看成（ ），结果大约是（ ）。 【答案】 ①. 50 ②. 250 【解析】 【分析】明确乘法估算的核心方法是对其中接近整十、整百的因数取近似值，所以首先判断49最接近的整十数，确定替换的数值。 因为估算不需要计算精确值，所以用替换后的整十数与5相乘，即可得到估算结果。 【详解】估算49×5时，可以把49看成50，结果大约是50×5＝250。 6. 250×4的积的末尾有（ ）个0；105×6的积是（ ）位数，积的中间有（ ）个0。 【答案】 ①. 3 ②. 三 ③. 0 【解析】 【分析】多位数乘一位数的计算，要分别算出两道乘法算式的结果，再观察积末尾0的个数、积是几位数、积中间0的个数。注意不要只看乘数里的0，要计算完乘积再数0。 【详解】，积的末尾有3个0。 ，积是三位数。积的中间有0个0。 7. 小明的身份证号码是110105201603125127，他的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，性别是（ ）。 【答案】 ①. 2016 ②. 3 ③. 12 ④. 女 【解析】 【分析】身份证的第7~14位表示出生日期，其中第7~10位是出生的年份，第11、12位是出生的月份，第13、14位是出生的日期；第17位表示性别，奇数是男性，偶数是女性，据此解答． 【详解】小明的身份证号码是110105201603125127，第7~10位是2016，表示小明出生的年份是2016年，第11、12位是03，表示小明出生的月份是03月，第13、14位是12，表示小明出生的日期是12日，第17位是2，是偶数，表示小明是女性。 所以，小明的出生日期是2016年03月12日，性别是女。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 8. 直线比射线长，射线比线段长。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据线段、射线和直线的特点，线段有两个端点，有一定的长度，可以测量长度；射线有一个端点，可以向一端无限延伸，长度是无限的；直线没有端点，可以向两端无限延伸，长度是无限的。据此判断。 【详解】根据分析可知： 直线和射线的长度都是无限的，无法测量长度，所以直线与射线之间、射线与线段之间无法比较长度。原题说法错误。 故答案为：× 9. 0乘任何数都得0，1乘任何数都得任何数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法，以此作答。 【详解】0乘任何数表示没有数相加，所以0乘任何数都得0；1乘任何数表示就1个数不与其他数相加，所以1乘任何数都得任何数。 故答案为：√ 【点睛】本题考查乘法的含义，也可举例说明。 10. 两位数乘一位数，积一定是两位数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】两位数乘一位数的积可能是两位数，也可能是三位数，举反例即可判断。 【详解】例如：，积是两位数；，积是三位数。所以两位数乘一位数，积不一定是两位数。 故答案为：× 11. 钝角一定比直角大，锐角一定比直角小。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】直角是90°的角，锐角是小于90°的角，钝角是大于90°的角。所以，钝角比90°大，则钝角比直角大。锐角比90°小，则锐角比直角小。说法正确。 故答案为：√ 12. 编码中的数字都是用来表示顺序的，没有其他含义。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】编码的数字有多种作用，除表示顺序外，还可代表特定含义，例如身份证号码中的数字可表示户籍地、出生年月日等，并非只有表示顺序的作用。 故答案为：× 三、选择题。（每题2分，共10分） 13. 下面图形中，是射线的是（ ）。 A. 课桌的边 B. 手电筒发出的光 C. 绷紧的琴弦 【答案】B 【解析】 【分析】判断射线要看它是否有一个端点，并且从这个端点向一个方向无限延伸。 【详解】A．课桌的边有两个端点，是线段。 B．手电筒发出的光有一个端点，并向一个方向延伸，可以看成射线。 C．绷紧的琴弦有两个端点，是线段。 14. 估算时，把498看成（ ）最合适。 A. 400 B. 500 C. 490 【答案】B 【解析】 【分析】乘法估算需要将其中一个乘数看成与它接近的整十、整百的数，使得计算简便且结果误差小，所以首先需要判断最接近的整百的数是与它相差最小的数；对比三个选项与的差值，因为差值越小，估算结果越接近准确值，所以优先选择差值最小的近似值，同时结合计算复杂度判断，整百数相乘计算更简便。 【详解】计算与各选项的差： A． B． C． 因为，可知最接近，把看成最合适。 15. 计算24×3时，竖式中“4×3＝12”表示的是（ ）。 A. 12个一 B. 12个十 C. 12个百 【答案】A 【解析】 【分析】两位数乘一位数，相同数位对齐，从个位起，用一位数分别去乘两位数每一位上的数。 【详解】24中“4”在个位上，表示4个一，乘3得12个一。所以4×3＝12表示12个一。 16. 计算24×3时，竖式中“4×3＝12”表示的是（ ）。 A. 12个一 B. 12个十 C. 12个百 【答案】A 【解析】 【分析】两位数乘一位数，相同数位对齐，从个位起，用一位数分别去乘两位数每一位上的数。 【详解】24中“4”在个位上，表示4个一，乘3得12个一。所以4×3＝12表示12个一。 17. 一副三角尺不能拼出的角是（ ）。 A. 直角 B. 锐角 C. 钝角 【答案】A 【解析】 【分析】三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。 一副三角尺，上面自带直角、锐角。拼角，是把三角尺两个不同的角靠在一起合起来，不是直接拿三角尺原本的角用。分别试一试，即可知哪种角不能拼出来。 【详解】三角尺两个小小的锐角拼在一起，可以拼成一个比直角小的角，也就是锐角。所以锐角可以拼出来。 三角尺的直角和一个锐角拼在一起，合起来的角比直角大，就是钝角。所以钝角可以拼出来。 把三角尺任意两个角拼在一起，拼出来的角要么比直角小，要么比直角大，拼不出正好和直角一样大的角。 因此，一副三角尺不能拼出的角是直角。 四、计算题。（共25分） 18. 口算。 0×89＝ 45×2＝ 600×9＝ 19×3＋27＝ 8×60＝ 120×3＝ 50×8－100＝ 31×9≈ 402×8≈ 398×5≈ 【答案】0；90；5400；84；480； 360；300；270；3200；2000 19. 笔算。 34×5＝ 408×6＝ 526×7＝ 【答案】170；2448；3682 【解析】 【分析】两、三位数乘一位数，用一位数分别去乘两、三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。 【详解】34×5＝170 408×6＝2448 526×7＝3682 20. 脱式计算。 34×2＋169 720－34×5 【答案】237；550 【解析】 【分析】（1）先算乘法，再算加法； （2）先算乘法，再算减法。 【详解】34×2＋169 ＝68＋169 ＝237 720－34×5 ＝720－170 ＝550 五、操作题。（共6分） 21. 画一条比5厘米长2厘米的线段。 【答案】 【解析】 【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算 【解析】线段的画法：①先画一个点，用直尺的“0”刻度和这个端点重合，②对准指定长度的刻度线点一个点，③连接这两个端点就是所画的线段。 22. 画一个直角，并标上直角符号。 【答案】 【解析】 【分析】角是由一个顶点以及从这个顶点引出的两条射线组成，当两条射线的夹角为90°是直角。用三角尺的直角边，先画一条水平射线；将三角尺的直角顶点与射线端点重合，一条直角边与射线重合，沿另一条直角边画另一条射线；在两条射线组成的角处，标上直角符号“┐”，据此画图。 【详解】图略 六、解决问题。（共23分） 23. 超市里每箱牛奶售价58元，妈妈买了4箱，一共需要花多少钱？ 【答案】232元 【解析】 【分析】每箱牛奶售价58元，求买4箱牛奶的总钱数，就是求4个58的和，用乘法计算。 【详解】58×4＝232（元） 答：一共需要花232元。 24. 一辆玩具汽车的售价是108元，买4辆这样的玩具汽车，带400元够吗？ 【答案】不够 【解析】 【分析】用一辆玩具汽车的售价乘玩具汽车的辆数可算得玩具汽车的总价钱，再和400元比较大小。 【详解】（元） 答：带400元不够。 25. 王老师带300元去买足球，每个足球45元，买了6个，还剩多少钱？ 【答案】30元 【解析】 【分析】买足球花去的钱数等于每个足球的价钱乘买的个数。再用王老师带的总钱数减去买足球花去的钱数求出剩下的钱数。 【详解】300－45×6 ＝300－270 ＝30（元） 答：还剩30元钱。 26. 学校要为每个教室安装6盏日光灯，全校有24个教室，一共需要多少盏日光灯？如果每盏日光灯12元，购买这些日光灯一共要花多少钱？ 【答案】144盏； 1728元 【解析】 【分析】用每个教室安装日光灯盏数乘教室个数可算日光灯总数量，用每盏日光灯的价格乘日光灯总数量可算得购买这些日光灯总钱数。 【详解】（盏） （元） 答：一共需要144盏日光灯；购买这些日光灯一共要花1728元。 27. 王老师带3名学生去参观科技馆，成人票每张98元，学生票每张45元，买门票一共需要多少元？ 【答案】233元 【解析】 【分析】用学生票每张价钱乘学生人数算得学生票的总费用，再加1张成人票（王老师1人）的钱即可算得买门票一共需要的钱数。 【详解】 （元） 答：买门票一共需要233元。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $