精品解析：广东省韶关市翁源县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中考试 七年级历史 注意事项： 1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用2B铅笔把对应的号码的标号涂黑。 3.在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等，这一考古发现，表明北京人（ ） A. 开始使用打制石器 B. 具备管理火的能力 C. 基本能够直立行走 D. 已经懂得人工取火 【答案】B 【解析】 【详解】A.打制石器的证据应是石器工具化石的发现，而题干中的灰烬积层与石器制造无直接关系，错误。 B.北京人洞穴中发现厚达6米的灰烬积层，说明北京人可以长时间保存火种，控制、管理火，正确。 C.直立行走的证据来自北京人的骨骼化石，尤其是下肢骨、骨盆、脊柱形态，而非灰烬积层，错误。 D.北京人只会使用并保存天然火，还不会人工取火，人工取火是后来山顶洞人才掌握的技术，错误。 2. “北京猿人……打片方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法。……石器的主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等。”材料表明北京人（ ） A. 可以打造木结构水井 B. 生活在旧石器时代 C. 会制作石器作为工具 D. 会建造干栏式房屋 【答案】C 【解析】 【详解】A.打造木结构水井是河姆渡居民的成就，北京人不会建造水井，材料也没有相关信息，错误。 B.北京人确实生活在旧石器时代，但是材料只介绍北京人制作石器的方法与石器种类，没有围绕时代分期展开，不是材料表达的主旨，错误。 C.材料记述北京人制作石器的多种打片方法，还列举刮削器、尖状器等各类石器工具，说明北京人会制作石器作为工具，和材料内容吻合，正确。 D.干栏式房屋是河姆渡原始居民的房屋样式，北京人居住在山洞，不会建造干栏式房屋，错误。 3. 在辽宁省博物馆“古代辽宁”展厅中有关于海城仙人洞遗址的介绍，有一幅 图片（如图）是穿孔项链。由此判定这一时期的古人类已（ ） A. 懂得人工取火 B. 会狩猎和捕鱼 C. 过着群居生活 D. 掌握钻孔技术 【答案】D 【解析】 【详解】A.穿孔项链属于装饰品，和用火技术无关，错误。 B.穿孔项链属于装饰品，不能体现渔猎生产活动，错误。 C.穿孔项链是个人饰品，无法反映群体聚居的生活状态，错误。 D.项链带有穿孔，证明古人类能够实施钻孔加工，掌握钻孔技术，正确。 4. “建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”这种房屋建筑被称为（ ） A. 半地穴式建筑 B. 干栏式建筑 C. 圆形洞穴建筑 D. 栽柱式建筑 【答案】B 【解析】 【详解】A.半地穴式是一半深入地下、一半在地上的建筑形式，主要流行于北方黄河流域，用以防寒保暖，不符合题意。错误。 B.干栏式建筑是河姆渡原始居民的房屋，木桩架起房屋，分为上下两层，上层住人，下层饲养牲畜，通风防潮，符合题意，正确。 C.圆形洞穴建筑是早期人类直接利用或简单修整的天然洞穴或圆形土穴居所，无木桩、地板、上下分层结构，错误。 D.栽柱式建筑一般指将柱子直接栽入地下的简易营建方式，不符合题意，错误。 5. 在黄河流域的陶寺遗址中，发现了彩陶龙盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征，而出土的彩绘高领折肩尊、折腹尊、盒等陶器还具有良渚文化的因素。这体现了中华文明的（ ） A. 先进丰富 B. 稳定发展 C. 多元一体 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调的是多种文化交融，并没有与其他文明进行比较，也未侧重“丰富程度”，错误。 B.材料体现的是不同区域文化因素在同一遗址汇聚、交流，并未涉及时间维度上持续、稳定的发展过程，错误。 C.多个区域文化的元素汇聚于一处，正说明中华文明起源具有多源性，同时又有交流整合、趋向一体的趋势，正确。 D.陶寺时期尚未形成后世意义上的“民族”，材料反映不同区域考古学文化之间的交流融合，而非“民族交融”，错误。 6. 据考古发现，在距今4000多年的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这说明当时（ ） A. 爱美意识形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料展示墓葬随葬品差异，和审美无关，错误。 B.大、中、小型墓葬随葬品数量差距巨大，反映财富占有不同，出现社会分化，正确。 C.材料围绕墓葬陪葬情况，没有体现首领推举的禅让制，错误。 D.中央集权在秦朝才建立，该时期属于原始社会末期，尚未出现，错误。 7. 直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。如图流程图体现的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 【答案】A 【解析】 【详解】A.流程图反映了尧舜禹时期，部落联盟首领将位置传给推举出的贤德之人，尧传舜、舜传禹，这种制度是禅让制，正确。 B.分封制是西周的分封诸侯的政治制度，和图示内容不符，错误。 C.世袭制是王位在家族内世袭传承的制度，始于夏朝启继位，不符合题意，错误。 D.皇帝制是秦朝秦始皇开创的君主专制制度，与尧舜禹时期的首领传承无关，错误。 8. 大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前2000年黄河流域大洪水的发现相吻合，西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明（ ） A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B. 神话传说可弥补文献记载的缺失 C. 考古发现可与古代文献记载相互佐证 D. 神话传说与考古发现可相互印证 【答案】C 【解析】 【详解】A.“唯一”表述绝对，获取历史认识途径多样，错误。 B.材料主旨是考古与文字史料互证，并非神话传说补充文献，错误。 C.环境地理发现与出土铭文记载互相印证，正确。 D.铭文属于文字史料，并非神话传说，错误。 9. 《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，…… 是谓小康。”这段话反映的历史现象是（ ） A. 部落联盟间征战频繁 B. 天下为所有人所共有 C. 部落联盟实行禅让制 D. 世袭制代替了禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干讲的是权力传承方式由“公天下”变“家天下”的转变，并未涉及部落联盟之间的战争，错误。 B.“天下为所有人所共有”这只是“大同”阶段的特点，不是整段话反映的变化现象，错误。 C.“部落联盟实行禅让制”只是前半句“大同”的制度，没有体现前后变化，错误。 D.“大道之行也，天下为公，选贤与能”指禅让制，天下是公共的，也就是“公天下”，“今大道既隐，天下为家”指王位传给自家子孙，是世袭制，也就是“家天下”，题干描述的变化就是世袭制代替了禅让制，正确。 10. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷商废墟”上，我们可以了解到（ ） A. 商纣王暴政 B. “国人暴动”的原因 C. 周平王迁都 D. 齐桓公“尊王攘夷” 【答案】A 【解析】 【详解】A.商朝末代君主是商纣王，殷墟属于商朝遗址，可以了解商朝末年纣王暴政相关史实，正确。 B.“国人暴动”发生在西周周厉王时期，不符合题意，错误。 C.周平王迁都发生于西周结束、东周开始，不符合题意，错误。 D.齐桓公“尊王攘夷”是春秋时期诸侯争霸，不符合题意，错误。 11. 汉代学者何休注解《春秋公羊传·桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三也。”此材料反映的实质是周朝（ ） A. 社会腐败现象严重 B. 经济发展不平衡 C. 社会等级制度森严 D. 青铜铸造业落后 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讲的是礼制规定，没有涉及社会腐败相关内容，错误。 B.鼎数多少是按政治身份分配的，并非由各地经济水平高低决定，也不是反映地区间经济发展不平衡，错误。 C.不同等级的贵族使用鼎的数量有严格规定，体现社会等级制度森严，符合题意，正确。 D.材料强调的是能用几个鼎的礼制规定，而非铸造能力，错误。 12. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。从该图中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下，莫非王土 B. 各诸侯国都“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 诸侯国兼并战争连绵不断 【答案】C 【解析】 【详解】A.“普天之下，莫非王土”反映的是西周周王室权威鼎盛的状态，不符合图中特征，错误。 B.图片主要体现诸侯势力崛起争霸的时代特点，未体现“尊王攘夷”的相关内容，不符合题意，错误。 C.图片周天子弱小、诸侯强大的对比，符合春秋时期周王室衰微、诸侯势力崛起争霸的时代特点，正确。 D.诸侯国间大规模兼并战争是战国时期的特征，且图片无法体现兼并战争，错误。 13. 春秋、战国时期社会大变革，奴隶社会向封建社会转变。造成这种社会剧变的根本因素是（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】A.我国早期国家开始形成于四千多年前，并非春秋战国时期，与题干的时间和社会变革背景不符，错误。 B.春秋战国时期，铁制农具、牛耕推广，农业生产力水平提高，推动生产关系发生变化，是奴隶社会向封建社会转变的根本因素，正确。 C.七国之间兼并战争激烈是社会变革带来的表现之一，不是社会剧变的根本因素，错误。 D.各国变法推动分封制瓦解，变法是生产力发展之后出现的变革行动，属于直接因素而非根本因素，错误。 14. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.该示意图仅体现诸侯国数量变化，无法直接反映民族交融的加强，错误。 B.题干示意图显示，春秋战国时期诸侯国数量随时间推移不断减少，最终仅剩1个，直接体现出在争霸兼并过程中，诸侯国不断被吞并，国家逐渐走向统一的趋势，正确。 C.图表只展示诸侯国数量，无法反映经济发展状况，错误。 D.百家争鸣是思想文化领域的繁荣，和诸侯国数量变化无直接关联，错误。 15. 湖北云梦睡虎地出土的秦简，记录有战国晚期秦国的耕牛比赛，或者叫耕牛考试，成绩优秀的饲牛者会被奖励，落后的将面临严厉责罚。秦国设置耕牛比赛主要是为了（ ） A. 促进农业的发展 B. 加强中央集权 C. 增强军队战斗力 D. 提高行政效率 【答案】A 【解析】 【详解】A.耕牛是当时农业生产最重要的动力，保护、养好耕牛，可以提高耕作能力，促进农业的发展，正确。 B.中央集权着重于政治制度层面，考核耕牛属于经济生产领域的管理，不是直接加强中央集权的手段，错误。 C.提升军队战斗力主要靠军功授爵、奖励战功、严格军训等制度，与耕牛饲养无直接关系，错误。 D.行政效率指官府办事速度等，材料针对的是“饲牛者”的生产技能评比，属于农业生产管理，错误。 16. 如图是《战国七雄形势图》，其中②④所示位置分别是（ ） A. 秦国、楚国 B. 齐国、秦国 C. 秦国、韩国 D. 魏国、赵国 【答案】B 【解析】 【详解】战国七雄位置口诀“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，结合图中都城信息判断：②位于东方，都城是临淄，临淄是齐国国都，因此②为齐国；④位于西方，都城是咸阳，咸阳是秦国国都，因此④为秦国，故答案选B。 17. 如图是1978年随州曾侯乙墓出土的铜冰鉴，中间有可放冰块的夹层，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。 它可说明（ ） A. 春秋时期的经济发展 B. 商朝青铜工艺高超 C. 战国时期的社会变化 D. 中央集权制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】A.选项时间为春秋时期，与题干给出的战国时间不符，错误。 B.选项时间为商朝，与题干战国时间不符，错误。 C.铜冰鉴反映出战国时期青铜器已经使用于贵族日常生活，体现了这一时期生产力发展、社会转型带来的社会变化，正确。 D.中央集权制度正式确立是在秦朝，这件文物无法体现中央集权的确立，错误。 18. 有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”下列能反映这一现象的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族融合 【答案】C 【解析】 【详解】A.诸侯争霸是春秋战国战乱频繁的表现，属于军事层面，不是材料主旨，错误。 B.变法运动是春秋战国各国富国强兵的政治改革，属于制度变革，和思想学术派别诞生无关，错误。 C.春秋战国时期社会动荡，思想文化领域出现百家争鸣，涌现出儒家、道家、法家等众多思想学术派别，是思想自由开放的体现，正确。 D.民族融合是这一时期民族交往带来的结果，不属于思想学术领域的现象，不能解释题干里思想派别诞生的内容，错误。 19. 阅读以下表格，它表明社会主义核心价值观（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 照搬春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设经验的总结 C. 是古代劳动人民的智慧结晶 D. 根植于优秀的中华传统文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.社会主义核心价值观是借鉴继承春秋战国时期的思想，而非照搬，错误。 B.材料对比的是“诸子百家思想”与“社会主义核心价值观”，强调的是古今文化的传承关系，而非强调现代国家建设过程中的实践经验总结，错误。 C.社会主义核心价值观本身是现代中国共产党和中国人民结合时代需要提出的价值体系，不能说它本身“是古代劳动人民智慧结晶”，错误。 D.社会主义核心价值观中的诸多理念都能在儒家、墨家、法家等中华传统思想中找到源头，说明它根植于优秀的中华传统文化，正确。 20. 孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。”据此可知，孟子认为得天下的关键在于（ ） A. 道德修养 B. 民心向背 C. 顺应天意 D. 人口数量 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调的是君主与百姓的关系，而非个人道德修养本身决定天下得失，错误。 B.“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也”强调得民心者得天下，失民心者失天下，因此孟子认为得天下的关键在于民心向背，正确。 C.题干明确落脚在“民”“心”，不是抽象的天意，错误。 D.题干强调的是民心归属，而非人数多寡，错误。 21. 《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律及其思维方式，用以指导对疾病病理的认识、诊治和预防。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显尊重生命规律 D. 蕴含儒家人本思想 【答案】C 【解析】 【详解】A.辨证施治主要是后世张仲景《伤寒杂病论》系统论述，不是《黄帝内经》，错误。 B.奠定中医理论基础本身说法正确，但材料没有强调《黄帝内经》在医学史上的地位，只是说它研究生命规律，不符合题意，错误。 C.材料强调《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律，并用这些规律指导疾病的认识、诊治和预防，核心在于认识和遵循人的生命规律，体现对生命规律的尊重，正确。 D.材料重点就是研究人的生命活动规律，没有提到儒家思想，错误。 22. 如图是妇好墓出土的大型青铜钺。这件青铜器重9公斤，器身呈斧形，刃口为弧形，肩部有对称的两个长方形穿，肩下两侧有小槽六对，钺身两面靠肩处均饰虎扑人头纹，钺身正面中部有铭文“妇好”二字。它反映了（ ） A. 商朝青铜铸造业分工细致 B. 商朝青铜器种类单一 C. 商朝青铜制作的高超工艺 D. 商朝青铜器功能多样 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只描述青铜钺的造型、纹饰与铭文，没有体现铸造工序分工情况，错误。 B.商代青铜器包含礼器、兵器等多种类型，种类并不单一，表述不符合史实，错误。 C.青铜钺造型规整，带有纹饰与铭文，体现商代工匠高超的青铜制作技艺，正确。 D.材料只展示这一件青铜钺，没有体现青铜器多种用途，错误。 23. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施有利于（ ） A. 进行思想的控制 B. 加强对全国统治 C. 促进文化的交流 D. 加强经济的管理 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝进行思想控制对应的措施是焚书坑儒，材料描述的是郡县制，和思想控制无关，错误。 B.秦朝推行郡县制，郡的长官郡守、郡尉、监御史都由中央任免，加强了中央对地方的管理，有利于加强对全国的统治，正确。 C.促进文化交流对应的是统一文字等措施，郡县制属于地方行政制度，错误。 D.加强经济管理对应的是统一货币、度量衡等经济措施，郡县制属于政治制度，错误。 24. 公元前4世纪，秦将冶铁业收归官营并设置官员管理。秦印中有“右冶铁官”印，睡虎地秦墓竹简中亦载有“左采铁”“右采铁”的官职。秦将冶铁业收归官营（ ） A. 加强了对官员的管理 B. 有利于文化交流与发展 C. 阻碍了社会经济发展 D. 便利国家对经济的管理 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干措施是任用官员去管理冶铁业，不是管理官员本身，错误。 B.冶铁业属于手工业生产，和文化交流无关，错误。 C.秦国官营冶铁，可以集中资源生产铁器，有利于国力增强，阻碍了社会经济发展不符合史实，错误。 D.将重要手工业收归官府，设置专职官员管理，国家直接掌控冶铁产业，方便管控经济，正确。 25. 秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。材料意在说明（ ） A. 秦朝统一的意义 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 王室衰微的表现 【答案】A 【解析】 【详解】A.“奠定了此后发展的基础”“文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基”，这是对秦统一深远历史意义的高度概括，正确。 B.商鞅变法发生在秦统一之前，不符合题意，错误。 C.材料强调的是秦统一的意义，而非秦逐一攻灭韩赵魏楚燕齐的军事征服过程，错误。 D.王室衰微通常指的是春秋时期周天子权威下降、诸侯争霸的现象，与秦始皇统一后建立中央集权、强化皇权的史实正好相反，错误。 26. 《汉书·食货志》记载：“至于始皇……收泰半之赋……男子力耕不足粮饷（饷），女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未必足以赡其欲也。”上述材料反映了秦朝（ ） A. 赋税沉重 B. 徭役繁重 C. 吏治败坏 D. 刑法残酷 【答案】A 【解析】 【详解】A.“收泰半之赋”指征收农民收成大半作为赋税，男子辛勤耕种，粮食仍不够缴纳粮饷，女子纺织也不足以供给衣服，反映秦朝赋税沉重，百姓生活困苦，正确。 B.徭役繁重指征发大量民众去修筑长城、宫殿等工程，材料文字没有提及征发劳役的相关内容，错误。 C.吏治败坏指官吏贪污腐败、管理混乱，材料没有描述官吏的相关情况，与材料无关，错误。 D.刑法残酷指秦朝严刑峻法，种类繁多、惩罚严酷，材料没有涉及法律刑罚的内容，不符合题意，错误。 27. 司马迁这样评价中国历史上第一次农民大起义，陈胜、吴广虽然只做了六个月的王就被镇压，但其身死后各地的起义部队纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治。这说明秦末农民起义（ ） A. 起因于官吏的贪腐 B. 反对实施郡县制 C. 以六国贵族为主力 D. 得到了广泛响应 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦末农民起义的根本原因是秦朝的暴政，且材料并未提及官吏贪腐相关内容，错误。 B.秦末农民起义反抗的是秦朝的残暴统治，并非针对郡县制度，该表述与史实不符，错误。 C.中国历史上第一次农民大起义的主力是农民，六国贵族只是后续响应的力量，不符合史实，错误。 D.“其身死后各地的起义部队纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治”，可知秦末农民起义得到了各地的广泛响应，符合材料主旨，正确。 28. 年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序，西汉建立的时间应该出现在图的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识，公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安，按照公元纪年法，每100年为一世纪，公元前年份的数值越大，距离现在越远，反之公元前年份的数值越小，距离现在越近，公元前202年属于公元前3世纪末期，A项正确，排除BCD项。故选A项。 29. 因连年战争，到汉初，经济凋敝，社会呈现出一派荒凉残破的景象：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。这说明汉初统治者面临的首要任务是（ ） A. 结束楚汉之争 B. 加强思想控制 C. 加强法制建设 D. 恢复社会生产 【答案】D 【解析】 【详解】A.楚汉之争在西汉建立前就已经结束，不是汉初面临的任务，错误。 B.汉初推行黄老无为，到汉武帝时期才大力加强思想控制，不符合题意，错误。 C.题干描述汉初经济残破，未涉及法制建设相关内容，不符合题意，错误。 D.题干强调汉初因长期战争导致经济凋敝、物资匮乏，统治者首要任务就是休养生息，恢复社会生产，正确。 30. 考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。材料反映了（ ） A. 社会贫富分化严重 B. 治国思想的践行 C. 封建特权受到限制 D. 礼乐制度的复兴 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料叙述汉文帝陵墓陪葬器物的规定与考古发现，不涉及社会贫富差距，错误。 B.汉文帝提倡节俭，遗诏要求陵墓只用瓦器，考古成果印证该要求，体现其治国思想的践行，正确。 C.材料仅体现帝王自身薄葬，没有体现封建特权受到约束，错误。 D.礼乐制度属于西周制度，材料内容和礼乐制度复兴无关，错误。 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题13分，第32小题13分，第33小题14分，共40分。 31. 农业是社会经济的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国新石器时代主要文化遗存 材料二 山西浑源李峪村出土的春秋晚期牛尊 材料三 汉初，经济萧条，盗贼猖獗。汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降低赋税，将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租，以鼓励农民重回田地，从事农业生产；他还亲自参加劳动，劝课农桑。景帝也规定“不受献”“减太官”“省徭役”。文景父子克勤克俭，勤政爱民，实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，保证了政策的持续性，百姓自食其力，勤于耕作，形成了勤劳务实的社会风气，出现“文景之治”的局面。 ——黎芸《析文景之治》 （1）根据材料一，指出这一时期长江流域和黄河流域出现的现象。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出该史料的类型并分析其史料价值。 （3）根据材料三，归纳文景之治的主要措施。 【答案】（1）现象：先民已经栽培水稻、粟等农作物。 （2）史料类型：文物史料。 史料价值：这是牛作为畜力被役使的实物见证，说明春秋时期我国已经使用了牛耕技术，农业生产力水平有所提高。 （3）主要措施：降低赋税；减轻徭役；劝课农桑；提倡节俭；休养生息。 【解析】 【小问1详解】 现象：材料一图例绿色（长江流域）为稻作农业区，黄色（黄河流域）为粟作农业区，据此确定现象为先民已经栽培水稻、粟等农作物。 【小问2详解】 史料类型：文物史料是指在历史进程中直接遗留下来的实体证据，如器物、建筑、遗址、碑刻、雕塑等，属于可信度最高的第一手史料，据此确定“山西浑源李峪村出土的春秋晚期牛尊”为文物史料。 史料价值：出土的牛尊是春秋晚期的文物，可以印证春秋时期牛耕已经出现，说明生产力显著提高，推动农业发展，据此确定史料价值为这是牛作为畜力被役使的实物见证，说明春秋时期我国已经使用了牛耕技术，农业生产力水平有所提高。 【小问3详解】 主要措施：“汉文帝在‘十五税一’的基础上进一步降低赋税，将田租税减到‘三十税一’，甚至连续全年免田租”→“降低赋税”； “景帝也规定‘不受献’‘减太官’‘省徭役’”→“减轻徭役”； “他还亲自参加劳动，劝课农桑”→“劝课农桑”； “文景父子克勤克俭，勤政爱民”→“提倡节俭”； “实行‘轻徭薄赋，休养生息’的仁政”→“休养生息”。 32. 纵观秦国，从诸侯卑秦到六国俯首，气吞山河却二世而亡。阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅新政在秦国持续了19年。19年的兢兢业业，秦国的确如同秦孝公和商鞅规划的那样，非常神奇地从西方崛起，不但击败了老对手魏国，还把疆土向东方扩展了一大步。一百多年后，秦国能在七国中突出，成为战国的终结者，也和商鞅变法密不可分。 ——聂作平《秦国是怎样崛起的？——重读商鞅变法》 材料二 公天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料三 “汤武置天下于仁义礼乐，而德泽洽……秦王置天下于法令刑罚，德泽亡一有，而怨毒盈于世，下憎恶之如仇。” ——贾谊《治安策》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法对秦国产生的影响。 （2）结合所学知识，指出“秦变周法”建立了什么政治制度？根据材料二，归纳这一制度的特点。 （3）根据材料三，分析贾谊认为导致秦朝灭亡的原因。 （4）结合上述材料，谈谈对你的启示。 【答案】（1）影响：短期推动秦国崛起，击败魏国，向东拓展了疆土；商鞅变法提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后秦统一中国打下了坚实的基础。 （2）政治制度：专制主义中央集权制度。 特点：皇权至上；皇位世袭；皇帝独尊。 （3）原因：不尊“仁义礼乐”，施行暴政，使世人皆怨毒、憎恶秦朝统治者，导致秦朝灭亡。 （4）启示：改革是强国之路，是社会进步的推动力；改革者要有远见卓识和大无畏的精神；得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，实行仁政等。 【解析】 【小问1详解】 影响：“不但击败了老对手魏国，还把疆土向东方扩展了一大步”→提炼“短期推动秦国崛起，击败魏国，向东拓展了疆土”；“秦国能在七国中突出，成为战国的终结者，也和商鞅变法密不可分”→提炼“商鞅变法提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后秦统一中国打下了坚实的基础”。 【小问2详解】 政治制度：“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权”→提炼“专制主义中央集权制度”。 特点：“皇帝具有至高无上的权力”→提炼“皇权至上”； “在世袭制下世代沿袭”→提炼“皇位世袭”； “政权归皇帝一人掌握”→提炼“皇帝独尊”。 【小问3详解】 原因：“秦王置天下于法令刑罚，德泽亡一有，而怨毒盈于世，下憎恶之如仇”→提炼“不尊‘仁义礼乐’，施行暴政，使世人皆怨毒、憎恶秦朝统治者，导致秦朝灭亡”。 【小问4详解】 启示：材料一体现商鞅变法推动秦国富强，据此确定启示为改革是强国之路，是社会进步的推动力；改革者要有远见卓识和大无畏的精神； 材料三体现秦朝施暴政最终灭亡，据此确定启示为得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，实行仁政等。 33. 某校组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一“触摸”历史文物】 材料一 每一件文物都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 【活动二“走进”历史人物】 材料二 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，壅江排沙，因地制宜，自流灌溉。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 【活动三“考察”历史遗址】 材料三 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）根据材料二，指出都江堰修建成功的原因。 （3）结合所学知识，为材料三的遗址撰写一段解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位） （4）综合以上探究，对如何弘扬民族文化、提升文化自信，说说你的建议。 【答案】（1）文字：甲骨文。 朝代：商朝。 （2）原因：政府重视；因地制宜；发挥集体智慧；人民支持；李冰个人优秀品质等。 （3）示例：山东曲阜孔庙是后人为纪念春秋时期的孔子而修建的，孔子是儒家学派的创始人，大思想家，大教育家。他的核心思想是“仁”，主张“以德治国”；他创办私学，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。 （4）建议：积极学习和弘扬优秀的民族传统文化；同其他优秀文化交流互鉴，不断创新，保持民族文化的先进性等。 【解析】 【小问1详解】 文字及朝代：刻写在龟甲、兽骨上的文字叫做甲骨文，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问2详解】 原因：“蜀郡郡守李冰主持……修建都江堰”→秦国政府支持，李冰个人发挥优秀品质，在人民支持参与下修建而成；“循自然，顺水势”→因地制宜；“发挥人的主观能动性”→发挥集体智慧。 【小问3详解】 解说词：“山东曲阜孔庙”→从孔子生活的时代、贡献、地位等维度阐述。 【小问4详解】 建议：甲骨文、都江堰、孔子等中华优秀传统文化代表→可从学习传承、文化交流、创新发展等角度阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中考试 七年级历史 注意事项： 1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用2B铅笔把对应的号码的标号涂黑。 3.在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等，这一考古发现，表明北京人（ ） A. 开始使用打制石器 B. 具备管理火的能力 C. 基本能够直立行走 D. 已经懂得人工取火 2. “北京猿人……打片方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法。……石器的主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等。”材料表明北京人（ ） A. 可以打造木结构水井 B. 生活在旧石器时代 C. 会制作石器作为工具 D. 会建造干栏式房屋 3. 在辽宁省博物馆“古代辽宁”展厅中有关于海城仙人洞遗址的介绍，有一幅 图片（如图）是穿孔项链。由此判定这一时期的古人类已（ ） A. 懂得人工取火 B. 会狩猎和捕鱼 C. 过着群居生活 D. 掌握钻孔技术 4. “建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”这种房屋建筑被称为（ ） A. 半地穴式建筑 B. 干栏式建筑 C. 圆形洞穴建筑 D. 栽柱式建筑 5. 在黄河流域的陶寺遗址中，发现了彩陶龙盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征，而出土的彩绘高领折肩尊、折腹尊、盒等陶器还具有良渚文化的因素。这体现了中华文明的（ ） A. 先进丰富 B. 稳定发展 C. 多元一体 D. 民族交融 6. 据考古发现，在距今4000多年的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这说明当时（ ） A. 爱美意识形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 7. 直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。如图流程图体现的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 8. 大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前2000年黄河流域大洪水的发现相吻合，西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明（ ） A. 考古发现是获得历史认识的唯一途径 B. 神话传说可弥补文献记载的缺失 C. 考古发现可与古代文献记载相互佐证 D. 神话传说与考古发现可相互印证 9. 《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，…… 是谓小康。”这段话反映的历史现象是（ ） A. 部落联盟间征战频繁 B. 天下为所有人所共有 C. 部落联盟实行禅让制 D. 世袭制代替了禅让制 10. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷商废墟”上，我们可以了解到（ ） A. 商纣王暴政 B. “国人暴动”的原因 C. 周平王迁都 D. 齐桓公“尊王攘夷” 11. 汉代学者何休注解《春秋公羊传·桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三也。”此材料反映的实质是周朝（ ） A. 社会腐败现象严重 B. 经济发展不平衡 C. 社会等级制度森严 D. 青铜铸造业落后 12. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。从该图中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下，莫非王土 B. 各诸侯国都“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 诸侯国兼并战争连绵不断 13. 春秋、战国时期社会大变革，奴隶社会向封建社会转变。造成这种社会剧变的根本因素是（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 14. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 15. 湖北云梦睡虎地出土的秦简，记录有战国晚期秦国的耕牛比赛，或者叫耕牛考试，成绩优秀的饲牛者会被奖励，落后的将面临严厉责罚。秦国设置耕牛比赛主要是为了（ ） A. 促进农业的发展 B. 加强中央集权 C. 增强军队战斗力 D. 提高行政效率 16. 如图是《战国七雄形势图》，其中②④所示位置分别是（ ） A. 秦国、楚国 B. 齐国、秦国 C. 秦国、韩国 D. 魏国、赵国 17. 如图是1978年随州曾侯乙墓出土的铜冰鉴，中间有可放冰块的夹层，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。 它可说明（ ） A. 春秋时期的经济发展 B. 商朝青铜工艺高超 C. 战国时期的社会变化 D. 中央集权制的确立 18. 有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”下列能反映这一现象的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族融合 19. 阅读以下表格，它表明社会主义核心价值观（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 照搬春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设经验的总结 C. 是古代劳动人民的智慧结晶 D. 根植于优秀的中华传统文化 20. 孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。”据此可知，孟子认为得天下的关键在于（ ） A. 道德修养 B. 民心向背 C. 顺应天意 D. 人口数量 21. 《黄帝内经》着重阐释人类生命活动规律及其思维方式，用以指导对疾病病理的认识、诊治和预防。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显尊重生命规律 D. 蕴含儒家人本思想 22. 如图是妇好墓出土的大型青铜钺。这件青铜器重9公斤，器身呈斧形，刃口为弧形，肩部有对称的两个长方形穿，肩下两侧有小槽六对，钺身两面靠肩处均饰虎扑人头纹，钺身正面中部有铭文“妇好”二字。它反映了（ ） A. 商朝青铜铸造业分工细致 B. 商朝青铜器种类单一 C. 商朝青铜制作的高超工艺 D. 商朝青铜器功能多样 23. 《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施有利于（ ） A. 进行思想的控制 B. 加强对全国统治 C. 促进文化的交流 D. 加强经济的管理 24. 公元前4世纪，秦将冶铁业收归官营并设置官员管理。秦印中有“右冶铁官”印，睡虎地秦墓竹简中亦载有“左采铁”“右采铁”的官职。秦将冶铁业收归官营（ ） A. 加强了对官员的管理 B. 有利于文化交流与发展 C. 阻碍了社会经济发展 D. 便利国家对经济的管理 25. 秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。材料意在说明（ ） A. 秦朝统一的意义 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 王室衰微的表现 26. 《汉书·食货志》记载：“至于始皇……收泰半之赋……男子力耕不足粮饷（饷），女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未必足以赡其欲也。”上述材料反映了秦朝（ ） A. 赋税沉重 B. 徭役繁重 C. 吏治败坏 D. 刑法残酷 27. 司马迁这样评价中国历史上第一次农民大起义，陈胜、吴广虽然只做了六个月的王就被镇压，但其身死后各地的起义部队纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治。这说明秦末农民起义（ ） A. 起因于官吏的贪腐 B. 反对实施郡县制 C. 以六国贵族为主力 D. 得到了广泛响应 28. 年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序，西汉建立的时间应该出现在图的（ ） A. A B. B C. C D. D 29. 因连年战争，到汉初，经济凋敝，社会呈现出一派荒凉残破的景象：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。这说明汉初统治者面临的首要任务是（ ） A. 结束楚汉之争 B. 加强思想控制 C. 加强法制建设 D. 恢复社会生产 30. 考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。材料反映了（ ） A. 社会贫富分化严重 B. 治国思想的践行 C. 封建特权受到限制 D. 礼乐制度的复兴 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题13分，第32小题13分，第33小题14分，共40分。 31. 农业是社会经济的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国新石器时代主要文化遗存 材料二 山西浑源李峪村出土的春秋晚期牛尊 材料三 汉初，经济萧条，盗贼猖獗。汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降低赋税，将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租，以鼓励农民重回田地，从事农业生产；他还亲自参加劳动，劝课农桑。景帝也规定“不受献”“减太官”“省徭役”。文景父子克勤克俭，勤政爱民，实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，保证了政策的持续性，百姓自食其力，勤于耕作，形成了勤劳务实的社会风气，出现“文景之治”的局面。 ——黎芸《析文景之治》 （1）根据材料一，指出这一时期长江流域和黄河流域出现的现象。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出该史料的类型并分析其史料价值。 （3）根据材料三，归纳文景之治的主要措施。 32. 纵观秦国，从诸侯卑秦到六国俯首，气吞山河却二世而亡。阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅新政在秦国持续了19年。19年的兢兢业业，秦国的确如同秦孝公和商鞅规划的那样，非常神奇地从西方崛起，不但击败了老对手魏国，还把疆土向东方扩展了一大步。一百多年后，秦国能在七国中突出，成为战国的终结者，也和商鞅变法密不可分。 ——聂作平《秦国是怎样崛起的？——重读商鞅变法》 材料二 公天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料三 “汤武置天下于仁义礼乐，而德泽洽……秦王置天下于法令刑罚，德泽亡一有，而怨毒盈于世，下憎恶之如仇。” ——贾谊《治安策》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法对秦国产生的影响。 （2）结合所学知识，指出“秦变周法”建立了什么政治制度？根据材料二，归纳这一制度的特点。 （3）根据材料三，分析贾谊认为导致秦朝灭亡的原因。 （4）结合上述材料，谈谈对你的启示。 33. 某校组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一“触摸”历史文物】 材料一 每一件文物都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 【活动二“走进”历史人物】 材料二 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，壅江排沙，因地制宜，自流灌溉。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）等 【活动三“考察”历史遗址】 材料三 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 （1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）根据材料二，指出都江堰修建成功的原因。 （3）结合所学知识，为材料三的遗址撰写一段解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位） （4）综合以上探究，对如何弘扬民族文化、提升文化自信，说说你的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $