12.2 正确对待顺境和逆境 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》上册 12.2 正确对待顺境和逆境 课堂导入 在生活中，你遇到过哪些“不愉快”的事情？你是如何应对的？ 学习目标 1.理解顺境和逆境对人生成长作用的双重作用。 2.树立正确对待顺境和逆境的态度，顺境不骄，逆境不馁。 3.知道顺境和逆境可以相互转化，学会将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。 目标导学 思考： 1.有人说“成功者是顺境人生，失败者是逆境人生”， 你怎么看？ 2.顺境和逆境都是人生的一部分，那我想要多一些顺境， 少一些逆境。这样的观点你认同吗？说说理由。 4 认识顺境和逆境 这两个人对半杯水有什么不同的看法？ 两个口渴的人各自找到半杯水。乐观的人想：“啊，我终于找到水了！虽然眼下只有半杯水，但有了良好的开端，我一定还能找到更多的水。”于是他变得高兴起来。而消极的人则想：“怎么就只有这半杯水？就这半杯水有什么用？”他一气之下摔碎水杯，然后坐以“渴”毙。 观点对对碰 你认同挫折教育还是赏识教育？ 很多父母会采用挫折教育，以为孩子体验挫折后就可以成长；而有的父母则会采用赏识教育，让孩子觉得自己做什么都很棒。 托马斯·爱迪生是众所周知的伟大发明家，但他的成功并非一帆风顺。他在学校时被认为是“问题学生”，甚至被老师认为没有学习能力。然而，他并没有因此放弃，反而对科学产生了浓厚的兴趣。他在火车上做实验时引发了一场火灾，因此失去了工作。但他并没有气馁，而是继续坚持自己的研究。最终，他发明了电灯泡、留声机等改变世界的伟大发明。 爱迪生的故事告诉我们，失败不是终点，而是通往成功的必经之路。 爱迪生的故事启示我们如何对待逆境？ 逆境不馁 在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 2.正确对待顺境和逆境？ 新知讲授 ①我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 2.如何正确对待顺境？ ②根据自 己 的应对经历思考， 顺境和逆境是否是恒定不 变 的？ 二 者 是何关系？ ①回忆你的人生经历， 画 出你的人生顺逆图（标上具体事件） 。 ★观看视频《习近平这样谈顺境和逆境》 习近平教会我们如何应对顺境和逆境？ ★如何正确认识顺境和逆境？ 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境過。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 阅读感悟：不完满才是人生 阅读并分享：结合本课知识，分享你对“不完满才是人生”的感悟。 答案与解析：人的一生都不是一帆风顺的，既有顺境也有逆境，而以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人如何度过自己的一生。我们应当调适好自己的心态和状态，以积极向上的态度对待人生，不骄不馁对待不同的人生境遇。 2012年，苏炳添第一次站在奥运赛场上。在伦敦奥运会男子100米比赛中，他以10秒19的成绩名列小组第三晋级半决赛，成为了中国第一位晋级奥运会男子百米半决赛的短跑选手。 然而苏炳添从未停下奔跑的脚步。2015年5月，他大幅度刷新了自己的最佳战绩，第一次跑出了9秒99的成绩，突破10秒大关。在国际田联钻石联赛中，他获得第三名的成绩，登顶亚洲纪录，成为亚洲百米第一飞人。 在亚洲短跑历史中，能迈入“9秒”大关的人寥寥无几，这已是非常惊人的成绩，但出乎所有人预料的是，苏炳添还能跑得更快。 2021年8月1日，在东京奥运会男子100米半决赛中，已经31岁的苏炳添跃过年龄的门槛，又一次推开了名为“超越”的那扇大门，跑出9秒83的成绩。在全世界的瞩目下，苏炳添再次刷新亚洲纪录闯入决赛，成为中国首位闯入奥运男子百米决赛的运动员。虽然无缘最终的奖牌，但是这一点点的遗憾就是苏炳添不停前行的动力。 永不停止，奔跑向前 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 正确对待顺境和逆境 作用 顺境和逆境 贫乏与充盈 课堂小结 对待态度 关系 对人生的作用都是双重的 顺境不骄 逆境不馁 在一定条件下可以相互转化 16 课堂检测 PART 17 1、小杰在最近的考试中成绩不理想，心情有些低落。但他并没有因此放弃，而是选择继续努力，寻找提高成绩的方法。小杰的行为体现的是　（ ）　 A．胆小懦弱 B．骄傲自满 C．迎难而上 D．自私自利 达标检测 C 2．如果要写一篇以“逆境不馁”为主题的演讲稿，下列最适合引用的名句是（ ） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4．某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但她更加坚韧，自学了医学、文学、外语等 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C $