1.2化学实验与科学探究学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

化学 · 九年级上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 第1课时　初中化学实验室常用仪器　化学试剂的取用 （A） 基础知识巩固 ◆ 初中化学实验室常用仪器 【对点练1】(2025·广西)实验室常用如图所示仪器配制溶液，该仪器的名称是（　） A. 试管 B. 烧杯 C. 锥形瓶 D. 胶头滴管 【对点练2】用右图仪器的名称回答下列问题。 (1)在物质溶解时，用于搅拌的是________； (2)用于吸取和滴加少量液体的是________； (3)需放置在陶土网上加热的是________； (4)收集和储存少量气体的是________。 ◆ 认识常见危险化学品标志 阅读课本P15“图1～11”相关内容，将下列空格补充完整。 爆炸性物质　________　________　易于自燃的物质　毒性物质　________ 【对点练3】下列不属于危险化学品标志的是（　） 【对点练4】(2025·广州)浓硫酸具有腐蚀性，存放浓硫酸的试剂柜须张贴的标志是（　） ◆ 实验室化学试剂取用规则 (1)“三不”规则：不能用手________试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味，不得尝任何试剂的味道。 (2)节约规则：严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量(________)取用，固体只需铺满试管底部。 (3)剩余试剂处理规则：实验剩余试剂既不能________，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入________。 【对点练5】下列对实验剩余试剂的处理方法正确的是（　） A. 放回原试剂瓶 B. 倒入水池再用水冲洗 C. 倒入下水道或垃圾箱 D. 倒入实验室指定的容器内 【对点练6】下列有关实验室化学试剂取用规则的说法正确的是（　） A. 块状固体试剂可以直接用手拿取 B. 在实验室中用尝味道的方法区分食盐和白糖 C. 没有说明试剂用量时，液体取用试管容积的1/3 D. 实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、试剂归类整理，放在规定位置 ◆ 化学试剂取用方法 固体(保存在____口瓶)　块状试剂(图1)：“一横二放三慢竖”：先把试管横放，用________把块状试剂放入容器口，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器 固体(保存在____口瓶)　粉末状试剂(图2)：“一横二放三竖立”：先把试管横放，用________把粉末状试剂送至试管底部，再把试管竖立起来 液体(保存在____口瓶)　取较多液体(倾倒法)(图3)：①瓶塞应____放在桌面上(防止瓶塞被污染进而污染试剂瓶中的试剂)；②细口瓶上贴标签的一面应朝向手心(防止不慎流出的液体腐蚀标签)；③斜持试管，试剂瓶口紧挨试管口(防止试剂流到试管外)，缓慢倒入；④倒完液体后，立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处，标签向外(立即盖紧瓶塞是为了防止液体挥发或变质) 液体(保存在____口瓶)　用量筒量取一定量液体(图4)：①量取液体体积时，将量筒倾斜与试剂瓶口紧靠；②倾倒液体至接近所需刻度时，改用________滴加液体；③读数时，量筒必须放____，视线与量筒内________________保持水平，再读出液体的体积；④误差分析，量取液体时，仰视量筒读数，读数______(填“大于”或“小于”，下同)实际值，俯视量筒读数，读数______实际值[简称为“仰(羊)小，俯(虎)大”] 液体(保存在____口瓶)　取少量液体(滴加法)(图5)：①吸取试剂前，应先赶出胶头滴管中的空气；②竖持试管，胶头滴管________在试管口正上方位置滴加；③取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置(防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽)；④胶头滴管用毕，立即用水洗净，严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂 【对点练7】胶头滴管是实验室常见的仪器。下列有关胶头滴管的操作中正确的是（　） A. 挤压取液 B. 转移试剂 C. 滴加试剂 D. 搅拌均匀 【对点练8】下列有关试剂的取用的说法，不正确的是（　） A. 倾倒液体试剂时标签应朝向手心，以免腐蚀标签 B. 用10 mL量筒和胶头滴管能较准确地量取9.5 mL水 C. 用滴瓶中的滴管取试剂后，需洗涤后再放回滴瓶 D. 装入固体粉末时，先将试管横放，用药匙将试剂送入试管底部后，再直立试管 （B） 综合提升训练 1. (2025·河北)如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是（　） A. 集气瓶 B. 试管 C. 燃烧匙 D. 烧杯 2. 天然气是一种重要的燃料，运输天然气的车上应张贴的标志是（　） 3. (2025·广东改编)实验时必需严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是（　） A. 实验过程中戴好护目镜 B. 电器着火用水浇灭 C. 将零食、水杯带入实验室 D. 实验后的废液倒入下水道 4. 实验室中的块状石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中？（　） A. 广口瓶 B. 细口瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 5. 图中“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（　） A. 标签受损 B. 试剂污染 C. 打破试管 D. 读数偏小 6. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)请写出下列标号仪器的名称：A________；E________；G________。 (2)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是________。 (3)某同学用100 mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示，回答问题： ①图2中所表示的液体的体积是______mL；若该同学要量取48 mL的液体，在上面的基础上，应该用____________(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。 ②如果该同学在量取48 mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积________(填“大于”或“小于”)48 mL。 (4)同学们用图3物品来代替化学实验仪器。 ①A代替试管，B代替导气管，则C可替代________，D可替代________。 ②现有三种规格的医用注射器：a. 10 mL、b. 50 mL、c. 100 mL，若要量取48 mL的水，应该选择医用注射器______(填字母)。 第2课时　物质的加热　仪器的连接和洗涤 （A） 基础知识巩固 ◆ 酒精灯的使用、物质的加热 【对点练1】下列酒精灯的使用正确的是（　） A. 点燃酒精灯 B. 给固体加热 C. 给液体加热 D. 熄灭酒精灯 【对点练2】在使用酒精灯的过程中，下列做法中不正确的是（　） A. 加热液体时，试管外壁应保持干燥，先预热，再集中加热 B. 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，最好盖两次 C. 洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用水扑灭 D. 给物质加热时，用酒精灯外焰对准试管内被加热的物质 ◆ 仪器装置的连接与玻璃仪器的洗涤 1. 仪器装置的连接。 (1)把玻璃导管插入带孔橡胶塞(图1)：先把导管口用水________，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 (2)连接玻璃导管和乳胶管(图2)：先把导管口用水________，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。 (3)连接橡胶塞和容器时(图3)：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以防________。 (4)检查装置气密性(图4)：①原理是造成装置内外压强差。②常用的方法：把导管口的一端浸入水中，用手(或热毛巾)紧握试管，若观察到水中的导管口有______冒出，松开手，水沿导管上升，导管内形成一段稳定水柱，则说明装置的气密性良好。 2. 玻璃仪器的洗涤(图5)。 (1)仪器的洗涤：先倒净废液，再用水反复振荡洗涤，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，可用________刷洗，刷洗时须转动或________移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 (2)洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水____________________，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方，如试管要倒扣在________。 【对点练3】下列基本实验操作错误的是（　） A. 洗涤试管 B. 给试管塞橡胶塞 C. 检查装置的气密性 D. 连接仪器 【对点练4】下列关于仪器连接与洗涤的说法正确的是（　） A. 组装仪器的原则是从左至右，从上到下 B. 检查装置气密性时，先用手紧握试管，再将导管浸入水中 C. 加热后的试管应趁热洗涤 D. 将玻璃导管口用水润湿后稍用力转动插入橡胶塞孔中 方法指导　乳胶管、橡胶塞、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字——“润”“转”，切忌“压”破容器，“折”断导管等。 （B） 综合提升训练 1. 小明用如图所示装置给试管中液体加热。相关操作正确的是（　） A. 液体体积不超过试管容积的1/3 B. 试管夹夹持试管从试管口处套上，夹住后，拇指放在短柄上 C. 用酒精灯火焰的内焰加热 D. 实验结束后吹灭酒精灯 2. 下列实验操作中正确的是（　） A. 加热固体试剂 B. 检查装置气密性 C. 洗涤试管 D. 放置洗过的试管 3. 用酒精灯给试管里的液体加热，发现试管破裂，可能的原因：①用酒精灯的外焰加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体体积超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是（　） A. ①③ B. ②④ C. ②③⑤ D. ②④⑤ 第3课时　走进科学探究 （A） 基础知识巩固 ◆ 观察与描述蜡烛及其燃烧 【教材实验】探究“观察与描述蜡烛及其燃烧”。 【实验拓展与反思】(1)蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒，它是由石蜡蒸气________(填“升华”或“凝华”)而形成的。(2)罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡没有充分燃烧。 【对点练1】下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是（　） A. 蜡烛燃烧后长度变短 B. 燃烧时生成水和二氧化碳 C. 蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 【对点练2】如图是蜡烛及其燃烧的探究实验图。下列说法不正确的是（　） A. 由实验1可知石蜡的密度比水的小 B. 由实验2可知蜡烛火焰分三层 C. 由实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 D. 由实验4可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 ◆ 科学探究 1. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 2. 通过蜡烛及其燃烧的探究，体现了化学学习的特点是关注物质的________、物质的________、物质的________以及对结果的讨论和解释。 【对点练3】某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。这属于探究环节中的（　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 获得结论 【对点练4】(教材P27T5改编)探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是（　） A. 忽略该异常现象 B. 如实记录并准确描述该现象 C. 向老师请教或查阅有关资料 D. 重复实验，观察是否有相同现象 方法指导　科学探究的一般方法： （B） 综合提升训练 1. 小明通过对蜡烛及其燃烧的探究，得出如下结论，其中错误的是（　） A. 蜡烛燃烧仅生成二氧化碳 B. 吹灭蜡烛时产生白烟 C. 燃烧时火焰分成三层 D. 燃烧时既发生物理变化又发生化学变化 2. 下列对于科学探究的认识，错误的是（　） A. 实验是进行科学探究的重要途径 B. 实验方案的设计是实验探究的重要环节 C. 科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D. 科学探究始于问题 3. 蜡烛(足量)在如图1所示的透明密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（　） A. 蜡烛燃烧时产生大量白色烟雾 B. 蜡烛熄灭时并没有消耗完装置内所有的氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 D. 澄清石灰水变浑浊说明有水生成 4. 英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是（　） A. 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B. 若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D. 实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 参考答案 第1课时　初中化学实验室常用仪器　化学试剂的取用 知识点1：集气瓶　滴瓶　量筒　胶头滴管　试管　烧杯　锥形瓶　试管夹　铁架台　酒精灯　玻璃棒　漏斗 【对点练1】B 【对点练2】(1)玻璃棒　(2)胶头滴管　(3)烧杯　(4)集气瓶 知识点2：易燃气体　易燃固体　腐蚀性物质 【对点练3】D　【对点练4】A 知识点3：(1)接触　(2)1～2 mL　(3)放回原瓶　指定的容器内 【对点练5】D　【对点练6】D 知识点4：广　镊子　药匙或纸槽　细　倒　胶头滴管　平　液体凹液面的最低处　小于　大于　悬空 【对点练7】C　【对点练8】C 综合提升训练：1. B　2. B　3. A　4. A　5. D 6. (1)坩埚钳　水槽　药匙　(2)试管　烧杯　(3)①44　胶头滴管　②大于　(4)①胶头滴管　量筒　②b 第2课时　物质的加热　仪器的连接和洗涤 知识点1：湿抹布　外焰　干燥　底部　外焰　短　1/3　略向下 【对点练1】B　【对点练2】C 知识点2：1. (1)润湿　(2)润湿　(3)损坏容器　(4)气泡　2. (1)试管刷　上下　(2)既不聚成水滴，也不成股流下　试管架上 【对点练3】B　【对点练4】D 综合提升训练：1. A　2. D　3. C 第3课时　走进科学探究 知识点1：浮在水面上　小　小　难　熔化　较低　三　外　水雾　水　变浑浊　二氧化碳　白烟　燃烧　可燃 【实验拓展与反思】(1)凝华 【对点练1】B　【对点练2】C 知识点2：2. 性质　变化　变化过程 【对点练3】B　【对点练4】A 综合提升训练：1. A　2. C　3. B　4. C 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $