第四单元 社会争议解决 练习-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 选择性必修2《法律与生活》第四单元 单元测试卷 （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版选择性必修2《法律与生活》第四单元） 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。 3. 回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 本试卷共25小题，满分100分，考试用时90分钟。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 甲与乙因借款发生纠纷。甲提出双方可以先私下协商解决；乙认为协商不成时可以请人民调解委员会调解，也可以依据事先订立的仲裁协议申请仲裁。下列关于多元纠纷解决方式的说法正确的是 A. 当事人自行和解达成的协议具有强制执行力，可申请强制执行 B. 调解是解决社会纠纷的唯一合法途径，其他方式均不可采用 C. 仲裁必须由人民法院主持进行，仲裁裁决由法院负责作出 D. 和解、调解、仲裁、诉讼都是解决纠纷的合法途径，各有适用范围 2. 甲与乙因相邻关系发生纠纷，经人民调解委员会调解，双方达成书面调解协议并签名。关于该调解协议，下列说法正确的是 A. 调解协议一经达成即具有强制执行力 B. 调解协议具有民事合同性质，经人民法院司法确认后具有强制执行力 C. 人民调解委员会作出的调解具有终局性，当事人不得再行起诉 D. 调解协议只有经过公证后才具有法律约束力 3. 甲与乙在合同中约定，因合同履行发生的争议提交某仲裁委员会仲裁。后双方发生争议，甲直接向人民法院起诉。人民法院依法应当 A. 依法受理该案并就实体争议作出判决，不受仲裁协议影响 B. 将案件移送仲裁委员会处理，由仲裁委员会直接作出裁决 C. 不予受理，因为双方存在有效仲裁协议，应当通过仲裁解决 D. 由当事人自行选择继续仲裁或者继续诉讼，法院不予干预 4. 某仲裁委员会就甲、乙之间的合同纠纷作出裁决。裁决作出后，甲不服，认为裁决认定事实有误。对此，下列说法正确的是 A. 甲可以就同一纠纷再次向仲裁委员会申请仲裁并请求重新审理 B. 仲裁实行一裁终局，当事人不能就同一纠纷再申请仲裁或者起诉 C. 甲可以在收到裁决书后立即向人民法院提起上诉并请求改判 D. 甲可以要求仲裁委员会自行撤销裁决并重新作出新的裁决 5. 甲因乙拖欠货款而向人民法院提起诉讼，请求判令乙支付货款及利息。甲提起的诉讼属于 A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 6. 甲认为某行政机关作出的行政处罚决定侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。甲提起的诉讼属于 A. 民事诉讼，解决平等主体之间的财产纠纷 B. 刑事诉讼，依法追究相对人的刑事责任 C. 仲裁程序，由仲裁机构居中作出裁决 D. 行政诉讼，解决行政机关与相对人之间的行政争议 7. 某检察机关认为甲的行为涉嫌犯罪，依法向人民法院提起公诉，请求依法追究甲的刑事责任。该诉讼属于 A. 刑事诉讼 B. 民事诉讼 C. 行政诉讼 D. 行政调解 8. 甲作为民事诉讼的被告参加诉讼，因不熟悉法律，委托律师乙代为进行诉讼活动。乙在诉讼中的身份是 A. 法定代理人 B. 证人 C. 诉讼代理人 D. 审判人员 9. 甲经济困难，因追索劳动报酬需要提起诉讼，但无力支付律师费用。按照我国法律规定，甲可以 A. 免交全部诉讼费用并由人民法院代为辩护 B. 要求对方当事人承担其全部律师费用 C. 依法申请法律援助，获得必要的法律服务 D. 因经济困难而免于参加诉讼 10. 在诉讼过程中，甲发现审理本案的审判人员与对方当事人是近亲属关系，可能影响公正审理。甲依法可以 A. 申请该审判人员回避 B. 直接要求更换审理本案的人民法院 C. 拒绝参加庭审并要求重新立案 D. 要求对方当事人退出诉讼程序 11. 甲居住在甲地，乙居住在乙地，双方因合同履行发生纠纷，甲欲向人民法院提起诉讼。按照我国法律规定，对该案件的管辖一般是 A. 只能由原告甲住所地的人民法院依法行使管辖权 B. 只能由被告乙住所地的人民法院依法行使管辖权 C. 一般由被告乙住所地人民法院管辖，法律另有规定的除外 D. 由原告甲自行选择任何一地的人民法院起诉并行使管辖权 12. 甲向人民法院递交起诉状，人民法院经审查认为符合起诉条件，决定立案并向甲发出受理通知书。这体现了 A. 诉讼必须以先行调解作为受理的前置程序要求 B. 人民法院可以对起诉材料不予审查即予驳回 C. 案件是否受理完全由人民法院自行随意决定 D. 人民法院实行立案登记制，对符合起诉条件的应当登记立案 13. 人民法院对甲与乙的合同纠纷案件依法公开开庭审理，依次进行法庭调查、法庭辩论，最后由合议庭评议并宣告判决。这一过程属于 A. 立案阶段 B. 执行阶段 C. 上诉阶段 D. 开庭审理阶段 14. 甲作为民事诉讼的当事人，对第一审判决不服，欲提起上诉。按照我国法律规定，甲提出上诉的期限是 A. 判决书送达之日起十五日内 B. 判决书送达之日起十日内 C. 判决书送达之日起三十日内 D. 判决书作出之日起十五日内 15. 甲对第一审人民法院作出的判决不服，依法提起上诉；第二审人民法院经审理后作出了判决。按照我国法律规定，第二审判决是 A. 还需要经过第三审程序才能生效 B. 终审判决，当事人不得再行上诉 C. 只有经最高人民法院核准后才生效 D. 效力待定，须当事人确认后才生效 16. 甲在诉讼中向法院提交了与对方的微信聊天记录、银行转账凭证、通话录音以及一名证人的书面证言。上述材料属于 A. 当事人的陈述，需经对方当事人认可后方可使用 B. 书证、电子数据、视听资料、证人证言等多种证据材料 C. 鉴定意见，须由专门机构出具才能作为证据使用 D. 勘验笔录，须由人民法院派员现场勘验后作出 17. 甲起诉乙要求偿还借款，主张双方之间存在借贷关系。在民事诉讼中，对该借贷关系存在的事实，一般应当由 A. 甲承担举证责任 B. 乙承担举证责任 C. 人民法院承担举证责任 D. 双方平均分担举证责任 18. 某企业排放的废水污染了下游农田，农户起诉该企业要求赔偿损失。在诉讼中，对污染行为与损害之间不存在因果关系的事实，应当由 A. 农户承担举证责任 B. 人民法院依职权进行调查 C. 双方共同承担举证责任 D. 该企业承担举证责任 19. 甲为了取得证明乙违约的证据，未经允许潜入乙的住宅并私自安装录音设备。甲以这种方式取得的材料 A. 只要是真实的，即可作为有效证据使用 B. 因收集手段违反法律规定，不能作为有效证据使用 C. 只要与案件有关联，即可作为有效证据使用 D. 只要经乙同意后即可作为有效证据使用 20. 甲与乙因买卖合同发生纠纷，双方协商未能达成一致。甲可以依法采取的解决方式包括 A. 只能向人民法院提起诉讼，不得采用其他解决方式 B. 只能申请仲裁委员会仲裁，不得向人民法院起诉 C. 可以申请调解、仲裁或者提起诉讼，也可以自行和解 D. 只能请求有关行政机关居中作出裁决并强制执行 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲与乙因相邻关系发生纠纷，经人民调解委员会调解达成书面调解协议并签名；丙与丁在合同中约定将合同争议提交某仲裁委员会仲裁，后丙直接向人民法院起诉；戊与己因买卖合同发生纠纷，双方协商未果。当事人分别依法选择了不同的纠纷解决方式。 （1）结合材料，运用“认识调解与仲裁”的知识，说明调解与仲裁的特点。（6分） （2）结合材料，运用“认识调解与仲裁”的知识，说明解决纠纷的多元方式及其意义。（6分） 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲因乙拖欠货款向人民法院提起诉讼，请求判令乙支付货款；丙认为某行政机关作出的行政处罚决定侵犯其合法权益，向人民法院提起诉讼；某检察机关认为丁的行为涉嫌犯罪，依法向人民法院提起公诉。三类案件分别依照相应的诉讼程序进行审理。 （1）结合材料，运用“解析三大诉讼”的知识，说明民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼的区别。（6分） （2）结合材料，运用“解析三大诉讼”的知识，说明公民依法参加诉讼可以享有的基本权利。（6分） 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲作为民事诉讼的被告，因不熟悉法律委托律师代为诉讼；在庭审中，甲发现审理本案的审判人员与对方当事人是近亲属关系，依法申请其回避；甲对第一审判决不服，在法定期限内提起上诉，第二审人民法院经审理作出判决。 （1）结合材料，运用“正确行使诉讼权利”的知识，说明当事人依法享有的诉讼权利。（6分） （2）结合材料，运用“严格遵守诉讼程序”的知识，说明诉讼的基本程序。（6分） 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲起诉乙要求偿还借款，并提交了微信聊天记录、银行转账凭证等证据；某企业排放的废水污染下游农田，农户起诉该企业要求赔偿损失，企业不能证明损害不是由其排污行为造成的；另一案件中，当事人为取得证据未经允许潜入他人住宅私自安装录音设备，该材料未被法院采纳。 （1）结合材料，运用“依法收集运用证据”的知识，说明证据在诉讼中的作用。（4分） （2）结合材料，运用“依法收集运用证据”的知识，分析举证责任的分配规则。（6分） （3）某校拟开展“模拟法庭”主题活动，请运用“依法收集运用证据”的知识，就中学生增强证据意识提出两点建议。（2分） 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 发生社会争议后，当事人可以依法通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式解决纠纷。诉讼是解决纠纷的重要途径，我国实行立案登记制、两审终审制，法律对管辖、开庭审理、上诉期限、举证责任等作出了明确规定，为当事人依法维护自身合法权益提供了制度保障。 （1）结合材料，运用“社会争议解决”的知识，说明公民应当如何依法维护自身合法权益。（6分） （2）结合材料，运用“诉讼实现公平正义”的知识，说明诉讼制度对实现社会公平正义的意义。（6分） （试卷正文完） 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $贵州省2027届高考思想政治单元测试卷答题卡 选择性必修2《法律与生活》第四单元单元测试卷 班级： 姓名： 准考证号： 考生须知：答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效；答题前请将姓名、准考 证号填写清楚。 一、选择题答题栏（每小题2分，共40分） 请将每小题所选选项的字母填写在相应题号下方的空格内。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题答题区（共60分） 清在各题指定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；字迹须工整清楚。 21.(12分) 22.（12分) 第1页共3页 23.（12分) 24.(12分) 25.（12分) 第2页共3页 三、评分栏（由评卷教师填写） 题号 选择题 21 22 23 24 25 总分 得分 第3页共3页 贵州省2027届高考思想政治单元测试卷 选择性必修2《法律与生活》第四单元 单元测试卷·教师卷（试题·答案·解析·命题意图合编） （适用地区：贵州省｜考试时间：90分钟｜试卷满分：100分｜命题范围：统编版选择性必修2《法律与生活》第四单元） 【使用说明】本卷为“试题·答案·解析·命题意图”合编的教师用卷，供教师备课、讲评与送审使用。每道题先呈现试卷原题（题干与选项均与学生卷完全一致），随后依次给出：【答案】明确结果与分值；【解析】给出完整推理过程，选择题逐项说明对错原因；【评分标准】给出非选择题的分层赋分点；【考点】列出考查的知识点与能力层级；【命题意图】说明本题为什么这样出、如何设置干扰项、讲评的抓手在哪里。卷末附命题说明、命题双向细目表与学情分析与分数段预判。 一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 甲与乙因借款发生纠纷。甲提出双方可以先私下协商解决；乙认为协商不成时可以请人民调解委员会调解，也可以依据事先订立的仲裁协议申请仲裁。下列关于多元纠纷解决方式的说法正确的是 A. 当事人自行和解达成的协议具有强制执行力，可申请强制执行 B. 调解是解决社会纠纷的唯一合法途径，其他方式均不可采用 C. 仲裁必须由人民法院主持进行，仲裁裁决由法院负责作出 D. 和解、调解、仲裁、诉讼都是解决纠纷的合法途径，各有适用范围 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：当事人自行和解达成的协议不具有强制执行力，一方不履行的，另一方仍需通过其他途径解决。B 项错误：调解只是解决纠纷的途径之一，不是唯一途径。C 项错误：仲裁由依法设立的仲裁委员会进行，不由人民法院主持。D 项正确：和解、调解、仲裁、诉讼都是解决纠纷的合法途径，各有其适用范围和特点。 【考点】选择性必修2：解决纠纷的多元方式｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对多元纠纷解决方式的理解。干扰项从“和解协议强制执行”“调解唯一”“仲裁由法院主持”设误，讲评时应把四种方式的适用条件与效力对照梳理。 2. 甲与乙因相邻关系发生纠纷，经人民调解委员会调解，双方达成书面调解协议并签名。关于该调解协议，下列说法正确的是 A. 调解协议一经达成即具有强制执行力 B. 调解协议具有民事合同性质，经人民法院司法确认后具有强制执行力 C. 人民调解委员会作出的调解具有终局性，当事人不得再行起诉 D. 调解协议只有经过公证后才具有法律约束力 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：人民调解协议达成后并不当然具有强制执行力。B 项正确：经人民调解委员会调解达成的调解协议具有民事合同性质，经人民法院依法确认后具有强制执行力。C 项错误：人民调解不具有终局性，当事人仍可依法起诉。D 项错误：调解协议的约束力不以公证为条件。 【考点】选择性必修2：人民调解｜调解协议的效力｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对人民调解协议效力的理解。干扰项从“当然执行”“终局性”“公证生效”设误，讲评时应强调“民事合同性质＋司法确认才具强制执行力”这一规则。 3. 甲与乙在合同中约定，因合同履行发生的争议提交某仲裁委员会仲裁。后双方发生争议，甲直接向人民法院起诉。人民法院依法应当 A. 依法受理该案并就实体争议作出判决，不受仲裁协议影响 B. 将案件移送仲裁委员会处理，由仲裁委员会直接作出裁决 C. 不予受理，因为双方存在有效仲裁协议，应当通过仲裁解决 D. 由当事人自行选择继续仲裁或者继续诉讼，法院不予干预 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：双方存在有效仲裁协议时，人民法院不应受理该案。B 项错误：人民法院不能将案件直接移送仲裁委员会裁决。C 项正确：当事人达成有效仲裁协议的，应当通过仲裁解决争议，人民法院不予受理。D 项错误：存在有效仲裁协议时，当事人不能自行选择诉讼途径。 【考点】选择性必修2：仲裁协议｜或裁或审｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对仲裁协议效力的理解。以当事人直接起诉创设情境，干扰项从“照常受理”“移送仲裁”“自由选择”设误，讲评时应强调有效仲裁协议排除法院管辖。 4. 某仲裁委员会就甲、乙之间的合同纠纷作出裁决。裁决作出后，甲不服，认为裁决认定事实有误。对此，下列说法正确的是 A. 甲可以就同一纠纷再次向仲裁委员会申请仲裁并请求重新审理 B. 仲裁实行一裁终局，当事人不能就同一纠纷再申请仲裁或者起诉 C. 甲可以在收到裁决书后立即向人民法院提起上诉并请求改判 D. 甲可以要求仲裁委员会自行撤销裁决并重新作出新的裁决 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：仲裁实行一裁终局，当事人不能就同一纠纷再次申请仲裁。B 项正确：仲裁实行一裁终局，裁决作出后，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉的，仲裁委员会或者人民法院不予受理。C 项错误：仲裁不同于诉讼的一审，不存在向法院上诉的问题。D 项错误：当事人不能要求仲裁委员会自行撤销裁决并重新裁决。 【考点】选择性必修2：仲裁的特点｜一裁终局｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对仲裁一裁终局的理解。干扰项从“再次仲裁”“上诉”“重新裁决”设误，讲评时应把仲裁与诉讼的救济途径区分开来。 5. 甲因乙拖欠货款而向人民法院提起诉讼，请求判令乙支付货款及利息。甲提起的诉讼属于 A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 公益诉讼 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：甲因货款纠纷请求判令乙支付货款及利息，属于平等主体之间的财产纠纷，是民事诉讼。B 项错误：行政诉讼解决的是行政争议，被告是行政机关。C 项错误：刑事诉讼解决的是犯罪与刑事责任问题。D 项错误：公益诉讼针对损害社会公共利益的行为，与本案情形不符。 【考点】选择性必修2：民事诉讼｜三大诉讼的区分｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对诉讼类型的辨识。以货款纠纷创设情境，干扰项为其他诉讼类型，讲评时可用“争议主体是谁、争议内容是什么”作为判断线索。 6. 甲认为某行政机关作出的行政处罚决定侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。甲提起的诉讼属于 A. 民事诉讼，解决平等主体之间的财产纠纷 B. 刑事诉讼，依法追究相对人的刑事责任 C. 仲裁程序，由仲裁机构居中作出裁决 D. 行政诉讼，解决行政机关与相对人之间的行政争议 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：本案争议发生在行政机关与相对人之间，不是平等主体之间的财产纠纷。B 项错误：材料未涉及追究刑事责任的问题。C 项错误：当事人是向人民法院起诉，不是申请仲裁。D 项正确：因行政处罚决定引发的争议属于行政争议，该诉讼是行政诉讼。 【考点】选择性必修2：行政诉讼｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对行政诉讼的理解。以不服行政处罚创设情境，讲评时应强调行政诉讼的被告是行政机关，争议内容是行政行为的合法性。 7. 某检察机关认为甲的行为涉嫌犯罪，依法向人民法院提起公诉，请求依法追究甲的刑事责任。该诉讼属于 A. 刑事诉讼 B. 民事诉讼 C. 行政诉讼 D. 行政调解 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：检察机关提起公诉、请求追究被告人刑事责任，属于刑事诉讼。B 项错误：民事诉讼解决平等主体之间的民事纠纷。C 项错误：行政诉讼解决行政争议。D 项错误：行政调解不是诉讼程序。 【考点】选择性必修2：刑事诉讼｜公诉｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对刑事诉讼的理解。以检察机关提起公诉创设情境，讲评时应说明刑事诉讼由检察机关代表国家提起公诉、追究被告人刑事责任的特点。 8. 甲作为民事诉讼的被告参加诉讼，因不熟悉法律，委托律师乙代为进行诉讼活动。乙在诉讼中的身份是 A. 法定代理人 B. 证人 C. 诉讼代理人 D. 审判人员 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：法定代理人适用于无民事行为能力人、限制民事行为能力人，甲是委托律师代为诉讼。B 项错误：乙不是就案件事实作证的人。C 项正确：当事人委托律师代为进行诉讼活动，该律师是诉讼代理人。D 项错误：审判人员由人民法院依法确定，不是当事人委托的人员。 【考点】选择性必修2：诉讼代理人｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对诉讼代理人身份的辨识。干扰项从“法定代理人”“证人”“审判人员”设误，讲评时应区分诉讼代理人、法定代理人与辩护人的不同适用情形。 9. 甲经济困难，因追索劳动报酬需要提起诉讼，但无力支付律师费用。按照我国法律规定，甲可以 A. 免交全部诉讼费用并由人民法院代为辩护 B. 要求对方当事人承担其全部律师费用 C. 依法申请法律援助，获得必要的法律服务 D. 因经济困难而免于参加诉讼 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：人民法院不代当事人进行辩护或代理，甲应当通过法律援助获得法律服务。B 项错误：诉讼费用和律师费用一般由当事人自行承担，法律另有规定的除外。C 项正确：经济困难且符合法定条件的当事人可以依法申请法律援助，获得必要的法律服务。D 项错误：经济困难不能成为免于参加诉讼的理由。 【考点】选择性必修2：法律援助｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对法律援助制度的理解。以经济困难当事人维权创设情境，讲评时应说明法律援助是保障当事人诉讼权利的重要制度安排。 10. 在诉讼过程中，甲发现审理本案的审判人员与对方当事人是近亲属关系，可能影响公正审理。甲依法可以 A. 申请该审判人员回避 B. 直接要求更换审理本案的人民法院 C. 拒绝参加庭审并要求重新立案 D. 要求对方当事人退出诉讼程序 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：审判人员与当事人有近亲属关系可能影响公正审理的，当事人有权依法申请其回避。B 项错误：当事人不能自行要求更换审理案件的法院。C 项错误：拒绝参加庭审不是法定救济方式，也不能因此重新立案。D 项错误：对方当事人依法参加诉讼是法定权利，不能要求其退出。 【考点】选择性必修2：申请回避｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对回避制度的理解。干扰项从“更换法院”“拒绝庭审”“要求对方退出”设误，讲评时应强调回避制度是保障程序公正的重要制度。 11. 甲居住在甲地，乙居住在乙地，双方因合同履行发生纠纷，甲欲向人民法院提起诉讼。按照我国法律规定，对该案件的管辖一般是 A. 只能由原告甲住所地的人民法院依法行使管辖权 B. 只能由被告乙住所地的人民法院依法行使管辖权 C. 一般由被告乙住所地人民法院管辖，法律另有规定的除外 D. 由原告甲自行选择任何一地的人民法院起诉并行使管辖权 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：民事诉讼管辖并非只能由原告住所地法院行使。B 项错误：并非只能由被告住所地法院管辖，法律对某些案件规定了其他管辖法院。C 项正确：民事诉讼一般实行“原告就被告”原则，由被告住所地人民法院管辖，法律另有规定的除外。D 项错误：原告不能自行选择任何一地法院起诉。 【考点】选择性必修2：诉讼管辖｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对一般地域管辖原则的理解。干扰项从“只能原告住所地”“只能被告住所地”“自由选择”设误，讲评时应明确“原告就被告”是原则、法定例外是补充。 12. 甲向人民法院递交起诉状，人民法院经审查认为符合起诉条件，决定立案并向甲发出受理通知书。这体现了 A. 诉讼必须以先行调解作为受理的前置程序要求 B. 人民法院可以对起诉材料不予审查即予驳回 C. 案件是否受理完全由人民法院自行随意决定 D. 人民法院实行立案登记制，对符合起诉条件的应当登记立案 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：起诉不需要以先行调解为前置程序。B 项错误：人民法院应当依法对起诉材料进行审查，不能不予审查即驳回。C 项错误：是否受理应当依法判断，不能由法院随意决定。D 项正确：人民法院实行立案登记制，对符合起诉条件的应当登记立案。 【考点】选择性必修2：立案登记制｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对立案登记制的理解。以法院立案并发出受理通知书创设情境，讲评时应说明立案登记制有利于保障当事人的诉权。 13. 人民法院对甲与乙的合同纠纷案件依法公开开庭审理，依次进行法庭调查、法庭辩论，最后由合议庭评议并宣告判决。这一过程属于 A. 立案阶段 B. 执行阶段 C. 上诉阶段 D. 开庭审理阶段 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：立案阶段解决的是是否受理案件的问题。B 项错误：执行阶段解决的是判决裁定的实现问题。C 项错误：上诉阶段解决的是对一审裁判不服的救济问题。D 项正确：法庭调查、法庭辩论、合议庭评议与宣告判决，属于开庭审理阶段的基本环节。 【考点】选择性必修2：开庭审理程序｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对开庭审理程序的辨识。以案件审理的环节顺序创设情境，干扰项为诉讼的其他阶段，讲评时应帮助学生建立完整的诉讼阶段线索。 14. 甲作为民事诉讼的当事人，对第一审判决不服，欲提起上诉。按照我国法律规定，甲提出上诉的期限是 A. 判决书送达之日起十五日内 B. 判决书送达之日起十日内 C. 判决书送达之日起三十日内 D. 判决书作出之日起十五日内 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：不服判决的上诉期限为判决书送达之日起十五日内。B 项错误：十日的期限适用于不服裁定的上诉。C 项错误：三十日不是法律规定的上诉期限。D 项错误：上诉期限自送达之日起计算，而不是自判决作出之日起计算。 【考点】选择性必修2：上诉期限｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对上诉期限的识记。干扰项从“裁定期限”“期限过长”“起算点错误”设误，讲评时应把判决十五日、裁定十日以及起算点一并记忆。 15. 甲对第一审人民法院作出的判决不服，依法提起上诉；第二审人民法院经审理后作出了判决。按照我国法律规定，第二审判决是 A. 还需要经过第三审程序才能生效 B. 终审判决，当事人不得再行上诉 C. 只有经最高人民法院核准后才生效 D. 效力待定，须当事人确认后才生效 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：我国民事诉讼实行两审终审制，不存在第三审程序。B 项正确：第二审判决为终审判决，当事人不得再行上诉。C 项错误：第二审判决不需经最高人民法院核准即生效。D 项错误：第二审判决作出后即发生法律效力，不需当事人确认。 【考点】选择性必修2：两审终审制｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对两审终审制的理解。以二审判决效力创设情境，讲评时应说明终审判决的法律效力与再审等特殊救济途径的区别。 16. 甲在诉讼中向法院提交了与对方的微信聊天记录、银行转账凭证、通话录音以及一名证人的书面证言。上述材料属于 A. 当事人的陈述，需经对方当事人认可后方可使用 B. 书证、电子数据、视听资料、证人证言等多种证据材料 C. 鉴定意见，须由专门机构出具才能作为证据使用 D. 勘验笔录，须由人民法院派员现场勘验后作出 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：微信聊天记录、转账凭证、录音与证人证言并不是当事人自己的陈述。B 项正确：转账凭证属于书证，微信聊天记录属于电子数据，通话录音属于视听资料，书面证言属于证人证言，均属于法定的证据种类。C 项错误：材料中不涉及鉴定意见。D 项错误：材料中不涉及勘验笔录。 【考点】选择性必修2：证据的种类｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对证据种类的辨识。以多种材料并存创设情境，要求学生准确归类，讲评时应把证据种类与具体材料形式一一对应。 17. 甲起诉乙要求偿还借款，主张双方之间存在借贷关系。在民事诉讼中，对该借贷关系存在的事实，一般应当由 A. 甲承担举证责任 B. 乙承担举证责任 C. 人民法院承担举证责任 D. 双方平均分担举证责任 【答案】A（2分） 【解析】A 项正确：民事诉讼一般实行“谁主张，谁举证”，甲主张借贷关系存在，应当由其承担举证责任。B 项错误：乙是被告，对甲主张的借贷关系不承担举证责任。C 项错误：人民法院不代替当事人承担举证责任。D 项错误：举证责任有法定的分配规则，不是双方平均分担。 【考点】选择性必修2：举证责任｜谁主张谁举证｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对举证责任分配规则的理解。干扰项从“被告举证”“法院举证”“平均分担”设误，讲评时应强调举证责任的一般规则由主张者承担。 18. 某企业排放的废水污染了下游农田，农户起诉该企业要求赔偿损失。在诉讼中，对污染行为与损害之间不存在因果关系的事实，应当由 A. 农户承担举证责任 B. 人民法院依职权进行调查 C. 双方共同承担举证责任 D. 该企业承担举证责任 【答案】D（2分） 【解析】A 项错误：环境污染侵权适用举证责任倒置，农户不需要就因果关系不存在举证。B 项错误：人民法院一般不代替当事人收集证据。C 项错误：该情形并非由双方共同承担举证责任。D 项正确：环境污染侵权中，行为人应当就其行为与损害之间不存在因果关系承担举证责任。 【考点】选择性必修2：举证责任倒置｜环境污染侵权｜能力层级：掌握 【命题意图】本题考查学生对举证责任倒置的理解。以环境污染侵权创设情境，讲评时应说明举证责任倒置是有利于保护受害人、实现实质公平的制度安排。 19. 甲为了取得证明乙违约的证据，未经允许潜入乙的住宅并私自安装录音设备。甲以这种方式取得的材料 A. 只要是真实的，即可作为有效证据使用 B. 因收集手段违反法律规定，不能作为有效证据使用 C. 只要与案件有关联，即可作为有效证据使用 D. 只要经乙同意后即可作为有效证据使用 【答案】B（2分） 【解析】A 项错误：证据应当具备合法性，真实但取得手段违法的材料不能被采用。B 项正确：以侵入他人住宅、私自安装录音设备等手段取得的材料，因收集手段违反法律规定，不能作为有效证据使用。C 项错误：关联性之外还须具备合法性。D 项错误：私自安装录音设备本身即侵犯他人合法权益，事后同意不能使违法取证合法化。 【考点】选择性必修2：证据的合法性｜能力层级：理解 【命题意图】本题考查学生对证据合法性的理解。以非法取证创设情境，讲评时应强调证据必须同时具备客观性、关联性与合法性。 20. 甲与乙因买卖合同发生纠纷，双方协商未能达成一致。甲可以依法采取的解决方式包括 A. 只能向人民法院提起诉讼，不得采用其他解决方式 B. 只能申请仲裁委员会仲裁，不得向人民法院起诉 C. 可以申请调解、仲裁或者提起诉讼，也可以自行和解 D. 只能请求有关行政机关居中作出裁决并强制执行 【答案】C（2分） 【解析】A 项错误：诉讼不是唯一的解决方式。B 项错误：当事人也可以在符合条件的情况下通过诉讼等方式解决纠纷。C 项正确：发生民事纠纷后，当事人可以自行和解，也可以申请调解、仲裁或者提起诉讼。D 项错误：请求行政机关裁决不是民事纠纷的一般解决方式。 【考点】选择性必修2：民事纠纷的解决方式｜能力层级：理解 【命题意图】本题为综合性选择题，考查学生对多元纠纷解决方式的整体把握。干扰项均从“唯一途径”的角度设误，讲评时应引导学生掌握多种途径并存、各有适用的特点。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲与乙因相邻关系发生纠纷，经人民调解委员会调解达成书面调解协议并签名；丙与丁在合同中约定将合同争议提交某仲裁委员会仲裁，后丙直接向人民法院起诉；戊与己因买卖合同发生纠纷，双方协商未果。当事人分别依法选择了不同的纠纷解决方式。 （1）结合材料，运用“认识调解与仲裁”的知识，说明调解与仲裁的特点。（6分） （2）结合材料，运用“认识调解与仲裁”的知识，说明解决纠纷的多元方式及其意义。（6分） 【答案】 （1）①调解是指第三方依据一定的社会规范，对当事人之间的纠纷进行疏导、劝说，促使他们相互谅解、平等协商、自愿达成协议的活动（2分）。②经人民调解委员会调解达成的协议具有民事合同性质，当事人应当按照约定履行，经人民法院依法确认后具有强制执行力（2分）。③仲裁是指当事人根据事先或者事后达成的仲裁协议，自愿将争议提交仲裁机构进行裁决的活动，仲裁实行一裁终局（2分）。 （2）①解决社会纠纷的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼，当事人可以依法根据纠纷的性质与自身情况选择适当方式（2分）。②多种解决方式并存，有利于当事人灵活、便捷地解决纠纷，降低解决纠纷的成本，及时修复受损的社会关系（2分）。③依法解决纠纷有利于维护当事人的合法权益，维护社会秩序，促进社会和谐稳定（2分）。 【解析】（1）设问要求说明调解与仲裁的特点，应分别说明二者的含义与关键规则，调解须点出人民调解协议的效力与司法确认，仲裁须点出一裁终局。（2）设问要求说明解决纠纷的多元方式及其意义，应从方式的多样性、对当事人的便利、对社会秩序的维护三个层次作答，注意把材料中当事人选择不同方式的情节与理论要点对应。 【评分标准】（1）（共6分）：答出调解的含义，给2分；答出调解协议的效力与司法确认，给2分；答出仲裁的含义与一裁终局，给2分。（2）（共6分）：答出和解、调解、仲裁、诉讼等多种方式，给2分；答出便于当事人灵活解决纠纷、降低成本，给2分；答出维护当事人权益与社会秩序，给2分。 【考点】选择性必修2：调解与仲裁｜解决纠纷的多元方式｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以当事人选择不同纠纷解决方式创设情境，考查学生运用调解与仲裁知识分析问题的能力。讲评时应引导学生比较各种方式的适用条件、效力与程序特点。 22.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲因乙拖欠货款向人民法院提起诉讼，请求判令乙支付货款；丙认为某行政机关作出的行政处罚决定侵犯其合法权益，向人民法院提起诉讼；某检察机关认为丁的行为涉嫌犯罪，依法向人民法院提起公诉。三类案件分别依照相应的诉讼程序进行审理。 （1）结合材料，运用“解析三大诉讼”的知识，说明民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼的区别。（6分） （2）结合材料，运用“解析三大诉讼”的知识，说明公民依法参加诉讼可以享有的基本权利。（6分） 【答案】 （1）①民事诉讼解决平等主体之间因人身关系和财产关系发生的纠纷，如货款纠纷，一般实行“谁主张，谁举证”（2分）。②行政诉讼解决行政机关与相对人之间的行政争议，被告始终是行政机关，如不服行政处罚引发的争议（2分）。③刑事诉讼解决犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任问题，一般由检察机关代表国家提起公诉，如检察机关请求追究丁的刑事责任（2分）。 （2）①当事人依法享有委托诉讼代理人或者辩护人的权利，可以委托律师等代为进行诉讼活动（2分）。②当事人依法享有申请回避、上诉等诉讼权利，有经济困难且符合法定条件的可以申请法律援助（2分）。③当事人的各项诉讼权利平等地受到法律保护，人民法院应当依法保障当事人行使诉讼权利（2分）。 【解析】（1）设问要求说明三大诉讼的区别，应从各自解决的争议性质、当事人地位与举证规则等角度分别作答，并把材料中的三类案件与相应诉讼类型对应。（2）设问要求说明公民依法参加诉讼可以享有的基本权利，应从委托代理人、申请回避与上诉、法律援助等角度作答，避免与三大诉讼的区别混为一谈。 【评分标准】（1）（共6分）：准确说明民事诉讼及其特点并结合材料，给2分；准确说明行政诉讼及其特点并结合材料，给2分；准确说明刑事诉讼及其特点并结合材料，给2分。（2）（共6分）：答出委托诉讼代理人或辩护人的权利，给2分；答出申请回避、上诉等权利，给2分；答出法律援助与权利平等受保护，给2分。 【考点】选择性必修2：三大诉讼的区分｜当事人的诉讼权利｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以三类案件并列创设情境，考查学生辨析诉讼类型的能力。讲评时应引导学生从争议主体、争议内容、举证规则三个角度进行比较。 23.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲作为民事诉讼的被告，因不熟悉法律委托律师代为诉讼；在庭审中，甲发现审理本案的审判人员与对方当事人是近亲属关系，依法申请其回避；甲对第一审判决不服，在法定期限内提起上诉，第二审人民法院经审理作出判决。 （1）结合材料，运用“正确行使诉讼权利”的知识，说明当事人依法享有的诉讼权利。（6分） （2）结合材料，运用“严格遵守诉讼程序”的知识，说明诉讼的基本程序。（6分） 【答案】 （1）①当事人依法享有委托诉讼代理人或者辩护人的权利，可以委托律师等代为进行诉讼活动（2分）。②当事人依法享有申请回避的权利，认为审判人员与本案有利害关系可能影响公正审理的，有权申请其回避（2分）。③当事人依法享有上诉的权利，不服第一审判决的可以在法定期限内提起上诉；有经济困难的还可以依法申请法律援助（2分）。 （2）①起诉与立案：当事人向人民法院递交起诉状，人民法院经审查符合起诉条件的，实行立案登记制予以登记立案（2分）。②开庭审理：人民法院依法开庭审理，依次进行法庭调查、法庭辩论，查明案件事实（2分）。③评议与宣判：合议庭对案件进行评议并作出判决，宣告判决；当事人不服第一审判决的，可以在判决书送达之日起十五日内提起上诉（2分）。 【解析】（1）设问要求说明当事人依法享有的诉讼权利，应从委托代理人、申请回避、上诉与法律援助等角度作答，并把材料中委托律师、申请回避、提起上诉等情节逐一对应。（2）设问要求说明诉讼的基本程序，应从起诉与立案、开庭审理、评议宣判与上诉三个环节作答，注意环节顺序不得颠倒。 【评分标准】（1）（共6分）：答出委托诉讼代理人的权利，给2分；答出申请回避的权利，给2分；答出上诉权与法律援助，给2分。（2）（共6分）：答出起诉与立案及立案登记制，给2分；答出开庭审理的基本环节，给2分；答出评议宣判与上诉期限，给2分。 【考点】选择性必修2：当事人的诉讼权利｜诉讼的基本程序｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以完整的诉讼过程创设情境，考查学生运用诉讼权利与诉讼程序的知识分析问题的能力。讲评时应帮助学生形成从起诉到上诉的完整程序链条。 24.（12分）阅读材料，完成下列要求。 甲起诉乙要求偿还借款，并提交了微信聊天记录、银行转账凭证等证据；某企业排放的废水污染下游农田，农户起诉该企业要求赔偿损失，企业不能证明损害不是由其排污行为造成的；另一案件中，当事人为取得证据未经允许潜入他人住宅私自安装录音设备，该材料未被法院采纳。 （1）结合材料，运用“依法收集运用证据”的知识，说明证据在诉讼中的作用。（4分） （2）结合材料，运用“依法收集运用证据”的知识，分析举证责任的分配规则。（6分） （3）某校拟开展“模拟法庭”主题活动，请运用“依法收集运用证据”的知识，就中学生增强证据意识提出两点建议。（2分） 【答案】 （1）①证据是诉讼过程中用来证明案件真实情况的根据，是当事人主张权利、维护自身合法权益的重要依据（2分）。②证据应当具备客观性、关联性和合法性，人民法院以证据为根据认定案件事实，依法作出公正裁判（2分）。 （2）①民事诉讼一般实行“谁主张，谁举证”，当事人对自己提出的主张有责任提供证据（2分）。②根据法律规定，在环境污染侵权等特定情形下实行举证责任倒置，由行为人就其行为与损害之间不存在因果关系承担举证责任，如材料中排污企业不能证明损害不是由其排污行为造成，应当承担相应责任（2分）。③以违反法律规定的手段取得的材料不能作为有效证据使用，当事人应当依法收集、提供和运用证据（2分）。 （3）示例：①在日常生活中注意保存与自身权益有关的合同、票据、聊天记录、转账凭证等材料，形成保存证据的习惯（1分）。②学习证据的基本知识，了解证据应当具备客观性、关联性和合法性，懂得通过合法途径收集证据，遇到权益受损时可以依法维权（1分）。 【解析】（1）设问要求说明证据在诉讼中的作用，应从证据的含义与地位、证据的三个基本属性两个层次作答。（2）设问要求分析举证责任的分配规则，应从一般规则、举证责任倒置的法定情形、证据的合法收集三个层次组织答案，并把材料中三类情形分别对应。（3）本小问为开放性设问，只须结合中学生实际提出两点可操作的建议，言之有物即可。 【评分标准】（1）（共4分）：答出证据的含义与作用，给2分；答出证据的三个基本属性与法院以证据裁判，给2分。（2）（共6分）：答出“谁主张，谁举证”的一般规则，给2分；答出举证责任倒置的法定情形并结合材料，给2分；答出依法收集运用证据、非法证据不能采用，给2分。（3）（共2分）：提出两点具体建议，每点1分；只写口号、没有具体做法的不得分。 【考点】选择性必修2：证据的作用与属性｜举证责任的分配｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以三类证据情形创设情境，考查学生运用证据规则分析问题的能力。开放性设问意在引导学生把证据意识融入日常生活。 25.（12分）阅读材料，完成下列要求。 发生社会争议后，当事人可以依法通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式解决纠纷。诉讼是解决纠纷的重要途径，我国实行立案登记制、两审终审制，法律对管辖、开庭审理、上诉期限、举证责任等作出了明确规定，为当事人依法维护自身合法权益提供了制度保障。 （1）结合材料，运用“社会争议解决”的知识，说明公民应当如何依法维护自身合法权益。（6分） （2）结合材料，运用“诉讼实现公平正义”的知识，说明诉讼制度对实现社会公平正义的意义。（6分） 【答案】 （1）①发生纠纷后，当事人可以依法通过和解、调解、仲裁、诉讼等多种方式解决，应当根据纠纷性质与自身情况选择适当方式（2分）。②当事人应当遵守法律规定的程序，如达成有效仲裁协议的应当通过仲裁解决，提起民事诉讼应当符合管辖与起诉条件（2分）。③当事人应当依法、理性维权，注意收集和保存证据，尊重对方当事人的合法权益，自觉履行生效的法律文书（2分）。 （2）①诉讼是解决纠纷、维护当事人合法权益的重要途径，法律通过规定管辖、立案、开庭审理、上诉等程序，保障当事人平等地参与诉讼（2分）。②法律规定的申请回避、举证责任、法律援助等制度，有利于保障程序公正和实体公正，使处于不利地位的当事人也能有效行使诉讼权利（2分）。③两审终审制与司法裁判的强制执行力，有利于依法惩治违法行为、救济受损害的权利，维护社会公平正义与社会秩序（2分）。 【解析】（1）设问要求说明公民应当如何依法维护自身合法权益，应从选择适当方式、遵守法定程序、依法理性维权三个层次作答，注意把材料中规定的各项制度对应起来。（2）设问要求说明诉讼制度对实现社会公平正义的意义，应从程序保障、公正制度设计、终审与执行力三个层次组织答案，避免只答“诉讼很重要”。 【评分标准】（1）（共6分）：答出和解、调解、仲裁、诉讼等多元方式并说明适当选择，给2分；答出遵守法定程序，给2分；答出依法理性维权、收集保存证据、履行生效法律文书，给2分。（2）（共6分）：答出诉讼途径与程序保障，给2分；答出回避、举证责任、法律援助等制度有利于公正，给2分；答出两审终审与强制执行力维护公平正义，给2分。 【考点】选择性必修2：社会争议的解决｜诉讼制度的意义｜能力层级：综合运用 【命题意图】本题以多元解决方式与诉讼制度创设情境，考查学生综合运用本单元知识分析问题的能力。讲评时应引导学生理解程序公正对实体公正的保障作用，落实法治意识素养。 （试卷正文完） 附一、命题说明 一、卷型依据 本卷依据教育部教育考试院高考思想政治命题导向与贵州省选择性考试要求编制：单项选择题 20 小题、每小题 2 分、共 40 分；非选择题 5 小题、每小题 12 分、共 60 分；全卷 25 题、满分 100 分、考试用时 90 分钟。非选择题每一小问均设置“运用……的知识”的范围限定，并设置开放探究小问，考查思维的开放性与实践性。 二、命题范围 本卷考查统编版《思想政治》选择性必修2《法律与生活》第四单元“社会争议解决”，涵盖第九课“纠纷的多元解决方式”（认识调解与仲裁、解析三大诉讼）与第十课“诉讼实现公平正义”（正确行使诉讼权利、严格遵守诉讼程序、依法收集运用证据）。卷内不涉及其他单元及选择性必修1、选择性必修3的专有知识。 三、原创性说明 全卷 25 题的题干情境、选项设置、设问方式、答案解析均为原创，未使用、未改编任何成题、题库题与历届真题，未照抄法律条文与司法解释原文编写题干，案例中的当事人与情节均为虚构。涉及的期限、程序、举证规则等均与现行法律规定及教材口径保持一致。 四、难度预估 预估难度系数约0.62，预估均分约62分。其中概念辨识与程序记忆题约占六成，情境分析与规则适用题约占三成，综合运用与价值判断题约占一成，整体属于中等偏易至中等难度，适合高三一轮复习阶段性检测使用。 附二、命题双向细目表 题号 考点 能力层级 分值 预估难度 1 解决纠纷的多元方式 理解 2 0.76 2 人民调解协议的效力 理解 2 0.68 3 仲裁协议的效力 理解 2 0.68 4 仲裁一裁终局 理解 2 0.70 5 民事诉讼 理解 2 0.82 6 行政诉讼 理解 2 0.76 7 刑事诉讼 理解 2 0.80 8 诉讼代理人 理解 2 0.76 9 法律援助 理解 2 0.72 10 申请回避 理解 2 0.76 11 诉讼管辖 理解 2 0.72 12 立案登记制 理解 2 0.76 13 开庭审理程序 理解 2 0.78 14 上诉期限 理解 2 0.68 15 两审终审制 理解 2 0.74 16 证据的种类 理解 2 0.70 17 举证责任的一般规则 理解 2 0.74 18 举证责任倒置 掌握 2 0.66 19 证据的合法性 理解 2 0.68 20 民事纠纷的解决方式 理解 2 0.76 21 调解与仲裁、多元解决方式 综合运用 12 0.64 22 三大诉讼的区分、当事人的诉讼权利 综合运用 12 0.62 23 诉讼权利、诉讼的基本程序 综合运用 12 0.62 24 证据的作用与属性、举证责任的分配 综合运用 12 0.60 25 社会争议的解决、诉讼制度的意义 综合运用 12 0.60 附三、学情分析与分数段预判 （一）各板块得分率预估 板块 分值 预估得分率 占全卷比重 预估得分 选择题（ 1—10 ） 20 76% 20% 15.2 选择题（ 11—20 ） 20 64% 20% 12.8 非选择题（ 21—23 ） 36 58% 36% 20.9 非选择题（ 24—25 ） 24 55% 24% 13.2 合计 100 62% 100% 62.1 （二）主要失分点预判 1. 第1题：易误认为自行和解达成的协议具有强制执行力，混淆和解与调解协议的效力。 2. 第2题：人民调解协议的效力与司法确认的关系容易记混，易误选A或C。 3. 第3题：有效仲裁协议排除法院管辖这一规则掌握不牢，易误选A。 4. 第4题：仲裁一裁终局与诉讼上诉制度容易混淆，易误选C。 5. 第5题至第7题：三大诉讼的区分是基础分，但仍有学生把行政诉讼与民事诉讼颠倒。 6. 第8题：诉讼代理人、法定代理人与辩护人的适用情形容易张冠李戴。 7. 第11题：一般地域管辖“原告就被告”原则容易记反。 8. 第14题：上诉期限判决十五日、裁定十日容易记混，起算点也易记错。 9. 第16题：证据种类的归类容易出错，特别是微信记录、录音等新型材料。 10. 第17题、第18题：举证责任的一般规则与倒置情形是本单元高频失分点。 11. 第19题：证据的合法性要求容易被忽略，误认为真实即可采用。 12. 第21题第（1）问：说明调解与仲裁的特点时，容易遗漏“司法确认”与“一裁终局”两个关键规则。 （三）后续复习建议 1. 绘制“纠纷解决方式对照图”：以“和解—调解—仲裁—诉讼”四列，依次写明主持主体、效力、是否需前置程序与救济途径，重点标注人民调解协议的司法确认与仲裁的一裁终局。 2. 建立“三大诉讼比较表”：从争议性质、当事人地位、举证责任、典型案件四栏比较民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼，配以真实感强的自编案例各两个，强化辨识。 3. 编制“诉讼程序与期限清单”：把立案登记、开庭审理、判决十五日、裁定十日的上诉期限以及两审终审制集中列表，并把“谁主张谁举证”与举证责任倒置的典型情形一并整理，形成完整记忆链条。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $