精品解析：黑龙江省双鸭山市集贤县2024-2025学年部编版九年级上学期期中质量检测历史试卷

2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级历史试题 考生注意： 1.考试时间45分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 温馨提示：本试卷要求：卷面整洁、字迹工整、错别字不得分、拼音代字不得分 一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每周：分，共40分） 1. 有一段材料记述“他20年的远征为埃及争得的不仅是安全，也为埃及争得了从公元前1460年至公元前1360年这一个世纪的东方世界霸权。”材料中的“他”应是下列哪一历史人物?（ ） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 亚历山大 D. 凯撒 【答案】A 【解析】 【详解】A.图特摩斯三世是古埃及新王国时期的法老，20余年的远征使古埃及版图空前扩大，确立了古埃及在西亚和北非的霸权地位，与题干中“为埃及争得东方世界霸权”对应，正确。 B.汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，并非古埃及的历史人物，与题干“为埃及争得霸权”不符，错误。 C.亚历山大是马其顿王国的统治者，生活在公元前4世纪，时间与题干中“公元前1460年至公元前1360年”不符，且他远征建立的是横跨欧亚非的亚历山大帝国，并非为埃及争得霸权，错误。 D.凯撒是古罗马共和国末期的政治家和军事家，生活在公元前1世纪，时间与题干严重不符，也并非古埃及法老，错误。 2. 阿育王（公元前303年——前232年），是印度孔雀王朝的皇帝，统治几乎所有的印度次大陆，被许多人视为印度最伟大的皇帝，阿育王所属的种姓制度等级是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】A.婆罗门是祭司贵族，掌管宗教祭祀，不是国王，错误。 B.刹帝利是军事贵族和行政贵族，包含国王、武士，阿育王是孔雀王朝国王，属于刹帝利，正确。 C.吠舍是普通雅利安人，从事商业、农牧业，错误。 D.首陀罗是被征服居民，从事低贱劳作，错误。 3. 希腊最大的城邦是斯巴达，面积大约8400平方千米，人口约40万人。第二大城邦是雅典，国土面积只有2550平方千米，人口最多时约30万人。其他的城邦更小，大量的城邦面积不足100平方千米，人口只有几千人，甚至数百人。根据以上内容可以推断出希腊城邦的信息是（ ） A. 面积 B. 人口 C. 名称 D. 特点 【答案】D 【解析】 【详解】A.面积只是材料其中一部分信息，不能概括整段材料主旨，错误。 B.人口只是材料其中一部分信息，不能概括整段材料主旨，错误。 C.材料只提到斯巴达、雅典两个城邦名称，不是本段要推断的核心信息，错误。 D.通过面积小、人口少的数据，可以推断希腊城邦小国寡民的特点，正确。 4. 亚历山大东征将希腊文化推向了东方，成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来。当西亚、北非逐步走上希腊化道路时，希腊的移民也无可避免地东方化了。这是一个同步发展而又互为补充的文化融合过程，它深刻地影响了欧洲大陆的历史发展进程。从陈述形式上看，这段文字表述的是（ ） A. 历史结论 B. 历史叙述 C. 历史事实 D. 历史解释 【答案】D 【解析】 【详解】A．历史结论是简明的最终判断，本段重在分析文化融合过程与影响，错误。 B．历史叙述仅客观陈述史实，本段含评价解读，超出叙述，错误。 C．历史事实是可验证的客观叙述，本段有 “成功地”“深刻影响” 等评判，错误。 D．本段对东征的文化融合作用进行分析评判，属于历史解释，正确。 5. 罗马共和国时期没有君主，国家统治的决策权掌握在 A. 元老院 B. 执政官 C. 公民大会 D. 保民官 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，A符合题意；罗马共和国时期的执政官主持日常政务，B不符合题意；公民大会是罗马共和国时期形式上的最高权力机关，C不符合题意；罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，D不符合题意。综上所述BCD都不符合题意，故选A。 【点睛】本题考查罗马共和国的统治，结合教材中元老院、公民大会、执政官、保民官的职能，通过对比得出正确答案。 6. 下列人物中，建立罗马帝国的是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查理 【答案】B 【解析】 【详解】A.凯撒是罗马共和国的统帅，不符合题意，错误。 B.屋大维统治期间，表面上尊重共和国传统，实际上将所有权力集中到自己手中执政终身，创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国，符合题意，正确。 C.法兰克王国的建立者是克洛维，错误。 D.768年，查理成为法兰克王国国王，不符合题意，错误。 7. 下图中属于雅典建筑的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片是雅典帕特农神庙，是古希腊雅典的代表性建筑，符合题意，正确。 B.图片是古罗马大竞技场，属于古罗马建筑，不符合题意，错误。 C.图片是古罗马万神殿的穹顶，属于古罗马建筑，不符合题意，错误。 D.对应的建筑是古罗马的凯旋门，不符合题意，错误。 8. 查理曼帝国一分为三，形成三个国家的雏形，这三个国家是德意志、法兰西和（ ） A. 西班牙 B. 英格兰 C. 意大利 D. 法兰克 【答案】C 【解析】 【详解】843年《凡尔登条约》，查理曼帝国分裂，形成德意志、法兰西、意大利三个国家雏形。故本题选C。 9. 下列关于西欧庄园表述正确的是（ ） A. 领主自己保留，直接经营的是“份地” B. 佃户的耕地是“自营地” C. 领主可以随意没收佃户的土地 D. 林地、荒地被称为“共用地” 【答案】D 【解析】 【详解】A．领主直接经营的是自营地，份地归佃户耕种，错误。 B．佃户耕种的是份地，自营地归领主直接经营，错误。 C．佃户份地受庄园法庭保护，领主不能随意没收，错误。 D．庄园周围林地荒地沼泽由全体佃户共同使用，正确。 10. 下列能够指导学习法律的文献是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《新法典》 D. 《法理概要》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》是历代罗马皇帝颁布法令的汇编，是现行法律条文，不是用来指导学习法律的文献，错误。 B.《法学汇纂》是历代法学家著作汇编，收录法学理论文献，不是法律学习教材，错误。 C.《新法典》是查士丁尼后期新颁敕令补编， 是法令补充，不是教材，错误。 D.《法理概要》（又称《法学总论》）是供学习法律的学生使用的教科书，能够指导学习法律，正确。 11. 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是（ ） A. 日耳曼文化 B. 法兰克文化 C. 拜占庭文化 D. 阿拉伯文化 【答案】C 【解析】 【详解】A.日耳曼文化是西欧古代日耳曼人创造的文化，并没有大量保存了希腊、罗马古籍，错误。 B.法兰克文化是西欧中世纪文化，以基督教文化为主，不是保存古典古籍的主体，错误。 C.拜占庭帝国（东罗马帝国）保存了大量希腊、罗马古籍，在西罗马灭亡后延续古典文化，为后来西欧文艺复兴提供丰富精神营养，正确。 D.阿拉伯文化翻译保存了大量古典著作，但题干描述的是拜占庭文化的特点，不符合题意，错误。 12. 幕府统治时期，下列情况不可能出现的是（ ） A. 幕府将军实际上把持着国家大权 B. 天皇大权旁落 C. “征夷大将军”由幕府首领任命 D. 幕府与天皇朝廷并存 【答案】C 【解析】 【详解】A.幕府时期将军掌握实权，可以出现，正确。 B.天皇只是名义君主，没有实权，可以出现，正确。 C.征夷大将军名义上是由天皇任命，并非幕府首领任命，不可能出现，错误。 D.日本幕府统治的特点就是幕府和天皇朝廷同时存在，可以出现，正确。 13. 下图彩色区域是某一曾经横跨亚欧非的帝国鼎盛时期的版图。这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国虽地跨欧亚非，但疆域并未完全囊括整个地中海，不符合题意，错误。 B.由图可知，该帝国将地中海完全囊括，使地中海成为其帝国内湖，这符合罗马帝国鼎盛时期的疆域特征，正确。 C.拜占庭帝国极盛时期仅占据地中海东部区域，没有包围整个地中海，不符合题意，错误。 D.阿拉伯帝国疆域主要分布在西亚、北非与中亚地区，未完全包围地中海，不符合题意，错误。 14. 阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（ ） A. 阿拉伯数字 B. 完整的代数学 C. 《医典》 D. 《天方夜谭》 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿拉伯数字起源于古印度，阿拉伯人改造并传播到世界各地，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，正确。 B.阿拉伯人发展出完整的代数学，但不属于世界文化的独特标志性贡献，错误。 C.《医典》是阿拉伯的医学成就，但不是对世界文化的独特贡献，错误。 D.《天方夜谭》是阿拉伯的文学作品，属于文学成就，不是世界文化的独特贡献，错误。 15. 11世纪以后，欧洲农村大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大，上述信息描述的是（ ） A. 西欧庄园 B. 垦殖运动 C. 租地农场 D. 圈地运动 【答案】B 【解析】 【详解】A．庄园是农业生产组织形式，与大规模垦荒扩地不符，错误。 B．11世纪后欧洲农村兴起垦荒，大量林地荒地沼泽被开发，正确。 C．租地农场出现于14世纪后，属雇佣生产方式，时间不符，错误。 D．圈地运动主要始于15世纪末的英国，与11世纪欧洲农村不符，错误。 16. 下列作品与《最后的晚餐》属于同一作者的是（ ） A. 《神曲》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《哈姆雷特》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《神曲》作者是但丁，与《最后的晚餐》作者不同，错误。 B.《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》作者都是达・芬奇，正确。 C.《哈姆雷特》作者是莎士比亚，错误。 D.《罗密欧与朱丽叶》作者是莎士比亚，错误。 17. 在王室的支持下，沿非洲西海岸南下，实际上打开了绕道非洲南端通往东方航路的是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】A 【解析】 【详解】迪亚士在葡萄牙王室支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。故本题选A。 18. 新航路开辟后，贸易中心从地中海转移到欧洲大西洋沿岸，下列哪项不是这种转移带来的影响（ ） A. 地中海沿岸城市经济衰退 B. 荷兰、英国等大西洋沿岸国家崛起 C. 推动了大西洋沿岸的商业繁荣 D. 全球贸易路线完全集中于大西洋 【答案】D 【解析】 【详解】A.新航路开辟后贸易中心转移到大西洋沿岸，地中海原有商贸优势丧失，地中海沿岸城市经济衰退，是贸易中心转移带来的影响，正确。 B.贸易中心转移至大西洋沿岸，荷兰、英国凭借优越的地理位置发展海外贸易，逐步崛起，是贸易中心转移带来的影响，正确。 C.贸易中心转移到大西洋沿岸，大量商贸活动汇集于此，推动了大西洋沿岸的商业繁荣，是贸易中心转移带来的影响，正确。 D.新航路开辟后贸易中心转移到大西洋沿岸，但“完全集中”表述过于绝对，世界上依然存在其他区域贸易路线，不属于该转移带来的影响，错误。 19. 16世纪，自称拥有“无敌舰队”的国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 西班牙 D. 荷兰 【答案】C 【解析】 【详解】16世纪，西班牙拥有强大的海上力量，自称“无敌舰队”。故本题选C。 20. 查理一世被送上断头台主要是因为（ ） A. 他实行残酷的宗教迫害 B. 他长期关闭议会，实行无议会统治 C. 他实行封建专制统治 D. 他征收高额赋税，压榨人民 【答案】C 【解析】 【详解】A.实行残酷的宗教迫害，是其专制统治的具体表现，不符合题意，错误。 B.长期关闭议会，实行无议会统治，是其专制统治的具体表现，不符合题意，错误。 C.英国资产阶级革命中，查理一世坚持君权神授，推行封建专制统治，损害资产阶级和新贵族的利益，内战战败后，1649年查理一世被推上断头台，正确。 D.征收高额赋税，压榨人民，是其专制统治的具体表现，不符合题意，错误。 二、组合列举题（每小题1分，共8分） 21. 根据提示写出相应的历史人物。 （1）罗马共和国时期，发动著名奴隶起义的人是______________________。 （2）“原子论”的提出者是______________________。 （3）命人以太阳历为蓝本编制出儒略历的是______________________。 （4）镰仓幕府的建立者是______________________。 【答案】（1）斯巴达克 （2）德谟克利特 （3）凯撒 （4）源赖朝 22. 根据提示写出相关的历史信息。 （1）了解早期希腊社会的主要文献是______________________。 （2）起着维护庄园公共秩序作用的是______________________。 （3）欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是______________________。 （4）哈里发设立“智慧宫”的地点是______________________。 【答案】（1）《荷马史诗》 （2）庄园法庭 （3）大学的兴起 （4）巴格达 三、史料解析题（23题7分，24题8分，25题8分，26题9分，共32分） 23. 古代文明，如璀璨星辰闪耀于历史的天空，辉煌灿烂且历久弥新。其深厚的底蕴、卓越的智慧与伟大的创造，犹如无声的力量，穿越漫长的岁月，持续影响着当代社会的方方面面。阅读材料，回答问题。 材料 （1）图一是什么建筑物?请结合所学，再列举出该国的另一文明。 （2）请结合所学，图二刻在泥板上的是何种文字?该文字出现的流域是? （3）请结合所学，图三是哪一古国的文明遗址?该国文明鼎盛时期是出现在哪一王朝统治时期? （4）请结合所学，为以上历史信息拟定一个学习主题。 【答案】（1）建筑物：金字塔。另一文明：象形文字、太阳历等。 （2）文字：楔形文字。流域：两河流域。 （3）古国：古印度。王朝：孔雀王朝。 （4）主题：亚非文明古国或古代亚非文明等。 【解析】 【小问1详解】 建筑物：根据图一判断出埃及金字塔。另一文明：结合埃及的文明成就作答即可。（比如：象形文字、太阳历）。 【小问2详解】 文字：结合所学，图二是楔形文字。流域：古代两河流域人用一头削尖的芦苇杆，在半湿的泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。 【小问3详解】 古国：图片是摩亨佐·达罗遗址，位于印度河流域，属于古印度。 王朝：孔雀王朝时期，统治者阿育王四处征战，基本统一了南亚次大陆，古印度文明达到鼎盛时期。 【小问4详解】 主题：图一是非洲埃及的文明成就，图二是西亚两河流域的文明，图三是南亚古印度的文明，找到三幅图的共同点，整合主题为亚非文明古国或古代亚非文明等。 24. 世界三大宗教产生的时间、背景以及地域各不相同。它们不仅在当时成为人们心灵的慰藉，还对后世的思想、文化、艺术、社会制度等方面都产生了极为深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 从敦煌艺术研究来说，我们可以看出当时的中国艺术是受到了印度影响的。自北魏以迄隋唐，中国西北大陆上对外的交通，由河西走南疆，经过戈壁大沙漠到罗布淖尔，转和阗越过喜马拉雅山而达印度。历史上唐僧取经，也是走的这条道路。敦煌就是这条道路上的关口，去来的歇脚点，当时东西交通十分兴隆。敦煌艺术的基础就是在这样的条件下逐步建立起来的，而达到后来的大成。 ——《敦煌石窟艺术》常书鸿 材料二 最早的基督徒是公元1世纪的犹太人，他们作为犹太人听到并接受了基督教的信息。后来，基督教信仰被传开，先是在其他犹太人中，后是在罗马帝国内外的外邦人中。 ——《基督教史》胡斯托·冈萨雷斯 材料三 ……排在100位世界历史名人的首位，可能会使很多读者感到惊讶，并对此各执其词。然而，他是世界上惟一在宗教与世俗社会两方面都最为成功的人。 ——《影响人类历史进程的100名人排行榜》麦克·哈特 （1）根据材料一并结合所学，敦煌艺术受到了哪一宗教的影响?该宗教的建立者是? （2）结合所学，材料二中所指的“公元1世纪的犹太人”生活在哪一地区?谁创立了基督教?几世纪时，罗马皇帝将基督教定为国教? （3）结合所学，材料三中的“他”指的是谁?“他”所建立的是哪一宗教?材料三中所述“他是世界上惟一在宗教与世俗社会两方面都最为成功的人”体现出该宗教具有什么特点? 【答案】（1）宗教：佛教。建立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。 （2）地区：巴勒斯坦地区。创立：耶稣。世纪：4世纪。 （3）“他”：穆罕默德。宗教：伊斯兰教。特点：政教合一。 【解析】 【小问1详解】 宗教：“从敦煌艺术研究来说，我们可以看出当时的中国艺术是受到了印度影响的”→提炼出佛教。 建立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立了佛教。 【小问2详解】 地区：1世纪初，犹太人生活在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 创立：基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，创始人是耶稣。 世纪：392年，罗马皇帝宣布基督教为国教，392年是4世纪。 【小问3详解】 “他”：“世界上惟一在宗教与世俗社会两方面都最为成功的人”及结合所学可知是穆罕默德。 宗教：穆罕默德创立了伊斯兰教。 特点：穆罕默德迁居麦地那后，他制定宗教、政治、军事、司法制度、传播伊斯兰教，创立了阿拉伯国家的雏形，宗教和政治相结合，体现出政教合一的特点。 25. 西欧走向近代是人类历史上的一次伟大变革，它不仅改变了西欧的面貌，也对世界历史的发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——《马克思恩格斯选集》中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 材料二 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 （1）结合所学，材料一中的“变革”指的是什么?什么是它的核心思想? （2）结合所学，材料二描述的是哪部著作?这部著作的作者是谁?请用一句话描述该作者的历史地位。 （3）材料三中的图片呈现的是哪一历史事件?请用一句话描述该历史事件的影响。 （4）结合所学，总结材料一中的“变革”和材料三图片反映的历史事件的共同影响。 【答案】（1）“变革”：文艺复兴； 核心思想：人文主义。 （2）著作：《神曲》； 作者：但丁； 历史地位：文艺复兴的先驱。 （3）历史事件：新航路开辟； 影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）共同影响：都促进了资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 “变革”：“产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”，结合所学，这是对文艺复兴的评价； 核心思想：文艺复兴提倡以人为中心，核心思想为人文主义。 【小问2详解】 著作：引用材料二“借梦游三界……抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想”，结合所学可知该作品为《神曲》； 作者：《神曲》作者为但丁； 历史地位：但丁是文艺复兴时期最早发表作品抨击教会、宣扬人文思想的代表人物，走在这场思想解放运动的最前面，被称为文艺复兴的先驱。 【小问3详解】 历史事件：引用材料三地图的多条远洋航行路线，判断为新航路开辟； 影响：新航路开辟打破世界隔绝状态，世界开始连为整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【小问4详解】 共同影响：材料一文艺复兴，思想解放，为资本主义发展奠定思想基础；材料三新航路开辟，促进资本原始积累，推动资本主义发展。二者共同促进了资本主义的发展。 26. 英国，一个始终面向浩瀚海洋的国度。在近代的漫长岁月中，英国数次铸就辉煌传奇，其影响力如汹涌海浪般席卷欧洲乃至整个世界。阅读材料，回答问题。 材料一 从16世纪英国的海外贸易、地理探险和海盗劫掠的历史中，人们可以看到，现代英国争取海洋权利的过程，就是它走向海外扩张的过程，而现代英国的殖民扩张史，同时就是一部杀戮、征服和奴役史。英国人与走向海洋、进行扩张的其他民族一样，对被征服地区进行的掠夺，包括贩卖黑奴在内，充满了暴力与血腥，殖民掠夺如马克思所揭示的那样，是资本原始积累的重要方式之一。通过暴力手段，西方国家率先完成了从封建社会到资本主义社会的转变。 ——《英帝国史》钱乘旦主编 材料二 材料三 …… 4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。 6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，结合所学知识，概括英国进行原始资本积累的手段。举出一例英国在殖民扩张中的活动。 （2）材料二呈现的图片反映的是哪一历史事件?这一历史事件又是哪场革命结束的标志? （3）结合所学知识，分析材料三所述内容，出自哪部文献?这部文献产生了什么影响? 【答案】（1）手段：海外贸易、地理探险、海盗劫掠、贩卖黑奴、殖民掠夺等。 活动：建立东印度公司等。 （2）历史事件：光荣革命。 标志：英国资产阶级革命。 （3）文献：《权利法案》。 影响：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 【解析】 【小问1详解】 手段：“从16世纪英国的海外贸易、地理探险和海盗劫掠的历史中”→提炼出海外贸易、地理探险、海盗劫掠。“对被征服地区进行的掠夺，包括贩卖黑奴在内”→提炼出贩卖黑奴、殖民掠夺等。 活动：17世纪初，英国建立侵略性质的贸易公司（东印度公司)，拓展殖民活动。 【小问2详解】 历史事件：图片展示的是玛丽和威廉加冕。1688年，英国议会决定邀请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。威廉和玛丽接受英国议会提出的条件，登上英国王位。这是一次没有流血的革命，英国人称它为“光荣革命”。 标志：1688年的“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的结束。 【小问3详解】 文献：“凡未经议会准许”、“除经议会同意外”可以看出议会限制了王权，结合所学出自《权利法案》。 影响：从议会和国王的关系、英国民主政治制度（君主立宪制）确立等角度作答。 四、活动探究题（27题11分，28题9分，共20分） 27. 法治建设，源远流长且不断进步。在历史的长河中，各个时期的法治建设都有着独特的价值和意义，让我们一同探寻千年前法治建设的历史轨迹，感受人类法治文明的魅力。 材料一 ……严格保护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 这部法律是镌刻在十二块铜板（一说木板）上面公布的，它对于罗马成文法具有重要的奠基作用。从此以后，罗马公民大会和元老院所通过的重要法律、法令都会以成文方式公示在罗马广场的公告区，让全体罗马公民能够清楚地了解法律的主要内容。……更重要的是，它不仅开创了成文法的范例，而且也奠定了一些基本的法律原则……这些原则构成了罗马法的精髓。 ——赵林《古罗马帝国的辉煌》 材料三 该法继续承认奴隶制，但是规定教、俗各界应释放奴隶，改善奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。根据这部法典，奴隶不再像古代罗马法律规定的那样被视为“会说话的工具”，而是不具有法人地位的“人”，他们触犯法律将由其主人承担法律责任。 ——陈志强《拜占庭史研究入门》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这是哪部法典?这部法典具有怎样的历史地位? （2）根据材料二并结合所学知识，判断这是哪部法典?出现于什么时期?这部法律产生了怎样的作用? （3）根据材料三并结合所学知识，指出这是哪部法典?是谁颁布了这部法典?我们该如何评价这部法典? （4）通过以上探究，谈谈你的感悟。 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）法典：《十二铜表法》。 时期：罗马共和国时期。 作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）法典：《罗马民法大全》。 颁布者：查士丁尼。 评价：一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （4）感悟：法治建设随着社会发展不断进步；法律是维护统治阶级利益的工具；从人治到法治是人类社会发展的必然趋势等。 【解析】 【小问1详解】 法典：材料一“严格保护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑……”，结合教材中古巴比伦王国的法律，由此可知是“《汉谟拉比法典》”。 地位：来自教材原文。 【小问2详解】 法典：材料二“这部法律是镌刻在十二块铜板（一说木板）上面公布的，它对于罗马成文法具有重要的奠基作用”“它不仅开创了成文法的范例”，由此可知是“《十二铜表法》”。 时期：它颁布于“罗马共和国时期”。 作用：来自教材原文。 【小问3详解】 法典：材料三“该法典继续承认奴隶制，但是规定教、俗各界应释放奴隶，改善奴隶的地位……奴隶不再像古代罗马法律规定的那样被视为‘会说话的工具'”，结合东罗马帝国法律文献，由此可知是“《罗马民法大全》”。 颁布者：《罗马民法大全》由“查士丁尼”组织编纂。 评价：来自教材原文。 【小问4详解】 感悟：从法治建设随着社会发展不断进步、法律是维护统治阶级利益的工具、人治到法治是人类社会发展的必然趋势等方面作答即可。 28. 在漫长的历史长河中，改革始终是推动社会发展的强大动力。历史上的这些改革不仅在当时产生了重大影响，也为我们现今的国家建设提供了重要的启示。让我们一同走进历史，探寻那些改革的足迹，从中汲取智慧，为新时代国家的繁荣发展贡献力量。 材料一 当初伯里克利实施这个政策，是为了让那些靠每天劳作求得温饱的无资产者即劳动者，也有参与公务的机会。但要这些人放弃养家糊口的工作是不现实的，因此就算他们抽签获得公职，也只能辞去……因此，伯里克利推出了公务员在一年任期中由国家以薪水方式支付其生活费的政策，并将之制度化。 ——《欧洲历史文化巡礼》盐野七生 材料二 如果不是因为封建主义的兴起，王权时代或许将统治人类政治更长时间。封建主义可以算得上是人类政治演化过程中的一次突变。西罗马帝国的覆灭和蛮族入侵这两个重大事件的偶然结合，使得中世纪早期的西欧统治者发展出了一种以采邑授予为基础、以封君封臣关系为依托的军事贵族制，即封建主义体制。 ——《抵达：一部政治演化史》包刚升 材料三 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级由中央派官治理。经济上.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，材料中的“政策”指的是什么?请用一句话概括伯里克利对雅典民主政治的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，材料中的“封建主义体制”最早出现在哪个国家?“封建主义体制”的纽带是什么? （3）根据材料三并结合所学知识，材料描述的是哪一改革?出现于几世纪?这场改革的影响是什么? （4）通过以上探究，谈谈你的感悟。 【答案】（1）“政策”：津贴制度； 贡献：使雅典民主政治发展到高峰。 （2）国家：法兰克王国； 纽带：土地的封赐。 （3）改革：大化改新； 时间：7世纪； 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）感悟：改革是社会发展的动力；改革要符合国情；要勇于创新，善于学习等。 【解析】 【小问1详解】 “政策”：材料一“公务员在一年任期中由国家以薪水方式支付其生活费的政策”，可知为津贴制度。 贡献：伯里克利执政时期，雅典民主政治达到高峰。 【小问2详解】 国家：材料二“以采邑授予为基础、以封君封臣关系为依托的军事贵族制”，结合所学，采邑改革推行于法兰克王国。 纽带：封君封臣制度是以土地封赐为纽带。 【小问3详解】 改革：材料三“以天皇为中心的中央集权，土地、部民收归国有”，对应日本大化改新； 时间：7世纪开展改革； 影响：改革使日本由奴隶社会过渡到封建社会，建立中央集权封建国家。 【小问4详解】 感悟：材料一伯里克利改革完善雅典民主。材料二法兰克改革催生西欧封建体制。材料三日本大化改新实现社会转型。从改革与国情、社会发展的关系角度提炼感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级历史试题 考生注意： 1.考试时间45分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 温馨提示：本试卷要求：卷面整洁、字迹工整、错别字不得分、拼音代字不得分 一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每周：分，共40分） 1. 有一段材料记述“他20年的远征为埃及争得的不仅是安全，也为埃及争得了从公元前1460年至公元前1360年这一个世纪的东方世界霸权。”材料中的“他”应是下列哪一历史人物?（ ） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 亚历山大 D. 凯撒 2. 阿育王（公元前303年——前232年），是印度孔雀王朝的皇帝，统治几乎所有的印度次大陆，被许多人视为印度最伟大的皇帝，阿育王所属的种姓制度等级是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 3. 希腊最大的城邦是斯巴达，面积大约8400平方千米，人口约40万人。第二大城邦是雅典，国土面积只有2550平方千米，人口最多时约30万人。其他的城邦更小，大量的城邦面积不足100平方千米，人口只有几千人，甚至数百人。根据以上内容可以推断出希腊城邦的信息是（ ） A. 面积 B. 人口 C. 名称 D. 特点 4. 亚历山大东征将希腊文化推向了东方，成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来。当西亚、北非逐步走上希腊化道路时，希腊的移民也无可避免地东方化了。这是一个同步发展而又互为补充的文化融合过程，它深刻地影响了欧洲大陆的历史发展进程。从陈述形式上看，这段文字表述的是（ ） A. 历史结论 B. 历史叙述 C. 历史事实 D. 历史解释 5. 罗马共和国时期没有君主，国家统治的决策权掌握在 A. 元老院 B. 执政官 C. 公民大会 D. 保民官 6. 下列人物中，建立罗马帝国的是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查理 7. 下图中属于雅典建筑的是（ ） A. B. C. D. 8. 查理曼帝国一分为三，形成三个国家的雏形，这三个国家是德意志、法兰西和（ ） A. 西班牙 B. 英格兰 C. 意大利 D. 法兰克 9. 下列关于西欧庄园表述正确的是（ ） A. 领主自己保留，直接经营的是“份地” B. 佃户的耕地是“自营地” C. 领主可以随意没收佃户的土地 D. 林地、荒地被称为“共用地” 10. 下列能够指导学习法律的文献是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《新法典》 D. 《法理概要》 11. 保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养的是（ ） A. 日耳曼文化 B. 法兰克文化 C. 拜占庭文化 D. 阿拉伯文化 12. 幕府统治时期，下列情况不可能出现的是（ ） A. 幕府将军实际上把持着国家大权 B. 天皇大权旁落 C. “征夷大将军”由幕府首领任命 D. 幕府与天皇朝廷并存 13. 下图彩色区域是某一曾经横跨亚欧非的帝国鼎盛时期的版图。这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 14. 阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（ ） A. 阿拉伯数字 B. 完整的代数学 C. 《医典》 D. 《天方夜谭》 15. 11世纪以后，欧洲农村大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大，上述信息描述的是（ ） A. 西欧庄园 B. 垦殖运动 C. 租地农场 D. 圈地运动 16. 下列作品与《最后的晚餐》属于同一作者的是（ ） A. 《神曲》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《哈姆雷特》 D. 《罗密欧与朱丽叶》 17. 在王室的支持下，沿非洲西海岸南下，实际上打开了绕道非洲南端通往东方航路的是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 18. 新航路开辟后，贸易中心从地中海转移到欧洲大西洋沿岸，下列哪项不是这种转移带来的影响（ ） A. 地中海沿岸城市经济衰退 B. 荷兰、英国等大西洋沿岸国家崛起 C. 推动了大西洋沿岸的商业繁荣 D. 全球贸易路线完全集中于大西洋 19. 16世纪，自称拥有“无敌舰队”的国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 西班牙 D. 荷兰 20. 查理一世被送上断头台主要是因为（ ） A. 他实行残酷的宗教迫害 B. 他长期关闭议会，实行无议会统治 C. 他实行封建专制统治 D. 他征收高额赋税，压榨人民 二、组合列举题（每小题1分，共8分） 21. 根据提示写出相应的历史人物。 （1）罗马共和国时期，发动著名奴隶起义的人是______________________。 （2）“原子论”的提出者是______________________。 （3）命人以太阳历为蓝本编制出儒略历的是______________________。 （4）镰仓幕府的建立者是______________________。 22. 根据提示写出相关的历史信息。 （1）了解早期希腊社会的主要文献是______________________。 （2）起着维护庄园公共秩序作用的是______________________。 （3）欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是______________________。 （4）哈里发设立“智慧宫”的地点是______________________。 三、史料解析题（23题7分，24题8分，25题8分，26题9分，共32分） 23. 古代文明，如璀璨星辰闪耀于历史的天空，辉煌灿烂且历久弥新。其深厚的底蕴、卓越的智慧与伟大的创造，犹如无声的力量，穿越漫长的岁月，持续影响着当代社会的方方面面。阅读材料，回答问题。 材料 （1）图一是什么建筑物?请结合所学，再列举出该国的另一文明。 （2）请结合所学，图二刻在泥板上的是何种文字?该文字出现的流域是? （3）请结合所学，图三是哪一古国的文明遗址?该国文明鼎盛时期是出现在哪一王朝统治时期? （4）请结合所学，为以上历史信息拟定一个学习主题。 24. 世界三大宗教产生的时间、背景以及地域各不相同。它们不仅在当时成为人们心灵的慰藉，还对后世的思想、文化、艺术、社会制度等方面都产生了极为深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 从敦煌艺术研究来说，我们可以看出当时的中国艺术是受到了印度影响的。自北魏以迄隋唐，中国西北大陆上对外的交通，由河西走南疆，经过戈壁大沙漠到罗布淖尔，转和阗越过喜马拉雅山而达印度。历史上唐僧取经，也是走的这条道路。敦煌就是这条道路上的关口，去来的歇脚点，当时东西交通十分兴隆。敦煌艺术的基础就是在这样的条件下逐步建立起来的，而达到后来的大成。 ——《敦煌石窟艺术》常书鸿 材料二 最早的基督徒是公元1世纪的犹太人，他们作为犹太人听到并接受了基督教的信息。后来，基督教信仰被传开，先是在其他犹太人中，后是在罗马帝国内外的外邦人中。 ——《基督教史》胡斯托·冈萨雷斯 材料三 ……排在100位世界历史名人的首位，可能会使很多读者感到惊讶，并对此各执其词。然而，他是世界上惟一在宗教与世俗社会两方面都最为成功的人。 ——《影响人类历史进程的100名人排行榜》麦克·哈特 （1）根据材料一并结合所学，敦煌艺术受到了哪一宗教的影响?该宗教的建立者是? （2）结合所学，材料二中所指的“公元1世纪的犹太人”生活在哪一地区?谁创立了基督教?几世纪时，罗马皇帝将基督教定为国教? （3）结合所学，材料三中的“他”指的是谁?“他”所建立的是哪一宗教?材料三中所述“他是世界上惟一在宗教与世俗社会两方面都最为成功的人”体现出该宗教具有什么特点? 25. 西欧走向近代是人类历史上的一次伟大变革，它不仅改变了西欧的面貌，也对世界历史的发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——《马克思恩格斯选集》中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 材料二 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 （1）结合所学，材料一中的“变革”指的是什么?什么是它的核心思想? （2）结合所学，材料二描述的是哪部著作?这部著作的作者是谁?请用一句话描述该作者的历史地位。 （3）材料三中的图片呈现的是哪一历史事件?请用一句话描述该历史事件的影响。 （4）结合所学，总结材料一中的“变革”和材料三图片反映的历史事件的共同影响。 26. 英国，一个始终面向浩瀚海洋的国度。在近代的漫长岁月中，英国数次铸就辉煌传奇，其影响力如汹涌海浪般席卷欧洲乃至整个世界。阅读材料，回答问题。 材料一 从16世纪英国的海外贸易、地理探险和海盗劫掠的历史中，人们可以看到，现代英国争取海洋权利的过程，就是它走向海外扩张的过程，而现代英国的殖民扩张史，同时就是一部杀戮、征服和奴役史。英国人与走向海洋、进行扩张的其他民族一样，对被征服地区进行的掠夺，包括贩卖黑奴在内，充满了暴力与血腥，殖民掠夺如马克思所揭示的那样，是资本原始积累的重要方式之一。通过暴力手段，西方国家率先完成了从封建社会到资本主义社会的转变。 ——《英帝国史》钱乘旦主编 材料二 材料三 …… 4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。 6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，结合所学知识，概括英国进行原始资本积累的手段。举出一例英国在殖民扩张中的活动。 （2）材料二呈现的图片反映的是哪一历史事件?这一历史事件又是哪场革命结束的标志? （3）结合所学知识，分析材料三所述内容，出自哪部文献?这部文献产生了什么影响? 四、活动探究题（27题11分，28题9分，共20分） 27. 法治建设，源远流长且不断进步。在历史的长河中，各个时期的法治建设都有着独特的价值和意义，让我们一同探寻千年前法治建设的历史轨迹，感受人类法治文明的魅力。 材料一 ……严格保护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二 这部法律是镌刻在十二块铜板（一说木板）上面公布的，它对于罗马成文法具有重要的奠基作用。从此以后，罗马公民大会和元老院所通过的重要法律、法令都会以成文方式公示在罗马广场的公告区，让全体罗马公民能够清楚地了解法律的主要内容。……更重要的是，它不仅开创了成文法的范例，而且也奠定了一些基本的法律原则……这些原则构成了罗马法的精髓。 ——赵林《古罗马帝国的辉煌》 材料三 该法继续承认奴隶制，但是规定教、俗各界应释放奴隶，改善奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。根据这部法典，奴隶不再像古代罗马法律规定的那样被视为“会说话的工具”，而是不具有法人地位的“人”，他们触犯法律将由其主人承担法律责任。 ——陈志强《拜占庭史研究入门》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这是哪部法典?这部法典具有怎样的历史地位? （2）根据材料二并结合所学知识，判断这是哪部法典?出现于什么时期?这部法律产生了怎样的作用? （3）根据材料三并结合所学知识，指出这是哪部法典?是谁颁布了这部法典?我们该如何评价这部法典? （4）通过以上探究，谈谈你的感悟。 28. 在漫长的历史长河中，改革始终是推动社会发展的强大动力。历史上的这些改革不仅在当时产生了重大影响，也为我们现今的国家建设提供了重要的启示。让我们一同走进历史，探寻那些改革的足迹，从中汲取智慧，为新时代国家的繁荣发展贡献力量。 材料一 当初伯里克利实施这个政策，是为了让那些靠每天劳作求得温饱的无资产者即劳动者，也有参与公务的机会。但要这些人放弃养家糊口的工作是不现实的，因此就算他们抽签获得公职，也只能辞去……因此，伯里克利推出了公务员在一年任期中由国家以薪水方式支付其生活费的政策，并将之制度化。 ——《欧洲历史文化巡礼》盐野七生 材料二 如果不是因为封建主义的兴起，王权时代或许将统治人类政治更长时间。封建主义可以算得上是人类政治演化过程中的一次突变。西罗马帝国的覆灭和蛮族入侵这两个重大事件的偶然结合，使得中世纪早期的西欧统治者发展出了一种以采邑授予为基础、以封君封臣关系为依托的军事贵族制，即封建主义体制。 ——《抵达：一部政治演化史》包刚升 材料三 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级由中央派官治理。经济上.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。 ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，材料中的“政策”指的是什么?请用一句话概括伯里克利对雅典民主政治的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，材料中的“封建主义体制”最早出现在哪个国家?“封建主义体制”的纽带是什么? （3）根据材料三并结合所学知识，材料描述的是哪一改革?出现于几世纪?这场改革的影响是什么? （4）通过以上探究，谈谈你的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $