第一单元 第一课 第2课时 弘扬伟大建党精神（PPT课件）-【中考123】2026-2027学年九年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 道德与法治 九年级（ 上册） 第一单元 坚持党的全面领导 第一课 百年大党风华正茂 第2课时　弘扬伟大建党精神 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 C 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 1． (沂源县二模)2026年是建党105周年，百年一瞬，从成立之初只有50多名党员，到如今拥有一亿多名党员，中国共产党带领全球人口最多的国家写下由弱到强的人间史诗。伟大成就，恢宏史诗，中国共产党的精神之源是( ) A．伟大奋斗精神 B．人类共同价值 C．中华传统美德 D．伟大建党精神 2．[易错题](川汇区期末)一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，下列建党精神与其所形成时期对应正确的是( ) ①新民主主义革命时期 延安精神、井冈山精神、抗美援朝精神 ②社会主义革命和建设时期 红旗渠精神、大庆精神、雷锋精神 ③改革开放和社会主义现代化建设新时期 抗洪精神、载人航天精神、特区精神 ④中国特色社会主义新时代 北京冬奥精神、脱贫攻坚精神、长征精神 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．(亳州月考)在中国共产党领导的革命运动中，不计其数的家庭作出了牺牲，无数英烈在关键时刻不惜贡献出自己的生命，这其中包括毛泽东的家庭。在残酷的革命战争年代，毛家有六位亲人，为了崇高的革命理想和共产主义信念先后光荣牺牲。这展现了革命先辈弘扬伟大建党精神内涵中的( ) ①践行初心、勇于创新 ②不怕牺牲、英勇斗争 ③坚持真理、坚守理想 ④对党忠诚、爱岗敬业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4． 一心为民、清正廉洁。 ——苏区精神 亲民爱民、无私奉献。 ——焦裕禄精神 攻坚克难、不负人民。 ——脱贫攻坚精神 A．百折不挠，英勇斗争 B．崇尚正义，自我革命 C．践行初心，不负人民 D．坚持真理，锐意进取 5．各地广泛开展红色研学、党史进校园活动，传承红色精神。下列关于伟大建党精神的说法正确的是( ) ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源 ②坚持真理、坚守理想是建党精神的重要内容 ③共产党人精神谱系全部孕育于新时代 ④建党精神指引一代代党员坚守初心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6． (武昌区一模)为弘扬伟大建党精神，某校拟组织诗朗诵表演，节目单内容如下： 节目单 作品名称 第一篇章 《长征》《红色家书守理想》 第二篇章 《戈壁滩上的“两弹一星”》《勇改革·立潮头》 第三篇章 《不忘初心》《奋进新征程》 你认为三个篇章共同反映的主题是( ) A．浴血奋战求解放 B．为国铸盾扬国威 C．改革开放促发展 D．精神引领谋复兴 7．(长春模拟)清明前夕，绿园区某校围绕“弘扬伟大建党精神 赓续革命红色基因”的主题征集活动方案，下列方案最为适合的是( ) A．举行“尊崇英烈，激发奋进力量”主题演讲 B．参加“青春正当时”阳光快乐跑健身活动 C．云游万里长城和北京故宫，学习中国古代史 D．去伊通参观“满族博物馆”，感受民族文化 8．(通州区模拟)下列关于伟大建党精神内涵与经典诗词的对应，完全正确的是( ) A．坚持真理、坚守理想——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 B．践行初心、担当使命——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．对党忠诚、不负人民——不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 D．不怕牺牲、英勇斗争—一黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 9． A．研学篇：参观中共五大会址，传承革命文化 B．影视篇：观看历史影片《甲午风云》，培育爱国情感 C．家书篇：朗诵革命烈士赵一曼的家书，赓续红色血脉 D．人物篇：举办优秀党员张桂梅的事迹报告会，激发奋进力量 10．(海口二模)伟大建党精神是中国共产党的精神之源，下列行为最能体现学习伟大建党精神的是( ) A．阅读侦探小说 B．参加学校运动会 C．体验趣味科技 D．参观党史博物馆 11．某校开展“致敬建设先辈”主题班会，学习邓稼先等科研先辈的事迹。“两弹一星”精神所处历史时期是( ) A．新民主主义革命时期 B．社会主义革命和建设时期 C．改革开放新时期 D．中国特色社会主义新时代 12．2025年，各地中小学常态化开展红色思政研学活动。某校组织学生走进红色纪念馆，回望革命先辈怀揣信仰舍生取义；参观国防展馆，了解建设时期科研工作者攻坚克难铸就大国重器；邀请驻村优秀党员进校园，分享扎根基层、带领村民增收致富的真实经历。 班会复盘研学收获时，两名同学产生了分歧： 　　甲同学认为：“伟大建党精神诞生于战火年代，如今生活条件优越，没有弘扬的现实意义。” 乙同学反驳道：“从长征精神、‘两弹一星’精神，到特区精神、新时代脱贫攻坚与抗疫精神，各类红色精神一脉相承，伟大建党精神在当下依旧不可或缺，需要代代传承。” 结合材料内容和所学知识，回答问题： (1)请任选甲、乙其中一位同学的观点进行评析。 甲同学的观点错误。伟大建党精神是中国共产党的精神之源，贯穿革命、建设、改革、新时代各个发展阶段；现阶段我国推进民族复兴仍面临各类困难和挑战，建党精神是凝聚全民奋进的宝贵精神动力，不同时代都需要传承和弘扬。 乙同学的观点正确。共产党人精神谱系均源自伟大建党精神，一脉相承、与时俱进，在不同历史时期不断丰富发展，是推动国家建设、战胜风险挑战的精神支撑，新时代仍要大力弘扬建党精神。(任选其一进行回答、言之有理即可) 我们要树立理想信念，刻苦学习文化知识；遇到学习难题时要不退缩，发扬英勇斗争的品质；要热心班级事务，主动参与志愿服务、帮扶身边同学；等等。(其他符合题意的答案也可) (2)分四个历史阶段，各列举一例对应的共产党人精神。 新民主主义革命时期：长征精神；社会主义革命和建设时期：“两弹一星”精神；改革开放新时期：特区精神；中国特色社会主义新时代：企业家精神。(每个时期各答出一个即可，其他符合题意的答案也可) (3)立足中学生日常学习生活，说说学习伟大建党精神对我们成长的启示。 13．[核心素养　政治认同]2025年各地中小学陆续开展红色研学实践活动，某校组织师生前往红色革命纪念馆参观学习。展厅内陈列着革命先烈事迹、建设年代楷模资料以及新时代优秀党员的先进事例，展板依次展示了长征精神、“两弹一星”精神、特区精神、脱贫攻坚精神等珍贵图文，引导学生感悟伟大建党精神的时代力量。围绕本次参观活动，请你参与探究： 【红色人物谈精神】 (1)参观分享会上，请你列举一位优秀共产党员，并结合事迹说说其身上彰显出伟大建党精神的哪些优良品质？ (示例)邓稼先，隐姓埋名投身国防科研，攻坚克难研制核武器，体现坚持真理、坚守理想，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的建党精神内涵。(人物恰当、品质对应即可) 【史料溯源析联系】 (2)从革命岁月到新时代，一代代红色精神不断涌现，请简要概括说明各类共产党人精神与伟大建党精神的内在联系。 伟大建党精神是中国共产党的精神之源；长征精神、“两弹一星”精神等全部精神谱系均源于伟大建党精神，一脉相承、与时俱进，在不同历史时期不断丰富完善。 【少年担当落行动】 (3)结合自身学习与日常生活，谈谈新时代中学生应如何弘扬伟大建党精神。 认真学习党史，树立远大理想，坚定理想信念；学习上迎难而上，克服困难，发扬英勇斗争的精神；主动参与志愿服务，热心帮助同学，践行不负人民的要求。(其他符合题意的答案也可) $