第四单元《第4课时：排演计划与舞美设计——视觉呈现》单元教学设计 2026-2027学年人教版（简谱）初中音乐九年级上册

2026-2027学年人教版音乐（简谱）九年级上册第四单元《一部校园音乐剧的诞生》单元教学设计

一、单元概述

本单元属于“综合·探索”与“艺术实践”的综合模块。教材以“一部校园音乐剧的诞生”为主线，引导学生完整体验从策划、创作、选角、排练到宣传的全过程。本单元不仅要求学生掌握音乐剧制作的基本流程（剧组分工、剧本创作、音乐创作、排演计划等），更强调在真实的情境中（校园音乐节）运用所学知识，通过团队协作，最终呈现一部原创校园音乐剧。同时，结合“印在心里的歌”这一主题，让学生在创作与歌唱中深化爱国情感与集体荣誉感。

二、单元目标

1. 知识与技能：了解音乐剧制作的基本流程与剧组分工；掌握音乐剧剧本编写、歌词创作与音乐编配的基础方法；能够进行简单的音效设计与海报设计。
2. 过程与方法：通过策划会、创演实践、试演选拔、排练合成等环节，体验项目式学习的全过程，提升团队协作与解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：在创演中表达积极向上的校园生活主题，体会艺术创作的艰辛与快乐，增强集体荣誉感和对祖国的热爱之情（结合《我爱你，中国》等歌曲）。

三、学情分析

本课面对的是具有较强表现欲、喜欢参与集体活动的中学生。他们可能看过音乐剧片段，但对音乐剧背后复杂的创演流程（如制作人统筹、舞台监督协调等）缺乏认知。他们具备一定的音乐基础（唱歌、乐器），但在剧本创作、音乐编创方面经验不足。因此，教学中需提供清晰的“脚手架”（如教材中的流程图和范例表），并采用小组合作的方式，让每个学生都能在团队中找到自己的位置。

四、教育理念

以项目式学习（PBL）为核心，采用任务驱动法与合作探究法。将课堂模拟为“校园音乐剧团”，学生化身为“制作人”、“编剧”、“导演”、“演员”等角色，在真实的项目任务中学习，在团队协作中成长。

五、课时安排（6课时）

第1课时：校园音乐剧策划会——组建剧组

第2课时：剧本创作与音乐创作——内容为王

第3课时：演员招募与导演构思——角色诞生

第4课时：排演计划与舞美设计——视觉呈现

第5课时：宣传与总结——海报设计与心得分享

第6课时：成果展演、评价与单元复盘

 

 

第4课时：排演计划与舞美设计——视觉呈现

教学目标

1. 能够根据导演构思，制订详细的排演工作日程表。
2. 了解舞美设计（服装、化装、音效）的基本要求。
3. 能够为角色设计服装与化装方案，并制作音效设计方案。

教学重难点

• 重点：排演日程表的制订与舞美设计方案的编写。
• 难点：音效设计与制作的实践操作。

教学工具

多媒体课件、教材P41-43、服装设计图稿、音效制作工具。