精品解析：江西宜春市上高二中2026-2027学年高一上学期阶段性测试生物试卷

2029届高一年级生物试卷阶段性测试一 一、单选题 1. 在关于“生命科学里程碑”的学术辩论会上，某同学引用细胞学说来支持其观点。评委对其引用的细节提出了质疑，以下是该同学的相关表述，正确的是（　　） A. 罗伯特·胡克用显微镜发现了细胞，并命名为“cell”，标志着细胞学说的正式建立 B. 列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和动植物的微细结构 C. 细胞学说揭示了生物界的统一性，推动生物学研究进入细胞水平 D. 细胞学说的建立运用了不完全归纳法，观察的对象不完全，其结果不可信 2. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，生命活动离不开细胞。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 B. 新细胞是从老细胞的细胞核中分裂产生的 C. 一个草履虫细胞能独立完成所有生命活动 D. 所有细胞的生命活动都离不开细胞核 3. 卡塔尔世界杯期间，大熊猫“京京”和“四海”成为了球迷关注的焦点。“京京”和“四海”来自四川大熊猫保护研究中心雅安基地，喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列相关叙述正确的是（　　） A. 竹茎、竹笋都属于植物的器官，冷箭竹有系统这一生命系统的结构层次 B. 大熊猫和竹子有着共同的结构基础即细胞，细胞又是最基本的生命系统 C. 由于大熊猫食用冷箭竹，大熊猫细胞内的化学物质和冷箭竹相同 D. 同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物共同组成一个群落 4. “池塘里有10朵莲花，我只采一朵，你们采九朵莲。”面对一池随风摇曳的莲，某同学这样打趣道。下列关于莲及其所在池塘的叙述，正确的是（　　） A. 池塘里的莲花、鱼、水草等全部生物共同构成一个生态系统 B. 莲花在生命系统的结构层次上属于“个体”层次 C. 莲藕细胞中含量最多的化合物是淀粉 D. 莲的生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位 5. 某同学在观察校园生态系统时，发现其中有柳树、蚜虫、青蛙等生物。下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A. 青蛙的皮肤细胞属于生命系统的组织层次 B. 蚜虫体内的血红蛋白属于生命系统的分子层次 C. 柳树的根属于器官层次，柳树植株属于个体层次 D. 校园生态系统中的所有生物构成群落，群落与无机环境共同构成生物圈 6. 如图是单目显微镜的结构模式图，下列关于显微镜操作的叙述不正确的是（　　） A. 不能用手直接触摸显微镜镜头的镜片部分 B. 转换物镜不能直接扳动③，否则可能造成显微镜损伤 C. 观察玻片标本时，标本必须在通光孔的中心 D. 当显微镜所处环境光线暗时可调节利用④的平面镜观察物像 7. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A. 若目镜为10×，物镜为40×，则被观察的细胞面积放大了400倍 B. 在显微镜下观察透明材料时，应该减弱光照，用较小的光圈 C. 将高倍镜换成低倍镜后，视野内细胞数目增多，体积变小，视野变暗 D. 低倍镜下找到观察对象之后，直接转动转换器换成高倍镜即可 8. 图1表示显微镜的结构及观察写有字母F的装片的步骤（1、2、3、4），图2中的①、②、③、④表示该显微镜的镜头，⑤、⑥表示物镜头与装片的距离，⑦表示整个视野中观察到9个细胞、⑧表示视野直径上观察到9个细胞。下列叙述正确的是（　　） A. 图1显微镜对光时，选择物镜应为图2中的④对准通光孔 B. 从图甲转变为图乙的第一步操作时换成高倍物镜 C. 视野中叶绿体顺时针环流，则实际环流方向是逆时针 D. 若将目镜由“5×”换成“15×”，则图2中⑦的视野中将观察到3个细胞 9. 生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程，需要严格无氧的环境。能够固氮的蓝细菌称之为异形胞，异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 与普通蓝细菌相比，异形胞有以核膜为界限的细胞核 B. 异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物 C. 推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物 D. 普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿体，能进行光合作用 10. 支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，是目前发现的能在无生命的培养基中生长繁殖的最小细胞。如图为支原体的结构模式图。下列叙述不正确的是（　　） A. 支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核 B. 支原体的DNA不与蛋白质结合形成染色体 C. 与细菌相同，支原体的遗传物质也是DNA D. 抑制细胞壁合成的抗生素能治疗支原体感染 11. 组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在。下图展示了细胞中几类主要化合物，其面积大小表示相对含量的不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请根据图示信息，判断下列选项中正确的是（ ） A. Ⅴ在细胞中多以离子形式存在 B. Ⅲ和Ⅳ分别代表蛋白质和水 C. Ⅵ和Ⅶ中所有物质共有的化学元素是C、H、O、N、P D. 若Ⅵ代表糖类和核酸，则油料作物细胞中含量最多的化合物是Ⅶ 12. 某生物兴趣小组在野外发现一种组织颜色为白色的野果，该小组把这些野果带回实验室欲检测其中是否含有还原糖、脂肪和蛋白质。下列叙述正确的是（　　） A. 对该野果进行脂肪的检测实验可能需要使用显微镜 B. 向该野果的组织样液中加入斐林试剂，未出现砖红色沉淀，说明该野果中不含还原糖 C. 进行蛋白质的检测时可用斐林试剂的甲液和乙液直接代替双缩脲试剂A液和B液 D. 还原糖检测实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，便长期保存备用 二、多选题 13. 归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。下列研究中科学使用了归纳法的是（　　） A. 显微镜观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论 B. 显微镜观察到很多动物细胞没有细胞壁，得出动物细胞都没有细胞壁的结论 C. 显微镜观察到细菌没有成形细胞核，得出没有成形细胞核的细胞就是细菌的结论 D. 显微镜观察到菠菜、天竺葵、柳树叶肉细胞中都有叶绿体，得出植物细胞都有叶绿体的结论 14. 上高紫皮大蒜是江西的特色农产品——剥开蒜皮，紫色赏心悦目；切开蒜瓣，“辣”味直冲脑门。紫色与蒜皮表皮细胞中的花青素有关，辣味与细胞中的大蒜素（一种含硫有机物）有关。下列叙述正确的是（　　） A. 大蒜素中的硫元素属于细胞中的微量元素 B. 花青素的存在使蒜皮能进行光合作用合成有机物 C. 附在蒜肉上的一层膜经染色做成装片后可用于观察细胞 D. 紫皮和辣味的呈现，体现了生命现象的物质性 15. 下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（ ） A. 标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔 B. 显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 C. 若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本 D. 显微镜下所成的像是倒立放大的像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质也是顺时针流动的 16. 在生机勃勃的地球上存在一个隐藏的王国——微生物的世界，微生物种类繁多，有一些与我们生活息息相关。下列叙述正确的是（　　） A. 海水水域污染后富营养化，导致蓝细菌等大量繁殖，形成水华 B. 根瘤菌属于真菌，寄生于豆科植物，有利于植物生长发育 C. SARS病毒可寄生于人体细胞内，它是一个系统，但不是生命系统 D. 成熟葡萄皮表面一层白白的“霜”中含大量酵母菌，可以用于酿制葡萄酒 三、非选择题 17. 某科研小组分离出完整的叶肉细胞，分为两组：甲组放在适宜条件下培养，叶肉细胞能通过光合作用产生淀粉；乙组搅碎后放在同样的条件下培养，发现叶肉细胞没有产生淀粉。请回答下列有关问题： （1）菠菜叶属于生命系统中的_________层次，叶肉细胞属于________层次，叶肉属于_________层次，与菠菜相关的最大的生命系统的结构层次是____________。 （2）此科研小组研究的内容是生命系统中的_______水平。 （3）乙组没有产生淀粉的原因是_______________。 （4）通过此实验可得出的结论是_______________。 18. 宋朝袁说友作诗《游武昌东湖》：“只说西湖在帝都，武昌新又说东湖。一围烟浪六十里，几队寒鸥千百雏。野木迢迢遮去雁，渔舟点点映飞乌。如何不作钱塘景，要与江城作画图。”武汉东湖（淡水湖）自古以来就是游览胜地，现为国家级风景名胜区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： （1）从生命系统层次角度分析，美丽的东湖属于_________。 （2）东湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①与B、C相比， A、D在结构上的最显著特点是_________________________________，它们的遗传物质主要位于_________（答结构）。 ②据环保部门分析，东湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成水华现象，图中与这一现象有相关联的生物是_________（填字母），该生物细胞内含有叶绿素和_________，因此它能进行光合作用，属于_________（填“自养”或“异养”）生物。 （3）通过显微镜观察到的一个单细胞生物的运动轨迹是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是_________（画出轨迹）。 19. 下表所示为人体细胞及大肠杆菌的元素组成情况，请据表回答有关问题。 元素 人体细胞 大肠杆菌 鲜重/% 干重/% 鲜重/% 干重/% O 65 14.62 69 20 C 18 55.99 15 50 H 10 7.46 11 10 N 3 9.33 3 10 P 1.4 3.11 1.2 4.0 S 0.3 0.78 0.3 1.0 其他 <3 <9 0.5 5.0 （1）组成生物体的化学元素普遍存在于非生物界，生物体内不包含特殊的“生命元素”。这个事实说明了______________。 （2）生物从非生物环境中获得的元素与环境中的这些元素的含量相差很远。如在岩石圈中，C的含量仅为0.087%，而在人体细胞鲜重中，C的含量达到18%，这个事实说明了________________。 （3）从人体细胞中各种元素的含量可以看出：__________在细胞干重中所占的比例明显比在细胞鲜重中所占的比例低；C在细胞鲜重中所占的比例明显比在细胞干重中所占的比例__________。 （4）在构成人体细胞的化学元素中，C、H、O这三种元素所占比例较高的原因是___________________________。 （5）此表中，没有列出Fe在人体细胞中的含量，是否意味着人体细胞中不含Fe？为什么？ _______________________。 20. 为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示。 （1）在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是_____________________。总糖含量变化是_____________________。 （2）如果在同样条件下继续培养，预测图中曲线的最终变化趋势是______________________，其原因是______________________________________________________________________。 （3）在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，实验内容如下： ①实验原理：蛋白质_______________________________________ ，其颜色深浅与蛋白质含量成正比。 ②实验步骤 Ⅰ：将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9d后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液； Ⅱ：取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9d的蛋白质制备液； Ⅲ：在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A液和B液（按比例配制）的混合液a，振荡均匀后，在沸水浴中加热，观察颜色变化。 请指出上述实验步骤中的两处错误，并更正错误之处： a：____________________________________________________________________________。 b：___________________________________________________________________________。 ③实验结果：____________________________________________________________。 21. 华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺Zn引起的，有人认为是土壤中缺Mg引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，证实上面的猜测哪个正确。 材料用具：三十株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。根据全素培养液和相应的缺Zn、缺Mg的培养液对苹果生长发育影响的比较，判断小叶病的病因。 （1）方法步骤： ①首先配制全素培养液、相应的缺Zn培养液和_______培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。 ②将植株幼苗均分为三组，分别培养在上述三种培养液中。 ③放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。 （2）结果预测和分析： ①_______缸内的苹果幼苗正常生长。 ②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸中的没有，则说明苹果小叶病是缺锌引起的；若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸内的没有，则说明_______；若_______，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则说明_______。 （3）若实验证明苹果小叶病是由于缺Zn引起的，从科学研究的严谨角度出发，还应增加的实验步骤是：在缺Zn的完全培养液B中加入一定量的含Zn的无机盐，培养一段时间后的实验结果是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2029届高一年级生物试卷阶段性测试一 一、单选题 1. 在关于“生命科学里程碑”的学术辩论会上，某同学引用细胞学说来支持其观点。评委对其引用的细节提出了质疑，以下是该同学的相关表述，正确的是（　　） A. 罗伯特·胡克用显微镜发现了细胞，并命名为“cell”，标志着细胞学说的正式建立 B. 列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和动植物的微细结构 C. 细胞学说揭示了生物界的统一性，推动生物学研究进入细胞水平 D. 细胞学说的建立运用了不完全归纳法，观察的对象不完全，其结果不可信 【答案】C 【解析】 【详解】A、罗伯特·胡克用显微镜观察木栓组织发现并命名了细胞，但细胞学说的正式建立以施莱登、施旺提出的相关理论为标志，A错误； B、列文虎克用自制显微镜观察到了细菌、红细胞、精子等活细胞，并未观察到动植物的微细结构，B错误； C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性，推动生物学研究进入细胞水平，C正确； D、不完全归纳法是科学研究常用的方法，得出的结论具有较高可信度，仅存在出现例外的可能，并非结果不可信，D错误。 2. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，生命活动离不开细胞。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 B. 新细胞是从老细胞的细胞核中分裂产生的 C. 一个草履虫细胞能独立完成所有生命活动 D. 所有细胞的生命活动都离不开细胞核 【答案】C 【解析】 【详解】A、人体是多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作共同完成各项生命活动，单个细胞无法单独完成所有生命活动，A错误； B、细胞学说明确新细胞是由老细胞分裂产生，B错误； C、草履虫是单细胞生物，单个细胞就是一个完整的个体，可独立完成摄食、呼吸、繁殖等所有生命活动，C正确； D、原核细胞没有成形的细胞核，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，二者都可以进行相应的生命活动，因此并非所有细胞的生命活动都离不开细胞核，D错误。 3. 卡塔尔世界杯期间，大熊猫“京京”和“四海”成为了球迷关注的焦点。“京京”和“四海”来自四川大熊猫保护研究中心雅安基地，喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列相关叙述正确的是（　　） A. 竹茎、竹笋都属于植物的器官，冷箭竹有系统这一生命系统的结构层次 B. 大熊猫和竹子有着共同的结构基础即细胞，细胞又是最基本的生命系统 C. 由于大熊猫食用冷箭竹，大熊猫细胞内的化学物质和冷箭竹相同 D. 同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物共同组成一个群落 【答案】B 【解析】 【详解】A、竹茎、竹笋属于植物的营养器官，但植物生命系统的结构层次中不存在“系统”这一层级，A错误； B、大熊猫和冷箭竹均为细胞生物，细胞是二者共同的结构和功能基础，同时细胞也是最基本的生命系统，B正确； C、大熊猫食用冷箭竹后，会将竹子的营养物质消化分解后再合成自身的组成物质，二者细胞的化学元素种类大体相似，但化合物的种类、含量差异很大，并不相同，C错误； D、群落是指某一区域内所有生物的总和，只有大熊猫、冷箭竹和其他动植物，缺少微生物等，不能构成群落，D错误。 4. “池塘里有10朵莲花，我只采一朵，你们采九朵莲。”面对一池随风摇曳的莲，某同学这样打趣道。下列关于莲及其所在池塘的叙述，正确的是（　　） A. 池塘里的莲花、鱼、水草等全部生物共同构成一个生态系统 B. 莲花在生命系统的结构层次上属于“个体”层次 C. 莲藕细胞中含量最多的化合物是淀粉 D. 莲的生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位 【答案】D 【解析】 【详解】A、生态系统由生物群落和其生活的无机环境共同组成，池塘里的全部生物只能构成群落，不属于生态系统，A错误； B、莲花属于植物的生殖器官，对应生命系统的器官层次，B错误； C、莲藕细胞中含量最多的化合物是水，C错误； D、细胞是生命活动的基本单位，莲是多细胞生物，依赖各类分化的细胞协同完成各项生命活动，生命活动离不开细胞，D正确。 5. 某同学在观察校园生态系统时，发现其中有柳树、蚜虫、青蛙等生物。下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A. 青蛙的皮肤细胞属于生命系统的组织层次 B. 蚜虫体内的血红蛋白属于生命系统的分子层次 C. 柳树的根属于器官层次，柳树植株属于个体层次 D. 校园生态系统中的所有生物构成群落，群落与无机环境共同构成生物圈 【答案】C 【解析】 【详解】A、青蛙的皮肤细胞属于生命系统的细胞层次，而不是组织层次，A错误； B、蚜虫体内的血红蛋白是生物大分子，不属于生命系统的结构层次，B错误； C、柳树的根是由多种组织构成的、行使吸收水分和无机盐功能的器官，柳树植株是完整的个体，属于个体层次，C正确； D、校园生态系统中的所有生物构成群落，群落与无机环境共同构成生态系统，而不是生物圈，D错误。 故选C。 6. 如图是单目显微镜的结构模式图，下列关于显微镜操作的叙述不正确的是（　　） A. 不能用手直接触摸显微镜镜头的镜片部分 B. 转换物镜不能直接扳动③，否则可能造成显微镜损伤 C. 观察玻片标本时，标本必须在通光孔的中心 D. 当显微镜所处环境光线暗时可调节利用④的平面镜观察物像 【答案】D 【解析】 【详解】A、显微镜镜头镜片为精密光学部件，直接用手触摸会污染、刮花镜片，清洁需用专用擦镜纸，A正确； B、转换物镜时应转动转换器，若直接扳动③物镜，易造成物镜松动、光路偏移，损坏显微镜，B正确； C、通光孔是光线透过的通道，标本对准通光孔中心才能保证光线穿过标本，便于观察到物像，C正确； D、光线较暗时，应使用④反光镜的凹面镜聚光以提升视野亮度，平面镜反光能力弱，仅适合光线充足时使用，D错误。 7. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A. 若目镜为10×，物镜为40×，则被观察的细胞面积放大了400倍 B. 在显微镜下观察透明材料时，应该减弱光照，用较小的光圈 C. 将高倍镜换成低倍镜后，视野内细胞数目增多，体积变小，视野变暗 D. 低倍镜下找到观察对象之后，直接转动转换器换成高倍镜即可 【答案】B 【解析】 【详解】A、显微镜放大倍数是指物体的长度或宽度的倍数，而非面积，即被观察的细胞长和宽都放大了400倍，A错误； B、观察透明材料（如细胞切片）时，减小光圈或降低光照强度可增强明暗对比度，避免光线过强导致图像泛白，B正确； C、将高倍镜换成低倍镜后，视野内细胞数目增多，体积变小，视野变亮，C错误； D、低倍镜下找到观察对象之后，需要将物像移到视野的中央，再转动转换器换成高倍镜观察，D错误。 故选B。 8. 图1表示显微镜的结构及观察写有字母F的装片的步骤（1、2、3、4），图2中的①、②、③、④表示该显微镜的镜头，⑤、⑥表示物镜头与装片的距离，⑦表示整个视野中观察到9个细胞、⑧表示视野直径上观察到9个细胞。下列叙述正确的是（　　） A. 图1显微镜对光时，选择物镜应为图2中的④对准通光孔 B. 从图甲转变为图乙的第一步操作时换成高倍物镜 C. 视野中叶绿体顺时针环流，则实际环流方向是逆时针 D. 若将目镜由“5×”换成“15×”，则图2中⑦的视野中将观察到3个细胞 【答案】A 【解析】 【详解】A、显微镜对光时需使用低倍物镜对准通光孔，图2中③、④为带螺纹的物镜，物镜越短放大倍数越低，④为低倍物镜，因此对光时应选④对准通光孔，A正确； B、从低倍视野甲转换到高倍视野乙的第一步操作是将待观察的物像移至视野中央，之后才能换高倍物镜，B错误； C、显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，相当于将实物旋转180°，因此视野中叶绿体顺时针环流时，实际环流方向仍为顺时针，C错误； D、⑦为视野中充满细胞的情况，放大倍数变为原来的倍时，视野中观察到的细胞数为原来的，即个，D错误。 9. 生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程，需要严格无氧的环境。能够固氮的蓝细菌称之为异形胞，异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合，如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 与普通蓝细菌相比，异形胞有以核膜为界限的细胞核 B. 异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物 C. 推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物 D. 普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿体，能进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质，没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器），含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、蓝细菌包括异形胞和普通蓝细菌，均属于原核生物，都不具有以核膜为界限的细胞核，A错误； B、异形胞和普通蓝细菌都是单细胞生物，不能构成多细胞生物，B错误； C、图中显示异形胞为普通蓝细菌提供氮，普通蓝细菌为异形胞提供糖类，这表明异形胞不能进行光合作用，只能依赖普通蓝细菌提供的糖类，为异养生物，C正确； D、普通蓝细菌为原核生物，没有叶绿体，D错误。 故选C。 10. 支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，是目前发现的能在无生命的培养基中生长繁殖的最小细胞。如图为支原体的结构模式图。下列叙述不正确的是（　　） A. 支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核 B. 支原体的DNA不与蛋白质结合形成染色体 C. 与细菌相同，支原体的遗传物质也是DNA D. 抑制细胞壁合成的抗生素能治疗支原体感染 【答案】D 【解析】 【详解】A、支原体属于原核生物，原核生物的核心特征是没有以核膜为界限的细胞核，A正确； B、原核生物不存在染色体，其DNA是裸露的环状分子，不会和蛋白质结合形成染色体，B正确； C、支原体和细菌都属于具有细胞结构的生物，所有细胞生物的遗传物质都是DNA，C正确； D、由结构模式图可知，支原体的最外层结构是细胞膜，不存在细胞壁，因此抑制细胞壁合成的抗生素无法对支原体起到杀伤作用，不能治疗支原体感染，D错误。 11. 组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在。下图展示了细胞中几类主要化合物，其面积大小表示相对含量的不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请根据图示信息，判断下列选项中正确的是（ ） A. Ⅴ在细胞中多以离子形式存在 B. Ⅲ和Ⅳ分别代表蛋白质和水 C. Ⅵ和Ⅶ中所有物质共有的化学元素是C、H、O、N、P D. 若Ⅵ代表糖类和核酸，则油料作物细胞中含量最多的化合物是Ⅶ 【答案】A 【解析】 【详解】A、Ⅴ为无机盐，细胞中的无机盐大多以离子形式存在，A正确； B、Ⅲ是水，Ⅳ是蛋白质，二者对应顺序颠倒，B错误； C、糖类和脂肪的元素组成仅为C、H、O，因此Ⅵ、Ⅶ代表的物质共有的元素只有C、H、O，并非都含N、P，C错误； D、活细胞中含量最多的化合物是水（即Ⅲ），油料作物细胞也符合该规律，含量最多的不是Ⅶ（脂质），D错误。 12. 某生物兴趣小组在野外发现一种组织颜色为白色的野果，该小组把这些野果带回实验室欲检测其中是否含有还原糖、脂肪和蛋白质。下列叙述正确的是（　　） A. 对该野果进行脂肪的检测实验可能需要使用显微镜 B. 向该野果的组织样液中加入斐林试剂，未出现砖红色沉淀，说明该野果中不含还原糖 C. 进行蛋白质的检测时可用斐林试剂的甲液和乙液直接代替双缩脲试剂A液和B液 D. 还原糖检测实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，便长期保存备用 【答案】A 【解析】 【详解】A、脂肪检测有两种方法，若制作野果子叶切片观察细胞内的脂肪颗粒，需要使用显微镜，若向组织样液中直接加入苏丹Ⅲ染液观察颜色变化则不需要，因此该实验可能需要使用显微镜，A正确； B、斐林试剂与还原糖反应需要水浴加热才能出现砖红色沉淀，未进行水浴加热的情况下未出现砖红色沉淀，不能说明该野果不含还原糖，B错误； C、斐林试剂的乙液是质量浓度为0.05g/mL的溶液，而双缩脲试剂的B液是质量浓度为0.01g/mL的溶液，二者浓度不同，不能直接用斐林试剂乙液代替双缩脲试剂B液，C错误； D、斐林试剂性质不稳定，需要现配现用，不能长期保存备用，D错误。 二、多选题 13. 归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。下列研究中科学使用了归纳法的是（　　） A. 显微镜观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论 B. 显微镜观察到很多动物细胞没有细胞壁，得出动物细胞都没有细胞壁的结论 C. 显微镜观察到细菌没有成形细胞核，得出没有成形细胞核的细胞就是细菌的结论 D. 显微镜观察到菠菜、天竺葵、柳树叶肉细胞中都有叶绿体，得出植物细胞都有叶绿体的结论 【答案】ABD 【解析】 【详解】AB、不完全归纳法是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。显微镜观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法；显微镜观察到很多动物细胞没有细胞壁，得出动物细胞都没有细胞壁的结论，也运用了不完全归纳法，AB符合题意； C、细菌无成形细胞核推出无成形细胞核的细胞就是细菌，属于逻辑倒置的推理，不属于从一系列具体事实推出该类事物一般结论的归纳推理范畴，因此未使用归纳法，C不符合题意； D、显微镜观察到菠菜、天竺葵、柳树叶肉细胞中都有叶绿体，得出植物细胞都有叶绿体的结论，运用了不完全归纳法，D符合题意。 14. 上高紫皮大蒜是江西的特色农产品——剥开蒜皮，紫色赏心悦目；切开蒜瓣，“辣”味直冲脑门。紫色与蒜皮表皮细胞中的花青素有关，辣味与细胞中的大蒜素（一种含硫有机物）有关。下列叙述正确的是（　　） A. 大蒜素中的硫元素属于细胞中的微量元素 B. 花青素的存在使蒜皮能进行光合作用合成有机物 C. 附在蒜肉上的一层膜经染色做成装片后可用于观察细胞 D. 紫皮和辣味的呈现，体现了生命现象的物质性 【答案】CD 【解析】 【详解】A、细胞中的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，硫元素属于大量元素，并非微量元素，A错误； B、参与光合作用的色素是叶绿素和类胡萝卜素，分布在叶绿体中，花青素存在于液泡中，不参与光合作用，且蒜皮表皮细胞无叶绿体，不能合成有机物，B错误； C、附在蒜肉上的膜为大蒜鳞片叶表皮，由单层或薄层壁细胞构成，染色后制作成装片可用于观察细胞结构，C正确； D、紫皮性状由花青素决定，辣味性状由大蒜素决定，生物性状有对应的物质基础，体现了生命现象的物质性，D正确。 15. 下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（ ） A. 标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔 B. 显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 C. 若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本 D. 显微镜下所成的像是倒立放大的像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质也是顺时针流动的 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、标本染色较浅，观察时应该减少进光量，选用平面反光镜和调小通光孔，A错误； B、显微镜的放大倍数是指物像的长度或宽度的放大倍数，B错误； C、转换高倍物镜观察时，不需要升高镜筒，直接转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，C错误； D、在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的，D正确。 故选ABC。 16. 在生机勃勃的地球上存在一个隐藏的王国——微生物的世界，微生物种类繁多，有一些与我们生活息息相关。下列叙述正确的是（　　） A. 海水水域污染后富营养化，导致蓝细菌等大量繁殖，形成水华 B. 根瘤菌属于真菌，寄生于豆科植物，有利于植物生长发育 C. SARS病毒可寄生于人体细胞内，它是一个系统，但不是生命系统 D. 成熟葡萄皮表面一层白白的“霜”中含大量酵母菌，可以用于酿制葡萄酒 【答案】CD 【解析】 【详解】A、淡水水域污染后富营养化会导致蓝细菌等大量繁殖形成水华，海水水域富营养化引发的是赤潮，A错误； B、根瘤菌是原核生物，属于细菌，不属于真菌，且根瘤菌与豆科植物是互利共生关系，并非寄生，B错误； C、生命系统最基本的结构层次是细胞，SARS病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统，但病毒是由核酸、蛋白质等组分有序组成的整体，属于系统，C正确； D、成熟葡萄皮表面的“白霜”中含有大量野生酵母菌，酵母菌可通过无氧呼吸将葡萄糖分解为酒精，因此可用于酿制葡萄酒，D正确。 三、非选择题 17. 某科研小组分离出完整的叶肉细胞，分为两组：甲组放在适宜条件下培养，叶肉细胞能通过光合作用产生淀粉；乙组搅碎后放在同样的条件下培养，发现叶肉细胞没有产生淀粉。请回答下列有关问题： （1）菠菜叶属于生命系统中的_________层次，叶肉细胞属于________层次，叶肉属于_________层次，与菠菜相关的最大的生命系统的结构层次是____________。 （2）此科研小组研究的内容是生命系统中的_______水平。 （3）乙组没有产生淀粉的原因是_______________。 （4）通过此实验可得出的结论是_______________。 【答案】（1） ①. 器官 ②. 细胞 ③. 组织 ④. 生物圈 （2）细胞 （3）细胞破损无法进行光合作用 （4）只有完整的活细胞才能完成生命活动 【解析】 【分析】生命系统的结构层次包括： ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位； ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成； ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起； ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起； ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物； ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落； ⑦生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体； ⑧生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 【小问1详解】 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。菠菜叶属于器官层次，叶肉细胞属于细胞层次，叶肉属于组织层次；最大的生命系统即生物圈。 【小问2详解】 完整的叶肉细胞是生命系统中的细胞水平。 【小问3详解】 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体内的一切代谢活动都与细胞密切相关，当细胞结构被破坏后，生命活动也将终止，所以乙组由于细胞被搅碎，不再进行光合作用，无法产生淀粉。 【小问4详解】 甲、乙两组对照可以说明只有活的完整的细胞才能完成生命活动。 18. 宋朝袁说友作诗《游武昌东湖》：“只说西湖在帝都，武昌新又说东湖。一围烟浪六十里，几队寒鸥千百雏。野木迢迢遮去雁，渔舟点点映飞乌。如何不作钱塘景，要与江城作画图。”武汉东湖（淡水湖）自古以来就是游览胜地，现为国家级风景名胜区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： （1）从生命系统层次角度分析，美丽的东湖属于_________。 （2）东湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①与B、C相比， A、D在结构上的最显著特点是_________________________________，它们的遗传物质主要位于_________（答结构）。 ②据环保部门分析，东湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成水华现象，图中与这一现象有相关联的生物是_________（填字母），该生物细胞内含有叶绿素和_________，因此它能进行光合作用，属于_________（填“自养”或“异养”）生物。 （3）通过显微镜观察到的一个单细胞生物的运动轨迹是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是_________（画出轨迹）。 【答案】（1）生态系统 （2） ①. A、D生物没有以核膜为界限的细胞核，B、C生物有以核膜为界限的细胞核 ②. 拟核 ③. A ④. 藻蓝素 ⑤. 自养 （3） 【解析】 【小问1详解】 美丽的东湖包含了该区域所有的生物及无机环境，属于生态系统。 【小问2详解】 ①BC有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物，AD没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。原核生物的遗传物质主要储存在拟核中。 ②东湖属于淡水湖，水体富营养化会形成水华现象，该现象主要与A图的蓝细菌有关，蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，属于自养生物。 【小问3详解】 由于显微镜成像为倒像，上下左右颠倒，视野中物体的移动方向与载玻片实际移动方向相反： 视野里生物往哪个方向跑，玻片就要同向移动，才能让生物保持在视野中央，故玻片的移动方向为。 19. 下表所示为人体细胞及大肠杆菌的元素组成情况，请据表回答有关问题。 元素 人体细胞 大肠杆菌 鲜重/% 干重/% 鲜重/% 干重/% O 65 14.62 69 20 C 18 55.99 15 50 H 10 7.46 11 10 N 3 9.33 3 10 P 1.4 3.11 1.2 4.0 S 0.3 0.78 0.3 1.0 其他 <3 <9 0.5 5.0 （1）组成生物体的化学元素普遍存在于非生物界，生物体内不包含特殊的“生命元素”。这个事实说明了______________。 （2）生物从非生物环境中获得的元素与环境中的这些元素的含量相差很远。如在岩石圈中，C的含量仅为0.087%，而在人体细胞鲜重中，C的含量达到18%，这个事实说明了________________。 （3）从人体细胞中各种元素的含量可以看出：__________在细胞干重中所占的比例明显比在细胞鲜重中所占的比例低；C在细胞鲜重中所占的比例明显比在细胞干重中所占的比例__________。 （4）在构成人体细胞的化学元素中，C、H、O这三种元素所占比例较高的原因是___________________________。 （5）此表中，没有列出Fe在人体细胞中的含量，是否意味着人体细胞中不含Fe？为什么？ _______________________。 【答案】（1）生物界与非生物界具有统一性(或细胞中的元素来源于无机环境) （2）组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中的含量相差很大，生物界和非生物界存在差异性 （3） ①. O ②. 低 （4）细胞中含量最多的水中含有H和O，参与构成细胞的主要有机物如蛋白质、糖类、脂质等化合物中均含有C、H、O等元素，因此C、H、O三种元素在细胞中占比比较高 （5）不是；人体细胞内含有Fe，如Fe是构成血红蛋白的重要元素，但Fe属于微量元素，含量较少 【解析】 【分析】 生物界与非生物界具有统一性体现在：组成生物体的化学元素在无机自然界中都存在，没有一种是生物所特有的，生物界与非生物界具有差异性体现在：组成生物体的化学元素在生物界的含量和在无机自然界的含量差异很大。 【小问1详解】 组成生物体的化学元素普遍存在于非生物界，生物体内不包含特殊的“生命元素”。这个事实说明了生物界与非生物界具有统一性(或细胞中的元素来源于无机环境)，同时也说明生物起源于无机自然界。 【小问2详解】 生物从非生物环境中获得的元素与环境中的这些元素的含量相差很远。如在岩石圈中，C的含量仅为0.087%，而在人体细胞鲜重中，C的含量达到18%，这个事实说明组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中的含量相差很大，因而说明生物界和非生物界存在差异性。　 【小问3详解】 从人体细胞中各种元素的含量可以看出：O在细胞干重中所占的比例明显比在细胞鲜重中所占的比例低；C在细胞鲜重中所占的比例明显比在细胞干重中所占的比例低。这是因为鲜重中水的含量多，且水中氧元素的占比最大，干重中主要是有机物，而有机物是以碳链为基本骨架的。 【小问4详解】 在构成人体细胞的化学元素中，C、H、O这三种元素所占比例较高的原因是因为细胞中含量最多的水中含有H和O，参与构成细胞的主要有机物如蛋白质、糖类、脂质等化合物中均含有C、H、O等元素，因而造成了C、H、O三种元素在细胞中占比比较高。 【小问5详解】 此表中，没有列出Fe在人体细胞中的含量，但并不意味着人体细胞中不含Fe，因为如Fe是构成血红蛋白的重要元素，但Fe属于微量元素，含量较少，因而在表中没有显现出来。 20. 为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示。 （1）在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是_____________________。总糖含量变化是_____________________。 （2）如果在同样条件下继续培养，预测图中曲线的最终变化趋势是______________________，其原因是______________________________________________________________________。 （3）在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，实验内容如下： ①实验原理：蛋白质_______________________________________ ，其颜色深浅与蛋白质含量成正比。 ②实验步骤 Ⅰ：将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9d后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液； Ⅱ：取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9d的蛋白质制备液； Ⅲ：在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A液和B液（按比例配制）的混合液a，振荡均匀后，在沸水浴中加热，观察颜色变化。 请指出上述实验步骤中的两处错误，并更正错误之处： a：____________________________________________________________________________。 b：___________________________________________________________________________。 ③实验结果：____________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 先增加，然后保持相对稳定 ②. 下降 （2） ①. 下降 ②. 黑暗条件下无光合作用并且细胞呼吸消耗有机物 （3） ①. 与双缩脲试剂作用产生紫色反应 ②. 错误：双缩脲试剂使用顺序错误，更正：先加双缩脲试剂A液，混合均匀后，再加入双缩脲试剂B液 ③. 错误：加双缩脲试剂水浴加热，更正：加双缩脲试剂后直接观察颜色变化 ④. 1、2、3号试管中紫色依次加深 【解析】 【小问1详解】 分析图中曲线可看出：随着时间的进行，可溶性糖的含量先上升，后保持相对稳定；总糖量下降。 【小问2详解】 该培养条件是在黑暗中，没有光照，萌发的种子不能进行光合作用制造有机物，但一直进行细胞呼吸持续消耗有机物，故自身所含有的有机物总量都会不断减少，表现为曲线下降。 【小问3详解】 ①蛋白质能与双缩脲试剂作用产生紫色反应，紫色越深说明蛋白质含量越多。 ②a：双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加双缩脲试剂A液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）振荡均匀，再滴加双缩脲试剂B液（质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液）。 b：双缩脲试剂与蛋白质反应不需要进行水浴加热，常温下即可发生紫色反应，因此可直接观察颜色变化。 ③根据曲线可知萌发时间越长蛋白质含量越高，因此反应后的紫色会随萌发天数增加逐渐加深，故实验结果为1、2、3号试管中紫色依次加深。 21. 华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺Zn引起的，有人认为是土壤中缺Mg引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，证实上面的猜测哪个正确。 材料用具：三十株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。根据全素培养液和相应的缺Zn、缺Mg的培养液对苹果生长发育影响的比较，判断小叶病的病因。 （1）方法步骤： ①首先配制全素培养液、相应的缺Zn培养液和_______培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。 ②将植株幼苗均分为三组，分别培养在上述三种培养液中。 ③放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。 （2）结果预测和分析： ①_______缸内的苹果幼苗正常生长。 ②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸中的没有，则说明苹果小叶病是缺锌引起的；若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸内的没有，则说明_______；若_______，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则说明_______。 （3）若实验证明苹果小叶病是由于缺Zn引起的，从科学研究的严谨角度出发，还应增加的实验步骤是：在缺Zn的完全培养液B中加入一定量的含Zn的无机盐，培养一段时间后的实验结果是_______。 【答案】（1）缺Mg （2） ①. A ②. 苹果小叶病是缺镁引起的 ③. B、C两缸都不表现为小叶病 ④. 苹果小叶病与缺Zn和缺Mg都有关 （3）一段时间后小叶病消失，幼苗恢复正常生长 【解析】 【分析】该实验目的是探究苹果小叶病的形成原因，自变量是培养液中是否含有Zn元素和是否含有Mg元素，因变量是苹果幼苗的生长发育状况，其它对实验结果有影响的因素均为无关变量，应控制相同且适宜。可见，本实验的思路是：运用对照实验的原则，将三十株长势相同的苹果幼苗均分为三组，分别放入全素营养液、缺Zn的培养液和缺Mg的培养液中培养一段时间，依据观察到的苹果幼苗的生长发育状况进行合理的分析和预测。 【小问1详解】 由题意可知：该实验的自变量是培养液中是否含有Zn元素和是否含有Mg元素，依据对照实验的原则，方法步骤中的①应配制全素培养液、相应的缺Zn培养液和相应的缺Mg培养液。 【小问2详解】 该实验可能的结果有4种：苹果小叶病是缺Zn引起的；苹果小叶病是缺Mg引起的；苹果小叶病是缺Zn和Mg引起的；苹果小叶病与缺Zn和缺Mg都无关。具体的结果预测和分析如下：①A缸内放入的是完全营养液，因此A缸内的苹果幼苗正常生长。②B缸内放入的是相应的缺Zn培养液，C缸内放入的是相应的缺Mg培养液。若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸中的没有，则说明苹果小叶病是缺Zn引起的；若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明苹果小叶病是由缺Mg引起的；若B、C两缸都不表现为小叶病，则说明苹果小叶病与缺Zn和缺Mg都无关；若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则说明苹果小叶病是由缺Zn和Mg引起的。 【小问3详解】 若实验证明苹果小叶病是由于缺Zn引起的，从科学研究的严谨角度出发，还应增加的实验步骤是：在缺Zn的完全培养液B中加入一定量的含Zn的无机盐，观察缺素症状是否消失。如果培养一段时间后苹果小叶病消失，幼苗恢复正常生长，则说明苹果小叶病是由于缺Zn引起的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $