第一单元 各具特色的国家 练习-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修一当代国际政治与经济

贵州省2027届高考思想政治单元测试卷答题卡 选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元单元测试卷 班级： 姓名： 准考证号： 考生须知：答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效：答题前请将姓名、准考 证号填写清楚。 一、选择题答题栏（每小题2分，共40分） 请将每小题所选选项的字母填写在相应题号下方的空格内。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 二、非选择题答题区（共60分） 清在各题指定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；字迹须工整清楚。 21.(12分) 22.（12分) 第1页共3页 23.（12分) 24.(12分) 25.（12分) 第2页共3页 三、评分栏（由评卷教师填写） 题号 选择题 21 22 23 24 25 总分 得分 第3页共3页 贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元 单元测试卷 （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。 3. 回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 本试卷共25小题，满分100分，考试用时90分钟。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 甲国宪法宣布主权属于全体国民，国家元首由选举产生并有固定任期；但该国大选的竞选经费有七成以上来自少数财团，普通民众对政策的影响力十分有限。这一现象说明 A. 国体与政体完全脱节，政权组织形式不再具有意义 B. 民主具有鲜明的阶级性，国家的性质由占统治地位的阶级决定 C. 政权组织形式决定国家的阶级性质，政体是国体的基础 D. 一个国家只要实行政党政治，就能实现人民当家作主 2. 某国宪法规定本国领土包括北部某区域，但该区域长期不受中央政府实际管辖，中央政府难以在当地行使行政管理权力。从国家构成要素看，这一状况最能说明 A. 主权是国家最重要的构成要素，主权不完整会危及国家的统一和存续 B. 领土是国家存在的唯一条件，只要疆界划定就不会产生任何问题 C. 人口与政权比主权更为根本，缺少主权并不影响国家的存在 D. 国家只要拥有固定的领土和居民，就必然享有完整的主权 3. 甲国议会由选举产生，政府首脑由议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，政府须对议会负责并接受议会监督；国家元首由议会选举产生且有固定任期，只承担礼仪性职责。甲国的政权组织形式是 A. 总统制共和制 B. 君主立宪制 C. 半总统制 D. 议会制共和制 4. 甲国国家元首为世袭君主，只承担礼仪性职责，行政权由政府行使，政府对议会负责；乙国国家元首由选民直接选举产生，是国家权力的中心并兼任行政首脑，政府不对议会负责。甲、乙两国的政体分别是 A. 议会制共和制、半总统制 B. 总统制共和制、君主立宪制 C. 议会制共和制、君主立宪制 D. 议会制君主立宪制、总统制共和制 5. 某国总统既是国家元首又是政府首脑，政府成员由总统任命且不得同时兼任议员；政府不对议会负责，议会也不能通过对政府的不信任案迫使其辞职。这表明该国 A. 实行议会制，政府由议会产生并对议会负责 B. 实行总统制，政府的产生与存续以总统选举结果为基础 C. 总统与议会权力完全分立，二者之间不存在任何制约关系 D. 总统由议会选举产生，须定期向议会报告并接受质询 6. 某国法律规定，政党须通过参加选举争取选民支持，进而获得执政或参政地位；大选结束后，在议会中占多数席位的政党负责组织政府。这说明该国政党 A. 都代表全体社会成员的共同利益和根本利益 B. 都以夺取政权并实行政治统治为唯一活动方式 C. 以参加选举、争取执政作为影响政治生活的主要途径 D. 只能通过武装斗争的方式来实现自己的政治目标 7. 某国医药行业的财团长期资助议员竞选，并雇佣专业游说人员推动国会通过了有利于本行业的药品定价法案；同期普通患者要求降低药价的诉求迟迟未获回应。这反映出利益集团 A. 虽能影响公共政策，但其活动可能损害社会公共利益 B. 是政党的替代性组织，可以直接行使国家立法权 C. 能够代表全体社会成员的共同利益，反映民意诉求 D. 只能通过参加竞选的方式影响该国的政治生活 8. 某国大选期间，各政党提出竞选纲领并推举候选人角逐议席；与此同时，一些行业协会和环保组织通过集会、游说、发布研究报告等方式，试图影响候选人的政策主张。对这两类组织的认识正确的是 A. 二者都以夺取国家政权为根本目标，性质完全相同 B. 二者都是国家机关的组成部分，都依法行使国家权力 C. 政党的主要目标是掌握国家政权，利益集团则主要是影响公共政策 D. 利益集团组织严密，其成员必须遵守本组织统一的纲领和纪律 9. 我国在国际交往中自主决定对外政策，不接受任何外国势力对我国内政的干涉；同时依法对境内一切人和物行使管辖，保卫国家的独立与安全。这表明 A. 主权只表现为对内的最高权力，与对外关系无关 B. 主权只表现为对外的独立权，对内不具有约束力 C. 主权可以部分转让给国际组织，以换取国际社会的支持 D. 主权是国家的生命和灵魂，对内具有至高无上性，对外具有独立性 10. 在我国，省、自治区、直辖市依照宪法和法律的规定，在中央的统一领导下管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化等事务；民族自治地方的自治机关依法行使自治权。这表明我国 A. 地方权力是地方固有的，中央不得干预地方事务，双方地位完全平等 B. 中央与地方职权划分遵循在中央统一领导下充分发挥地方主动性积极性的原则 C. 地方国家机关在职权范围内不受中央任何约束，可自主决定本地一切事务 D. 民族自治地方的自治机关是独立于中央的地方国家权力机关，依法行使自治权 11. 甲国只有一个中央政权、一部宪法，地方行政区划的设立和变更由中央决定，地方政府的权力由中央授予，地方不具有独立的主权地位。甲国的国家结构形式是 A. 联邦制 B. 邦联制 C. 复合制 D. 单一制 12. 乙国由若干成员单位组成，联邦与成员单位各有宪法和法律，并在宪法规定的权限范围内分别行使权力；联邦统一行使国家主权，代表国家开展国际交往，成员单位不具有独立的国际法主体地位。乙国属于 A. 单一制国家，国家权力的唯一来源是中央政府 B. 联邦制国家，联邦与成员单位在宪法规定的权限内分权 C. 邦联制国家，成员单位已将全部主权让渡给联盟 D. 联邦制国家，成员单位可以自行决定退出联邦而独立 13. 甲国由若干成员单位组成，联邦与成员单位各有宪法并在各自权限内行使权力；乙国则是若干主权国家为特定目的结成的联盟，各成员国都拥有完整的主权。对甲、乙两国结构形式的认识，下列说法正确的是 A. 邦联是统一的国家，联邦是多个主权国家组成的联盟 B. 联邦制下的成员单位均享有完全主权，可以自主开展外交活动 C. 联邦制下联邦是统一的国家，成员单位无独立主权；邦联自身不是国家 D. 联邦制与邦联制都属于单一制，二者没有实质区别 14. 我国是单一制国家。香港特别行政区、澳门特别行政区依照全国人民代表大会的授权享有高度自治权，中央对特别行政区拥有全面管治权。这表明 A. 特别行政区是与中央地位平等的政治实体 B. 特别行政区享有完全自治权，可自行决定国防和外交事务 C. 特别行政区的高度自治权来自中央授权，中央与特区是中央与地方的关系 D. 特别行政区拥有独立主权和外交权，是联邦制下的成员单位 15. 我国坚持总体国家安全观，统筹发展和安全，坚决维护国家主权、安全、发展利益；在涉及国家核心利益的问题上，任何国家都不要指望我们会拿自己的核心利益做交易。这说明 A. 国家利益可以因外交需要而作出适当让步 B. 国家安全只包括军事安全，不包括经济、文化和生态安全 C. 维护国家利益必须以发展与大国同盟关系为前提条件 D. 国家核心利益是国家的生命线，必须坚决捍卫 16. 同是西方发达资本主义国家，有的实行联邦制，有的实行单一制；同是民主共和制国家，有的采取总统制，有的采取议会制。造成这些差异的原因在于 A. 政体与国家结构形式的选择完全取决于领导人的个人偏好 B. 政体与国家结构形式的选择受国体、历史传统、民族构成等因素综合影响 C. 国家结构形式由国土面积的大小唯一决定 D. 采取何种政体只与国际环境有关，与本国国情无关 17. 甲国总统由选民直接选举产生，掌握国家行政大权，有权任命总理、主持内阁会议并在法定条件下解散议会；总理领导政府工作，政府须向议会负责。甲国的政权组织形式是 A. 半总统制 B. 总统制 C. 议会制 D. 君主立宪制 18. 某国宪法规定，国家权力由联邦与各州分掌，各州有权制定本州宪法；同时规定外交、国防等权力由联邦统一行使，各州不得自行与外国缔结政治性条约。据此判断，该国 A. 是联邦制国家，联邦与州在宪法规定的权限内行使权力 B. 是单一制国家，各州只是联邦政府的派出机构 C. 是邦联制国家，各州均享有独立的国家主权 D. 是复合制国家，各州可以自主宣布退出联邦 19. 英国至今保留君主，法国则实行共和制，两国都是维护资产阶级统治的资本主义国家；两国的政权组织形式虽不相同，却都服务于资产阶级的根本利益。这表明 A. 政体决定国体，国体反映政体 B. 国体相同的国家，其政体必然完全相同 C. 国体决定政体，政体反映并服务于国体 D. 国体与政体互不影响，可以各自独立运行 20. 甲国地方主要官员由本地选民选举产生，地方政府在法定范围内自主管理本地事务，但不得与中央法律相抵触；地方与中央发生权限争议时，由该国最高法院裁决。对这一制度认识正确的是 A. 地方政府享有法定范围内的自主权，但其权力受宪法和法律约束 B. 地方政府与中央政府地位平等，可以拒绝执行中央的法律 C. 地方政府的一切权力都是其固有的，不需要法律授予 D. 中央与地方之间不存在权限划分的问题 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲国与乙国都是资本主义国家。甲国政府首脑由议会中占多数席位的政党领袖担任，政府须对议会负责并接受议会监督；总统由议会选举产生，有固定任期，只承担礼仪性职责。乙国总统由选民直接选举产生，兼任政府首脑，政府成员由总统任命且不得同时兼任议员；政府不对议会负责，议会也不能通过对政府的不信任案迫使其辞职。 （1）结合材料，运用“国体与政体”的知识，说明甲、乙两国政体不同的原因。（6分） （2）结合材料，运用“国家的政权组织形式”的知识，说明甲、乙两国在政府产生方式与责任对象上的差异。（6分） 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 我国宪法规定，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。某省在中央统一部署下，自主编制本省产业转型升级专项规划，同时严格执行中央关于生态环境保护的法律法规；某民族自治地方依法行使自治权，自主管理本地教育文化事业，同时接受中央的统一领导。 （1）结合材料，运用“主权统一与政权分层”的知识，说明我国中央与地方关系的特点。（6分） （2）结合材料，运用“国家的结构形式”的知识，说明我国实行单一制的意义。（6分） 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 某国实行多党制。大选中甲党获得议席不足半数，遂与乙党组成联合政府；两党在税收改革方案上分歧严重，联合政府一度面临垮台风险。与此同时，某财团资助的游说组织推动议会通过了对其有利的条款，而消费者团体反对该条款的诉求迟迟未被采纳。 （1）结合材料，运用“政党和利益集团”的知识，说明政党在该国政治生活中的作用。（6分） （2）结合材料，运用“政党和利益集团”的知识，评析“利益集团的活动能够弥补政党政治的不足”这一观点。（6分） 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 主权是国家最重要的构成要素。我国坚定不移维护国家主权和领土完整，坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂活动和外部势力干涉；同时坚持总体国家安全观，把维护国家核心利益作为对外工作的出发点和落脚点，统筹发展和安全。 （1）结合材料，运用“主权统一”的知识，说明为什么主权是国家最重要的构成要素。（4分） （2）结合材料，运用“国家安全与核心利益”的知识，分析我国坚定维护国家核心利益的理由。（6分） （3）某校拟开展国家安全教育主题活动，请运用“国家安全与核心利益”的知识，就中学生维护国家安全提出两点具体做法。（2分） 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 世界上没有一模一样的政治制度。各国的国体、政体和国家结构形式，都是在本国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。我国的人民代表大会制度、民族区域自治制度和国家结构形式，都是从中国土壤中生长出来的，具有显著优势。 （1）结合材料，运用“各具特色的国家”的知识，说明为什么不能照搬他国的政治制度。（6分） （2）结合材料，运用“国体与政体”“国家的结构形式”的知识，分析我国政治制度的优势。（6分） （试卷正文完） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元 单元测试卷·教师卷（试题·答案·解析·命题意图合编） （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元） 【使用说明】本卷为“试题·答案·解析·命题意图”合编的教师用卷，供教师备课、讲评与送审使用。每道题先呈现试卷原题（题干与选项均与学生卷完全一致），随后依次给出：【答案】明确结果与分值；【解析】给出完整推理过程，选择题逐项说明对错原因；【评分标准】给出非选择题的分层赋分点；【考点】列出考查的知识点与能力层级；【命题意图】说明本题为什么这样出、如何设置干扰项、讲评的抓手在哪里。卷末附命题说明、命题双向细目表与学情分析与分数段预判。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 甲国宪法宣布主权属于全体国民，国家元首由选举产生并有固定任期；但该国大选的竞选经费有七成以上来自少数财团，普通民众对政策的影响力十分有限。这一现象说明 A. 国体与政体完全脱节，政权组织形式不再具有意义 B. 民主具有鲜明的阶级性，国家的性质由占统治地位的阶级决定 C. 政权组织形式决定国家的阶级性质，政体是国体的基础 D. 一个国家只要实行政党政治，就能实现人民当家作主 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：政体是国体的表现形式，虽然民主具有阶级局限，但政体仍然服务于统治阶级，不能说二者完全脱节、政体不再具有意义。B 项正确：该国竞选经费主要来自少数财团，国家权力实际上由资产阶级掌握，说明民主具有鲜明的阶级性，国家性质由占统治地位的阶级决定。C 项错误：国体决定政体，政体反映国体，把政体说成国体的基础颠倒了二者关系。D 项错误：实行政党政治并不等于人民当家作主，判断国家性质的根本标志是国家政权掌握在哪个阶级手中。 【考点】选择性必修1：国家的本质｜国体与政体的关系｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对“民主的阶级性”的理解。以虚构国家的竞选经费状况创设情境，考查学生能否透过制度形式看出国家性质。干扰项从“政体无意义”“政体决定国体”“政党政治即民主”三个方向设误，讲评时应引导学生抓住“国家政权掌握在哪个阶级手中”这一判断国家性质的根本标志。 2. 某国宪法规定本国领土包括北部某区域，但该区域长期不受中央政府实际管辖，中央政府难以在当地行使行政管理权力。从国家构成要素看，这一状况最能说明 A. 主权是国家最重要的构成要素，主权不完整会危及国家的统一和存续 B. 领土是国家存在的唯一条件，只要疆界划定就不会产生任何问题 C. 人口与政权比主权更为根本，缺少主权并不影响国家的存在 D. 国家只要拥有固定的领土和居民，就必然享有完整的主权 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：该国中央政府对北部区域难以行使行政管理权力，说明其主权完整性受到损害，而主权是国家最重要的构成要素，主权的完整关系国家统一和存续。B 项错误：领土只是国家构成要素之一，且把领土说成“唯一条件”过于绝对。C 项错误：人口、领土、政权、主权缺一不可，主权的地位不能被人口或政权取代。D 项错误：国家主权的完整性并不因疆界划定而自动实现，需要国家实际有效地行使权力。 【考点】选择性必修1：国家的构成要素｜主权的重要性｜能力层级：理解 【命题意图】本题以虚构国家的治理困境创设情境，考查学生对国家四要素尤其是主权地位的理解。干扰项分别从“领土唯一”“要素可替代”“主权自动实现”设误，讲评抓手是让学生体会主权是国家的生命和灵魂。 3. 甲国议会由选举产生，政府首脑由议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，政府须对议会负责并接受议会监督；国家元首由议会选举产生且有固定任期，只承担礼仪性职责。甲国的政权组织形式是 A. 总统制共和制 B. 君主立宪制 C. 半总统制 D. 议会制共和制 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：总统制共和制下总统既是国家元首又是政府首脑，政府不对议会负责，与材料不符。B 项错误：君主立宪制的国家元首是世袭君主，而材料中元首由议会选举产生并有固定任期，属于共和制。C 项错误：半总统制下总统掌握行政大权并有权解散议会，材料未体现这一特征。D 项正确：政府由议会产生并对议会负责、国家元首由选举产生且为虚位元首，符合议会制共和制的特征。 【考点】选择性必修1：国家的政权组织形式｜议会制共和制｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对议会制共和制特征的辨识能力。以虚构国家政体运行状况创设情境，要求学生在四个相近概念中作出准确判断，干扰项均为政体类型之间的张冠李戴，讲评时应对照政府产生方式、责任对象、元首地位三条标准逐一排除。 4. 甲国国家元首为世袭君主，只承担礼仪性职责，行政权由政府行使，政府对议会负责；乙国国家元首由选民直接选举产生，是国家权力的中心并兼任行政首脑，政府不对议会负责。甲、乙两国的政体分别是 A. 议会制共和制、半总统制 B. 总统制共和制、君主立宪制 C. 议会制共和制、君主立宪制 D. 议会制君主立宪制、总统制共和制 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：甲国元首为世袭君主，属于君主立宪制而非共和制；乙国总统兼任行政首脑，不是半总统制。B 项错误：甲国元首是世袭君主，不能称总统制共和制；乙国元首掌握行政权而非礼仪性角色，不是君主立宪制。C 项错误：甲国元首是世袭君主，不是共和制；乙国总统掌握实际行政权，不是君主立宪制。D 项正确：甲国元首为世袭君主且政府向议会负责，属于议会制君主立宪制；乙国元首由选民直选、掌握行政权且政府不对议会负责，属于总统制共和制。 【考点】选择性必修1：民主共和制与君主立宪制｜总统制与议会制｜能力层级：理解 【命题意图】本题以两国政体特征的对照创设情境，考查学生区分君主立宪制与共和制、总统制与议会制的能力。四个选项都是两国政体类型的组合，学生须同时判断两国，任一判断错误即失分，讲评时强调“看元首产生方式定君主或共和、看政府与议会关系定总统制或议会制”。 5. 某国总统既是国家元首又是政府首脑，政府成员由总统任命且不得同时兼任议员；政府不对议会负责，议会也不能通过对政府的不信任案迫使其辞职。这表明该国 A. 实行议会制，政府由议会产生并对议会负责 B. 实行总统制，政府的产生与存续以总统选举结果为基础 C. 总统与议会权力完全分立，二者之间不存在任何制约关系 D. 总统由议会选举产生，须定期向议会报告并接受质询 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：材料中政府不对议会负责、议会不能通过对政府的不信任案，与议会制特征相反。B 项正确：总统既是国家元首又是政府首脑、政府成员不得兼任议员、政府不对议会负责，都是总统制的基本特征，说明政府的产生与存续以总统选举结果为基础。C 项错误：总统制下议会仍可通过预算、立法等方式制约总统，说“不存在任何制约关系”过于绝对。D 项错误：总统制下的总统由选民选举产生，而非由议会选举产生。 【考点】选择性必修1：总统制共和制的基本特征｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对总统制基本特征的理解。干扰项从“与议会制混淆”“议会与总统完全分立”“总统产生方式”三个角度设误，讲评时应引导学生把握总统制的核心是立法机关与行政机关的分立制衡。 6. 某国法律规定，政党须通过参加选举争取选民支持，进而获得执政或参政地位；大选结束后，在议会中占多数席位的政党负责组织政府。这说明该国政党 A. 都代表全体社会成员的共同利益和根本利益 B. 都以夺取政权并实行政治统治为唯一活动方式 C. 以参加选举、争取执政作为影响政治生活的主要途径 D. 只能通过武装斗争的方式来实现自己的政治目标 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：政党代表特定阶级、阶层的利益，不可能代表全体社会成员的共同利益。B 项错误：政党影响政治生活的方式多样，参加选举、争取执政是其主要活动方式，但说成“唯一活动方式”过于绝对。C 项正确：材料表明政党通过参加选举争取选票、进而组织政府，说明参加选举、争取执政是政党影响政治生活的主要途径。D 项错误：现代政党政治以和平的选举竞争为主要途径，而非武装斗争。 【考点】选择性必修1：政党的含义与作用｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对政党性质与活动方式的理解。以虚构国家的选举政治创设情境，干扰项从“代表全体利益”“唯一方式”“武装斗争”设误，讲评时引导学生理解政党的阶级属性与主要活动方式。 7. 某国医药行业的财团长期资助议员竞选，并雇佣专业游说人员推动国会通过了有利于本行业的药品定价法案；同期普通患者要求降低药价的诉求迟迟未获回应。这反映出利益集团 A. 虽能影响公共政策，但其活动可能损害社会公共利益 B. 是政党的替代性组织，可以直接行使国家立法权 C. 能够代表全体社会成员的共同利益，反映民意诉求 D. 只能通过参加竞选的方式影响该国的政治生活 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：医药财团通过资助竞选和游说推动有利于本行业的法案通过，而患者诉求未被回应，说明利益集团能够影响公共政策，但其以自身利益为出发点，可能损害社会公共利益。B 项错误：利益集团不是政党，也不能直接行使国家立法权，立法权属于议会。C 项错误：利益集团代表特定群体的利益，不能代表全体社会成员的共同利益。D 项错误：利益集团影响政治生活的方式包括游说、集会、发布研究报告等，并非只能通过参加竞选。 【考点】选择性必修1：利益集团的含义与作用｜能力层级：理解 【命题意图】本题以立法过程中的利益博弈创设情境，考查学生对利益集团作用两重性的认识。干扰项从“行使立法权”“代表全体利益”“活动方式单一”设误，讲评时引导学生认识利益集团是资产阶级内部不同利益集团之间博弈的产物。 8. 某国大选期间，各政党提出竞选纲领并推举候选人角逐议席；与此同时，一些行业协会和环保组织通过集会、游说、发布研究报告等方式，试图影响候选人的政策主张。对这两类组织的认识正确的是 A. 二者都以夺取国家政权为根本目标，性质完全相同 B. 二者都是国家机关的组成部分，都依法行使国家权力 C. 政党的主要目标是掌握国家政权，利益集团则主要是影响公共政策 D. 利益集团组织严密，其成员必须遵守本组织统一的纲领和纪律 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：政党以夺取政权为根本目标，利益集团主要是影响公共政策，二者性质不同。B 项错误：政党和利益集团都不是国家机关，都不行使国家权力。C 项正确：政党提出纲领、推举候选人争取执政，主要目标是掌握国家政权；利益集团通过集会、游说等方式影响政策主张，主要是影响公共政策。D 项错误：有严密组织和统一纲领纪律的是政党，多数利益集团组织松散，并非其成员必须遵守统一纲领。 【考点】选择性必修1：政党与利益集团的区别｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生比较政党与利益集团的能力。干扰项从“性质相同”“都是国家机关”“组织纪律”设误，讲评时可用“是否以夺取政权为目标”作为区分的核心标准。 9. 我国在国际交往中自主决定对外政策，不接受任何外国势力对我国内政的干涉；同时依法对境内一切人和物行使管辖，保卫国家的独立与安全。这表明 A. 主权只表现为对内的最高权力，与对外关系无关 B. 主权只表现为对外的独立权，对内不具有约束力 C. 主权可以部分转让给国际组织，以换取国际社会的支持 D. 主权是国家的生命和灵魂，对内具有至高无上性，对外具有独立性 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：主权既包括对内的最高权力，也包括对外的独立权，只讲对内是不完整的。B 项错误：主权对内具有至高无上性，只讲对外独立性同样不完整。C 项错误：主权是国家的生命和灵魂，不可分割、不可让渡，不能以部分转让主权换取国际支持。D 项正确：我国自主决定对外政策不受外来干涉、依法对境内人和物行使管辖，体现了主权对内最高、对外独立的双重属性。 【考点】选择性必修1：主权统一｜主权的地位与特征｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对主权地位与特征的理解。干扰项分别从“只对内”“只对外”“可让渡”设误，其中“主权可让渡”是常见错误认识，讲评时应明确主权不可分割、不可让渡。 10. 在我国，省、自治区、直辖市依照宪法和法律的规定，在中央的统一领导下管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化等事务；民族自治地方的自治机关依法行使自治权。这表明我国 A. 地方权力是地方固有的，中央不得干预地方事务，双方地位完全平等 B. 中央与地方职权划分遵循在中央统一领导下充分发挥地方主动性积极性的原则 C. 地方国家机关在职权范围内不受中央任何约束，可自主决定本地一切事务 D. 民族自治地方的自治机关是独立于中央的地方国家权力机关，依法行使自治权 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：在单一制国家，地方权力来自中央授予，中央有权对地方实行统一领导，认为地方权力固有、中央不得干预是错误的。B 项正确：地方在中央统一领导下管理本地事务、民族自治地方依法行使自治权，体现了中央统一领导与发挥地方主动性积极性相结合的原则。C 项错误：地方国家机关在职权范围内仍须服从中央的统一领导，不受任何约束的说法错误。D 项错误：民族自治地方的自治机关是中央统一领导下的地方国家机关，不具有独立于中央的地位。 【考点】选择性必修1：主权统一与政权分层｜中央与地方关系｜能力层级：理解 【命题意图】本题以我国地方治理与民族区域自治创设情境，考查学生对中央与地方关系原则的理解。干扰项从“地方权力固有”“不受中央约束”“独立于中央”设误，讲评时应强调我国是单一制国家，中央与地方关系遵循在中央统一领导下充分发挥地方主动性积极性的原则。 11. 甲国只有一个中央政权、一部宪法，地方行政区划的设立和变更由中央决定，地方政府的权力由中央授予，地方不具有独立的主权地位。甲国的国家结构形式是 A. 联邦制 B. 邦联制 C. 复合制 D. 单一制 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：联邦制下联邦与成员单位各有宪法并分权，与材料“只有一个中央政权、一部宪法”不符。B 项错误：邦联是主权国家为特定目的组成的联盟，本身不是国家，与材料不符。C 项错误：复合制包括联邦制和邦联制，材料描述的是单一制特征，不属于复合制。D 项正确：只有一个中央政权和一部宪法、地方权力由中央授予、地方无独立主权地位，都是单一制的基本特征。 【考点】选择性必修1：单一制｜国家结构形式｜能力层级：理解 【命题意图】本题以虚构国家的结构形式特征创设情境，考查学生对单一制的辨识能力。干扰项包含联邦制、邦联制、复合制等相近概念，讲评时以“有几个中央政权、几部宪法、地方权力来源”为判断线索。 12. 乙国由若干成员单位组成，联邦与成员单位各有宪法和法律，并在宪法规定的权限范围内分别行使权力；联邦统一行使国家主权，代表国家开展国际交往，成员单位不具有独立的国际法主体地位。乙国属于 A. 单一制国家，国家权力的唯一来源是中央政府 B. 联邦制国家，联邦与成员单位在宪法规定的权限内分权 C. 邦联制国家，成员单位已将全部主权让渡给联盟 D. 联邦制国家，成员单位可以自行决定退出联邦而独立 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：材料中联邦与成员单位各有宪法和法律、分别行使权力，不符合单一制特征。B 项正确：联邦与成员单位各有宪法、在宪法规定权限内分权，联邦统一行使主权并代表国家开展国际交往，成员单位不具独立国际法主体地位，符合联邦制特征。C 项错误：邦联是主权国家组成的联盟，而材料中的成员单位不具备独立主权。D 项错误：联邦制下成员单位没有单方面退出联邦的权利，“可以自行决定退出并独立”的说法错误。 【考点】选择性必修1：联邦制｜联邦与成员单位的关系｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对联邦制特征的理解。干扰项从与单一制、邦联制混淆以及成员单位退出权设误，其中“成员单位可自行退出联邦”是重大错误认识，讲评时应结合我国宪法关于维护国家统一的规定加以辨析。 13. 甲国由若干成员单位组成，联邦与成员单位各有宪法并在各自权限内行使权力；乙国则是若干主权国家为特定目的结成的联盟，各成员国都拥有完整的主权。对甲、乙两国结构形式的认识，下列说法正确的是 A. 邦联是统一的国家，联邦是多个主权国家组成的联盟 B. 联邦制下的成员单位均享有完全主权，可以自主开展外交活动 C. 联邦制下联邦是统一的国家，成员单位无独立主权；邦联自身不是国家 D. 联邦制与邦联制都属于单一制，二者没有实质区别 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：联邦制下联邦是统一的国家，邦联才是主权国家组成的联盟，选项把两者关系说反了。B 项错误：联邦制下的成员单位没有独立主权，不能自主开展外交活动。C 项正确：联邦制下联邦是统一的国家、成员单位无独立主权；邦联自身不是国家，而是主权国家为特定目的组成的联盟。D 项错误：联邦制和邦联制都属于复合制，与单一制有实质区别。 【考点】选择性必修1：联邦制与邦联制的区别｜能力层级：掌握 【命题意图】本题考查学生对复合制内部两种形式的辨析能力。选项两两对照设计，要求学生准确说出两者的国家属性，讲评时应以“是否构成统一的国家”为核心区分标准。 14. 我国是单一制国家。香港特别行政区、澳门特别行政区依照全国人民代表大会的授权享有高度自治权，中央对特别行政区拥有全面管治权。这表明 A. 特别行政区是与中央地位平等的政治实体 B. 特别行政区享有完全自治权，可自行决定国防和外交事务 C. 特别行政区的高度自治权来自中央授权，中央与特区是中央与地方的关系 D. 特别行政区拥有独立主权和外交权，是联邦制下的成员单位 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：特别行政区是我国的地方行政区域，与中央不是地位平等的政治实体。B 项错误：特别行政区的高度自治权不包括国防、外交等中央事权，不能自行决定国防和外交事务。C 项正确：特别行政区依照全国人民代表大会的授权享有高度自治权，其自治权来源于中央授权，中央与特别行政区的关系是中央与地方的关系。D 项错误：特别行政区没有独立主权和外交权，我国是单一制国家而非联邦制国家。 【考点】选择性必修1：我国的国家结构形式｜特别行政区的地位｜能力层级：理解 【命题意图】本题以特别行政区制度创设情境，考查学生对我国单一制国家结构形式的理解。干扰项从“地位平等”“完全自治”“独立主权”设误，讲评时应明确中央拥有全面管治权、高度自治权源于中央授权。 15. 我国坚持总体国家安全观，统筹发展和安全，坚决维护国家主权、安全、发展利益；在涉及国家核心利益的问题上，任何国家都不要指望我们会拿自己的核心利益做交易。这说明 A. 国家利益可以因外交需要而作出适当让步 B. 国家安全只包括军事安全，不包括经济、文化和生态安全 C. 维护国家利益必须以发展与大国同盟关系为前提条件 D. 国家核心利益是国家的生命线，必须坚决捍卫 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：国家核心利益关系国家生存发展，不能因外交需要而作让步。B 项错误：总体国家安全观涵盖政治、军事、经济、文化、生态等多个领域，不能只归结为军事安全。C 项错误：维护国家利益并不以发展同盟关系为前提，我国奉行独立自主的和平外交政策。D 项正确：材料强调在核心利益问题上不做交易，说明国家核心利益是国家的生命线，必须坚决捍卫。 【考点】选择性必修1：国家安全与核心利益｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对国家核心利益的理解。干扰项从“可以让步”“安全单一化”“依赖同盟”设误，讲评时引导学生理解总体国家安全观的丰富内涵和坚持独立自主的重要性。 16. 同是西方发达资本主义国家，有的实行联邦制，有的实行单一制；同是民主共和制国家，有的采取总统制，有的采取议会制。造成这些差异的原因在于 A. 政体与国家结构形式的选择完全取决于领导人的个人偏好 B. 政体与国家结构形式的选择受国体、历史传统、民族构成等因素综合影响 C. 国家结构形式由国土面积的大小唯一决定 D. 采取何种政体只与国际环境有关，与本国国情无关 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：国体决定政体，政体的选择不是领导人个人偏好所能决定的。B 项正确：国体决定政体，同时历史传统、民族构成、经济发展水平、国际环境等因素也影响政体与国家结构形式的选择，因而国情不同的国家可以有不同的制度安排。C 项错误：国家结构形式由多种因素共同决定，不能由国土面积唯一决定。D 项错误：政体选择与本国国情密切相关，不能脱离国情任意选择。 【考点】选择性必修1：影响政体与国家结构形式的因素｜能力层级：理解 【命题意图】本题通过比较不同国家的制度差异，考查学生对政体选择受多因素影响的理解。干扰项从“个人偏好”“面积决定”“与国情无关”设误，讲评时强调国体决定政体、国情影响政体的基本原理。 17. 甲国总统由选民直接选举产生，掌握国家行政大权，有权任命总理、主持内阁会议并在法定条件下解散议会；总理领导政府工作，政府须向议会负责。甲国的政权组织形式是 A. 半总统制 B. 总统制 C. 议会制 D. 君主立宪制 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：总统由选民直选、掌握行政大权并有权解散议会，同时总理领导政府并向议会负责，兼有总统制与议会制特征，属于半总统制。B 项错误：总统制下政府不对议会负责，与材料中政府向议会负责不符。C 项错误：议会制下总统是虚位元首，不掌握行政大权，与材料不符。D 项错误：君主立宪制的国家元首是世袭君主，材料中国家元首由选举产生。 【考点】选择性必修1：半总统制｜国家的政权组织形式｜能力层级：掌握 【命题意图】本题考查学生在相近政体之间作精细区分的能力。半总统制兼具总统制与议会制特征，易与其他政体混淆，讲评时应抓住“总统掌握行政大权”与“政府向议会负责”并存这一关键特征。 18. 某国宪法规定，国家权力由联邦与各州分掌，各州有权制定本州宪法；同时规定外交、国防等权力由联邦统一行使，各州不得自行与外国缔结政治性条约。据此判断，该国 A. 是联邦制国家，联邦与州在宪法规定的权限内行使权力 B. 是单一制国家，各州只是联邦政府的派出机构 C. 是邦联制国家，各州均享有独立的国家主权 D. 是复合制国家，各州可以自主宣布退出联邦 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：联邦与各州分掌国家权力、各州有权制定本州宪法，同时外交国防由联邦统一行使，符合联邦制特征，说明联邦与州在宪法规定的权限内行使权力。B 项错误：材料中州有权制定本州宪法，不符合单一制下地方权力由中央授予的特征。C 项错误：邦联制下成员单位是独立主权国家，而材料中外交由联邦统一行使，各州无独立主权。D 项错误：联邦制下成员单位没有单方面退出联邦的权利。 【考点】选择性必修1：联邦制国家的特征｜能力层级：掌握 【命题意图】本题以某国宪法条文创设情境，考查学生依据宪法规定判断国家结构形式的能力。干扰项涉及单一制、邦联制与退出权，讲评时应强调联邦与成员单位的分权以宪法为依据，成员单位不享有独立主权。 19. 英国至今保留君主，法国则实行共和制，两国都是维护资产阶级统治的资本主义国家；两国的政权组织形式虽不相同，却都服务于资产阶级的根本利益。这表明 A. 政体决定国体，国体反映政体 B. 国体相同的国家，其政体必然完全相同 C. 国体决定政体，政体反映并服务于国体 D. 国体与政体互不影响，可以各自独立运行 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：国体决定政体、政体反映国体，选项把二者关系说反了。B 项错误：国体相同的国家，因历史传统、阶级力量对比等因素不同，政体可以不同，英国与法国即为典型例证。C 项正确：英法两国国体相同而政体不同，二者都服务于资产阶级统治，说明国体决定政体、政体反映并服务于国体。D 项错误：国体与政体密切相关，政体是国体的表现形式，并非各自独立运行。 【考点】选择性必修1：国体与政体的关系｜能力层级：理解 【命题意图】本题以英法政体差异创设情境，考查学生对国体与政体辩证关系的理解。干扰项从“颠倒关系”“政体必然相同”“互不影响”设误，讲评时应强调国体相同政体可以不同、但政体始终服务于国体。 20. 甲国地方主要官员由本地选民选举产生，地方政府在法定范围内自主管理本地事务，但不得与中央法律相抵触；地方与中央发生权限争议时，由该国最高法院裁决。对这一制度认识正确的是 A. 地方政府享有法定范围内的自主权，但其权力受宪法和法律约束 B. 地方政府与中央政府地位平等，可以拒绝执行中央的法律 C. 地方政府的一切权力都是其固有的，不需要法律授予 D. 中央与地方之间不存在权限划分的问题 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：地方在法定范围内自主管理本地事务、不得与中央法律相抵触、权限争议由最高法院裁决，说明地方政府享有法定范围内的自主权，但其权力受宪法和法律约束。B 项错误：地方政府与中央政府不是地位平等的关系，地方必须执行中央法律。C 项错误：在单一制国家，地方权力来源于中央授予或宪法法律规定，不是地方固有的。D 项错误：中央与地方之间存在明确的权限划分，这是国家治理中的基本问题。 【考点】选择性必修1：中央与地方关系｜政权分层｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对中央与地方职权划分的理解。干扰项从“地位平等”“权力固有”“无权限划分”设误，讲评时引导学生理解国家治理中既要维护中央权威又要发挥地方积极性的制度逻辑。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲国与乙国都是资本主义国家。甲国政府首脑由议会中占多数席位的政党领袖担任，政府须对议会负责并接受议会监督；总统由议会选举产生，有固定任期，只承担礼仪性职责。乙国总统由选民直接选举产生，兼任政府首脑，政府成员由总统任命且不得同时兼任议员；政府不对议会负责，议会也不能通过对政府的不信任案迫使其辞职。 （1）结合材料，运用“国体与政体”的知识，说明甲、乙两国政体不同的原因。（6分） （2）结合材料，运用“国家的政权组织形式”的知识，说明甲、乙两国在政府产生方式与责任对象上的差异。（6分） 【答案】 （1）①国体决定政体，政体反映国体，甲、乙两国都是资产阶级掌握国家政权的资本主义国家，国体相同（2分）。②政体具有相对独立性，受历史传统、阶级力量对比、国际环境等因素影响，同为国体相同的国家可以采取不同的政权组织形式，甲国形成议会制共和制，乙国形成总统制共和制（3分）。③因此，两国政体不同并不改变其资产阶级专政的国家性质（1分）。 （2）①甲国政府由议会产生，政府首脑由议会中占多数席位的政党领袖担任，政府对议会负责并接受议会监督（2分）。②乙国政府由总统组织，总统由选民直接选举产生并兼任政府首脑，政府不对议会负责，议会也不能通过对政府的不信任案迫使其辞职（2分）。③两国差异的实质在于立法机关与行政机关的关系不同，但都是为资产阶级统治服务的（2分）。 【解析】（1）设问要求说明两国政体不同的原因，应抓住“国体相同而政体不同”这一矛盾点展开：先说明国体决定政体、两国国体相同，再说明政体具有相对独立性、受多种因素影响，最后点明政体差异不改变国家性质。（2）设问要求比较差异，须紧扣两个维度：政府如何产生、政府对谁负责，分别对应材料中的两类政体，并归纳其共同的阶级实质，切忌只罗列材料现象而不作理论概括。 【评分标准】（1）（共6分）：答出国体决定政体、两国国体相同，给2分；答出政体具有相对独立性并列举影响因素、说明两国政体不同，给3分；答出政体差异不改变国家性质，给1分。（2）（共6分）：准确说明甲国政府的产生方式与责任对象，给2分；准确说明乙国政府的产生方式与责任对象，给2分；答出差异实质并指出其共同的阶级实质，给2分。只抄材料不作概括的，每小问最多给3分。 【考点】选择性必修1：国体与政体的关系｜议会制与总统制｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以两国政体的对照创设情境，考查学生运用国体与政体关系原理分析制度差异的能力。设问指向“同异结合”的思维路径，讲评时引导学生避免把政体差异误读为国家性质差异。 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 我国宪法规定，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。某省在中央统一部署下，自主编制本省产业转型升级专项规划，同时严格执行中央关于生态环境保护的法律法规；某民族自治地方依法行使自治权，自主管理本地教育文化事业，同时接受中央的统一领导。 （1）结合材料，运用“主权统一与政权分层”的知识，说明我国中央与地方关系的特点。（6分） （2）结合材料，运用“国家的结构形式”的知识，说明我国实行单一制的意义。（6分） 【答案】 （1）①我国是单一制国家，全国只有一个中央政权、一部宪法，地方权力由中央授予（2分）。②中央与地方的职权划分遵循在中央的统一领导下、充分发挥地方的主动性积极性的原则（2分）。③地方在中央统一领导下自主管理本地事务，民族自治地方依法行使自治权，同时接受中央的统一领导，中央对地方拥有全面领导权（2分）。 （2）①有利于维护国家统一和领土完整，保证中央政令畅通、国家法制统一（2分）。②有利于发挥地方的主动性、积极性，支持地方因地制宜发展本地经济社会事业（2分）。③有利于把国家整体利益与地方局部利益结合起来，集中力量办大事（2分）。 【解析】（1）设问要求说明中央与地方关系的特点，应从国家结构形式和职权划分原则两个方面作答，并把材料中“自主编制规划”“严格执行中央法律法规”“依法行使自治权”分别对应到中央统一领导与地方自主管理两个维度。（2）设问要求说明实行单一制的意义，应从维护国家统一、发挥地方积极性和集中力量办大事三个层次组织答案，切忌脱离材料只堆砌教材结论。 【评分标准】（1）（共6分）：答出我国是单一制国家、只有一个中央政权和一部宪法，给2分；答出中央与地方职权划分的原则，给2分；结合材料说明地方自主与中央统一领导的统一，给2分。（2）（共6分）：三个层次各2分，答出其中任意两个层次并结合材料，最多给4分；能结合材料从三个层次完整说明，给6分。 【考点】选择性必修1：主权统一与政权分层｜单一制的意义｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以我国地方治理与民族区域自治创设情境，考查学生运用国家结构形式的知识分析我国制度优势的能力。讲评时引导学生理解单一制下中央与地方关系的制度逻辑。 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 某国实行多党制。大选中甲党获得议席不足半数，遂与乙党组成联合政府；两党在税收改革方案上分歧严重，联合政府一度面临垮台风险。与此同时，某财团资助的游说组织推动议会通过了对其有利的条款，而消费者团体反对该条款的诉求迟迟未被采纳。 （1）结合材料，运用“政党和利益集团”的知识，说明政党在该国政治生活中的作用。（6分） （2）结合材料，运用“政党和利益集团”的知识，评析“利益集团的活动能够弥补政党政治的不足”这一观点。（6分） 【答案】 （1）①政党是代表特定阶级、阶层利益，以掌握国家政权为目标的政治组织（2分）。②政党通过参加选举、提出竞选纲领、推举候选人等方式争取选民支持，进而组织政府、影响国家政治生活（2分）。③在实行多党制的国家，政党之间的竞争与合作影响政府组建和政策走向，多党联合政府的组成与更迭体现了政党政治的运行特点（2分）。 （2）①利益集团是公民或法人组织起来影响公共政策的组织，其活动能在一定程度上反映特定群体的诉求，客观上具有补充政党政治的作用（2分）。②但利益集团以自身利益为出发点，可能损害社会公共利益、加剧政治不平等的倾向，不能据此认为其活动具有弥补政党政治不足的作用（2分）。③利益集团不能代替政党执政，其影响政策的成效取决于自身实力，实质上仍是资产阶级内部不同利益集团之间的博弈（2分）。 【解析】（1）设问要求说明政党的作用，应从政党的性质、影响政治生活的主要途径以及多党制下政党互动三个层次作答，并把材料中“议席不足半数”“组成联合政府”“分歧导致政府面临垮台风险”等情节与政党政治的运行特点对应起来。（2）设问是评析类，须先肯定利益集团活动的客观作用，再指出其阶级局限，最后作出辩证结论；既不能全盘肯定，也不能脱离材料空谈，须结合材料中消费者团体诉求未被采纳这一细节。 【评分标准】（1）（共6分）：答出政党的性质，给2分；答出政党影响政治生活的主要途径，给2分；结合材料说明多党制下政党竞争与合作的作用，给2分。（2）（共6分）：指出利益集团活动的客观补充作用，给2分；指出其可能损害公共利益、加剧不平等，给2分；作出辩证结论、点明其资产阶级内部博弈的实质，给2分。只作单向判断未作辩证分析的，最多给4分。 【考点】选择性必修1：政党的作用｜利益集团的作用与局限｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以联合政府与游说活动创设情境，考查学生辩证分析政党与利益集团作用的能力。评析类设问要求学生既看到形式上的民意表达，又看到其实质上的阶级局限，讲评时应强化“现象—本质”的分析路径。 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 主权是国家最重要的构成要素。我国坚定不移维护国家主权和领土完整，坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂活动和外部势力干涉；同时坚持总体国家安全观，把维护国家核心利益作为对外工作的出发点和落脚点，统筹发展和安全。 （1）结合材料，运用“主权统一”的知识，说明为什么主权是国家最重要的构成要素。（4分） （2）结合材料，运用“国家安全与核心利益”的知识，分析我国坚定维护国家核心利益的理由。（6分） （3）某校拟开展国家安全教育主题活动，请运用“国家安全与核心利益”的知识，就中学生维护国家安全提出两点具体做法。（2分） 【答案】 （1）①主权是国家最重要的构成要素，是国家的生命和灵魂（2分）。②主权具有双重属性：对内表现为最高权力，对外表现为独立权，国家主权不可分割、不可让渡（2分）。 （2）①国家核心利益关系国家的生存与发展，是国家的生命线，任何国家都不会拿核心利益做交易（2分）。②维护国家核心利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，我国坚持总体国家安全观，统筹发展和安全（2分）。③在台湾问题上坚持一个中国原则、坚决反对“台独”分裂活动和外部势力干涉，是维护国家主权和领土完整的必然要求（2分）。 （3）示例：①利用班会、宣传栏和校园广播宣传国家安全知识，增强同学们的国家安全意识（1分）。②自觉遵守法律法规，不传播危害国家安全的言论，发现危害国家安全的线索及时向有关部门报告（1分）。 【解析】（1）设问要求说明主权为什么是最重要的构成要素，应从主权的地位和双重属性两个层次作答。（2）设问要求分析维护国家核心利益的理由，应从国家核心利益的地位、我国对外活动的出发点以及台湾问题的现实指向三个层次展开，注意把材料内容与理论要点对应起来。（3）本小问为开放性设问，只须结合中学生实际提出两点可操作的做法，言之有物即可，不必堆砌理论术语。 【评分标准】（1）（共4分）：答出主权是最重要的构成要素、是国家的生命和灵魂，给2分；答出主权对内最高、对外独立的双重属性，给2分。（2）（共6分）：答出国家核心利益的地位，给2分；答出维护核心利益是对外活动的出发点和落脚点，给2分；结合台湾问题说明维护国家主权和领土完整，给2分。（3）（共2分）：提出两点具体做法，每点1分；只写口号、没有具体做法的不得分。 【考点】选择性必修1：主权统一｜国家安全与核心利益｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以维护国家主权和核心利益创设情境，考查学生运用主权与国家安全的知识分析现实问题的能力。开放性设问意在引导学生把国家安全意识落到日常行为，讲评时可结合总体国家安全观展开。 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 世界上没有一模一样的政治制度。各国的国体、政体和国家结构形式，都是在本国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。我国的人民代表大会制度、民族区域自治制度和国家结构形式，都是从中国土壤中生长出来的，具有显著优势。 （1）结合材料，运用“各具特色的国家”的知识，说明为什么不能照搬他国的政治制度。（6分） （2）结合材料，运用“国体与政体”“国家的结构形式”的知识，分析我国政治制度的优势。（6分） 【答案】 （1）①国体决定政体，政体反映并服务于国体，各国国体不同，政治制度必然存在差异（2分）。②政体和国家结构形式的选择受本国历史传承、文化传统、经济发展水平、民族构成等因素影响，脱离国情的制度移植难以有效运行（2分）。③照搬他国政治制度会脱离本国实际，无法解决本国的现实问题，必须坚持从本国国情出发选择和完善政治制度（2分）。 （2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主是社会主义民主政治的本质，我国的政权组织形式体现并服务于人民民主（2分）。②我国实行单一制国家结构形式，有利于维护国家统一和领土完整、保证中央统一领导并发挥地方积极性（2分）。③人民代表大会制度、民族区域自治制度等是从中国土壤中生长出来的，适合我国国情，具有显著优势，必须坚持和完善（2分）。 【解析】（1）设问要求说明不能照搬他国政治制度的原因，应从国体决定政体、制度选择受国情影响、脱离国情难以运行三个层次作答，体现“制度自信”的价值导向。（2）设问要求分析我国政治制度的优势，须把国体与政体、国家结构形式两条线索结合起来，说明我国制度适合国情、具有显著优势，切忌只列举制度名称而不作原理分析。 【评分标准】（1）（共6分）：答出国体决定政体、各国国体不同，给2分；答出制度选择受国情因素影响，给2分；答出照搬他国制度脱离实际、须从国情出发，给2分。（2）（共6分）：答出我国国体与政权组织形式的统一，给2分；答出单一制国家结构形式的意义，给2分；答出我国政治制度具有显著优势、必须坚持和完善，给2分。 【考点】选择性必修1：国体与政体的关系｜国家结构形式｜我国政治制度的优势｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以制度多样性与我国制度优势创设情境，考查学生运用国家制度的知识进行价值判断的能力。讲评时既要讲清制度差异的成因，也要说明我国制度的内生性和优越性，落实政治认同素养。 （试卷正文完） 附一、命题说明 一、卷型依据 本卷依据教育部教育考试院高考思想政治命题导向与贵州省选择性考试要求编制：单项选择题 20 小题、每小题 2 分、共 40 分；非选择题 5 小题、每小题 12 分、共 60 分；全卷 25 题、满分 100 分、考试用时 90 分钟。非选择题每一小问均设置“运用……的知识”的范围限定，并设置开放探究小问，考查思维的开放性与实践性。 二、命题范围 本卷考查统编版《思想政治》选择性必修1《当代国际政治与经济》第一单元“各具特色的国家”，涵盖第一课“国体与政体”（国家是什么、国家的政权组织形式、政党和利益集团）与第二课“国家的结构形式”（主权统一与政权分层、单一制和复合制）。卷内不涉及其他单元及选择性必修2、选择性必修3的专有知识。 三、原创性说明 全卷 25 题的题干情境、选项设置、设问方式、答案解析均为原创，未使用、未改编任何成题、题库题与历届真题，未照搬教材“探究与分享”栏目原文。情境中的国家、机构、企业与事件均为虚构，外国政治制度只在常识性事实层面作背景使用，不涉及任何自拟数据与真实事件的对应。 四、难度预估 预估难度系数约0.62，预估均分约62分。其中基础辨识与概念理解题约占六成，比较辨析与情境推理题约占三成，综合运用与价值判断题约占一成，整体属于中等偏易至中等难度，适合高三一轮复习阶段性检测使用。 附二、命题双向细目表 题号 考点 能力层级 分值 预估难度 1 国家的本质、民主的阶级性 理解 2 0.78 2 国家的构成要素、主权的地位 理解 2 0.76 3 议会制共和制的特征 理解 2 0.74 4 君主立宪制与共和制、总统制与议会制 理解 2 0.70 5 总统制共和制的基本特征 理解 2 0.76 6 政党的含义与作用 理解 2 0.78 7 利益集团的作用与局限 理解 2 0.74 8 政党与利益集团的区别 理解 2 0.72 9 主权统一、主权的特征 理解 2 0.76 10 中央与地方关系、政权分层 理解 2 0.72 11 单一制的特征 理解 2 0.78 12 联邦制中联邦与成员单位的关系 理解 2 0.70 13 联邦制与邦联制的区别 掌握 2 0.68 14 我国国家结构形式、特别行政区的地位 理解 2 0.72 15 国家安全与核心利益 理解 2 0.74 16 影响政体与国家结构形式的因素 理解 2 0.66 17 半总统制 掌握 2 0.62 18 联邦制国家的特征 掌握 2 0.64 19 国体与政体的关系 理解 2 0.72 20 中央与地方的职权划分 理解 2 0.66 21 国体与政体、议会制与总统制 综合运用 12 0.60 22 主权统一与政权分层、单一制的意义 综合运用 12 0.62 23 政党的作用、利益集团的作用与局限 综合运用 12 0.56 24 主权、国家安全与核心利益 综合运用 12 0.60 25 国体与政体、国家结构形式与我国制度优势 综合运用 12 0.58 附三、学情分析与分数段预判 （一）各板块得分率预估 板块 分值 预估得分率 占全卷比重 预估得分 选择题（ 1—10 ） 20 75% 20% 15.0 选择题（ 11—20 ） 20 65% 20% 13.0 非选择题（ 21—23 ） 36 58% 36% 21.0 非选择题（ 24—25 ） 24 54% 24% 13.0 合计 100 62% 100% 62.0 （二）主要失分点预判 1. 第4题：学生易混淆君主立宪制与议会制共和制，忽视“国家元首为世袭君主”这一关键信息，误选C。 2. 第5题：对总统制下“政府不对议会负责”与议会制特征的区分不清，易误选A。 3. 第12题：易将联邦制与邦联制混淆，或误认为联邦制下成员单位可以自行退出联邦而误选D。 4. 第13题：对联邦制与邦联制的国家属性把握不准，易误选A或B。 5. 第14题：易把特别行政区的高度自治权理解为“完全自治”或“独立主权”而误选B、D。 6. 第16题：部分学生存在“国体相同则政体必然相同”的错误前概念，误选A。 7. 第17题：半总统制兼具两类政体特征，学生易误判为总统制或议会制。 8. 第20题：对中央与地方职权划分理解不深，易受“地方权力固有”等错误说法干扰。 9. 第21题第（1）问：只答政体差异的现象，遗漏“国体决定政体”“政体具有相对独立性”等理论要点，要点不全而失分。 10. 第23题第（2）问：评析类设问易出现“只肯定不批判”或“只批判不肯定”的单向作答，遗漏辩证分析和阶级实质的落脚点。 11. 第24题第（2）问：未能把“维护核心利益”与总体国家安全观、一个中国原则结合，答案停留在口号层面。 12. 第25题：易把“我国政治制度的优势”写成制度名称的罗列，缺少国体与政体、国家结构形式两层原理的支撑。 （三）后续复习建议 1. 建立“政体类型—特征—判断标准”对照表：以“国家元首产生方式与地位”“政府产生方式与责任对象”“立法机关与行政机关关系”三栏为标准，把议会制共和制、总统制共和制、半总统制、议会制君主立宪制逐一比对，做到凭材料特征即可准确判断。 2. 用一张层级图梳理“国家结构形式”：从单一制、复合制（联邦制、邦联制）的差别入手，明确“有几个中央政权、几部宪法、地方权力来源、成员单位有无独立主权”，并配套我国单一制与特别行政区高度自治权的实例，防止概念混淆。 3. 强化非选择题答题规范训练：非选择题小问一律先写原理、再结合材料、最后归纳结论，评析类设问坚持“肯定—批判—结论”三步走，开放性设问要落到具体可操作的做法，避免空喊口号。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $