精品解析：河北省保定市顺平县2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

河北省保定市顺平县2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （本卷为开卷考试，试卷页数：4页，考试时间：60分钟，卷面分：5分，总分：65分） 考生禁填：缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号并填涂右边的缺考标记。 注意事项： 1.使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2.修改时，请先用橡皮擦干净，再重新填涂，不得使用修正带或涂改液。 3.填涂的正确方法：错误方法： 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11、12小题每题3分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 玲玲上初中了，爸爸告诉她初中阶段是人生重要的一段生命旅程，它给了每个人自我发展的无限可能。之所以这样说是因为初中阶段（ ） A. 会让我们拥有更多自由 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 会遇到许多困难和挫折 D. 是人生最美好的年华 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中阶段并不意味着拥有更多自由，自由是相对的，且这不是初中阶段提供无限可能的主要原因，故 A 不符合题意； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，提供了发展自我的多种机会和可能，故 B 符合题意； C：遇到困难和挫折是客观存在的，但这不是初中阶段提供无限可能的原因，故 C 不符合题意； D：人生每个阶段都有其独特价值，“最美好”说法过于绝对，故 D 说法错误。 2. 初中阶段会让我们收获成长的喜悦，也会遇到各种可能与挑战。因此跨进中学校园的中学生需要（ ） ①发展个性，不必考虑父母的感受 ②珍视当下，把握机遇，积极追求进步 ③增强韧性，在担当中历练自己 ④超越自我，拒绝他人的帮助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：发展个性是正确的，但也要尊重父母，考虑父母的感受，构建和谐的亲子关系，故①说法错误； ②：中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物，我们要珍视当下，把握机遇，积极追求进步，故②说法正确； ③：面对各种可能与挑战，我们需要增强韧性，在担当中历练自己，促进自我成长，故③说法正确； ④：超越自我需要努力，但也需要善于寻求他人的帮助，拒绝他人的帮助不利于成长，故④说法错误； 3. 初中生阳阳爱好写作、画画、摄影等，希望将来成为一名报社记者。因此她在学习上严格要求自己，每天能保质保量完成各科作业，除此之外坚持每天写日记，读一些课外书充实自己。由此可见阳阳（ ） ①能合理规划初中生活 ②适应了新的集体生活 ③将“努力”落实在每一天的具体行动中 ④能分清主次，学思并进 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：阳阳既有学习目标又有兴趣爱好，并能安排每天的学习和生活，体现能合理规划初中生活，故①说法符合题意； ②：题干主要描述阳阳个人的学习与爱好规划，未涉及集体生活相关内容，故②说法不符合题意； ③：阳阳每天坚持完成作业、写日记、读书，将梦想和努力落实在每一天的具体行动中，故③说法符合题意； ④：题干侧重体现坚持与规划，未明确体现分清主次及学思并进的学习方法，故④说法不符合题意。 4. 数学老师说小亮头脑灵活；语文老师说小亮知识丰富；同桌说小亮遇事易冲动，有时还有些自负；好朋友说小亮学习努力但有时粗心。面对他人的评价，小亮应该（ ） A. 客观分析 B. 不以为然 C. 完全接受 D. 置之不理 【答案】A 【解析】 【详解】A：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故A说法符合题意； B：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，不以为然是忽视他人评价的表现，故B说法错误； C：他人评价不一定完全准确，完全接受是盲从的表现，故C说法错误； D：置之不理是忽视他人评价的表现，不利于正确认识自己，故D说法错误； 5. “感动中国”人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，她看不见这个世界却始终笑对人生。她坚信“天生我材必有用！”她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。这说明做更好的自己需要（ ） ①认真做事，善于合作 ②欣赏自己，奋勇前进 ③接纳自己，以乐观和智慧面对现实 ④获得更多的荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要体现萧凯恩战胜挫折、接纳自我、努力拼搏，未体现善于合作，故①不符合题意； ②：萧凯恩坚信“天生我材必有用”，赢得多个奖项，体现了欣赏自己，奋勇前进，故②符合题意； ③：萧凯恩虽看不见世界却始终笑对人生，考入名校，体现了接纳自己，以乐观和智慧面对现实，故③符合题意； ④：做更好的自己旨在完善自我、服务社会，而非单纯为了获得荣誉，故④说法错误； 6. 下面漫画中同学的行为（ ） A. 有自知之明无可厚非 B. 没有正确接纳自己 C. 尊重和接受个体的差异 D. 善于发挥自己的优点和长处值得表扬 【答案】B 【解析】 【详解】 A：漫画中的同学只看重自身优点，刻意回避自身缺点，并不是正确认识自己的表现，该行为是错误的，说法错误，故A不符合题意； B：正确接纳自己要求我们接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美和缺点，漫画中的同学忽视、逃避自身缺点，没有做到正确接纳自己，故B符合题意； C：漫画体现的是个人对自我优缺点的认知态度，没有涉及尊重不同个体差异的内容，故C不符合题意； D：漫画中同学的行为是回避自身缺点的错误表现，并不是合理发挥优点，不值得表扬，说法错误，故D不符合题意。 7. 上初中以来，静静一直努力学习，成绩在班里总是名列前茅。周末老师想组织一次社会实践活动，去敬老院做义工，静静对此没兴趣不想参加，认为这样会耽误她的学习。作为同龄人，你会劝说她（ ） A. 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会 B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 积极参加社会实践活动，也可获得更多的启迪 D. 学习成就梦想 【答案】C 【解析】 【详解】A：说法正确，但该选项强调新时代的机会，未涉及社会实践对个人成长的具体作用，故A不符合题意； B：说法正确，但该选项未明确指出参加社会实践是实现初中阶段价值的途径之一，说服力不强，故B不符合题意； C：学习不仅仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。积极参加社会实践也是学习的重要途径，可获得书本外的启迪，促进全面发展，故C符合题意； D：说法正确，但静静已重视书本学习，该选项无法纠正她认为社会实践耽误学习的错误观点，故D不符合题意； 8. 有老师认为，一个热爱学习的人，往往能够更好地欣赏生活中的美好，更开朗地面对生活的困难；学习让我们保持一颗好奇心，不断探索未知的世界；学习让我们保持一颗进取心，不断追求更高的目标。这告诉我们（ ） ①学习中有苦也有乐 ②学习可以提升我们的精神境界 ③初中阶段的学习内容非常丰富 ④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干侧重学习带来的积极影响，未体现学习过程中的辛苦，故①不符合题意； ②：学习能让人欣赏美好、保持好奇心，说明学习可以提升精神境界，故②符合题意； ③：题干未涉及初中学习内容的具体范围，故③不符合题意； ④：学习让人保持进取心、追求更高目标，说明学习提供实现梦想的力量，故④符合题意。 9. 七年级学生周琳生活在一个幸福的家庭里，她在一家人的呵护下长大。不管工作多忙父母总要抽出时间去看望双方父母，周琳也经常做一些力所能及的家务，减轻爸爸妈妈的负担。材料表明（ ） ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件 ②家庭和谐则社会安定 ③家庭关系的确立有多种情形 ④建设美好家庭，需要家庭成员共同承担责任 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料中父母看望长辈、周琳做家务，体现了家庭成员间的相互关爱，这是家庭幸福的重要条件，故①说法符合题意； ②：材料主要体现家庭内部关系，未涉及家庭和谐对社会安定的影响，故②说法不符合题意； ③：材料未涉及家庭关系确立的情形，故③说法不符合题意； ④：父母尽责孝敬长辈，周琳分担家务，表明建设美好家庭需要家庭成员共同承担责任，故④说法符合题意。 10. 期中考试成绩下来了，小兮的成绩不尽如人意，妈妈又开始了唠叨和责备，而小兮则认为初中学习科目这么多，自己已经很努力了，于是和妈妈吵了几句。面对这种子女与父母交往中出现的问题，合理的解决途径应该是（ ） ①以爱和尊重为前提进行沟通与交流 ②双方冷静分析产生冲突的原因 ③增进情感，共建和谐美好的家庭 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ③→①→② D. ②→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】A：①→②→③，在未分析原因前直接沟通可能激化矛盾，且③是结果不应作为过程起点，故 A 不符合题意； B：③→②→①，③是构建和谐家庭的目标结果，不是解决冲突的具体第一步措施，故 B 不符合题意； C：③→①→②，③是目标结果，不应排在首位，且先沟通后分析原因逻辑不通，故 C 不符合题意； D：②→①→③，面对冲突应先冷静分析原因，再以爱和尊重为前提沟通，最终增进情感共建和谐家庭，符合解决问题的逻辑，故 D 符合题意。 11. 在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片，有关领导为他们颁发了“最美教师”证书。评选和表彰“最美教师”（ ） A. 说明教师承担教书育人的使命 B. 有利于形成尊师重教的氛围 C. 表明教师对人类文明的延续发挥着重要作用 D. 表明教师履行着教育教学的职责 【答案】B 【解析】 【详解】A：教师承担教书育人的使命是教师职业的特点，但题干强调的是评选表彰活动的意义，故 A 不符合题意； B：评选和表彰“最美教师”有利于树立榜样，弘扬正能量，形成尊师重教的良好社会氛围，故 B 符合题意； C：教师对人类文明延续发挥重要作用是教师职业的价值，未直接体现评选活动的社会导向作用，故 C 不符合题意； D：教师履行教育教学职责是本职工作，评选表彰旨在激励而非仅仅表明职责，故 D 不符合题意。 12. 老师是我们的良师益友也是有喜怒哀乐的普通人，彼此尊重、教学相长、携手并进是师生交往的理想而美好的状态。下面是某中学七年级（3）班师生交往的一些场景，其中体现教学相长的是（ ） A. 周六班主任蒋老师和学生们一起去民心河边捡拾垃圾 B. 老师和学生们一起为运动会开幕式做准备 C. 家长会上老师与家长一起交流学生情况 D. 数学老师和学生们一起努力研究出了多种解题方法 【答案】D 【解析】 【详解】A：师生一起捡拾垃圾属于社会实践活动，体现师生关系和谐，但未体现教学上的相互促进，故 A 不符合题意； B：师生一起为运动会做准备属于集体活动，体现团结协作，未体现教学相长，故 B 不符合题意； C：老师与家长交流属于家校合作，参与主体包含家长，并非单纯的师生交往，故 C 不符合题意； D：师生共同研究解题方法，体现了学生乐于学习、老师乐于教，双方相互陪伴、相互促进、共同成长，契合教学相长的内涵，故 D 符合题意。 二、非选择题（本大题共3个小题：13题12分，14题10分，15题12分，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 跨进中学校园，成为一名中学生，就意味着一段新的生命旅程的开始，下面是某校七年级（2）班同学生活中的两个情境。 情境一 在新的班集体，为了使同学们尽快熟悉起来，班主任组织同学们进行自我介绍。小鑫这样介绍自己：个子虽然不太高，但很壮实，篮球打得还不错；喜欢交朋友；学习成绩还可以，但作业有时粗心，语文相对较弱；热情开朗，但有时遇事容易冲动；总之好的方面我会继续发扬，不足之处会努力改掉。 情境二 周一的班会上，同学们在一起畅谈梦想。 小睿：我想成为舞蹈家，现在要练好基本功，将来在全国甚至世界舞台上表演。 小力：我想成为一名宇航员，现在要锻炼好身体，强健体魄，将来遨游太空，为我国航天事业做出贡献。 小慕：我出生中医世家，我要努力学习，将来成为一名医生，治愈更多的病人。 （1）情境一中的小鑫具体是从哪些方面认识自己的？这对他的健康成长有什么作用？ （2）分析情境二中同学们的发言，请你谈谈对梦想的认识。 （3）综合上述情境和问题，我们怎么向他们学习做新时代的好少年？ 【答案】（1）从体能、身材等生理状况认识自己；从性格、能力等心理特征认识自己。 作用：有利于他准确把握自己的禀赋和特性，增强自信；促进他的自我发展；有利于与他人的交往。 （2）编织人生梦想是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气；少年的梦想与时代脉搏紧密相连等。 （3）正确认识自己，不断完善自己；要有志向，有梦想，并为之付出努力；在尽责中成长等。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 个子虽然不太高，但很壮实，篮球打得还不错，可知从生理状况认识自己； 喜欢交朋友；学习成绩还可以，但作业有时粗心，语文相对较弱；热情开朗，但有时遇事容易冲动，可知从心理特征认识自己。 小问2：略 【小问2详解】 从设问可知要考查梦想的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 现在要练好基本功，将来在全国甚至世界舞台上表演，可知编织人生梦想是青少年时期的重要主题； 现在要锻炼好身体，强健体魄，将来遨游太空，为我国航天事业做出贡献，可知少年的梦想与时代脉搏紧密相连； 要努力学习，将来成为一名医生，治愈更多的病人，可知梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气。 【小问3详解】 设问要求回答如何做新时代的好少年，需要结合材料进行关键词提炼； 班主任组织同学们进行自我介绍，可知正确认识自己，不断完善自己； 同学们在一起畅谈梦想，可知要有志向，有梦想，并为之付出努力；在尽责中成长。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中秋节，一个充满温情与团圆气息的节日，在这一节日，“回家”似乎已成为一种仪式感的象征。许多在外打拼的人，无论工作多忙，都会尽可能赶回家乡，和家人共度这个团圆的时刻。许多人的回家旅途充满了艰辛与不易。但往往是为了与家人共赏一轮明月，即便这一瞬的团圆也显得无比珍贵。 材料二 国庆七天假期结束，琳琳要返校了，家人们又免不了一起对她进行嘱托。妈妈强调要尽快改掉偏科的问题，对不懂的问题要向同学和老师请教，尽可能努力学好每门功课；爸爸叮嘱她一定要与同学们搞好关系，集体活动要积极参与；哥哥劝她初中学习任务再紧张，也要坚持上好体育课和体健课。 （1）根据材料一分析人们为什么要克服艰辛急盼回家？ （2）请你帮材料二中的琳琳归纳一下家人们对她提出了哪些要求？ （3）以上材料都与“家”有关，在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。那么优良的家风对美好家庭的建设有哪些影响？ 【答案】（1）家是心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情；家让我们的心灵有所依托。 （2）加倍努力，不断进步；尊重老师，团结同学，学会合作；注意劳逸结合等。 （3）优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着他们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯；优良家风引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查家的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 许多在外打拼的人，无论工作多忙，都会尽可能赶回家乡，和家人共度这个团圆的时刻，可联系家的意义。 【小问2详解】 设问要求归纳家人们对琳琳提出的要求，需要结合材料进行关键词提炼； 要尽快改掉偏科的问题，对不懂的问题要向同学和老师请教，尽可能努力学好每门功课，可知加倍努力，不断进步； 一定要与同学们搞好关系，集体活动要积极参与，可知尊重老师，团结同学，学会合作； 初中学习任务再紧张，也要坚持上好体育课和体健课，可知注意劳逸结合。 【小问3详解】 略 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级（6）班的任课老师都是同学们眼里的好老师。数学老师才思敏捷，讲课深入浅出；语文老师知识渊博，平易近人，同学们都愿意和她说心里话；英语老师上课情绪饱满，充满激情；历史老师妙语连珠，语言幽默；道法老师讲课如涓涓细流，滋润了同学们的心田，而且善于听从同学们对问题的看法⋯⋯ 材料二 刘伟是某校七年级（1）班的学生，晚上写完作业，回想一天的校园生活，真是又喜又忧。数学课上，他上讲台演示了一道难题的解题步骤，老师肯定并夸奖了他；语文课上他标准的发音、声情并茂的朗读得到了老师的点赞；但在下午的自习课上，他热心给同桌讲题，班主任老师指责他声音大影响了周围同学的学习和课堂纪律，他觉得很委屈。 （1）据材料一思考什么样的老师会是同学们心目中的好老师？ （2）材料二中刘伟的“喜”和“忧”分别是什么？对此他应该持什么态度？ （3）综合上述材料与问题，请以“老师与我们”为话题，写出你的内心感言。 【答案】（1）有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心；风格各不相同，能够尊重理解学生。 （2） 喜是数学课、语文课上自己的表现得到老师的肯定与夸奖。忧是自习课热心讲题被班主任指责，内心感到委屈。面对表扬要再接再厉；面对批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3）每位老师都有自己的独特风格，我们要接纳尊重不同风格的老师。正确看待老师的表扬与批评，理解老师，主动参与、勤学好问，建立亦师亦友的良好师生关系。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查好老师的标准的知识，并且要结合材料中各科老师学识出众、讲课风格各异、待人亲切、善于倾听学生看法，需要对材料内容进行关键词提炼； “才思敏捷，讲课深入浅出，知识渊博”可知好老师要有扎实学识； “善于听取同学们对问题的看法”可知好老师要尊重学生，有仁爱之心。 “善于听从同学们对问题的看法”可知好老师要有理想信念，尊重学生； 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待老师的表扬与批评的知识，并且要结合材料中刘伟得到老师夸奖点赞，又遭到老师指责内心委屈，需要对材料内容进行关键词提炼； “老师肯定并夸奖了他，得到老师的点赞”可知这是他的喜，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习发展； “班主任老师指责他，他觉得很委屈”可知这是他的忧，要学会正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心； 【小问3详解】 从设问中可知要考查师生交往知识，并且要结合材料中不同风格的老师，正确对待老师表扬批评，需要对材料内容进行关键词提炼； “不同任课老师各有特点”可知我们要接纳不同风格的老师； “接受老师的夸奖，也接受老师的批评”可知学会正确对待老师的表扬和批评； “老师滋润同学们心田，师生校园相处”可知我们要尊重老师，与老师建立良好的师生关系； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省保定市顺平县2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （本卷为开卷考试，试卷页数：4页，考试时间：60分钟，卷面分：5分，总分：65分） 考生禁填：缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号并填涂右边的缺考标记。 注意事项： 1.使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2.修改时，请先用橡皮擦干净，再重新填涂，不得使用修正带或涂改液。 3.填涂的正确方法：错误方法： 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11、12小题每题3分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 玲玲上初中了，爸爸告诉她初中阶段是人生重要的一段生命旅程，它给了每个人自我发展的无限可能。之所以这样说是因为初中阶段（ ） A. 会让我们拥有更多自由 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 会遇到许多困难和挫折 D. 是人生最美好的年华 2. 初中阶段会让我们收获成长的喜悦，也会遇到各种可能与挑战。因此跨进中学校园的中学生需要（ ） ①发展个性，不必考虑父母的感受 ②珍视当下，把握机遇，积极追求进步 ③增强韧性，在担当中历练自己 ④超越自我，拒绝他人的帮助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 3. 初中生阳阳爱好写作、画画、摄影等，希望将来成为一名报社记者。因此她在学习上严格要求自己，每天能保质保量完成各科作业，除此之外坚持每天写日记，读一些课外书充实自己。由此可见阳阳（ ） ①能合理规划初中生活 ②适应了新的集体生活 ③将“努力”落实在每一天的具体行动中 ④能分清主次，学思并进 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 4. 数学老师说小亮头脑灵活；语文老师说小亮知识丰富；同桌说小亮遇事易冲动，有时还有些自负；好朋友说小亮学习努力但有时粗心。面对他人的评价，小亮应该（ ） A. 客观分析 B. 不以为然 C. 完全接受 D. 置之不理 5. “感动中国”人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，她看不见这个世界却始终笑对人生。她坚信“天生我材必有用！”她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。这说明做更好的自己需要（ ） ①认真做事，善于合作 ②欣赏自己，奋勇前进 ③接纳自己，以乐观和智慧面对现实 ④获得更多的荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 下面漫画中同学的行为（ ） A. 有自知之明无可厚非 B. 没有正确接纳自己 C. 尊重和接受个体的差异 D. 善于发挥自己的优点和长处值得表扬 7. 上初中以来，静静一直努力学习，成绩在班里总是名列前茅。周末老师想组织一次社会实践活动，去敬老院做义工，静静对此没兴趣不想参加，认为这样会耽误她的学习。作为同龄人，你会劝说她（ ） A. 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会 B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 积极参加社会实践活动，也可获得更多的启迪 D. 学习成就梦想 8. 有老师认为，一个热爱学习的人，往往能够更好地欣赏生活中的美好，更开朗地面对生活的困难；学习让我们保持一颗好奇心，不断探索未知的世界；学习让我们保持一颗进取心，不断追求更高的目标。这告诉我们（ ） ①学习中有苦也有乐 ②学习可以提升我们的精神境界 ③初中阶段的学习内容非常丰富 ④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 9. 七年级学生周琳生活在一个幸福的家庭里，她在一家人的呵护下长大。不管工作多忙父母总要抽出时间去看望双方父母，周琳也经常做一些力所能及的家务，减轻爸爸妈妈的负担。材料表明（ ） ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件 ②家庭和谐则社会安定 ③家庭关系的确立有多种情形 ④建设美好家庭，需要家庭成员共同承担责任 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 10. 期中考试成绩下来了，小兮的成绩不尽如人意，妈妈又开始了唠叨和责备，而小兮则认为初中学习科目这么多，自己已经很努力了，于是和妈妈吵了几句。面对这种子女与父母交往中出现的问题，合理的解决途径应该是（ ） ①以爱和尊重为前提进行沟通与交流 ②双方冷静分析产生冲突的原因 ③增进情感，共建和谐美好的家庭 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ③→①→② D. ②→①→③ 11. 在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片，有关领导为他们颁发了“最美教师”证书。评选和表彰“最美教师”（ ） A. 说明教师承担教书育人的使命 B. 有利于形成尊师重教的氛围 C. 表明教师对人类文明的延续发挥着重要作用 D. 表明教师履行着教育教学的职责 12. 老师是我们的良师益友也是有喜怒哀乐的普通人，彼此尊重、教学相长、携手并进是师生交往的理想而美好的状态。下面是某中学七年级（3）班师生交往的一些场景，其中体现教学相长的是（ ） A. 周六班主任蒋老师和学生们一起去民心河边捡拾垃圾 B. 老师和学生们一起为运动会开幕式做准备 C. 家长会上老师与家长一起交流学生情况 D. 数学老师和学生们一起努力研究出了多种解题方法 二、非选择题（本大题共3个小题：13题12分，14题10分，15题12分，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 跨进中学校园，成为一名中学生，就意味着一段新的生命旅程的开始，下面是某校七年级（2）班同学生活中的两个情境。 情境一 在新的班集体，为了使同学们尽快熟悉起来，班主任组织同学们进行自我介绍。小鑫这样介绍自己：个子虽然不太高，但很壮实，篮球打得还不错；喜欢交朋友；学习成绩还可以，但作业有时粗心，语文相对较弱；热情开朗，但有时遇事容易冲动；总之好的方面我会继续发扬，不足之处会努力改掉。 情境二 周一的班会上，同学们在一起畅谈梦想。 小睿：我想成为舞蹈家，现在要练好基本功，将来在全国甚至世界舞台上表演。 小力：我想成为一名宇航员，现在要锻炼好身体，强健体魄，将来遨游太空，为我国航天事业做出贡献。 小慕：我出生中医世家，我要努力学习，将来成为一名医生，治愈更多的病人。 （1）情境一中的小鑫具体是从哪些方面认识自己的？这对他的健康成长有什么作用？ （2）分析情境二中同学们的发言，请你谈谈对梦想的认识。 （3）综合上述情境和问题，我们怎么向他们学习做新时代的好少年？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中秋节，一个充满温情与团圆气息的节日，在这一节日，“回家”似乎已成为一种仪式感的象征。许多在外打拼的人，无论工作多忙，都会尽可能赶回家乡，和家人共度这个团圆的时刻。许多人的回家旅途充满了艰辛与不易。但往往是为了与家人共赏一轮明月，即便这一瞬的团圆也显得无比珍贵。 材料二 国庆七天假期结束，琳琳要返校了，家人们又免不了一起对她进行嘱托。妈妈强调要尽快改掉偏科的问题，对不懂的问题要向同学和老师请教，尽可能努力学好每门功课；爸爸叮嘱她一定要与同学们搞好关系，集体活动要积极参与；哥哥劝她初中学习任务再紧张，也要坚持上好体育课和体健课。 （1）根据材料一分析人们为什么要克服艰辛急盼回家？ （2）请你帮材料二中的琳琳归纳一下家人们对她提出了哪些要求？ （3）以上材料都与“家”有关，在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。那么优良的家风对美好家庭的建设有哪些影响？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级（6）班的任课老师都是同学们眼里的好老师。数学老师才思敏捷，讲课深入浅出；语文老师知识渊博，平易近人，同学们都愿意和她说心里话；英语老师上课情绪饱满，充满激情；历史老师妙语连珠，语言幽默；道法老师讲课如涓涓细流，滋润了同学们的心田，而且善于听从同学们对问题的看法⋯⋯ 材料二 刘伟是某校七年级（1）班的学生，晚上写完作业，回想一天的校园生活，真是又喜又忧。数学课上，他上讲台演示了一道难题的解题步骤，老师肯定并夸奖了他；语文课上他标准的发音、声情并茂的朗读得到了老师的点赞；但在下午的自习课上，他热心给同桌讲题，班主任老师指责他声音大影响了周围同学的学习和课堂纪律，他觉得很委屈。 （1）据材料一思考什么样的老师会是同学们心目中的好老师？ （2）材料二中刘伟的“喜”和“忧”分别是什么？对此他应该持什么态度？ （3）综合上述材料与问题，请以“老师与我们”为话题，写出你的内心感言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $